第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 2026-2027年四年级语文上册第四单元测试卷（统编人教版），以神话主题为核心，融合基础知识巩固、文化积累与读写能力考查，适配单元复习，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题|字词书写、形近字辨析、近义词、查字典、词语积累|结合单元神话语境（如“血液”“奔流不息”），夯实语言基础| |积累运用|10题|神话故事辨析（《女娲补天》等）、古诗默写、句式转换|以“石头典故”“《贾生》人物”等素材，渗透文化传承| |现代文阅读|2篇（9题）|《盘古开天地》插图排序与人物分析、瑶姬神话情节梳理|图文结合考查思维能力，通过“宣传标语设计”“人物印象”培养审美创造| |书面表达|1题|半命题作文《难忘的________》|引导结合生活体验，提升语言运用与情感表达能力|

2026-2027年四年级语文上册第四单元测试卷统编人教版 一、基础知识 1．看拼音，写词语 fān shēn     huǎn huǎn     yí zhàng      xuè yè ( )    ( )    ( )    ( ) bēn liú bù xī    mào shèng      zī rùn ( )    ( )    ( ) 2．比一比，再组词 宗( )    夜( )    肌( )    掌( ) 踪( )    液( )    肢( )    撑( ) 3．写出下列词语的近义词。 难过( )     挣扎( )     冶炼( ) 敬佩( )     混沌( )     巍峨( ) 4．查字典填空。 “衔”字是_____________结构，读音是_____________；它的形近字有_____________，可以组词为_____________。“衔”在字典里的解释有：①用嘴含；②存在心里；③接受；④相连接。“燕子衔泥”中“衔”的意思应该选_____________。 5．先把词语补充完整，再按要求完成各题。 ( )雀无声        精疲力( )        响( )云霄 精卫( )海       人声鼎( )        ( )耳欲聋 （1）从上面的词语中任意选择一个造句。 ___________________________ （2）______________是一个神话故事，知道的神话故事还有________________。 二、积累运用 6．罗庄奇石城一家玉石店的墙上挂着一幅画，画上写着“第一颗石头，炼就了苍穹；第二颗石头，化育了仙胎；第三颗石头，遍看了家族兴衰⋯⋯”这句话隐含着我国古代三个故事，它们依次是（    ） A．《石头记》《女娲补天》《三国演义》 B．《搜神记》《西游记》《镜花缘》 C．《女娲补天》《水浒传》《三国演义》 D．《女娲补天》《西游记》《红楼梦》 7．李商隐的诗歌《贾生》中的“贾生”指的是（   ） A．贾谊 B．贾南风 C．贾宝玉 8．《普罗米修斯》中，普罗米修斯盗取火种是为了（　　） A．自己使用 B．捉弄宙斯 C．造福人类 D．交换宝物 9．《盘古开天地》是________故事，这个故事最早出自________。（   ） A．寓言  《山海经》 B．神话  《三五历纪》 C．历史  《西游记》 10．神话故事《精卫填海》中，精卫的原型是（       ） A．一只小鸟 B．一位仙女 C．一位勇士 D．一只小鹿 11．丽丽说：“这个周末我要去奶奶家。”（改为转述句） ______________________________ 12．洪水中的人们被女娲救了回来。（改为“把”字句） _______________________________ 13．伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩写句子） ______________________ 14．把下列古诗补充完整。 （1）__________________，半江瑟瑟半江红。（白居易《暮江吟》） （2）__________________，雪却输梅一段香。（卢钺《雪梅》） （3）__________________，欲饮琵琶马上催。（王翰《凉州词》） （4）嫦娥应悔偷灵药，__________________。