第三单元 数据的收集与整理（单元自测练习卷）-2026-2027学年三年级上册数学苏教版

**基本信息** 苏教版三年级数学上册第三单元（数据的收集与整理）单元卷，60分钟100分，紧扣“数据收集、分类整理、统计应用”核心技能，通过真实情境（班级课余活动、测评结果）培养数据意识与应用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题16分|正字记录、分类标准、总数量关系|基础概念分层考查，如“正字代表5个数据”“分类标准与总数量关系”| |画正字统计|1题26分|数据整理、统计表填写|结合班级课余活动情境，需画正字计数并分析最多/最少项，体现数学眼光与语言| |解决统计问题|2题12分|实际数据解读、比较计算|以小卖部销量、路口车辆为素材，考查数据应用与推理能力，符合数学思维要求| |拓展题|1题10分|分类标准与总数量不变性|深化“分类标准改变总数量不变”认知，培养创新意识|

2026-2027学年新编苏教版三年级数学上册第三单元（数据的收集与整理）单 元测试卷 考试时间：60分钟满分：100分 班级： 姓名： 得分： 一、填空题（每空1分，共16分） 1.收集和整理数据时，我们常用（ )字记录数据，一个完整的“正”字表 示()个数据。 2.统计数据时，可以根据不同的（)对同一组数据进行分类整理。 3.分类标准不同，每一类的数量（ )，但所有数据的总数量()。 (填“改变”或“不变”) 4.一笔代表（ )个数据，两笔代表( )个数据。 5.4个完整的“正”字一共是（ )个数据。 6.3个“正"字多3画，一共有（)个数据。 7.整理数据后，我们可以清楚看出每一类数量的()和( ）。 8.统计结果中，数量最多的一类叫（)，数量最少的一类叫（ 9.统计班级同学的出生季节，是对数据进行( )和()。 10.在统计表里，所有项目数量相加等于（)。 二、判断题（对的打“V”,错的打“×”，每题2分，共10分) 1.用画“正”字的方法统计数据，简洁、不容易出错。 2.分类标准不同，统计的总数量也会改变。 3.一个“正”字有5画，表示5个数据。 4.统计时漏数、多数，不会影响统计结果。 5.同一组数据可以按两种不同标准分类统计。 三、选择题（每题2分，共10分） 1.2个正字少2画，表示的数据是（) A.8 B.10 C.12 2.对同一组数据重新分类，不会变的是( A.各类数量 B.总数量 C.分类结果 3.想要清楚看出各类数量多少，需要( A.猜测数据 B.收集整理数据 C.随便填写 4.统计全校同学最喜欢的运动，最合适的方法是（) A.逐一收集整理 B.想象猜测 C.只问几个人 5.1个正字加4画，一共是（) A.5B.9C.4 四、画正字统计并完成统计表（共26分) 本班同学最喜欢的课余活动记录如下： 看书、画画、运动、看书、画画、运动、听歌、看书 画画、听歌、运动、看书、画画、听歌、运动、看书 请你用“正”字整理数据，并填表。 看书： 画画： 运动： 听歌： 活动 看书 画画 运动 听歌 人数 1.最喜欢（ )的人数最多，最喜欢()的人数最少。 2.看书的人数比听歌多（ )人。 3.参与统计的一共有( )人。 五、按不同标准分类整理数据（共16分) 下面是12名同学的测评结果： 优秀、良好、合格、优秀、良好、良好 合格、优秀、良好、合格、优秀、良好 1.按等级统计 优秀：( )人 良好：( )人 合格：()人 2.人数最多的等级是( ）。 3.良好比优秀多（ )人。 六、解决统计问题（每题6分，共12分） 1.小卖部上午零食销量： 饼干：正正 糖果：正三画 薯片：正一 三种零食各卖出多少份？哪种卖得最多？ 2.1分钟路口车辆统计： 摩托车14辆，小轿车22辆，公交车9辆 哪种车辆数量最少？最多的比最少的多多少辆？ 七、拓展题（10分) 一组数据用第一种分类总数量是36，换第二种分类标准，总数量是()， 说明：分类标准改变，（)不变。 参考答案 一、填空题 1.正、5 2.分类标准 3.改变、不变 4.1、2 5.20 6.18 7.多少、大小 8.最多、最少 9.收集、整理 10.总数量 二、判断题 1.V 2.× 3.V 4.× 5.V 三、选择题 1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 四、画正字统计 看书：正正一(9人) 画画：正正(6人) 运动：正(5人) 听歌：正(4人) 人数：9、6、5、4 1.看书、听歌 2.5 3.24 五、分类整理 1.优秀：5人良好：6人合格：3人 2.良好 3.1 六、解决统计问题 1. 饼干：10份 糖果：8份 薯片：6份 答：饼干卖得最多。 最少：公交车 22-9=13(辆) 答：公交车最少，最多比最少多13辆。 七、拓展题 36、总数量