【新教材 】 四年级上册道德与法治 第3课《协商决定班级事务》（第一课时）PPT教学课件（统编版）

该小学道德与法治课件聚焦“班级事务共协商”，通过“到底听谁的”情境素材导入，引导学生思考班级决策问题，进而围绕班委会组织、提案人介绍、充分讨论、集中意见等环节，构建从问题发现到共识达成的学习支架。 其亮点是以秋游方案为实践载体，融合责任意识（主人翁参与班级事务）、健全人格（理性表达与倾听他人意见）、法治观念（少数服从多数规则）。采用情境导入、问题驱动及口诀总结，学生能提升沟通与参与能力，教师可借助结构化流程高效开展教学。

第一单元 我们的班集体 第一课时 班级事务共协商 第 3 课 协商决定班级事务 【新教材】四年级上册道德与法治 新知导入 素材：到底听谁的 想一想，说一说 1.在视频中你们看到了什么事情？ 2.班长知道该听谁的了吗？为什么？ 3.如果你是班长，你会怎么做？ 新知讲解 班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用。对班级重大事的务的决策，班委会要组织大家民主讨论。这样可以集中大家的意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。 班级事务共协商 班委会的重要作用 班级要组织一次秋游活动，为制订活动方案，班里召开了一次班会。 班委会的重要作用 班级事务共协商 班委会宣布会议主题与议程，提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则。 班委会的重要作用 今天的班会，我们主要商议秋游活动的方案，我们先介绍会议议程……… 班级事务共协商 班委会向大家介绍方案内容。方案要明确具体、简明扼要。 我介绍一下秋游活动方案的具体内容…… 班委会的重要作用 班级事务共协商 提案人 提案是指需要提交会议讨论决定的建议和方案。向班会提交议题和方案的人称为提案人。提案可以是一个同学提出的，也可以是几个同学一起提出的，班会时选一个代表进行介绍。 班委会的重要作用 班级事务共协商 提案人介绍提案时需要注意什么？ 1.提案人需要把自己的想法介绍清楚，让同学们都能听懂。 2.提案人介绍自己的提案后，还要说清楚理由。 3.每个提案人上交的提案都是经过认真考虑的，所以我们都应该认真听取。 4.理不辨不明，对于不同的提案，我们应该互相协商，多听取同学们的意见，集思广益，让提案更好地发挥作用。 班委会的重要作用 班级事务共协商 素材：提案人 第三步 充分讨论，表达意见 讨论方案时，每个人都要充分表达自己的意见，提出合理的建议。 由老师和班委定就行。 班委会的重要作用 班级事务共协商 我有一些不同意见…… 我认为我的意见更合 理。我的理由是…… 班委会的重要作用 班级事务共协商 　　认真讨论提案是一个相互协商、集思广益的过程。在这一过程中，应当充分听取和尊重每个同学的意见和建议，这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持，更好地发挥作用。 班委会的重要作用 班级事务共协商 认真倾听别人的提案 认真倾听别人的提案体现了对同学的尊重，充分讨论能让每个同学对提案内容更加了解。相互协商、集思广益能够让提案更好地发挥作用。 班级事务共协商 在讨论阶段，大家可以畅所欲言，发表自己的意见和看法，对于自己的意见要做到清楚表达，别人发表意见的时候我们要注意倾听，不要随便打断别人的发言。 认真讨论别人的提案 班级事务共协商 在讨论中，我们应该怎样表达自己的意见? 表达自己的意见 班级事务共协商 培养自信心：相信自己，勇于表达自己的观点。保持乐观、向上的心态，不畏惧困难和挑战。遇到问题时，保持冷静，理性分析，不要被情绪左右。 学会倾听：认真听取别人的意见，这是尊重他人的表现，也是有效沟通的基础。倾听有助于发现新的想法和观点，激发创新思维，同时避免误解和冲突，维护和谐的人际关系。 表达自己的意见 班级事务共协商 清晰表达：用简单明了的语言表达自己的意见，避免使用复杂的词汇和句子结构。表达观点时，使用具体、明确的措辞，避免使用模糊或含糊不清的语言。说明自己的理由和依据，逻辑清晰地表达自己的观点和理由 掌握沟通技巧：注意非语言沟通方式，如肢体语言、面部表情、声音的语调、语速、音量以及目光接触等。适当使用幽默感或比喻来增强表达效果，但要结合语境，根据场合和听众特点选择适当的幽默或比喻方式。 表达自己的意见 班级事务共协商 多加练习：在家庭、学校和社交场合中多参与讨论和发表意见，不断反思自己的表达方式和效果，不断改进和提高。参加演讲比赛或公开场合的发言活动，可以拓展知识面，培养批判性思维和独立思考能力。 出现不同意见的时候，我们不要急于否定别人的看法，可以冷静地想一想出现不同意见的原因是什么，然后找出解决的办法，这才是对待不同意见的正确方式。 表达自己的意见 班级事务共协商 第四步 集中意见，公布结果 在集中大家意见的基础上，根据少数服从多数的原则确定方案。 集中大家的意见，本次秋游活动的方案如下……· 班委会的重要作用 班级事务共协商 利用周末休息时间，组织同学们到大自然中去拜访秋天。主要活动如下。 （1）欣赏秋天的美景。 （2）分小组，举行辨认各种农作物的比赛。 （3）参加秋收活动，体验干农活的艰辛与丰收的喜悦。 方案1 班委会的重要作用 班级事务共协商 利用一周时间，编排一个以“秋天”为主题的朗诵节目。要点如下： （1）朗诵分经典古诗词、经典散文、现代诗歌和学生自创作品四部分。 （2）全班分四个小组，由抽签决定每组朗诵哪一部分。 （3）每天放学后排练一个小时。 方案2 班委会的重要作用 班级事务共协商 会议决议可采取协商或投票表决的方式。投票表决时，可以表示同意或不同意，也可以弃权。一人一票，按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。 班委会的重要作用 班级事务共协商 素材：少数服从多数 在集思广益的基础上形成的决策，能够得到大家的理解和支持，更好地发挥作用。 班委会的重要作用 班级事务共协商 班委作用很重要，班级大事共商议； 开会务必有规则，提出方案重参与； 表达意见要充分，耐心倾听讲秩序； 确定方案形式多，尊重决定我愿意。 班委会的重要作用 班级事务共协商 我们应该积极参与班级事务的民主协商，认真执行共同决定，为班级事务贡献一份力量。 积极参与讨论班级事务 班级事务共协商 积极参与讨论班级事务 我们每个同学都是集体的主人，参与讨论班级事务是我们的权利，也是我们的义务。如果在讨论决定班级事务时，大家都不发言，那么我们的班级活动就没法开展了。 班级事务共协商 素材：班级议事规则10条 下节课，再见！ $李明和张灿喜滋滋地走出老师办公室。班主任邱老师说，班上近日要组织秋游，去哪儿、搞什么活动，要他们和同学们商量决定。李明说，听说天马湖风光秀丽，还可以划船。张灿说，你是班长，由你决定好了，还是要和大家商量。商量什么呀？七嘴八舌，意见难统一。李明一笑，不能一个人说了算，听听大家的意见吧。听说去秋游，教室里顿时沸腾起来，到天马湖去划船、打月亮、打去野炊，到桃花岭去采集标本。张灿急了，埋怨李明说，你看，早不做决定，现在乱成一锅粥了吧。李明站在讲台前大声说，秋游既要玩的愉快，又要有意义，请大家一个一个地发表意见。同学们静下来，纷纷举手发言，有的要登山，有的要划船，有的要求去月亮岛。许多同学赞成去凤凰山，认为那里风景优美，可以欣赏火红的枫叶，还能采摘到各种野果，收获会更大。最后举手表决，多数同学赞成去凤凰山。李明说，好吧，少数服从多数，个人服从集体，这次就去凤凰山秋游。这时，邱老师微笑着走了进来，满意地说，集体的事情大家商量，很民主啊，这次活动一定会成功。秋游这天，同学们来到风景宜人的凤凰山，有的采集标本、捡野果，有的捉迷藏，玩的可开心了。寂静的大山飞出一阵阵歌声，飞出一串串笑声。 老师说要利用周末的时间带我们去秋游耶。最想去哪里呢？我最想去芭乐壶了，当时想去，谁会想小男孩，我想去问他，我说来了起来了。那么多人我听都听不清了，这么多话我到底听谁的好呢？孩子。 有遇到过这种情况，班里讨论个事，说着说着就吵起来了，最后啥也没解决。其实不是大家故意捣乱，而是缺了点意识。规则的小技巧。今天给你分享班级轶事的十条黄金法则，保证让讨论既高效又和谐。首先最重要的一条，尊重他人观点，就算不同意也别人身攻击，咱们对事不对人。第二，允许观点差异，解决问题才是目标，不用强求所有人都一个想法。第三，发言要简洁，别人说话时别打断，听完再补充。第四，别光听不说，主动给班级事务出主意。第五，先理解再反驳，很多吵架都是因为误会了对方的意思。第六，记住班级利益最重要，别光想着自己那点小99。第七，说话注意礼貌，再生气也别吼人。第八，民主决策最公平，投票决定少数服从多数。第九，讲道理，别抬杠，用事实说话。第十，好建议要接纳，维护和谐氛围，人人有责。举个例子，上次篮球赛，有同学撞到一起差点打起来，老师就是先让双方冷静说述，求再引导他们换位思考，最后互相道歉和解。这就用到了尊重、倾听和包容三条规则，下次班级讨论时试试这些规则，保证让你成为调解小能手了。 班级荣誉还真的是挺重要的。这次班级活动就交由副班长安排，另外活动还缺一个主题，希望大家积极。出谋划策。我们大家一起努力。我赞成。我也要参加。算我一个，我们2022没有反对的。就是元旦时候的零食我全包了。你也太能吃了。我们。加油吧。加油。老师。等一下，周五下午不安排别的事了，你们大扫除还要布置。教室的，谢谢老师。我觉得这次元旦的主题应该是团结，没毛病。没创意，假大空还老套，总比。你的长腰帅哥强。长得帅。我觉得我们。这一次的主题应该突出一个温暖的大家庭的感觉，我们是一个整体，对吧？Together还不如。到星光大道。我刚来学校的那会儿，丽夏把他们家的春草饼分给我们吃。那时候我们的寝室就像一个大家庭一样，我觉得那是家的味道。对，家的味道这个主题我喜欢。对对对，哪一个人拿一道家乡菜过来，然后评比给爹去。我等一下。那不会做菜怎么办？这不公平。这样才好拿出真实水平来比赛，才有趣。要不我们就把这次的主题定为家的味道，怎么样？好好。 来，我会教提案的人其实叫提案人。首先咱们得知道，提案人就是班级里专门负责提正经事儿的小伙伴。比如你想建议组织春游，或者调整值日表，写个方案交上去，这时候你的身份就是提案人。接下来重点来了，提案人可不是随便说两句就行，得把建议写成正式议题，这样班委会才能讨论投票。很多人以为只要口头说说就算提案，其实必须白纸黑字写清楚时间、内容、理由，这才是规范操作。你可能会问，为啥要这么麻烦？因为班委会开会时得有依据啊，能不能大家凭记忆讨论吧？就像做饭得有菜谱，提案就是班级事务的菜谱。最后提醒个常见误区别，把提案人和班长搞混了。班长是主持会议的，提案人才是出主意的。那个上次班委会前记得写好提案，你的好点子可能改变整个班级哦。