（李商隐《嫦娥》） 三、现代文阅读 盘古开天地（节选） ①很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 ②有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见，他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ③天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 ④这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。 ⑤…… ⑥伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 15．请根据故事内容，给下面插图命名并排序。 ①( )                ②( ) ③（盘古沉睡混沌）        ④( ) 插图排序：_________________________ 16．文中画波浪线的句子让我体会盘古_____________________的形象特征。 17．“探秘神话小队”为神话故事设计了宣传标语，以下不符合神话故事特点的一项是（    ）。 A．走进神话，走进神奇的想象。 B．听神话故事，品鲜明的人物形象。 C．读神话故事，探寻其中蕴含的寓意。 D．讲神话故事，记录真实的历史事件。 18．结合本单元所学知识，下列说法正确的一项是（    ）。 A．古希腊神话中的众神之父是洛基。 B．《盘古开天地》是一则神话故事，体现了古人对世界起源的想象。 C．传说炎帝遍尝百草，写出了我国第一部药学著作《本草纲目》。 D．神话故事在流传过程中是固定不变的。 19．你一定读过很多中国的神话故事吧，你最喜欢哪个呢？请说说理由。 我最喜欢的中国神话故事是_____________________，因为____________________ 阅读短文，回答问题 ①很久很久以前，瑶池宫里住着西王母的女儿，名叫瑶姬。 ②一天，她离开了仙宫，到东海邀游。她看到大海的暴风狂涛给人间带来了严重的灾难，心里很（　　）。她决心改变这一切。她来到巫山上空。恰巧看到十二条蛟龙正在兴风作浪，危害百姓。瑶姬不禁（　　）。她变作一条矫健的游龙，在天空中盘旋。不一会儿，浓云布满天空，扑向蛟龙。刹那间，惊雷滚滚，地动山摇。待到风平浪静，十二条蛟龙的尸体已化作十二座大山，堵住了巫峡，阻塞了长江。漫出来的江水，淹没了田园和城郭。发生了这样的事，瑶姬感到十分（　　）。原想为民除害，结果反而给百姓带来了更大的灾害。 ③正当瑶姬苦恼不已的时候。治水英雄大禹从黄河赶到长江治理洪水。瑶姬急忙派遣六位神通广大的侍臣帮助大禹开山凿石。他们或用闪电轰，或拿巨雷劈，不久就将巫山打开一道豁口，使江水顺流而下。瑶姬看在眼里，非常（　　）。 ④水患虽然得到治理，瑶姬却并未离去。她天天站在高崖上凝目远眺，派遣几百只神鸟，叫它们飞翔在峡谷的上空。让行船跟随神鸟的指引，平安渡过三峡。日复一日，年复一年，瑶姬渐渐化身为许多峰峦中的一座山峰，静静地中护着一代又一代老百姓。 20．在文中括号处依次填入词语，最合适的一组是（   ）。 A．难受  大怒  高兴  不安 B．不安  难受  高兴  生气 C．不安  难受  生气  高兴 D．难受  大怒  不安  高兴 21．根据短文内容填空。 下决心帮助人们→_____→_____→派造神鸟，让行船平安渡过→化身为一座山峰 22．洪水退后，瑶姬并未离去的原因是什么？（   ）。 A．她很任性，要一直看着百姓们 B．她很不安，担心给百姓带来更大的灾害 C．她很高兴，水患终于得到治理 D．她很担心峡谷里的行船不能平安渡过三峡 23．瑶姬给你留下了怎样的印象？先用一个词描述，再联系短文写出理由。 _____________________________ 四、书面表达 24．题目：《难忘的________》 要求： （1）补全题目，写一篇记叙文，内容具体，感情真实； （2）语句通顺，书写工整，无错别字； （3）字数不少于500字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027年四年级语文上册第四单元测试卷统编人教版》参考答案 1． 翻身 缓缓 一丈 血液 奔流不息 茂盛 滋润 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“翻、缓、奔、茂、盛、润”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2． 宗旨 夜色 肌肉 手掌 跟踪 液体 肢体 支撑 【详解】本题主要考查比一比，再组词。 