春江花月夜（Word学生用书）-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修上册（统编版）

本高中语文讲义以《春江花月夜》为核心，通过文学常识（作者张若虚、创作背景争议、七言古诗体裁）、诵读指导（节拍划分与韵脚分析）、文脉思维导图、探究问题（“月”的轨迹、景物描写等）及迁移拓读（拓展阅读与情境默写）构建学习支架，引导学生理解诗中景色美、哲理美、情感美及情、境、理的融合。 该资料亮点在于以核心素养为导向，通过诵读培养语言运用能力，分析“月”的轨迹提升思维能力，拓展阅读李白《乌栖曲》增强文化自信。课中辅助教师引导学生深入赏析，课后通过情境默写和问题探究帮助学生查漏补缺，提升审美创造与文化底蕴。

春江花月夜 张若虚 1.理解诗歌呈现的景色美、哲理美和情感美。 2.体会诗中情、境、理的融合。 　　1.作者简介 　　张若虚（约660—约720），扬州（今属江苏）人，唐代诗人。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。《春江花月夜》为其代表作，被誉为唐诗开山之作，享有“孤篇盖全唐”之名。 　　2.写作背景 　　关于此诗的具体创作年份已难以确考，而对此诗的创作地点则有三种说法：扬州文化研究所所长韦明铧认为，诗人是站在扬州南郊曲江边赏月观潮，有感而发，创作了此诗，表现的是唐代曲江一带的景色；长期从事瓜洲文史研究的高惠年认为，此诗作于瓜洲，表现的是千年古镇瓜洲江畔清幽如诗的意境之美；长期从事大桥文史研究的学者顾仁认为，此诗作于扬子江畔，其地在今扬州市江都区大桥镇南部。 　　3.文体知识 　　〔七言古诗〕七言古诗简称七古，是中国古代诗歌体裁之一，以七字句为主，形式自由灵活，用韵不受拘束，句数不限且偶句押韵，首句可押可不押。其句式常夹杂三言至九言。 　　《春江花月夜》是一首清丽婉转的千古绝唱。全诗共36句，分九节层层铺展，韵脚平仄交替，四句一换韵，流转自如，兼具音韵之美与空灵意境。诗中“春、江、花、月、夜”五字如丝线穿珠，通过意象的反复出现与视角的巧妙转换，实现诗情从赞叹到哲思再到离愁的螺旋上升。 　　按照下面所标出的节拍，诵读诗歌，把握其澄澈空明的意境与深邃浩渺的哲思，领悟其回环往复的结构美和婉转悠扬的声韵美。 　　春江/潮水/连海平，海上/明月/共潮生。滟滟/随波/千万里，何处/春江/无月明。 　　江流/宛转/绕芳甸，月照/花林/皆似霰。空里/流霜/不觉飞，汀上/白沙/看不见。 　　江天/一色/无纤尘，皎皎/空中/孤月轮。江畔/何人/初见月？江月/何年/初照人？ 　　人生/代代/无穷已，江月/年年/望相似。不知/江月/待何人，但见/长江/送流水。 　　白云/一片/去悠悠，青枫/浦上/不胜愁。谁家/今夜/扁舟子？何处/相思/明月楼？ 　　可怜/楼上/月裴回，应照/离人/妆镜台。玉户/帘中/卷不去，捣衣/砧上/拂还来。 　　此时/相望/不相闻，愿逐/月华/流照君。鸿雁/长飞/光不度，鱼龙/潜跃/水成文。 　　昨夜/闲潭/梦落花，可怜/春半/不还家。江水/流春/去欲尽，江潭/落月/复西斜。 　　斜月/沉沉/藏海雾，碣石/潇湘/无限路。不知/乘月/几人归，落月/摇情/满江树。 　根据诗歌内容，补写出下面导图中的空缺部分。 1.（把握诗脉）“春”“江”“花”“月”“夜”是自然界五种大美之物，其中“月”的出场率最高，出场时间也最长。有的诗句虽然没有出现“月”字，但也是在写月光、月色。你能从繁多的“月”字中筛选出它的轨迹吗？找出轨迹分别对应的诗句。（提示：轨迹应与时间、状态有关） 2.（赏析景物描写）阅读下面的诗句，回答问题。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 请充分发挥想象力，用自己的话描述这幅图画。 3.（感情哲理）良辰美景引发了诗人什么样的遐想？诗人对人生、宇宙的认识有何特点？ 4.（体会情感技巧）有人评价《春江花月夜》的“月下之情”：“步步思念，处处怅惘。”你认为诗人是运用什么方法达到如此效果的？ 一、阅读鉴赏 　　阅读下面的诗歌，完成后面题目。 乌栖曲① 李　白 姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。 吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日。 银箭金壶②漏水多，起看秋月坠江波。 东方渐高奈乐何! 　　〔注〕　①乌栖曲：乐府《清商曲辞•西曲歌》旧题。②银箭金壶：指刻漏，为古代计时工具。 1.下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（　　） A．“吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日”中的“未”和“欲”两字，紧相呼应，微妙而传神地表现出吴王惋惜、遗憾的心理。 B．“银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波”两句从正面描写吴王、西施寻欢作乐的情景，写出他们看着一轮秋月坠入江波，而此时天色已近黎明。 C．“东方渐高奈乐何”的结尾意味深长。这一句，既像是恨黑夜之短的吴王所发出的欢乐难继、好梦不长的叹喟，又像是诗人对沉溺不醒的吴王敲响的警钟。诗就在这一问中陡然收煞，特别引人注目，发人深省。 D．这首诗在构思上有显著的特点，以时间的推移为线索，写出吴宫淫逸生活中自日至暮，又自暮达旦的过程，在形式上也作了大胆的创新。 2.整首诗采用哪些表现手法？请结合全诗简要分析。 二、情境默写 　　补写出下列句子中的空缺部分。 1.诗中描写游子与思妇两地相思的互文句是：“　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　　？” 2.若用《春江花月夜》中表现共同守望的句子赞美医患同心，可选“　　　　　 　　　　，　　　　　 　　　”两句。 3.细节描写：诗中通过“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”侧面烘托月光无处不在，暗喻思念难遣。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $