第六单元 第2课时 认识面积单位（教学课件）数学西南大学版四年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“认识面积单位”，核心内容为理解1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义及应用。课堂导入以上节课铺地砖数格子的问题为支架，通过“格子大小不同无法比较”引出统一面积单位的必要性，衔接前后知识。 其亮点在于结合生活实例（如大拇指指甲面、粉笔盒面）建立量感，通过估测文具盒面积、拼摆图形等活动培养几何直观与空间观念，练习中强化单位选择的数学语言表达。助力学生发展数学眼光与思维，教师教学有具体活动支撑，提升课堂效率。

第六单元 长方形和正方形的面积 第2课时 认识面积单位 小学数学·四年级（上）·西南大学版 3.会根据物体表面大小，合理选择平方厘米、平方分米、平方米来描述面积。 1.知道比较面积大小要用统一的面积单位，认识 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米，理解它们的含义。 2.能区分长度单位与面积单位，能结合生活实例感知三种面积单位的实际大小。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 课堂导入 Lead in 上节课装修铺地砖，工人师傅测量两间房间。小明数出客厅有 8 格，小红数出卧室有 12 格。小明说卧室面积更大。 卧室格子数量更多，就一定代表卧室面积更大吗？ 不一定，如果方格大小不一样，不能只看格子数量。 知识链接 Knowledge link 认识 1 平方厘米 学习任务一 怎样比较图A和图B的大小? 图A有6个方格，图B有24个方格，图B比图A大。 不对!方格的大小不同，不能只用方格的个数来直接比较。 应该确定大小统一的方格作面积单位，再比较。 探究新知 Presentation 认识面积单位。 认识 1 平方厘米 边长 1 厘米的正方形，面积是 1 平方厘米，写作 1 平方厘米，也可以写作1cm2。 1 厘米 探究新知 Presentation 找一找我们身上、桌面上，什么物体面的面积大约是 1 平方厘米？ 大拇指指甲面、田字格方格面积大约 1 平方厘米。 认识 1 平方厘米 探究新知 Presentation 请同学们拿 1 平方厘米纸片，估测文具盒向上一面大约多少平方厘米。学生把小纸片摆一摆，进行估测。 大约 20 平方厘米。 认识 1 平方厘米 平方厘米适合测量比较小的物体表面。 探究新知 Presentation 认识 1 平方分米（1dm2） 学习任务二 认识面积单位。 认识 1 平方分米 边长 1 分米的正方形，面积是 1 平方分米，写作 1 平方分米，也可以写作1dm2。 1 分米 探究新知 Presentation 什么物体面的面积大约是 1 平方分米？ 粉笔盒一个面、电灯开关面板的面积大约是 1 平方分米。 认识 1 平方分米 探究新知 Presentation 估一估数学书封面大约多少平方分米，同桌互相说一说估测结果。 大约 5平方分米。 认识 1 平方分米 平方分米适合测量中等大小的物体表面。 探究新知 Presentation 认识 1 平方米（1m2） 学习任务三 认识面积单位。 认识 1 平方米 1 米 你认为1平方米有多大？ 边长 1 米的正方形，面积是 1 平方米，写作 1平方米，也可以写作1m2。 探究新知 Presentation 1cm和1cm2有什么不同？ 1 厘米是长度单位，用来描述线段有多长，是一条线；1 平方厘米是面积单位，描述面有多大，是一块面。 认识 1 平方米 1cm 1cm2 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 黑板面、教室地面大约多少平方米？ 黑板面大约 5平方米，教室地面大约 50平方米. 认识 1 平方米 探究新知 Presentation 教材第75页“练习十四”第3题 1. 说一说生活中哪些物体表面大约是1cm2、1dm2、1m2。 大约1cm2：大拇指指甲面； 大约1dm2：粉笔盒一个面； 大约1m2：方桌桌面 达标练习 Practice 教材第76页“练习十四”第4题 2. 数出每个图形的面积，图中 1 个方格代表1cm2。 A：6 个整格，面积6cm2；B：6个整格，面积6cm2； C：3 个整格 + 4 个半格，4 个半格 = 2 整格，一共3+2=7cm2； D：4个半格，4 个半格 = 2 整格，合计2cm2。 【答案】A：6cm2；B：6cm2；C：7cm2；D：2cm2 达标练习 Practice 教材第76页“练习十四”第5题 3. 填适当的单位名称。 作业本封面的面积大约是 450（ ）。 乒乓球台的面积大约是 4（ ）。 电视机显示屏的面积大约是 50（ ）。 文具盒长大约是 20（ ）。 平方厘米 平方米 平方分米 厘米 达标练习 Practice 4.拼一拼习题，用1cm2纸片拼图形，填写面积、周长。 面积： 周长： 面积： 周长： 4cm2 4cm2 10cm 8cm 达标练习 Practice 5.估一估、量一量。先估计长方形、正方形图形面积，再用1cm2纸片测量。 教材第76页“练习十四”第6题 估计： cm2 测量： cm2 估计： cm2 测量： cm2 8 8 4 4 达标练习 Practice 6. 用 9 个1cm2的正方形摆出不同图形。想一想，不管摆成什么形状，图形的面积是多少？为什么？ 教材第76页“练习十四”第7题 可摆长方形、正方形、不规则图形；发现：拼出图形面积都是9cm2，面积相等，周长不一定相等。 达标练习 Practice 1.边长 1 厘米正方形，面积1cm2；边长 1 分米正方形，面积1dm2；边长 1 米正方形，面积1m2。 2.长度单位描述线的长短；面积单位描述面的大小。测量小物体用平方厘米，稍大物体用平方分米，房间地面等大区域用平方米。 核心知识点 知识总结 Summary 25 1.完成《分层作业》。 2.回家找 3 件物品，估一估它们表面的面积，想一想应该选用平方厘米、平方分米还是平方米。 课后作业 Homework 第六单元 长方形和正方形的面积 同学们再见THANKS FOR WATCHING $