精品解析：河南省南阳市南召县2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025年秋期七年级第一次作业练习 语文试卷 一、积累与运用（共21分） 为助力河南文旅宣传推广，班级拟拍摄《“豫”见河南·四季风情》宣传片，请根据任务要求，对脚本进行完善。 《“豫”见河南·四季风情》宣传片脚本（草稿） 【第一幕：春·万物生】 旁白：豫州春天的泥土里迸发着勃勃生机。沉睡的牡丹被春风唤醒，倾城而绽，仿佛将贮蓄一冬的能量全然释放；经过淅淅沥沥春雨的洗礼，这片土地不再干①_______（燥 躁），信阳茶山上的茶树分外朗润，茶香沁人心脾，茶农们披着②_______（衰 蓑）衣穿行其间；新乡高标准农田里的麦苗在科技的赋能下，鼓足劲头返青拔节，为大地织就了一条绿茵茵的长毯。 1. 请根据语境，为第一幕旁白中的横线处从括号中选择恰当的字，并工整书写。 【第二幕：夏·山河炽】 旁白：当夏日的骄阳炙烤着中原大地，河南的山河便绽放出炽热而绚烂的光彩。焦作云台山，瀑布如粗犷银龙般飞泻而下，奏响了夏日里最清凉的乐章；信阳南湾湖，荷花在碧波中亭亭玉立，为炎热夏日增添了一抹清新的色彩；中牟的西瓜节，更是将夏日的欢乐推向了高潮，累累的硕果让人们美好的生活有了着落……夏天的河南，每一处风景都让人陶醉其中，难以忘怀。 2. 第二幕的旁白中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A. guǎng zháo B. guǎng zhuó C. kuàng zhuó D. kuàng zháo 【第三幕：秋·丰年颂】 旁白：秋风似一位深谙大地脉络的画师，当他携着岁月沉淀的韵致，悠然拂过中原的广袤大地，刹那间，河南大地幻化成一幅_______（A.咄咄逼人 B.波澜壮阔）的丰收长卷。极目远眺，无垠的麦田如金色海洋，涌起层层麦浪。饱满的麦穗在风中“沙沙”作响，似在欢唱丰收之歌。大型收割机穿梭其中，扬起阵阵金色尘雾。农人们忙碌的身影穿梭其间，脸上满是笑意，共同绘就这宏大的丰收盛景。 3. 第三幕的旁白中画横线处用哪个成语更贴切？请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 波澜壮阔：形容江河湖海等水势辽阔，比喻气势宏伟、浩大。 ——《新华成语词典》 【第四幕：冬·岁月凝】 第四幕的旁白是朗诵《冬天的回响》这首现代诗，诗歌的部分内容做了朗读设计，请你帮他检查。 冬天的回响（节选） 冬天的回响 是风，是雪，是冰冷的呼吸 雪花开始飘舞 静静地落在南塘的湖面上 …… 冬天的回响 是梅花的绽放，深远而悠长 哪怕是响着冰裂的声音 也能在寒冷中吐露清馨的芳香 4. 朗读这段诗歌时应使用下面哪种语气？请你选择最恰当的一种并说明理由。 深情舒缓 激越高昂 欢快明朗 【尾声：游河南美景】 5. 请根据尾声的镜头和旁白，在横线处补写恰当的古诗文名句。 【河南各地美景渐次出现，镜头与旁白同步切换】 镜头一：初春，游客们在丹江小三峡乘舟游玩。 旁白：立丹江岸，江铺远方，远处似乎有山岛挺立，这般“①________，②________”（曹操《观沧海》）的景致让人心旷神怡；春潮涌涨，泛舟丹江，感受丹江“③________，④________”（王湾《次北固山下》）的辽阔宽广、波平浪静；夜观江面，静待日出，感受“⑤________，⑥________”（王湾《次北固山下》）的时序交替的自然理趣。 镜头二：盛夏，梅城公园草木生机勃勃，绿意盎然。 旁白：夏木葱茏，生机勃勃，到梅城公园放松身心，感受大自然“⑦________，⑧________”（曹操《观沧海》）的蓬勃绿意。 【答案】1. ①燥②蓑 2. B 3. 推荐B（波澜壮阔）。旁白中描绘了河南大地壮观的丰收景象，‘极目远眺，无垠的麦田如金色海洋，涌起层层麦浪’等描述，展现出宏大的规模和非凡的气势。‘波澜壮阔’能生动体现出小麦丰收景象的宏大，所以用‘波澜壮阔’贴切。 4. 深情舒缓。理由：诗中描绘的风、雪、梅花等意象，营造出宁静而又充满诗意的冬日氛围；诗中“静静地”“深远而悠长”等表述，尽显冬之静谧平和。使用“深情舒缓”的语气更加契合诗歌的意境，能引导听众领略冬之韵味与其中的深邃意境。 5. ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 树木丛生 ⑧. 百草丰茂 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 注意“犷”“着”的字音。 【3题详解】 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，含贬义。波澜壮阔：形容水势辽阔，比喻气势宏伟、浩大。语境描写河南大地丰收长卷的宏大壮观，因此用“波澜壮阔”恰当。 【4题详解】 诗歌以“风”“雪”“冰冷的呼吸”开篇，写雪花静静飘落湖面，整体意境清冷而宁静；后半部分写梅花在冰裂声中绽放、吐露清馨，在寒冷中蕴含着深沉的生命力与幽远的韵味。整首诗节奏舒缓，情感内敛而绵长，如同冬日里的静思，因此宜用“深情舒缓”的语气朗读，不宜激越高昂或欢快明朗。 示例：应使用深情舒缓的语气。诗歌描绘雪花静落、梅花幽绽的冬日画卷，意境清冷悠远，情感深沉绵长，用深情舒缓的语气方能读出冬日的宁静与生命之香。 【5题详解】 注意“澹”“竦峙”“悬”“入”“茂”等字词的写法。 二、现代文阅读（共29分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 醉太阳 ①天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地飘了一点雪。春天，姗姗来迟。楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。 ②雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。水泡泡似的，仿佛吹弹即破。 ③春天，在阳光里拔节而长。 ④天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。 ⑤一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽喳喳，叽叽喳喳。积蓄了一冬的话，有的说呢。 ⑥老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好听。”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。我也继续走我的路。却因这春天的偶遇，独自微笑了很久。 ⑦一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在她们的衣上、发上跳着舞。我好奇了，问：“找什么呢？”“我们在找小虫子呢。”小女孩抢先回答。她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。“小虫子？”我有些惊讶了。“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子！”小女孩见我一脸迷惑，有些得意了，她响亮地告诉我。 ⑧哦，这真有意思。我心动了，忍不住也在草丛里寻开了。小蜜蜂出来了没？小瓢虫出来了没？甲壳虫出来了没？小蚂蚁算不算呢？我想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。 ⑨在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些银饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄————他在打盹。听到动静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的？”他答：“当然是真的。”言之凿凿。 ⑩我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，惹人醉。 （作者：丁立梅 有删改） 6. 本文描写了哪些春日景象？请简要概括，补全下面内容。 婆婆纳开花→________→柳枝发芽→________→玉兰花苞待放→________，→孩子寻找小虫→________。 7. 本文描写春之美景，语言生动形象，富有感染力。请根据你的理解，补全下面的对话。 小语：我喜欢第②段，该段运用了（1）________的修辞手法，通过“一路走”“一路摇着”将春日的阳光赋予其人的动作，生动形象地写出了春日阳光的（2）________。（填2个以上词语）字里行间流露出作者雨后见到阳光时喜悦激动的心情。 小文：我喜欢第⑤段画线句，该句综合调用了（3）________、________（填两种感官）进行描写，如写“快乐地跳来跳去”“叽叽喳喳”，读起来让人有身临其境之感。 8. 请从内容和结构两方面说说第③段在文中的作用。 9. 在朗读这篇文章时，小语认为最后一句“春天的太阳，惹人醉。”的“醉”字有多重意蕴应该重读，请你帮助小语分析其中的意蕴。 【答案】6. ①. 阳光照耀下草木复苏 ②. 人们衣着变化 ③. 鸟儿鸣叫 ④. 摆摊人打盹等画面 7. ①. 拟人 ②. 活泼、充盈、可爱、动人 ③. 视觉 ④. 听觉 8. 结构上起到承上启下的过渡作用，承接上文阳光唤醒自然万物的内容，引出下文阳光给人们带来的生命气象，内容上表达了作者对春天的赞美与喜爱之情。 9. 既写出阳光下的人们陶醉于春天，也写出“我”内心为这些人们，这片春光而陶醉。 【解析】 【导语】这篇《醉太阳》以柔润的生活化笔触铺展春日晴光图景，从破土的野花到抽芽的柳枝，再到檐下听鸟、草间寻虫、暖阳打盹的寻常路人，将春日的鲜活气揉进细碎日常里。无刻意煽情，却把人在春阳里松弛沉醉的状态写得熨帖动人，满溢着对庸常小美好的珍视。 【6题详解】 根据第②段“于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树木醒了”可知，春雨过后阳光降临，被唤醒的草木与河流重新焕发生机，这是春日复苏的典型景象。因此第一空应填“阳光照耀下草木复苏”。 根据第④段“天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装”可知，随着天气转暖，人们纷纷减衣换装，从衣着变化中透出春意已浓。因此第二空应填“人们衣着变化”。 根据第⑤段“分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去……叽叽喳喳，叽叽喳喳。积蓄了一冬的话，有的说呢”可知，玉兰树下鸟鸣啾啾，鸟儿们在枝头欢快跳跃，这是春日生机盎然的又一画面。因此第三空应填“鸟儿鸣叫”。 根据第⑨段“在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些银饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄——他在打盹”可知，摆地摊的男人在暖阳中打起盹来，这是一幅闲适安然的春日图景。因此第四空应填“摆摊人打盹”。 【7题详解】 （1）（2）第②段“阳光哗啦啦来了”“浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着”运用了拟人的修辞手法，将阳光当作活泼的人来写，赋予它以人的动作与情态。“浑身像装上了铃铛”与“一路走，一路摇着”相配合，让人仿佛听见阳光洒落时清脆的声响，看见它蹦跳着、摇晃着铺满大地的样子。这种写法生动形象地写出了春日阳光的活泼、俏皮、灵动与可爱，使原本无声无形的阳光变得可感可闻，充满生命的欢悦。同时，这一描写与上文久雨初晴的背景形成呼应——正因阴雨太久，阳光重现才显得格外珍贵而令人欣喜。字里行间洋溢着作者雨后初见阳光时那种抑制不住的喜悦与激动，也奠定了全文温暖明媚的情感基调。 （3）第⑤段画线句“它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽喳喳，叽叽喳喳”综合运用了视觉和听觉两种感官进行描写。“快乐地跳来跳去”“翅膀上驮着阳光”是从视觉角度着笔，写出鸟儿们在玉兰树枝间欢快跳跃的动态，以及阳光洒在鸟羽上的明亮画面；“叽叽喳喳，叽叽喳喳”则从听觉角度入手，以叠词摹写鸟鸣的清脆、密集与热闹。视觉绘其形，听觉传其声，二者交织，使读者仿佛亲眼看见那群重逢的鸟儿在花树间蹦跳欢叫，亲耳听见它们积蓄一冬的喧闹，从而产生身临其境之感，也进一步烘托出春日万物复苏、生机盎然的动人氛围。 【8题详解】 第③段“春天，在阳光里拔节而长”是一个独立成段的短句，内容上以“拔节而长”这一充满生长感的比喻，形象地写出春天在阳光中迅速生长、蓬勃舒展的姿态，表达了作者对春回大地、万物复苏的由衷赞美与喜爱之情。结构上，此段承上启下：上文第②段写阳光唤醒沉睡的草、河流与树木，写的是自然万物在阳光下的苏醒；下文第④段起笔锋转向人——行人松开衣扣、女孩换上裙装，写的是阳光给人们生活带来的变化。第③段以“春天”二字承接上文对春景的描写，以“在阳光里拔节而长”引出下文春意在人间蔓延的种种场景，使文章从写自然之春自然过渡到写人间之春，层次清晰而衔接紧密。 【9题详解】 “醉”字意蕴丰富，值得重读。从文中人物来看，第⑨⑩段写摆地摊的男人“蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄——他在打盹”，后来“头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的”，这“醉”首先是阳光中的人们陶然欲睡、身心松弛的状态，写出春阳之暖使人如饮美酒，不自觉便沉醉其中。从“我”的情感来看，全文一路写婆婆纳开花、柳枝发芽、玉兰含苞、鸟鸣啾啾、母亲带孩子寻虫，处处皆春意，而“我”在这春日里“独自微笑了很久”“替这个孩子感到幸运和幸福”，可见“我”的心也早已被这片春光与这些温暖的人事所陶醉。因此，这“醉”既是阳光下人们的沉醉，也是“我”对春天、对生活的沉醉，一“醉”双关，情味悠长。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 乡村的冬天 ①随着冷飕飕的西北风，板着一副漠然无情的面孔，逞着一股凛凛生威的气势，冬天，来到了田野，来到了乡村。田野里，没有了秋收时节庄稼人辛勤忙碌的景象，只留下了树叶尽落的光秃秃的树干树枝、一块一块的空地，还有无边无际的寂寥。村子里，也没有了天气暖和时的热闹气氛，村街上人影稀少，冷冷清清，偶尔有黑色的或花色的小狗，孤零零地沿街边跑过，跑回主人家去。 ②“大雪”节气过后没几天，天遂人愿，果然下雪了。先是刮了一下午的冷风，到了夜里，黑魃（xū）魃的天空，便下起了雪糁（shēn）子。颗粒状的绿豆一般大小的雪糁子，落地有声，“沙沙”作响。不久，在屋里听不到院子里的“沙沙”响声了，以为雪停了，就拉开门去看：嚄（huò）！雪糁子确实停了，然而天空飘起了纷纷扬扬、密密麻麻的雪花儿。院中地面，已经铺上了一层白雪，在屋内灯光的映照下，闪闪发光…… ③雪花飘了一夜。第二天清早醒来，急忙起床到屋外看：虽然天空仍然阴着，但雪已经停了；院子里，地面上，屋顶上，都覆盖着皑皑白雪，原先光秃秃的细瘦树枝，也变成了肥嘟嘟的生动有趣的雪枝雪条；雪白色的地面，与灰白色的天空融为一体，天地一色，玉树琼花，银装素裹，变成了一个白色的童话般的人间仙境……清扫门口积雪，看到雪层足有三四寸厚，禁不住感慨：瑞雪兆丰年！好一场多年未遇的盛雪哪！ ④一场降雪，给村子送来了清洁、静谧和美丽，也给人们送来了欢喜、想象和回忆。思绪油然飞回到几十年前儿时下雪后的情景。那时的雪天雪地，可是孩子们的欢闹世界啊！堆雪人，打雪仗，一个个都变成了小雪人，一片片的嬉笑声……多么欢快、热闹的场景啊！ ⑤下雪后，气温骤降，极端冰冻低温天气持续了好几日。天寒路滑，人不出门，村街上更冷清了。不知不觉，冬至节来到了。日至冬至，昼时短至极点，天地阳气复升。冬至开始数“九”，数九歌谣云：一九二九不出手，三九四九冰上溜，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。 ⑥数九歌生动形象，通俗易记，简明扼要，概述了我国中原地区从寒冬过渡到暖春的季节转换过程。其中“三九四九”，有说“冰上溜”的，也有说“冻破石头”的，不管咋说，意思都表示：三九四九时段，是我国北方地区每年冬季最寒冷的时期。但今年这个冬季，气候有点异常：冬至之前，天寒地冻，天气酷冷了几天；冬至开始数“九”后，没有冷空气来袭，天气日日晴好，气温逐日回升，阳光渐渐暖和起来。到了三九时候，明媚的阳光更加温暖喜人了。 ⑦村街上的积雪多已融化消失，街面不再湿滑。天气不冷了，村里就有了生气。村街上，农家小院里，大麻雀、小麻雀欢叫声声，狗吠声此起彼伏。村子北边的村部大院，每天都聚拢来不少村民。新建的村委会办公大楼，坐落在大院的北侧。一面鲜艳的红旗，在楼顶迎风招展。宽阔平整的大院，东西两面都没有高大的遮阳物，可以让冬天的暖阳，从上午一直照到下午。人们每天聚集到大院广场上，一边晒着太阳，一边闲适地做着各自的事儿。由于兴趣爱好的不同，来到大院里的村民，自然分成了好几个堆儿：有跑步或在健身器材上锻炼身体的，有下象棋的，有谈天聊地说古论今的…… ⑧到了三九末尾，又下雪了。这是新年过后的第一场雪。巨大的洁白帷幔，又覆盖了乡村和田野。气温又下降了，天气又寒冷起来。有雪的冬天，才是北方的名副其实的寒冷的冬天啊！ ⑨乡村的冬天，素淡中点缀着秀丽，寒冷中洋溢着热情，静寂中荡漾着活跃，空旷的田野里，孕育萌动着春天的蓬勃生机…… 10. 阅读文章，梳理文章脉络将下面思维导图补充完整。 11. 请你根据上下文的内容，在文中第③段画波浪线的句子中设计朗读重音，使读者能更好体会作者的情感。（请设计一处，并说明理由。） 瑞雪兆丰年！好一场多年未遇的盛雪哪！ 12. 本文与《济南的冬天》都描绘了冬天的美景，请你结合下面的链接材料，从抒情方式的角度分析两文的相同点。 【链接材料】 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ——节选自《济南的冬天》 【答案】10. ①田野寂寥图或村街冷清图 ②下雪时 ③天地一色图或银装素裹图 ④三九暖晴时 11. 示例一：重音放在“瑞雪兆丰年”上。理由：“瑞雪兆丰年”是民间流传的吉祥语，既点明了这场大雪的意义，也饱含着作者看到厚雪时的喜悦与对来年丰收的期盼，重读能突出这种情感与寓意。 示例二：重音放在“多年未遇”上。理由：“多年未遇”点明了这场雪的罕见，饱含着作者看到厚雪时的喜悦与对来年丰收的期盼，重读能突出这种情感与寓意。 12. 两文都运用了直接抒情与间接抒情相结合的抒情方式。本文中，“瑞雪兆丰年！好一场多年未遇的盛雪哪！”是直接抒情，表达对大雪的赞叹；同时通过描绘冬雪、村民活动等图景间接抒发对乡村冬天的喜爱。《济南的冬天》中，“济南真得算个宝地”是直接抒情，表达对济南冬天的赞美；同时通过对比北平、伦敦、热带的冬天，间接突出济南冬天温晴的特点，抒发喜爱之情。 【解析】 【导语】这篇《乡村的冬天》以时序为线铺展乡冬图景，从初入冬的寥落清寂，到落雪的莹白盛景，再到晴日里村民晒暖的鲜活烟火，素淡笔触里裹着滚烫的乡土眷恋，寒寂底色下暗涌着春的萌动，将北方乡村冬日本真的质感与生机娓娓道来，满是接地气的温情。 【10题详解】 根据文章第①段“田野里，没有了秋收时节庄稼人辛勤忙碌的景象……村子里，也没有了天气暖和时的热闹气氛，村街上人影稀少，冷冷清清”可知，冬天初临时田野与村街呈现寂寥冷清之态，因此①处概括为“田野寂寥图”或“村街冷清图”。 根据文章第②段“先是刮了一下午的冷风，到了夜里，黑魆魆的天空，便下起了雪糁子……不久……天空飘起了纷纷扬扬、密密麻麻的雪花儿”可知，大雪节气后雪糁转雪花的降雪过程，因此②处应概括为“下雪时”。 根据文章第③段“院子里，地面上，屋顶上，都覆盖着皑皑白雪……雪白色的地面，与灰白色的天空融为一体，天地一色，玉树琼花，银装素裹”可知，雪后清晨呈现天地一色的银白世界，因此③处概括为“天地一色图”或“银装素裹图”。 根据文章第⑦段“到了三九时候，明媚的阳光更加温暖喜人了……村街上的积雪多已融化消失……村部大院，每天都聚拢来不少村民……晒太阳，一边闲适地做着各自的事儿”可知，三九暖晴时村民聚集活动的场景，因此④处应概括为“三九暖晴时”。 【11题详解】 句子“瑞雪兆丰年！好一场多年未遇的盛雪哪！”表达了作者对这场大雪的惊喜与赞叹，情感强烈。设计重音时应抓住能体现作者核心情感的关键词，让听众感受到那份因大雪而生的兴奋与对丰收的期盼。 示例：重音落在“盛雪”上。“盛”字写出了雪量之大、之罕见，作者对这场多年未遇的大雪充满惊喜与赞叹，重读“盛雪”能突出其丰厚的视觉冲击与“瑞雪兆丰年”的期盼之情。 【12题详解】 根据文章第③段“瑞雪兆丰年！好一场多年未遇的盛雪哪！”可知，作者直接以感叹句抒发对大雪的惊喜与赞叹，属于直接抒情；同时，文章第①段对田野寂寥、村街冷清的描绘，第③段对雪后“玉树琼花，银装素裹”的细腻刻画，以及第⑦段村民在暖阳下聚集活动的场景，都寓情于景，间接抒发了作者对乡村冬天的深情与热爱。 根据链接材料《济南的冬天》中“济南真得算个宝地”一句，直接点明对济南冬天的赞美，属于直接抒情；而“对于一个在北平住惯的人……济南的冬天是没有风声的”“对于一个刚由伦敦回来的人……济南的冬天是响晴的”等对比描写，则通过间接方式突出济南冬天温晴的特点，字里行间渗透着作者的喜爱。 两文相同之处在于：都采用了直接抒情与间接抒情相结合的方式。直接抒情处如点睛之笔，鲜明地传达出作者的核心情感；间接抒情则通过对景物、场景的铺陈与描绘，让情感在字里行间自然流淌，使读者在具象的画面中感受到作者饱满的情怀。二者相互补充，共同营造出富有感染力的抒情效果。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 王右军①年减十岁时，大将军②甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤③入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节④之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾纵横，信其实熟眠，于是得全。 （节选自《世说新语》，有删改） 【注】①王右军：王羲之。②大将军：王敦。③钱凤：人名。④逆节：指叛逆造反。 13. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “寒雪日内集”中的“集”是“聚集”的意思，与“散文集”中的“集”意思不同。 B. “俄而雪骤”中的“骤”与“暴风骤雨”中的“骤”意思相同。 C. “柳絮因风起”中的“因”是“趁、乘”的意思，与“因果报应”中的“因”意思是相同。 D. 古代汉语里有一些表示时间的词语，如“俄而”“须臾”，它们都有“不久，一会儿”的意思。 14. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 15. 甲文中两个孩子对雪的比喻，你更认可哪一种？请说明你的理由。 16. 【甲】【乙】两文中的主人公都很聪慧机智，试结合具体内容阐述谢道韫和王羲之两人的过人之处。 【答案】13. C 14. 谢安哥哥的儿子谢朗说，把盐撒到空中，大体可以相比。 15. 示例一：我觉得谢朗的“撒盐空中”的比喻更好。雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往呈现上扬的姿态，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。描写景物首先需要求得形似而后达于神似，形似是基础。 示例二：我觉得谢道韫的“柳絮因风起”的比喻更好。这个比喻给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐空中差可拟”一句中的比喻缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮因风起”的比喻就好在意蕴深刻。 16. 过人之处：谢道韫才思奇绝，其关于雪的比喻精妙且形神兼备；王羲之能在危急时刻沉着镇定，迅速想出应对之策来化解危机，保全自己的性命。 【解析】 【导语】甲文以咏雪设喻，胡儿 “撒盐” 重形似，兄女 “柳絮因风起” 兼顾神韵，轻盈传神，借家庭闲谈，尽显谢氏晚辈的才情，末句补叙身份，暗含赞赏。乙文写王羲之幼时遇险，听闻谋逆，佯装熟睡呕吐自保，于危机之中展现孩童过人的冷静与智略。两文皆截取生活片段，寥寥数笔刻画人物，言简意丰，人物形象鲜活生动。 【13题详解】 C.“柳絮因风起”中的“因”意为“趁、乘”；“因果报应”中的“因”意为“原因、缘由”，二者意思不同。 