第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 统编版四年级上册语文第二单元素养检测卷，以“争做‘小小提问家’”为情境，整合字词、句子、积累、阅读、习作模块，聚焦提问能力培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词积累|3题/20分|单元重点词语（如“雷达”“超声波”）、多音字、词语运用|结合科学实验情境，强化字词在语境中的应用| |句子运用|1题/12分|设问句转换与仿写、提问角度分析|引导从课文内容、生活实际等角度提问，培养思维能力| |课内积累|1题/15分|提问策略、课文内容、关于“问”的名句|整合单元知识点，注重文化自信与语言积累| |阅读理解|2题/23分|课内《夜间飞行的秘密》、课外《一棵树的“悄悄话”》|要求从内容、生活、写法多角度提问，提升阅读思辨能力| |习作|1题/30分|写家人突出印象深刻的特点|运用语言动作神态描写，落实单元表达方法|

统编版四年级上册语文第二单元素养检测卷 时间：90分钟　　满分：100分　　得分：______ 大单元情境任务：争做“小小提问家” 同学们，本单元我们学习了提问的智慧——从不同角度思考，提出有价值的问题。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。”现在，请你化身“小小提问家”，完成以下闯关任务，用你的好奇心与思考力，打开阅读的新世界！ 第一关：字词收藏家（20分） 一、看拼音，写词语。（8分） 科学课上，老师带我们做实验： chéng shú（　　　　）的豌豆荚被轻轻剥开，五粒豆子在àn zhào（　　　　）不同的方向弹射出去。yán jiū（　　　　）发现，蝙蝠能在夜间飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路。科学家模仿蝙蝠探路的原理，给飞机装上了léi dá（　　　　）。这种jì shù（　　　　）的应用，让我们不禁发出kuān kuò（　　　　）的联想——科学的ào mì（　　　　）真有趣！léi dá（　　　　）发出的无线电波就像蝙蝠的chāo shēng bō（　　　　　　），能zhàng ài（　　　　）物反射回来，从而判断目标。 二、用"√"给加点字选择正确的读音。（4分） 1. 豆荚里五粒豌豆的系（jì　xì）带松了，豆子们滚落出来。 2. 蝙蝠探路靠的是嘴和耳朵配合，而且（qiě　qiè）不是眼睛。 3. 绳子系（jì　xì）在竹竿上，方帽子店的主人开始营业了。 4. 田忌和齐威王的对阵（zhèn　zhèng）就要开始了。 三、先把下列词语补充完整，再按要求填空。（8分） ①（　　）七（　　）八　　②横（　　）竖（　　）　　③随（　　）而（　　） ④（　　）流不（　　）　　⑤人（　　）人（　　）　　⑥（　　）头（　　）气 1. 上面的词语中，形容杂乱无章的有______、______。（填序号） 2. 选一个词语写一句话：__________________________________________ 3. 写出两个与"问"有关的四字词语：____________　____________ 第二关：句子魔法师（12分） 四、按要求完成句子练习。（12分） 1. 蝙蝠夜间飞行，靠的是嘴和耳朵配合起来探路。（改为设问句）（2分） 　　____________________________________________________________ 2. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子，仿写一个设问句）（3分） 　　____________________________________________________________ 3. 小明在阅读《一个豆荚里的五粒豆》时提出了这样的问题："第五粒豆为什么能开花？"这个问题是从____________角度提出的。请你换个角度，再提出一个不同的问题：____________________________________？（4分） 4. 读句子，用学过的提问方法，从不同角度提出两个问题。（3分） 　　"科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。" 　　（1）______________________________________________________ 　　（2）______________________________________________________ 第三关：课内积累小达人（15分） 五、根据课文内容和日积月累填空。（15分） 1. 本单元我们学习了提问策略。阅读时要尝试从______角度思考，提出自己的问题。《一个豆荚里的五粒豆》引导我们针对____________和____________提问；《夜间飞行的秘密》重在引导我们从______角度提问；《______》则引导我们学习筛选对理解课文最有帮助的问题。（5分） 2. 蝙蝠是在夜里飞行的，它靠的不是______，而是______和______配合起来探路。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了______。（4分） 3. 日积月累中，关于提问的名句让我们受益匪浅：（4分） （1）"博学之，______之，慎思之，______之，笃行之。"告诉我们学习要全面深入。 （2）"智能之士，____________，____________。"说明学习和提问的重要性。 （3）"人非生而知之者，____________？"这句话告诉我们要敢于提问。 （4）"善疑者，不疑人之所疑，而____________。"鼓励我们要独立思考，提出与众不同的疑问。 4. 请写出你在本单元学习中最喜欢的一句关于"问"的名句：____________，并说说你的理解：____________________________________。（2分） 第四关：阅读鉴赏家（23分） 六、阅读课内选段，完成练习。（10分） 选段： （《夜间飞行的秘密》节选） ①科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 ②科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 1. 读了选段，请从不同角度提出两个问题。（4分） 　　（1）针对课文内容提问：____________________________________ 　　（2）联系生活实际提问：____________________________________ 2. 选段中画"____"的句子把超声波比作______，这样写的好处是______。（3分） 3. 根据选段内容，完成下面的示意图，说说蝙蝠和雷达之间的关系。（3分） 　　蝙蝠：嘴里发出（　　　　）→（　　　　）反射回来→传到（　　　　） 　　雷达：（　　　　）发出无线电波→（　　　　）反射回来→显示在（　　　　） 七、阅读课外短文，完成练习。（13分） 一棵树的"悄悄话" ①你有没有想过，一棵树也会"说话"？科学家通过研究发现，树木之间有着奇妙的交流方式。 ②当一棵柳树遭到毛毛虫啃食时，它会立刻释放出一种特殊的气味。这种气味就像"报警信号"，周围的柳树闻到后，会迅速做出反应——它们的叶子会变得更加难吃，让毛毛虫失去食欲。你看，树木是不是很聪明？ ③除了气味报警，树木还能通过根系互相"交流"。一棵树的根和另一棵树的根在地下交织在一起，通过真菌网络传递信息。这种真菌网络被称为"树维网"，就像森林里的互联网。老树可以通过这个网络，把养分输送给生病的幼苗，帮助它们存活下来。 ④更有趣的是，树木还能"记住"过去。科学家发现，被砍过树枝的树木，会在伤口处形成"疤痕组织"，并且在之后的生长中，有意识地在那个方向少长枝叶，避免再次受伤。树木的记忆力，是不是让你大吃一惊？ ⑤所以，下次当你走进森林时，请放轻脚步——也许你身边的树木，正在悄悄地"说"着什么"悄悄话"呢！ 1. 阅读短文，从三个不同角度各提出一个问题，写在下面的表格中。（6分） 提问角度 我的问题 针对课文内容 联系生活实际 针对写作方法 2. 短文第②段中，柳树在遭到毛毛虫啃食时会释放特殊气味，这种气味的作用是______，这说明了树木有______的本领。（2分） 3. 文中提到的"树维网"是指什么？用"____"在文中画出来。（2分） 4. 读了短文，你对树木有了什么新的认识？请结合生活实际，谈谈你的想法。（3分） 　　____________________________________________________________ 　　____________________________________________________________ 第五关：习作展示台（30分） 八、习作。（30分） 本单元我们学习了"写一个人，注意把印象最深的地方写出来"。在你的家人中，谁给你留下了最深刻的印象？也许是幽默风趣的爸爸，也许是勤劳能干的妈妈，也许是慈祥和蔼的奶奶，也许是活泼可爱的弟弟妹妹…… 请你以"我的______"为题，向大家介绍一位你的家人。 要求： 1. 把题目补充完整。 2. 选择一两件具体的事例，写出家人最让你印象深刻的特点。 3. 注意运用本单元学到的表达方法，把人物的语言、动作或神态写清楚。 4. 不少于300字。（另附作文纸） 参考答案 第一关：字词收藏家（20分） 一、看拼音，写词语。（8分） 成熟　按照　研究　雷达　技术　广阔　奥秘　雷达　超声波　障碍 （每词1分，共8分。"技术""广阔""奥秘"各1分，"超声波"2分。错一字该词不得分） 二、用"√"给加点字选择正确的读音。（4分） 1. jì　　2. qiě　　3. jì　　4. zhèn （每小题1分，共4分） 三、词语补充与运用。（8分） ①横七竖八　②横七竖八　③随遇而安　④奔流不息　⑤人山人海　⑥垂头丧气 （补充每空0.5分，共4分） 1. 形容杂乱无章的有：①、②（2分） 2. 示例：假期里，景区里人山人海，热闹极了。（2分，答案不唯一，合理即可） 3. 示例：不问不知　好问则裕　勤学好问（写出两个即可，每写对一个得1分，共2分） 第二关：句子魔法师（12分） 四、按要求完成句子练习。（12分） 1. 蝙蝠夜间飞行靠的是什么呢？靠的是嘴和耳朵配合起来探路。（2分） 2. 示例：是谁把春天带到人间？当然是温暖的春风。（3分，答案不唯一，设问句形式正确即可） 3. 课文内容（或"内容"）　示例：作者为什么要写五粒豆不同的结局？（第一空2分，第二空2分，共4分，问题合理即可） 4. 示例：（1）"反复研究"说明了什么？科学家在研究过程中遇到了哪些困难？（2）科学家揭开蝙蝠飞行的秘密对人类有什么意义？（3分，答案不唯一，能提出两个不同角度的问题即可） 第三关：课内积累小达人（15分） 五、根据课文内容和日积月累填空。（15分） 1. 不同　课文内容　整体大主题　多　方帽子店（每空1分，共5分） 2. 眼睛　嘴　耳朵　雷达（每空1分，共4分） 3. （1）审问　明辨（每空0.5分，共1分） （2）不学不成　不问不知（每空0.5分，共1分） （3）孰能无惑（1分） （4）疑人之所不敢疑（1分） 4. 示例：我喜欢"智能之士，不学不成，不问不知"，这句话让我明白了学习和提问同样重要，只有不断学习和提问，才能获得真正的智慧。（2分，名句1分，理解1分，答案不唯一，合理即可） 第四关：阅读鉴赏家（23分） 六、课内阅读。（10分） 1. 示例：（1）蝙蝠的嘴发出的超声波，人的耳朵为什么听不见？（2）雷达在生活中有哪些其他用途？（每问2分，共4分，答案不唯一，合理即可） 2. 波浪　形象生动地写出了超声波向前推进的样子，便于读者理解（第一空1分，第二空2分，共3分） 3. 蝙蝠：嘴里发出（超声波）→（遇到障碍物）反射回来→传到（蝙蝠的耳朵里） 雷达：（天线）发出无线电波→（遇到障碍物）反射回来→显示在（荧光屏上） （每空0.5分，共3分） 七、课外阅读。（13分） 1. 示例：（6分） 提问角度 我的问题 针对课文内容 树木之间还有哪些我们不知道的交流方式？ 联系生活实际 如果我们过度砍伐树木，会不会破坏"树维网"？ 针对写作方法 作者为什么用"悄悄话"来比喻树木之间的交流？ （每个问题2分，共6分，答案不唯一，合理即可） 2. 向周围的柳树发出"报警信号"（或"让周围的柳树做出反应"）　交流（或"传递信息"）（每空1分，共2分） 3. "树维网"是指：一棵树的根和另一棵树的根在地下交织在一起，通过真菌网络传递信息。（2分） 4. 示例：读完短文，我才知道树木原来这么"聪明"，它们会报警、会互相帮助、还会"记住"过去。在生活中，我们要更加爱护树木，不能随意砍伐，因为它们也是有"生命"和"智慧"的。（3分，答案不唯一，能写出自己的认识，并结合生活实际谈想法即可） 第五关：习作展示台（30分） 八、习作评分标准。（30分） 一类（27—30分） 题目补充恰当，人物特点鲜明，事例具体、有说服力 语句通顺，能运用语言、动作或神态描写，表达生动 书写工整，标点正确，字数达标 二类（24—26分） 题目补充恰当，人物特点较鲜明，有事例支撑 语句较通顺，有一定描写 书写较工整，标点基本正确，字数达标 三类（18—23分） 能写出人物特点，事例不够具体 语句基本通顺，描写较简单 书写一般，有个别错别字 四类（18分以下） 人物特点不鲜明，内容空洞 语句不通顺，表达不清 书写潦草，错别字较多 学科网（北京）股份有限公司 $