13.1 热量 比热容 第1、2课时（吃透教材）-【众相原创】2026-2027学年新教材九年级全一册物理分层练（人教版）广西专版

第二十一章电磁波及其应用 课堂10分钟 1.D2.C3.A4.做功热传递5.放出100℃的水蒸气 第1节电磁波的海洋 吃透教材 第十四章内能的利用 第2、3节广播、电视和移动通信 第十三章内能 第1节能量的转化与守恒 卫星通信和光纤通信 教材知识梳理 1.C2.A3.D4.D5.D6.接收天线电信号声信号 第1节热量比热容 转化转化转移保持不变不能 7.D8.B9.激光反射10.C11.B12.C13.D14.电 第1课时比热容的理解 课堂10分钟 磁波声波 教材知识梳理 1.(1)机械能内能(2)机械能电能(3)太阳能内能 第二十二章能源与可持续发展 Q焦耳不同升高的温度c Q m△i J/(kg·℃) 吸热 (4)光能（或太阳能）化学能(5)化学能内能(6)电能 第1、2节能源利用的现状和面临的挑战 光能(7)电能机械能(8)机械能内能 (或放热)种类状态 新能源的发展 2.减小减小增大机械能内能 课堂10分钟 1.B2.B3.D4.BC5.A6.聚氢弹 3.内能减小不存在守恒 1.D2.质量升高的温度3.质量水水4.不变不变 7.可再生电能8.B9.D10.A11.C 5.相同1kg的铜温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量 第2节热机 12.(1)可再生电(2)1.44×10(3)清洁（或无污染、可再 为0.39×103J 教材知识梳理 生、运行成本低) 第2课时 比热容的应用及热量的计算 做功内机械汽油柴油进气火花塞排气吸气 第3节跨学科实践：为节约能源设计方案 压缩做功排气做功压缩1汽油和空气电火花 教材知识梳理 项目实施 喷油嘴空气高温空气 大小cm(t-to）cm(t。-t)cm△t 2.(1)可从采暖、制冷及交通等方面来考虑优化对象，从使用新 课堂10分钟 课堂10分钟 能源、提高能源使用效率等方面来考虑改进方法 1.D2.C3.乙、甲、丁、丙压缩吸气排气做功 1.C2.B3.小快4.比热容8.4×10 (2)可以从是否节约能源、是否满足使用需求等方面进行阐述 第3节热机的效率 5.解：由Q=cmA1可知，铁棒的质量为m:O 教材知识梳理 材料 易安装 5382J 完全燃烧之比gJ/kgJ/m31mggV有用功完全 热导率环保性 价格 耐火性 名称 程度 0.46x10J/(kg·℃)x(800℃-20℃)0.15kg=15g 燃烧 W有用充分减小 Q拉 6.解：由Qs=cm△1可知，水升高的温度为△1= Q吸 C水m 课堂10分钟 4.2×10J 1.D2.(1)不同1kg干木柴完全燃烧放出的热量为1.2× =50℃ 4.2×103J/(kg·℃)×0.2kg 107J(2)6×104不变 第2节 分子动理论的初步知识 3.做有用功4.515×1074.效率29.1% 教材知识梳理 综合训练 第十五章电流和电路 分子原子100互相接触扩散间隙无规则热运动 1.B2.C 第1节两种电荷 3.(1)B在相等时间内，B的温度升高的少(2)制作保温杯 高引斥 教材知识梳理 第二十一、二十二章复习与提高 课堂10分钟 摩擦两正电荷负电荷排斥吸引是否带电 1.B2.D3.温度剧烈4.小于间隙5.斥力引力 ①可以②3×10③A④赫兹⑤M⑥天线⑦收音机 同种电荷互相排斥张开一定角度电荷的多少库C原 6.间隙无规则运动 ⑧电磁波⑨显示器0电磁波①中继②光导纤维 子核电子1.6×109正电荷负电荷弱正电负电 B石油不可再生⑤可再生6利用率⑦原子弹 第3节内能 转移吸引轻小物体电荷静电异 8氢弹19核20电四聚变2电 教材知识梳理 课堂10分钟 1.D2.核裂变内能机械能3.A4.电磁能5.C 动能分子势能焦耳不同于内能减少降低 1.C2.C3.B4.C5.负带电物体能够吸引轻小物体 6.BD7.是电8.B9.D 增加升高温度减少增加转移转化等效 6.带电同种电荷7.同种正电荷8.吸引导人大地 参考答案 参考 第2节电流和电路 断开不发光如答图2所示一条相互影响所有用电器 7.如答图所示 不影响 第1课时电流和电路 教材知识梳理 电流正正负导体绝缘体自由电子自由电子 电源用电器导线开关电路闭合 答图2 课堂10分钟 发光如答图3所示两条或两条以上互不影响所有用电 第7题答图 器所在支路的用电器 1.B2.C3.B4.用电器开关5.有如答图所示 第5节串、并联电路中电流的规律 教材知识梳理 断开如答图1所示 不同电流处处相等 第5题答图 答图3 第2课时电路图、电路的三种状态 串联并联 课堂10分钟 答图1 教材知识梳理 1.A2.C3.D4.并开关 一☒① ⑦☐-@ 电路图不 如答图2所示如下表所示不同各支路中的电流之和 5.如答图所示 会不能 课堂10分钟 1.C2.C3.B4.A5.S,电铃 6.如答图所示 第5题答图 答图2 ⑧ 6.如答图所示 按键 小灯泡规格 A点电流I,/AB点电流IB/A C点电流I/A 小灯泡LL 塑料壳 第6题答图 ①H 第6题答图 7.电源如答图所示 第4节电流的测量 课堂10分钟 可 教材知识梳理 1.C2.D3.0.320.324.0.240.560 电流强弱I安培AmAA103106串红色（或 5.并0.1变小6.0.51 “+”号)黑色（或“-”号）反向偏转闭合开关迅速断开 第7题答图 大指针偏转的位置电源的两极0.020.1调零大 第十六章电压 电阻 试触相等 第3节串联电路和并联电路 第1节电压 课堂10分钟 1.C2.A3.2500.094.0～0.6A0.20.020.280~ 教材知识梳理 教材知识梳理 3A10.11.45.0.31.5 定向移动U伏特V kV mV103103并负正 串并两个用电器共用单独使用如答图1所示 6.如答图所示 大指针偏转的位置0.10.5如答图所示试触 相等 答图1 第6题答图 答图 31 答案 参考答案九年级全一册 第十三章 内能 第1节热量 比热容 第1课时比热容的理解 教材知识梳理 知识点1：热量 1.在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量。热量的符号是 ,单位是 (J)。 2.不同物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量一般 知识点2：比热容 3.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和 乘积之比，叫作这 种物质的比热容。比热容用符号 表示，其表达式为c= 4.比热容的单位是焦每千克摄氏度，符号是 5.比热容是用来表示物质 能力的强弱，只与物质的 和 有关。 10分钟练基础 1(教材素材1P7卫)关于比热容的定义式©&，下列说法正确的是 A.其他条件一定时，某种物质的比热容和吸收（或放出）的热量成正比 B.其他条件一定时，某种物质的比热容和质量成反比 C.其他条件一定时，某种物质的比热容和温度变化量成反比 D.物质的比热容与吸收热量的多少、质量及温度变化量均无关 2.将如图所示的三杯水加热至沸腾，甲杯中水吸收的热量比乙杯中水吸收的热量多，说明同种 物质吸收热量的多少与其 有关；乙杯中水吸收的热量比丙杯中水吸收的热量少，说 明同种物质吸收热量的多少还与其 有关。 20℃ 20℃ 10℃ 三三三三三三主 三三三三三 500g 250 250g 甲 乙 丙 食用油 第2题图 第3题图 3.(教材素材P3演示)某同学在做“比较不同物质吸热的能力”实验时，通过使水和食用油升高 相同的温度，比较加热时间的长短来判断它们吸热能力的强弱，实验装置如图所示。两个加 热器的规格相同，烧杯中水和食用油的初温相同 相同。升高相同的温度，水加热的 时间长，说明在相同条件下吸热能力更强的是 ,则 的比热容大。 4.将一铝块从冰箱中取出放在室温下，慢慢地铝块的温度会升高，其比热容 ;将其切去 一半后，其质量减小，比热容 。(均选填“变化”或“不变”) 5.用同种物质制成两个质量不等的物体，其比热容 (选填“相同”或“不同”)。已知铜 的比热容为0.39×103J/(kg·℃)，其物理意义是 1 第2课时比热容的应用及热量的计算 教材知识梳理 知识点1：比热容的应用 1.水的比热容较大的应用：傍晚农民在秧田里灌一些水，在夜晚降温时，水的比热容 ,使秧 田的温度变化较 对秧苗起了保护作用等。 知识点2：热量的计算 2.吸热公式：Q厥= 其中Q代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表质量， t。代表物体的初温，t代表物体的末温。 3.放热公式：Q放= 其中Q代表物体放出的热量，c代表物质的比热容，m代表质量， t。代表物体的初温，t代表物体的末温。 4.若已知物体温度的变化量为△t,则物体吸热或放热的多少可用Q= 计算。 10分钟练基础 1.下列实例中与“水的比热容较大”这一特性无关的是 A.让热水流过散热器供暖 B.用循环水冷却汽车发动机 C.夏天在房间内洒水降温 D.城市建造人工湖来调节气温 2.(教材素材1P7T4)已知铁的比热容大于铜的比热容，则质量相等的铁块和铜块吸收相同的热 量后 A.铁的温度升高得多 B.铜的温度升高得多 C.铁的末温高 D.铜的末温高 3.（教材素材P7T6)“早穿皮袄午穿纱，守着火炉吃西瓜”是对新疆一些地区气候的生动描述 说明新疆这些地区的昼夜温差大，这是由于沙子的比热容较 (选填“大”或“小”)，因 此白天升温和晚上降温都比较 (选填“快”或“慢”)。 4.水可以使地球昼夜及四季的温度变化小，这与水的 较大有关；若水的质量为1kg, 温度升高了2℃，则水吸收的热量为 J。[c*=4.2×103J/(kg·℃)] 5.（教材素材1P7T5)有一根烧红的铁棒，温度是800℃，当温度降低到20℃时，铁棒放出了 5382J的热量，则该铁棒的质量为多少。[c铁=0.46×103J/(kg·℃)] 6.（教材素材1P18T4)某同学做实验时所用电加热器工作1min放出4.2×104J的热量，标准大 气压下，若这些热量被质量为200g、初温为20℃的水全部吸收，则水会升高多少摄氏度。 [c*=4.2×103J/(kg.℃)] 2