【14题详解】 注意重点字词： 兄子：哥哥的儿子；撒盐空中：即“撒盐于空中”，省略介词“于”；差：大体，大致；拟：相比。 【15题详解】 可从“形似”与“神似”两个角度分别分析两种比喻：“撒盐空中”更贴近急雪的颗粒感与速度感，“柳絮因风起”更能写出雪的轻盈与意境美。选择自己更认可的一种，用“比喻特点+对应雪景特征+表达效果”的思路组织理由，开放性试题，言之有理即可。 示例一： 我更认可“撒盐空中差可拟”。当时“雪骤”，雪粒密而急，盐粒下落的速度和形态与之更吻合，能准确呈现急雪直坠的动感，比喻质朴贴切。 示例二： 我更认可“未若柳絮因风起”。柳絮轻软飘扬，既写出了雪花纷飞的轻盈之美，又暗含春意，使雪景多了一份温柔与灵动，神韵和意境都更胜一筹。 【16题详解】 根据甲文“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，谢道韫以“柳絮因风起”比喻白雪纷飞，柳絮轻扬、随风飘舞，既贴切地写出了雪花轻盈飘逸的形态，又赋予雪景以春日般的温柔与诗意。与其他比喻相比，她的回答形神兼备，意境优美，得到谢太傅的欣然认可，足见其才思敏捷、想象奇绝，具有超凡的文学才情。 根据乙文“右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠”可知，王羲之在帐中无意听到王敦与钱凤密谋造反的谈话，立刻明白自己一旦被发现必死无疑。他临危不乱，迅速“阳吐污头面被褥”，假装熟睡，制造出酣睡已深、绝未听到任何机密的假象。根据“及开帐，乃见吐唾纵横，信其实熟眠，于是得全”可知，他这一机智的伪装成功骗过了众人，最终保全了性命。由此可见，王羲之过人之处在于危急关头冷静沉着、反应迅捷，能以巧妙计策化解杀身之祸。 【点睛】参考译文： 【甲】 谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得又急又大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘风飞起。”谢太傅大笑起来，十分高兴。谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】 王羲之年纪不满十岁的时候，大将军王敦非常喜爱他，常常把他安置在军帐中睡觉。有一次王敦先出了军帐，王羲之还没有起床。不一会儿，钱凤进来，屏退手下的人，商议事情，完全忘了王羲之还在帐中，就说起了叛逆造反的密谋。王羲之醒来后，已经听到了他们的谈论，知道自己没有活命的可能了，于是假装吐出口水弄脏头脸和被褥，假装睡得很熟。王敦他们事情谈到一半，才想起王羲之还没起床，相互大惊失色说：“不得不除掉他！”等到掀开帐子，却见王羲之吐得满脸满床都是，便相信他确实还在熟睡，于是王羲之得以保全性命。 （二）（4分） 17. 阅读下面一首诗，完成小题。 于郡城①送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬谪的官员，这里指明卿。 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借“杨花”“子规”传递情感。李攀龙的这首诗也有类似写法，请结合诗歌第一句的内容简要分析。 【答案】本诗与李白诗作的类似写法为借典型景物意象传递情感，诗人借“青枫”“雨”营造了凄凉冷清的送别氛围，奠定了全诗忧愁感伤的基调，烘托了对好友被贬远行的不舍、牵挂与同情。 【解析】 【导语】这首送谪友的七绝以飒飒青枫、凄凄冷雨开篇，晕染出迷蒙凄清的送别底色，末句托白云寄意，将不舍与慰藉藏于空濛秋色间，哀而不伤，格调清旷，尽显送别诗的沉挚韵致。 【详解】第一句“青枫飒飒雨凄凄”，意为青翠的枫树在风中飒飒作响，冷雨凄凄飘落。诗人选取“青枫”与“雨”两个典型秋景，“飒飒”摹写风声，“凄凄”状写雨态，听觉与视觉交织，营造出一种萧瑟苍凉、清冷迷蒙的氛围。这既是眼前送别时的真实秋景，也是诗人内心愁绪的外化——好友明卿被贬远行，前路茫茫，诗人心中满是不舍与忧虑。诗人借景抒情，以“青枫”“雨”之凄清，奠定了全诗忧愁感伤的基调，含蓄而深沉地烘托出对友人离别时依依难舍、牵肠挂肚的情感。这与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借“杨花落尽”“子规啼血”渲染离愁别绪的手法异曲同工，都是以景语传情语的典型写法。 四、整本书阅读（5分） 18. 判断题。（正确选“A”，错误选“B”） 《朝花夕拾》生动地叙写了鲁迅从幼年到老年时期的生活经历和成长道路。（ ） 【答案】B 【解析】 【详解】《朝花夕拾》叙写的是鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和成长道路，并非“从幼年到老年时期”。 19. 阅读下面的语段，按要求作答。 ……我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。…… 《二十四孝图》 “我”却为什么会“自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了”？请结合内容简要概括原因。 【答案】示例：郭巨埋儿的故事暴露了封建孝道的残酷，要求人为了尽孝牺牲亲子利益，我既不愿将来为了尽孝伤害自己的孩子，也害怕父亲践行这种孝道伤害我，因此有这样的想法。 【解析】 【详解】语段里提到的“掘出黄金一釜”是“郭巨埋儿”故事的标志性情节，故事中郭巨家境贫寒，为了省下粮食奉养母亲，打算活埋三岁的儿子，挖坑时挖到一釜黄金，才免除了孩子的厄运。 作答时首先要锚定这个具体故事，不能笼统谈论封建孝道，其次要分别对应题干里的两个层面内容：一是“自己不敢再想做孝子”，站在童年鲁迅的视角，他看完故事自然会联想到自己成年后如果要做符合这套标准的孝子，就要牺牲自己的孩子，太过残酷所以不愿效仿；二是“怕我父亲去做孝子”，原文明确提到当时鲁迅“家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了”，他会担心父亲效仿郭巨的孝行，把自己当做要被舍弃的孩子。 示例：郭巨为了给母亲省口粮要活埋亲生儿子，挖到黄金才没下手。我看完怕我爸学郭巨当孝子把我埋了，也怕我以后当孝子得埋自己的孩子，所以既不敢做孝子也怕父亲做孝子。 五、作文（50分） 20. 作文 春日的初雨沾湿衣袖，夏夜的流萤掠过指尖，秋风卷起稻香满院，冬雪无声覆上肩头。四季轮回，总有一些故事留在心底。 请以“________里的故事”为题写一篇记叙文。 要求：①请用四个季节中的一个季节把题目补充完整。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 冬夜里的故事 那年冬天特别冷，风从门缝里钻进来，呜呜地响，像谁在哭。 父亲病了，躺在医院的病床上。家里只剩下我和母亲。母亲白天在街口支了个烤红薯的摊子，晚上回来，手指冻得像红萝卜。我那时正读初三，作业写到半夜，总听见她在厨房里轻轻咳嗽，一声接一声，压得很低，像怕惊动我。 一个冬夜，我从题海里抬起头，看见窗外的雪已经下了起来。我忽然想喝一碗母亲熬的红薯粥。推开厨房门，正撞见母亲蹲在灶台前，就着一盏昏黄的灯，把烤摊上剩下的小红薯一个个拣出来，小的留给自己，大的放进另一个袋子。她听见脚步声，回头冲我笑：“还不睡？给你留着大的，明天早上熬粥。” 我鼻子一酸，说：“妈，我现在就想喝。”母亲愣了一下，随即站起来，利落地刷锅、添水、淘米。灶膛里的火映在她脸上，忽明忽暗，像极了这个冬天里唯一的光。她一边搅着锅，一边说：“今天有个学生来买红薯，说跟你一个学校，问起你，还夸你成绩好。”她说话时眼睛弯弯的，仿佛这一天所有的冷和累，都被这句话暖化了。 粥熬好了，母亲端到我面前。白瓷碗里，米粒软烂，红薯块金灿灿的。我喝一口，甜得发烫，从喉咙一直暖到心里。母亲坐在对面，看着我喝，自己却只倒了杯热水暖手。我放下碗，说：“妈，你也喝。”她摇头：“我不饿，你喝。” 那个冬天，母亲就这样一天天熬着。后来父亲的病好了，家里的日子也慢慢暖起来。可不知为什么，我总忘不了那个飘雪的深夜，忘不了灶膛里的火光，忘不了那碗红薯粥的味道。那是我记忆中，最暖的一个冬天。 如今，每当我感到生活寒冷，就会想起那个冬夜。原来，再冷的冬天也会过去，因为总有人在暗处为你生着火，熬着粥，等你归来。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“______里的故事”要求先选用春、夏、秋、冬中的一个季节补全题目，再讲述一个发生在该季节里的故事。“故事”二字点明了文体必须是记叙文，需要有具体的人物、事件和情节。“季节”不仅是故事发生的时间背景，更应融入人物的情感与记忆，使季节成为故事的一部分，而不仅仅是简单的时间标签。材料中“春日的初雨”“夏夜的流萤”“秋风卷起稻香”“冬雪覆上肩头”等提示语，暗示了季节与人的情感体验紧密相连。立意上，可以通过一个季节中的具体事件，写出亲情、友情、师生情或成长感悟，让季节的景物与人的情感相互映照，使故事既有季节的气息，又有情感的深度。 二、构思选材。 本题要求写记叙文。选材可从以下方向切入：一是“夏日里的故事”，如写盛夏傍晚与祖父在院子里乘凉，祖父摇着蒲扇讲他年轻时跑船的故事，流萤在月光下飞过，那个夏天“我”第一次读懂了祖父的沧桑与坚韧。二是“冬日里的故事”，如写一场大雪后，母亲清晨冒着严寒送“我”上学，雪地里两串脚印一大一小，到校门口才发现母亲只戴了一只手套，另一只悄悄塞进了“我”的书包。三是“秋日里的故事”，如写秋收时节帮外婆在田里拾稻穗，夕阳下外婆弓着背，把最后一捆稻子抱上车，“我”在稻香里懂得了粮食的珍贵与劳动的尊严。构思上，建议采用“季节之景—生活之事—人生之悟”的三层结构：开头以选定的季节景物入题，用简洁的描写营造氛围，引出故事；中间具体叙述人物事件，在叙述中融入季节特有的景物细节，使景与事交融；结尾由事及理，点明这个季节里的故事给“我”带来的感悟或影响。语言上要善于调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，让季节的气息在字里行间弥漫，使读者如临其境、如感其情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期七年级第一次作业练习 语文试卷 一、积累与运用（共21分） 为助力河南文旅宣传推广，班级拟拍摄《“豫”见河南·四季风情》宣传片，请根据任务要求，对脚本进行完善。 《“豫”见河南·四季风情》宣传片脚本（草稿） 【第一幕：春·万物生】 旁白：豫州春天的泥土里迸发着勃勃生机。沉睡的牡丹被春风唤醒，倾城而绽，仿佛将贮蓄一冬的能量全然释放；经过淅淅沥沥春雨的洗礼，这片土地不再干①_______（燥 躁），信阳茶山上的茶树分外朗润，茶香沁人心脾，茶农们披着②_______（衰 蓑）衣穿行其间；新乡高标准农田里的麦苗在科技的赋能下，鼓足劲头返青拔节，为大地织就了一条绿茵茵的长毯。 1. 请根据语境，为第一幕旁白中的横线处从括号中选择恰当的字，并工整书写。 【第二幕：夏·山河炽】 旁白：当夏日的骄阳炙烤着中原大地，河南的山河便绽放出炽热而绚烂的光彩。焦作云台山，瀑布如粗犷银龙般飞泻而下，奏响了夏日里最清凉的乐章；信阳南湾湖，荷花在碧波中亭亭玉立，为炎热夏日增添了一抹清新的色彩；中牟的西瓜节，更是将夏日的欢乐推向了高潮，累累的硕果让人们美好的生活有了着落……夏天的河南，每一处风景都让人陶醉其中，难以忘怀。 2. 第二幕的旁白中加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A. guǎng zháo B. guǎng zhuó C. kuàng zhuó D. kuàng zháo 【第三幕：秋·丰年颂】 旁白：秋风似一位深谙大地脉络的画师，当他携着岁月沉淀的韵致，悠然拂过中原的广袤大地，刹那间，河南大地幻化成一幅_______（A.咄咄逼人 B.波澜壮阔）的丰收长卷。极目远眺，无垠的麦田如金色海洋，涌起层层麦浪。饱满的麦穗在风中“沙沙”作响，似在欢唱丰收之歌。大型收割机穿梭其中，扬起阵阵金色尘雾。农人们忙碌的身影穿梭其间，脸上满是笑意，共同绘就这宏大的丰收盛景。 3. 第三幕的旁白中画横线处用哪个成语更贴切？请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 波澜壮阔：形容江河湖海等水势辽阔，比喻气势宏伟、浩大。 ——《新华成语词典》 【第四幕：冬·岁月凝】 第四幕的旁白是朗诵《冬天的回响》这首现代诗，诗歌的部分内容做了朗读设计，请你帮他检查。 冬天的回响（节选） 冬天的回响 是风，是雪，是冰冷的呼吸 雪花开始飘舞 静静地落在南塘的湖面上 …… 冬天的回响 是梅花的绽放，深远而悠长 哪怕是响着冰裂的声音 也能在寒冷中吐露清馨的芳香 4. 朗读这段诗歌时应使用下面哪种语气？请你选择最恰当的一种并说明理由。 深情舒缓 激越高昂 欢快明朗 【尾声：游河南美景】 5. 请根据尾声的镜头和旁白，在横线处补写恰当的古诗文名句。 【河南各地美景渐次出现，镜头与旁白同步切换】 镜头一：初春，游客们在丹江小三峡乘舟游玩。 旁白：立丹江岸，江铺远方，远处似乎有山岛挺立，这般“①________，②________”（曹操《观沧海》）的景致让人心旷神怡；春潮涌涨，泛舟丹江，感受丹江“③________，④________”（王湾《次北固山下》）的辽阔宽广、波平浪静；夜观江面，静待日出，感受“⑤________，⑥________”（王湾《次北固山下》）的时序交替的自然理趣。 镜头二：盛夏，梅城公园草木生机勃勃，绿意盎然。 旁白：夏木葱茏，生机勃勃，到梅城公园放松身心，感受大自然“⑦________，⑧________”（曹操《观沧海》）的蓬勃绿意。 二、现代文阅读（共29分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 醉太阳 ①天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地飘了一点雪。春天，姗姗来迟。楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。 ②雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽。水泡泡似的，仿佛吹弹即破。 ③春天，在阳光里拔节而长。 ④天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了——好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的，他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。 ⑤一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽喳喳，叽叽喳喳。积蓄了一冬的话，有的说呢。 ⑥老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好听。”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。我也继续走我的路。却因这春天的偶遇，独自微笑了很久。 ⑦一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在她们的衣上、发上跳着舞。我好奇了，问：“找什么呢？”“我们在找小虫子呢。”小女孩抢先回答。她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。“小虫子？”我有些惊讶了。“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子！”小女孩见我一脸迷惑，有些得意了，她响亮地告诉我。 ⑧哦，这真有意思。我心动了，忍不住也在草丛里寻开了。小蜜蜂出来了没？小瓢虫出来了没？甲壳虫出来了没？小蚂蚁算不算呢？我想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。 ⑨在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些银饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄————他在打盹。听到动静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的？”他答：“当然是真的。”言之凿凿。 ⑩我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，惹人醉。 （作者：丁立梅 有删改） 6. 本文描写了哪些春日景象？请简要概括，补全下面内容。 婆婆纳开花→________→柳枝发芽→________→玉兰花苞待放→________，→孩子寻找小虫→________。 7. 本文描写春之美景，语言生动形象，富有感染力。请根据你的理解，补全下面的对话。 小语：我喜欢第②段，该段运用了（1）________的修辞手法，通过“一路走”“一路摇着”将春日的阳光赋予其人的动作，生动形象地写出了春日阳光的（2）________。（填2个以上词语）字里行间流露出作者雨后见到阳光时喜悦激动的心情。 小文：我喜欢第⑤段画线句，该句综合调用了（3）________、________（填两种感官）进行描写，如写“快乐地跳来跳去”“叽叽喳喳”，读起来让人有身临其境之感。 8. 请从内容和结构两方面说说第③段在文中的作用。 9. 在朗读这篇文章时，小语认为最后一句“春天的太阳，惹人醉。”的“醉”字有多重意蕴应该重读，请你帮助小语分析其中的意蕴。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成小题。 乡村的冬天 ①随着冷飕飕的西北风，板着一副漠然无情的面孔，逞着一股凛凛生威的气势，冬天，来到了田野，来到了乡村。田野里，没有了秋收时节庄稼人辛勤忙碌的景象，只留下了树叶尽落的光秃秃的树干树枝、一块一块的空地，还有无边无际的寂寥。村子里，也没有了天气暖和时的热闹气氛，村街上人影稀少，冷冷清清，偶尔有黑色的或花色的小狗，孤零零地沿街边跑过，跑回主人家去。 ②“大雪”节气过后没几天，天遂人愿，果然下雪了。先是刮了一下午的冷风，到了夜里，黑魃（xū）魃的天空，便下起了雪糁（shēn）子。颗粒状的绿豆一般大小的雪糁子，落地有声，“沙沙”作响。不久，在屋里听不到院子里的“沙沙”响声了，以为雪停了，就拉开门去看：嚄（huò）！雪糁子确实停了，然而天空飘起了纷纷扬扬、密密麻麻的雪花儿。院中地面，已经铺上了一层白雪，在屋内灯光的映照下，闪闪发光…… ③雪花飘了一夜。第二天清早醒来，急忙起床到屋外看：虽然天空仍然阴着，但雪已经停了；院子里，地面上，屋顶上，都覆盖着皑皑白雪，原先光秃秃的细瘦树枝，也变成了肥嘟嘟的生动有趣的雪枝雪条；雪白色的地面，与灰白色的天空融为一体，天地一色，玉树琼花，银装素裹，变成了一个白色的童话般的人间仙境……清扫门口积雪，看到雪层足有三四寸厚，禁不住感慨：瑞雪兆丰年！好一场多年未遇的盛雪哪！ ④一场降雪，给村子送来了清洁、静谧和美丽，也给人们送来了欢喜、想象和回忆。思绪油然飞回到几十年前儿时下雪后的情景。那时的雪天雪地，可是孩子们的欢闹世界啊！堆雪人，打雪仗，一个个都变成了小雪人，一片片的嬉笑声……多么欢快、热闹的场景啊！ ⑤下雪后，气温骤降，极端冰冻低温天气持续了好几日。天寒路滑，人不出门，村街上更冷清了。不知不觉，冬至节来到了。日至冬至，昼时短至极点，天地阳气复升。冬至开始数“九”，数九歌谣云：一九二九不出手，三九四九冰上溜，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。 ⑥数九歌生动形象，通俗易记，简明扼要，概述了我国中原地区从寒冬过渡到暖春的季节转换过程。其中“三九四九”，有说“冰上溜”的，也有说“冻破石头”的，不管咋说，意思都表示：三九四九时段，是我国北方地区每年冬季最寒冷的时期。但今年这个冬季，气候有点异常：冬至之前，天寒地冻，天气酷冷了几天；冬至开始数“九”后，没有冷空气来袭，天气日日晴好，气温逐日回升，阳光渐渐暖和起来。到了三九时候，明媚的阳光更加温暖喜人了。 ⑦村街上的积雪多已融化消失，街面不再湿滑。天气不冷了，村里就有了生气。村街上，农家小院里，大麻雀、小麻雀欢叫声声，狗吠声此起彼伏。村子北边的村部大院，每天都聚拢来不少村民。新建的村委会办公大楼，坐落在大院的北侧。一面鲜艳的红旗，在楼顶迎风招展。宽阔平整的大院，东西两面都没有高大的遮阳物，可以让冬天的暖阳，从上午一直照到下午。人们每天聚集到大院广场上，一边晒着太阳，一边闲适地做着各自的事儿。由于兴趣爱好的不同，来到大院里的村民，自然分成了好几个堆儿：有跑步或在健身器材上锻炼身体的，有下象棋的，有谈天聊地说古论今的…… ⑧到了三九末尾，又下雪了。这是新年过后的第一场雪。巨大的洁白帷幔，又覆盖了乡村和田野。气温又下降了，天气又寒冷起来。有雪的冬天，才是北方的名副其实的寒冷的冬天啊！ ⑨乡村的冬天，素淡中点缀着秀丽，寒冷中洋溢着热情，静寂中荡漾着活跃，空旷的田野里，孕育萌动着春天的蓬勃生机…… 10. 阅读文章，梳理文章脉络将下面思维导图补充完整。 11. 请你根据上下文的内容，在文中第③段画波浪线的句子中设计朗读重音，使读者能更好体会作者的情感。（请设计一处，并说明理由。） 瑞雪兆丰年！好一场多年未遇的盛雪哪！ 12. 本文与《济南的冬天》都描绘了冬天的美景，请你结合下面的链接材料，从抒情方式的角度分析两文的相同点。 【链接材料】 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ——节选自《济南的冬天》 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 王右军①年减十岁时，大将军②甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤③入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节④之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾纵横，信其实熟眠，于是得全。 （节选自《世说新语》，有删改） 【注】①王右军：王羲之。②大将军：王敦。③钱凤：人名。④逆节：指叛逆造反。 13. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “寒雪日内集”中的“集”是“聚集”的意思，与“散文集”中的“集”意思不同。 B. “俄而雪骤”中的“骤”与“暴风骤雨”中的“骤”意思相同。 C. “柳絮因风起”中的“因”是“趁、乘”的意思，与“因果报应”中的“因”意思是相同。 D. 古代汉语里有一些表示时间的词语，如“俄而”“须臾”，它们都有“不久，一会儿”的意思。 14. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 15. 甲文中两个孩子对雪的比喻，你更认可哪一种？请说明你的理由。 16. 【甲】【乙】两文中的主人公都很聪慧机智，试结合具体内容阐述谢道韫和王羲之两人的过人之处。 （二）（4分） 17. 阅读下面一首诗，完成小题。 于郡城①送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬谪的官员，这里指明卿。 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借“杨花”“子规”传递情感。李攀龙的这首诗也有类似写法，请结合诗歌第一句的内容简要分析。 四、整本书阅读（5分） 18. 判断题。（正确选“A”，错误选“B”） 《朝花夕拾》生动地叙写了鲁迅从幼年到老年时期的生活经历和成长道路。（ ） 19. 阅读下面的语段，按要求作答。 ……我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。…… 《二十四孝图》 “我”却为什么会“自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了”？请结合内容简要概括原因。 五、作文（50分） 20. 作文 春日的初雨沾湿衣袖，夏夜的流萤掠过指尖，秋风卷起稻香满院，冬雪无声覆上肩头。四季轮回，总有一些故事留在心底。 请以“________里的故事”为题写一篇记叙文。 要求：①请用四个季节中的一个季节把题目补充完整。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $