10.老人与海（节选）（Word学生用书）-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修上册（统编版）

本讲义围绕《老人与海》（节选），系统构建“文学常识-语言基础-情节梳理-深度探究-迁移应用”学习支架，涵盖海明威及创作背景、冰山原则等知识，通过字音字形、词语辨析夯实语言基础，以五次搏斗表格梳理文脉，聚焦人物形象、细节描写、叙事风格及主题意蕴展开探究。 资料以任务驱动设计为亮点，通过“词语辨析即境活用”提升语言运用能力，“内心独白表格分析”培养逻辑思维，“象征手法解读”深化审美创造。课中分组讨论与问题链引导助力教学，课后知识储备与提能小练帮助学生查漏补缺，强化学习效果。

第 10 课　老人与海（节选） 1.分析人物形象，理解细节描写、内心独白对推动情节、塑造形象的作用。 2.感受小说冷静、密实、简洁、客观的叙事风格，领悟小说深层主题意蕴。 　　1.作家简介 　　海明威（1899—1961），生于美国伊利诺伊州芝加哥郊区奥克帕克，20世纪美国文坛标志性作家、记者，素有“文坛硬汉”之称。其创作风格独特，以简洁凝练的语言、“冰山原则”的叙事手法著称，在美国乃至世界文学史上占据重要地位。1953年，《老人与海》为他斩获普利策奖；1954年，这部作品又助他摘得诺贝尔文学奖。代表作《太阳照样升起》《永别了，武器》入选美国现代图书馆“20世纪100部最佳英文小说”。 　　2.写作背景 　　《老人与海》创作于20世纪50年代，彼时海明威历经两次世界大战，目睹人性挣扎与命运无常，个人也遭遇创作低谷与生活困境。小说灵感源于真实事件：一位古巴老渔夫独自出海捕鱼，与马林鱼、鲨鱼搏斗多日的经历深深触动了他。海明威结合自身对坚韧精神的体悟，以极简笔触塑造圣地亚哥这一“硬汉”形象，既映射当时社会对勇气与尊严的渴求，也寄托了他对“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的生命信念的坚守。 冰山原则 　　“冰山原则”是海明威提出的创作理念，核心是文学作品应像冰山一样，外露的文字仅占1/8，隐藏的情感、主旨等内涵占7/8。他主张用简洁凝练的语言、客观冷静的叙事，省去冗余解释，只呈现最核心的情节与细节，让读者通过表层文字去挖掘背后的深意。比如《老人与海》中，仅平实描写圣地亚哥的捕鱼过程，却暗含对坚韧、尊严的歌颂。这一原则强调留白的艺术，要求作家隐藏主观情感，以“电报式”语言营造含蓄的表达效果，成为海明威独特创作风格的标志。 （一）字音字形（为下面词语中加点的字注音或根据字音写出字形） 1.灰鲭（　　）鲨 2.强劲（　　） 3.戳（　　）不进去　　 4.游弋（　　） 5.沉diàn diàn　　　　　　 6.蜷（　　）曲 7.麻痹（　　） （二）词语辨析 1.确信VS坚信 课本原句 老人不时地看看那条鱼，以　　　　这是真的。 辨析 确信：指确实相信，侧重有客观依据的相信，多为书面语。 坚信：指坚决相信，侧重主观意志上的坚定，书面、口语均可使用。 即境 活用 考古队在荒漠中发掘了三个月，他们　　　　（确信/坚信）这片遗址下埋藏着失落已久的古城，因为探方中陆续出土的陶片和铭文都指向同一个结论。 2.十足VS实足 课本 原句 他这一刺并没有抱多大希望，却带着　　　　的决心和恶狠狠的劲头儿。 辨析 十足：指十分充足、完全，侧重程度达到极点，书面、口语均可使用。 实足：指确实足数、实实在在，侧重数量真实无虚假，书面、口语均可使用。 即境 活用 这位老工匠做了一辈子钟表，如今虽然年过七旬，眼神依然　　　　（十足/实足），手指稳如磐石，组装机芯时连放大镜都不需要。 （三）成语积累（根据解释填写成语） 1.　　　　　　：不顾一切由着自己的性子胡作非为。 2.　　　　　　：任凭事态自然发展变化，不做主观努力，有时也指碰机会或听其自然。 3.　　　　　　：某种事物专门制伏另一种事物，或者某种事物专门有另一种事物来制伏。 　　快速浏览课文，完成下面的表格。 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 灰鲭鲨 加拉诺鲨、铲鼻鲨　　 铲鼻鲨 加拉诺鲨 鲨鱼 数量 一条 两条 一条 两条 成群结队 工具 渔叉 ① 绑着刀子的桨 棍子 ② 结局 杀死灰鲭鲨，大马林鱼被咬掉约四十磅 战胜两条鲨鱼，大马林鱼被咬掉四分之一 杀死铲鼻鲨，刀子被折断 鲨鱼受重伤，剩下半条鱼 ③ 任务一　人物形象解读 P83“学习提示”　一个孤单的老人……文中还有大量的内心独白，找出来读一读，体会其对表现人物性格和揭示小说主题的作用。 　　导入：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”当圣地亚哥拖着只剩骨架的大鱼回到港湾时，他究竟失去了什么？又守住了什么？让我们透过文字走进他的内心，去感受那份“失败中的胜利”，并思考海明威借这位老渔夫向人类发出的隐喻性告白。 1.（分析人物心理）在渔叉被带走、刀子折断、短棍丢失、舵柄断裂的情况下，老人仍“一次又一次地猛砸下去”。请用两句话概括他始终不变的心理状态，并指出这种状态的文本依据。 2.（探究形象意义）圣地亚哥与鲨鱼战斗的状态集中体现了“硬汉精神”的哪两层核心要素？请结合具体动词作答。 任务二　细节描写赏析 P83“学习提示”　体会作品是如何通过一个个富有活力的细节推动情节发展，最终产生震撼人心的力量的。 　　导入：细节之处见真章，《老人与海》中的细节描写犹如一颗颗璀璨的明珠，串联起整个故事的情节脉络。作为摄制组，更应努力探寻这些细节的奥秘。 1.（赏析细节描写）海明威的细节描写充满真实性，和新闻报道一样精确、客观。结合文本举例分析海明威是如何对鲜明的细节进行纯粹的描述的。 2.（分析细节描写对情节的推动作用）分组举例讨论文中的细节描写是如何一步步推动情节发展的，它们在情节的转折、高潮等环节起到了怎样的关键作用。 任务三　叙事风格品鉴 P83“学习提示”　细读作品中描写的老人与鲨鱼五个回合的搏斗场景，感受小说冷静、密实的叙事风格。 　　导入：海明威以其独特的叙事风格在文学史上独树一帜。《老人与海》便是其叙事风格的典型代表，让我们细细品味其中的韵味。 1.（分析叙事语言特点）《老人与海》本来可以写成一千多页那么长，然而海明威删除了所有的冗言赘语，以简洁凝练的叙述、言简意赅的对话，将富有艺术魅力的形象刻画同抽象深远的象征意义融合在一起。分析下列句子的语言特点和表达效果。 （1）这条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉，扩散到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下。 （2）两条鲨鱼一齐紧逼而来，他一看见离他最近的一条张开嘴，咬住了大鱼银色的体侧，就高高举起棍子，重重地落下去，打在鲨鱼宽阔的脑袋顶上。棍子敲上去的时候，他觉得像是打在坚韧的橡胶上，但他也感到了坚硬的骨头。趁鲨鱼从大鱼身上往下溜的时候，他又狠狠地打在鲨鱼的鼻尖上。 （3）“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 2.（体会“电报式风格”）海明威的作品，得力于他多年新闻记者的功底，简明、清新、干净，人称“电报式风格”。试从结构、叙述、描写、意蕴等方面加以分析。 3.（梳理内心独白）本文在语言上运用了大量的内心独白，不同的内心独白表现出不同的心理和性格特征。据此，请完成下面的表格。 内心独白 人物心理 人物性格 “人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败” 身陷困境，筋疲力尽，但决不放弃 坚强自信、决不屈服 “别想啦，老家伙”“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧” ① 坚定不移、自信勇敢 “不过，咱们杀死了好多条鲨鱼呢，你和我一起，还打垮了好多条” 胜利者的无比自豪感 ② “别犯傻了”“还是清醒着点儿，掌好舵吧。兴许你还能交上好大的运气呢” ③ ④ 4.（分析内心独白的作用）讨论这些内心独白是如何展现圣地亚哥的性格特点的，又在揭示小说主题方面起到了怎样的重要作用。 任务四　主题深度领悟 P83“学习提示”　阅读时，要围绕老人这一失败英雄的形象及其象征意义，体会小说所赞颂的“人的灵魂的尊严”。 　　导入：《老人与海》不仅仅是一个老人捕鱼的故事，更是一部蕴含深刻哲理的人生启示录。让我们透过文字的表象，探寻其中的真谛。 1.（感悟人生哲理）从圣地亚哥的经历出发，感悟小说所蕴含的关于坚持、挫折、胜利等人生哲理，思考这些哲理对我们现实生活的启示。 2.（迁移运用）请结合本节课的学习，为圣地亚哥写一段赞美词。 象征手法 　　《老人与海》以“写实—象征双层叙事”为核心特征：一方面，第三人称客观记录老人与鲨鱼的五轮搏斗、渔船航线、工具损毁等物理细节，保证情节的硬核真实；另一方面，海明威又让每一道伤口、每一片鱼鳞、每一根断桨同时承载“超越写实”的象征功能——老人=人类意志原型，大马林鱼=高贵理想，鲨鱼=毁灭性命运，大海=人生赛场……写实层与象征层自然叠合，既实现了“硬汉过程”的可信度，又达成了“人类精神寓言”的普遍高度，为“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这一主题提供双重叙事支撑。 　　1.确定文本中的核心象征物象：梳理其出现的次数、场景及与人物/情节的关联，明确物象的核心特征。 　　2.从“一物一义”到“一物多义”逐层分析：结合文本主旨挖掘物象背后的抽象内涵，避免脱离文本贴标签式解读。 　　3.结合人物塑造分析象征意义：看物象是否与人物的性格、精神、遭遇相呼应，是否能衬托人物形象。 　　4.从主题表达角度分析：把握象征物象如何串联情节、烘托氛围，最终为深化文本核心主题服务。 　讨论课上，你所在的小组对《老人与海》中的马林鱼的象征含义有了分歧，有人认为马林鱼是坏运气的象征，是大自然对人类的惩罚；有人认为马林鱼是美好理想追求的象征，是大自然的恩赐。你怎样理解小说中的马林鱼的象征含义？请你写一段话，结合小说情节，做一个讨论总结。要求：符合原著内容，条理清楚。150字左右。 完成课后作业　第三单元　第10课 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $