题组1 第一单元(积累与运用+散文阅读)(抓分小卷)（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册语文（统编版·新教材）安徽专版

带断裂重接处(3分)：(2)勤劳、坚韧：傍晚接男孩时带着疲惫，还 要顺路继续递送剩余包裹，为生活努力工作(3分)。9.B【解 析】B.结合材料一第②段第一句可知，全国已认定国家、省、市、县 四级非遗代表性传承人超9万人，并非是“近9万人”。10.(1)中 央财政专门设立非遗保护专项资金；(2)国家发展改革委为建设 非遗保护设施拨付经费：(3)给国家级非遗代表性传承人发放补 助，支持他们授徒传艺。（一点1分，共3分）11.(1)让非遗 “唱”进生活里(2)非遗十购物12.示例：(1)需要国家、政府为 非遗保护与传承给予政策与财政的支持；(2)紧抓文旅融合机遇， 打破非遗“小众传承”的局限，以多元路径推动非遗的传承：(3)推 动非遗对接消费市场，让非遗实现文化传承与经济效益的双向共 赢：(4)积极开展非遗进校园活动，培养一批青少年非遗爱好者； (5)为年轻人传承非遗提供平台，调动他们的积极性。（一点2 分，任答三点即可得6分)13.D【解析】D.含义不同。“法度 不修”的“修”是“整治”的意思，“邹忌修八尺有余”的“修”是“身 高”的意思。14.盖夫天下至大器也/非大明法度/不足以维持 15.(1)当权者目光短浅，不能深谋远虑。(2)不广泛地任用贤 才，就不足以保持（它）。16.【甲】文中，曹刿认为民心向背是作 战的基础，“忠之属也”是民从的关键，也是战争取胜的重要保证， 突出了民本思想(2分)。【乙】文中，王安石认为君主应有真诚哀 怜忧虑天下的心意，考察任用贤才，讲求法度，避免“大乱”，使百 姓免受战乱之苦，间接体现了民本思想(3分)。 参考译文： 【乙】我私下观察自古以来的君主，在位时间长久的，（如果） 没有真诚哀怜忧虑天下的心意，即使没有暴政酷刑施加于百姓， 天下也没有不发生动乱的。大概因为天下是最大最宝贵的事物， 不大力阐明法度，就不能够维持（它）；不广泛地任用贤才，就不足 以保持（它）。如果没有真诚哀怜忧虑天下的心意，就不能询问考 察贤才，讲求法令制度。贤才不被任用，法度不加整治，苟且虚度 岁月，那么侥幸或许可以（暂时）没有变故。但时间一长久，（天 下)就没有不因大乱而终结的。 17.略 题组抓分特训 题组一第一单元（积累与运用十散文阅读） 1.(1)pi漫jùn(2)C(3)夏洛蒂·勃朗特追求平等、自 尊自爱(4)①简·爱发现罗切斯特已经结婚，他的妻子仍然活 着，简·爱无法接受，因此选择离开，以维护自己的尊严和自由。 ②简·爱得知罗切斯特为了救助妻子而变成残疾人，需要有人照 顾；而且她一直深爱着罗切斯特，因此回到了桑菲尔德。2.B 【解析】B.应是意在突出五爪子独有的山野滋味，为后文抒发乡愁 作铺垫，并非为了“表现家乡人对山野美食的无比热衷”。3.运 用拟人的修辞手法(1分)。“躲”字将五爪子人格化，生动形象地 展现出五爪子的俏皮和灵动(1分)，抒发了作者对五爪子的喜爱 (2分)。4.①形成对比（衬托），突出五爪子始终是作者心中不可 替代的故乡滋味。②以苜蓿少了泥土气息和童年回忆，深化了作者 对乡土和往昔生活的怀恋之情。（一点2分，共4分）5.①全文以 “五爪子”为线索，贯穿全文，串联采摘、品尝、寄送等日常琐事，脉 络清晰，层次分明。②首尾均以五爪子为情感载体，从“绿起来” 到“咽下去”，从外在之物到内在之情，结构完整，浑然一体。（一 点3分，共6分)6.①将山野拟人化，新颖别致，激发读者的阅 读兴趣。②本文围绕“山野”与“来信”展开，标题高度概括了本文 的主要内容。③含蓄点出文章乡思的主题，蕴含了作者对山野故 土、年少时光的深切眷恋。（一点2分，共6分） 6 题组二第二单元（积累与运用十非连阅读） 1.(1)9月25日上午9：00、学校小礼堂、举行“自强不息”主题演 讲比赛。(2)①C②B③A(3)①“要”后面加上“以”。 ②将分号改为逗号。2.B【解析】B.材料二明确指出，“不满 足于做低端代工，敢于在核心技术上下血本”是新一代中国制造 业者的特征，并非中国制造业者“从一开始”就有这样的追求。 3.【乙】处(1分)。理由：这句话上承第③段重庆摩托车产业链对 张雪机车的支撑作用，下启第④段制造业从业者在“技术研发创 新”方面做出的努力，放在【乙】处具有承上启下的作用(2分)。 4.①组建观察团队深入一线，识别创新“潜力股”②协同机制 5.①个人梦想的胜利：张雪凭着对摩托车的痴迷和超常的努力， 从修车学徒逆袭为品牌创始人，实现了个人梦想。②中国制造的 胜利：重庆完整的产业链和国家日趋完善的制度建设为个人成功 创造条件。③两者相互成就：没有个人努力，就难以打破国际品 牌垄断：没有中国制造的深厚实力和国家的制度支撑，个人也难 以走得更远。（一点2分，共6分） 题组三第三单元（积累与运用十文言文阅读） 1.(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然(3)但愿人长久千里共婵娟(4)长风破浪 会有时直挂云帆济沧海(5)大雪三日湖中人鸟声俱绝 2.(1)①去市工人文化官8楼报告厅听李教授的主题讲座：②9月 25日下午3点：③学校南大门集合。(2)D(3)①示例：“自强 不息”这个成语出自哪句话？是什么意思呢②示例：寻找自强 不息的榜样人物，讲述他们动人的故事。(4)①“引发”改为“微 发”。②将句号放在引号内。③示例：《秋天的怀念》的主人 公史铁生因病致双腿瘫痪，在生命的困境中著成《我与地坛》。 3.C【解析】C.含义不同，“既反国而隐焉”的“反”是“返回”的意 思，“始一反焉”的“反”同“返”，是“往返”的意思。4.开户而望/ 大河之东/雷首之山苍然突兀5.(1)不要说相公您痴，还有像您 一样痴的人呢。(2)再从这里向东，太行山、碣石山之间，便是 帝王宫殿与陵墓所在的地方。6.【甲】文借金陵人在湖心亭饮 酒一事，从侧面表现了西湖雪景的迷人，也借金陵人的出现表达 了作者的故国之思(2分)。【乙】文用伯夷、叔齐守节饿死首阳山 的典故，赞扬了范君明亡后隐居华山、坚守气节的品行，寄托作者 怀念故国、坚守民族气节的情怀(3分)。 参考译文： 【乙】我曾经在这座庵里往过一晚。推开门远望，黄河的东 边，雷首山苍翠高耸。这里是伯夷、叔齐采薇充饥、饿死的地方， 他们仿佛在山中互相谦让，这正是范君所仰慕并想要效仿的。从 这里再向东，就是汾河的一处曲折河段，绵上的山峰在云烟之外 若隐若现，好像可以看见：介子推追随晋国公子，公子回国后他便 隐居于此，这又是范君心怀志向却没能实现的。再从这里向东， 太行山、碣石山之间，便是帝王宫殿与陵墓所在的地方。 题组四期中（积累与运用十非连阅读） 1.(1)jiyuán甘(2)A(3)洛伍德学校海伦·彭斯 (4)简·爱表现出敢于反抗，勇于追求人格独立的性格特征。在 盖茨海德府，她奋勇反抗表哥约翰·里德的欺凌，也体现这种性 格特征。2.B【解析】B.材料二第②段表述为“常规的算法拿 到临床去用，准确率可能只有70%，需要结合临床的患者数据保 证算法训练的准确性与稳定性”，而选项中“准确率可稳定维持在 70%,无需结合患者数据就能保证系统稳定”的表述与原文相悖。 3.采集脑信号(2分)，解码脑信号(2分)。4.(1)信号采集的时 间精度、系统的稳定性受多种因素影响。(2)个体差异影响系统题组抓分特训 题组一第一单元（积累与运用十散文阅读） 建议用时：30分钟 总分：35分 得分： 日期： 一、语文积累与运用(12分) (4)联系整本书，请分别概括简·爱先前 1.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。 离开桑菲尔德、后来再次回到桑菲尔 (12分) 德的原因。(4分) 我在下午三点钟离开沼屋；四点刚 过，就站在惠特克劳斯的路标脚下，等着 把我带到遥远的桑菲尔德去的马车。在 荒山僻路的寂静之中，我老远就听到它在 二、阅读理解(23分) 驶过来。正好是一年前的夏日傍晚我在 山野来信 这个地点下车的那一辆一当时我是多 许伟锋 么孤独、绝望、màn无目的啊！我招呼一 ①春风一过山梁，最先绿起来的，总是 下，马车就停下来一一这次可不必把我的 那刁钻的五爪子。 全部财产作为车费了。又一次到了去桑 ②它生得倔，专挑向阳的山坡，长在一 菲尔德的路上，我觉得自己就像飞回家的 种叫“刺笼苞”的矮树上。那树浑身暗绿尖 信鸽。 刺，像一副执拗的盔甲。五爪子就躲在刺缝 路上走了三十六个小时。我是星期 里，掌状的叶，五枚尖儿。叶面嫩生生的绿， 二下午从惠特克劳斯出发的，接下来的那 叶背蒙着一层薄绒，像凝着山间未晞的 个星期四的清晨，马车在路边一家客店跟 晨雾。 前停了下来，给马饮水。客店坐落在一片 ③采摘要耐心。手指从刺缝间轻轻探 美景中，那绿色的树篱，大块的田地，牧草 入，捏住叶梗迅疾一掐，“啪”一声微响，那抹 遍地的山丘，跟北方中部严峻的莫尔顿荒 新绿才算落入手心。心一急，尖刺便会在指 原相比，有着多么温柔的特征，多么明亮 腹留下一点红痕，火辣辣的，是山野给人的 的色彩啊！ 温柔印记。母亲那时总笑我笨拙，父亲则不 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应 言不语，只将摘下的嫩叶仔细收进背后的布 的汉字。(3分) 袋。布袋一点点温柔鼓胀，盛着满袋清苦芬 荒山僻路( )无目的 芳，也盛着一整个春日的欢喜。 严峻( ④新摘的五爪子，用山泉水漂洗一过， (2)下列短语与“全部财产”结构类型相同 绿水便漾着星星点点的光。吃法有二，凉拌 的一项是 ( )(3分) 最是清鲜：入沸水轻焯，张扬的嫩绿便沉静 A.山路蜿蜒 B.冲破束缚 下来，化作温润的墨绿。拌上蒜末、细盐、 C.新的教室 D.做事果断 匙自家晒酿的醋，便是一道上好时蔬。入口 (3)以上文段出自英国著名作家 清冽微苦，却苦得爽快、不黏不滞，像春寒料 (填人名)的长篇小说《简· 峭里一口入肺的山风。苦味散去，舌根缓缓 爱》。小说中主人公简·爱 泛起一丝淡甘，清浅悠远，萦绕不绝。若喜 的品质特点尤为突出。 浓烈，便不必焯水，洗净沥干，撒上盐、辣子 (2分) 与蒜茸，滚油一泼，“刺啦”一声青烟腾起，蒜 1 香、辣香与野菜清苦交融，生出一股泼辣鲜这封山野来信。将清苦、回甜、一座山、一段 香的劲道。 年少时光、一整个故乡，安静咽下，安放在生 ⑤五爪子是一种野菜，一种只有家乡山里 命最深处。 才有的野菜。离了那山，这滋味便也断了。 2.下列对文章相关内容和艺术特色的分析 ⑥直到几年前，一位早已在生活洪流中 鉴赏，不正确的一项是()(3分) 失散的高中同窗，辗转问得了我的地址。自 A.第③段用两个“盛着”，将无形的气味 此每年春深，当一只鼓鼓囊囊的泡沫箱递到 与情感写得具体可感，暗含亲情的 手上，我便知道，是那片山野、那缕带青草气 温暖。 的风、那段布满尖刺却温柔的岁月，找我来 B.第④段详细介绍五爪子两种不同吃法， 了。附着的纸条上，是熟悉又略显生疏的字 意在表现家乡人对山野美食的无比 迹：“今年雨水足，山里长得旺，寄点你尝 热衷。 尝。”我小心取出一袋，依着母亲的法子焯 C.第⑥段中的副词“竟”，准确地表达了作 水、凉拌。当清苦的滋味再一次在口腔弥 者再次感受到家乡滋味的惊喜和 漫，眼眶不觉微微发热。吃不完的，便捏成 感动。 紧实的一团，装入塑料袋冻进冰箱深处。母 D.本文语言清新而有味、细腻生动，既保 亲曾说，这样存着，想家的时候，随时都能尝 留了山野般的鲜活，又兼具文学的 见故乡。那滋味，穿过重峦叠嶂，越过人海 美感。 茫茫，竞一丝一毫也未曾走样。 3.请从修辞手法的角度，赏析第②段画横线 ⑦由此又想起首蓿。童年乡野里，它算 的句子。(4分) 不上金贵，田埂边、河滩上，紫花点点、绿茵 一片，不过是喂骡马耕牛的草料。我们放学 路过，偶尔掐一把嫩芽入口，清淡草香里带 着一丝原生腥气，远不如五爪子有筋骨、有 4.文章以五爪子为主要的叙写对象，作者为什 滋味。谁曾想，这昔日寻常的“草”，如今竟 么还要在第⑦段花费笔墨写苜蓿？(4分) 成了城里人追捧的健康时蔬，清炒、拌豆腐、 做饼子，身价倍增。我也买来吃过，口感柔 和丰腴，却总觉得少了些什么一一一大约是少 了泥土气息，少了童年夕阳，少了那股未经 驯化的原始生气。 5.文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加 ⑧我们这代人，从泥土里起身，扎根于 以分析。(6分) 水泥森林。一边急于洗去脚上的泥泞，奔向 更“高级”的生活；一边又在肠胃与梦寐里， 固执地念着那点清贫、质朴、带着苦涩的泥 土气息。那气息，是五爪子的清苦回甘，是 首蓿淡淡的草腥，是山风、泉水，是“刺笼苞” 尖刺轻轻扎手的真切记忆。 6.文章以“山野来信”为题，有着怎样的作 ⑨于是，每年如期而至的快递箱，装的 用？请结合全文简要分析。(6分) 早已不只是野菜。它是一座微型的、可食用 的故乡，是一封无需邮票、跨越千山万水的 绿色书信。信里写着我们一同蹚过的河、爬 过的坡，写着那个我们曾拼命想离开、如今 却魂牵梦萦的春天。我一口一口，仔细品读 ·2