完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。 宗（祖宗）、踪（踪迹） 夜（夜晚）、液（血液） 肌（肌肉）、肢（四肢） 掌（掌声）、撑（撑着） 3． 伤心 挣脱 熔炼 佩服 模糊 高大 【详解】本题主要考查对近义词的掌握情况。 近义词是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 难过：（形）①生活上困难多，日子不容易过：那时穷人的日子真～。②难受；身体不舒服：吃了凉的东西，胃里很～。③不痛快；伤心：听到老师病逝的消息，同学们都非常～。近义词有：伤心、疼痛、痛苦、惆怅、愁肠、难熬、悲伤等。 挣扎：意思是尽力支撑或摆脱。近义词有：挣扎、反抗、抵抗等。　　　　　 冶炼：（动）用焙烧、熔炼、电解以及使用化学药剂等方法把矿石中的金属提取出来。近义词有：焙炼、铸造、熔炼、冶金、焙烧等。　　　　 敬佩：指敬重而佩服。近义词有：尊重、钦佩、景仰、瞻仰、佩服、敬重、信服、恭敬等。　　　　 混沌：（名）我国传说中指世界开辟前的模糊一团的状态：～初开。②（形）形容无知无识的样子。近义词有：含混、模糊、浑沌、朦胧、笼统、含糊等。　　　 巍峨：意思是形容山或建筑物高大而雄伟。解释 形容山或建筑物高大而雄伟。亦作“巍峩”。高大；高大雄伟。倾侧不稳。多形容醉态。比喻居高第，名列前茅。近义词有：高大、伟岸、嵬峨、陡峭、巍然、高峻、魁伟等。 4． 左中右 xián 街 街道 ① 【详解】本题考查查字典。 衔，读音xián，左中右结构；衔的形近字有衍，可以组词为：衍生、衍变、繁衍、衍文、衍字。衔的形近字还有街，可以组词为：街头巷尾、街坊、天街、沿街、街市。 “燕子衔泥”的意思是燕子将一口一口衔来的泥垒起来筑成巢。衔：用嘴含。故选①。 5． 鸦 竭 彻 填 沸 震 上课铃声响过以后，教室里鸦雀无声。 精卫填海 女娲补天 【详解】本题考查补充词语和选词填空和造句。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 精疲力尽：指精神疲乏，气力用尽；形容精神和身体极度疲劳。 响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 精卫填海：是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。该成语原意是神鸟精卫衔来木石，决心填平大海；旧时比喻仇恨极深，立志报复，后比喻意志坚决，不畏艰难。 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 （1）了解词语的意思后，可以任选一个，围绕它的意思造句即可。 示例： 鸦雀无声：操场虽有上万人，但却鸦雀无声，似乎连根针掉地上都听得清楚。 精疲力尽：我精疲力尽，一心只想睡觉。 响彻云霄：随着越来越多的鞭炮被点燃，震耳欲聋的鞭炮声响彻云霄，似乎连风云在这一刻都沉寂了下去。 精卫填海：我们要发扬精卫填海的精神，坚持不懈，一直到最后的胜利。 人声鼎沸：顿时，教室里人声鼎沸，议论纷纷，兴奋不已。 震耳欲聋：这烟花响声犹如雷震，使人震耳欲聋。 （2）精卫填海：是中国上古神话传说之一。相传精卫本是炎帝神农氏的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。死后的女娃化作花脑袋、白嘴壳、红色爪子的一种神鸟，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，然后发出“精卫、精卫”的悲鸣，好像在呼唤着自己。神话故事还有《女娲补天》《夸父逐日》《后羿射日》等。 6．D 【详解】D．第一颗石头炼就苍穹对应《女娲补天》的神话，女娲炼石补天撑开天地；第二颗石头化育仙胎对应《西游记》，孙悟空是仙石孕育出的石猴；第三颗石头遍看家族兴衰对应《红楼梦》（原名《石头记》），以通灵宝玉的视角见证贾氏家族兴衰，三个典故依次对应题干描述。 7．A 【详解】考查对诗文的理解和常识的积累。 李商隐的这首《贾生》是一首咏史诗，他借贾谊的经历抒发自己内心当中怀才不遇的感情。原文： 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 译文：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不关心百姓只是关心鬼神。 8．C 【详解】本题考查课内文章理解。 A．自己使用：课文《普罗米修斯》中，并未提及普罗米修斯盗取火种是为了满足自己的私欲或个人使用。相反，他的行为更多地是出于对人类福祉的考虑。 B．捉弄宙斯：课文《普罗米修斯》中，普罗米修斯的行为并非出于对宙斯的恶作剧或捉弄。他盗取火种是出于对人类困境的同情和想要改善人类生活的决心，而非对宙斯的个人恩怨或恶作剧。 C．造福人类：课文《普罗米修斯》中，明确描述了普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，决心盗取火种带给人类。火种给人类带来了光明和温暖，使人类能够烹饪食物、驱赶野兽，从而极大地改善了人类的生活条件。这一行为充分体现了普罗米修斯对人类的关爱和牺牲精神，符合“造福人类”的描述。 D．交换宝物：课文《普罗米修斯》中，并未提及普罗米修斯盗取火种是为了与宙斯或其他神祇交换宝物。他的行为是出于无私和勇敢，而非为了获取个人利益或交换物品。 故选C。 9．B 【详解】《盘古开天地》是古代人民想象出来的、关于天地起源的虚构故事，属于神话故事；盘古开天的相关记载最早出现在三国时期徐整的《三五历纪》里， 依次选神话  《三五历纪》。 10．A 【详解】本题考查神话故事。 在《精卫填海》的故事里，女娃不幸落入海中被大海吞没，死后她的灵魂化作了一只小鸟，这只小鸟发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以人们便叫此鸟为“精卫”。由此可知，精卫的原型是一只小鸟。 故选A。 11．丽丽说，这个周末她要去奶奶家。 【详解】本题考查陈述句改转述句。 陈述句在改成转述句时，去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号，把第一人称改为第三人称，看句子前面是谁对谁说话。 本句中“说”字后面的冒号去掉，改为逗号；去掉引号，第一人称“我”改为“她”。 改为：丽丽说，这个周末她要去奶奶家。 12．女娲把洪水中的人们救了回来。 【详解】本题考查改为把字句。 此类题目，首先要弄清句中的“主动者”、“被动者”和“动作部分”，“把”字句=主动者+把+被动者+动作部分。然后根据此句式的特点调整句子各部分的顺序。 本句主动者是“女娲”，被动者是“洪水中的人们”，动作部分是“救了回来”。 改为：女娲把洪水中的人们救了回来。 13．盘古创造了世界。 【详解】缩写句子的方法是：先找出句子的主语、谓语、宾语，去掉修饰、限制的词语，保留句子主干。这句话中，主语是“盘古”，谓语是“创造了”，宾语是“世界”，去掉“伟大的巨人”“用他的整个身体”“美丽的”这些修饰词语，缩写后的句子是：盘古创造了世界。 14． 一道残阳铺水中 梅须逊雪三分白 葡萄美酒夜光杯 碧海青天夜夜心 【详解】本题考查了诗歌默写。 诗词的默写，要注意在体会诗词的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累，并能正确书写。 （1）出自唐代白居易的《暮江吟》。全文：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 全诗构思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。两者分开看各具佳景，合起来读更显妙境，诗人又在诗句中妥帖地加入比喻的写法，使景色倍显生动。 （2）出自宋代卢钺的《雪梅》。全文：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。次句写诗人在两者之间难以评判高下。诗人原以为一挥而就，由于难于评判，只好停下笔来思索。后两句是诗人对梅与雪的评语。就洁白而言，梅比雪要差一些，但是雪却没有梅花的香味。 （3）出自唐代王翰的《凉州词》。全文：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 王翰的《凉州词》是一首曾经打动过无数热血男儿的千古绝唱，不少人以此诗来作为自己人生方向的指导。 （4）出自唐代李商隐的《嫦娥》。全文：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 此诗咏叹嫦娥（即嫦娥）在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪；后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。 15． 盘古顶天立地 盘古化为万物 盘古开天辟地 ③④①② 16．高大巍峨、勇敢坚毅、无私奉献 17．D 18．B 19． 《女娲补天》 女娲看到天塌地陷、人们受苦，就炼五色石补天，还斩鳌足撑四极。她不顾自身安危、拯救人类的无私精神让我特别感动。 【分析】这篇节选自《盘古开天地》的文章极具魅力。以奇幻想象描绘宇宙初始混沌如“大鸡蛋”，盘古沉睡其中。醒后劈开混沌，分出天地，又以顶天立地之姿支撑，经漫长岁月天地成形，他倒下创造世界。情节跌宕，展现盘古伟大与坚毅，体现古人对世界起源的大胆想象与对英雄的崇敬，是神话佳作。 【详解】15．本题考查图文转换与排序。 结合文章第②自然段“巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去”可知，是对应图③（盘古拿斧头劈开相关画面）。 结合文章第③自然段“盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中”可知，是对应图①（盘古顶天立地画面）。 结合文章第④自然段“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间”可知，是对应图④（盘古支撑天地画面）。 结合文章第④自然段“盘古也精疲力竭，累得倒下了”及整体情节发展可知，是对应图②（可理解为盘古后续状态相关，虽劈开混沌是前文但在此排序逻辑中作为最后状态呈现的一种合理理解）。 故排序为③①④② 。 16．本题考查句子分析与人物鉴赏。 结合文章第④自然段“盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢”可知，从“巍峨”“像一根柱子”等描述可深刻体会到盘古高大勇猛、坚定不移的形象特征，他以自己强大的身躯和顽强意志支撑天地，展现出无比的坚毅和担当。 17． 本题考查神话特点理解与标语判断。 A．神话故事往往充满神奇的想象，像盘古开天地中宇宙混沌如大鸡蛋，盘古能劈开天地等情节都极具想象力，所以“走进神话，走进神奇的想象”符合神话故事特点。 B．神话故事中有许多鲜明的人物形象，如坚毅的盘古等，通过听神话故事可以品味这些人物形象特点，该选项符合。 C．很多神话故事蕴含着深刻的寓意，比如对自然现象的解释、对勇敢等品质的赞美等，读神话故事探寻其中寓意是合理的，符合神话故事特点。 D．神话故事是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，并非记录真实的历史事件，所以该选项不符合神话故事特点。 故选D。 18．本题考查神话知识综合判断。 A．在古希腊神话中，众神之父是宙斯，而洛基是北欧神话中的火与恶作剧之神，所以该选项说法错误。 B．《盘古开天地》是中国经典神话故事，讲述了盘古开天辟地创造世界的过程，充分体现了古人对世界起源的奇妙想象，该选项说法正确。 C．传说炎帝遍尝百草，写出了我国第一部药学著作《神农本草经》，《本草纲目》是明代李时珍所著，所以该选项说法错误。 D．神话故事在流传过程中会受到不同时代、不同地域、不同讲述者等因素的影响，会发生一定的变化，并非固定不变，所以该选项说法错误。 故选B。 19．本题考查神话故事积累与表达。 本题需要先确定一个自己喜欢的中国神话故事，然后从故事的内容、人物形象、传达的精神等方面阐述喜欢的理由。 示例：我最喜欢的中国神话故事是《夸父逐日》，因为夸父具有无比宏大的志向和勇敢无畏的勇气，他敢于追逐太阳，这种对目标的执着追求令人赞叹；因为他展现了古人挑战自然、征服自然的坚定决心和顽强意志，激励着我们在面对困难时勇往直前。 20．D 21． 除掉十二条蛟龙 派遣六位侍臣帮助大禹开山凿石 22．D 23．善良无私。从瑶姬为民除害可以看出她的善良，从瑶姬化作一座山峰守护着老百姓可以看出她的无私。 【详解】20．考查选词填空。 难受：心里不痛快。 大怒：大发脾气。 高兴：通常用来表达人的情绪，令人感到快乐的，愉快的。 不安：不安定；不安宁。 生气：指活力，生命力，生机。 指瑶姬心理不痛快，用“难受”，指看到蛟龙危害百姓，瑶姬发脾气，用“大怒”，指瑶姬内心不安定，用“不安”，指瑶姬看到江水顺流而下感到开心，用“高兴”。 21．考查文章内容理解。 结合“她决心改变这一切。她来到巫山上空。”可知写瑶姬下决心帮助人们，结合“不一会儿，浓云布满天空，扑向蛟龙。刹那间，惊雷滚滚，地动山摇。待到风平浪静，十二条蛟龙的尸体已化作十二座大山，堵住了巫峡，阻塞了长江。”可知写瑶姬除掉十二条蛟龙；结合“瑶姬急忙派遣六位神通广大的侍臣帮助大禹开山凿石。他们或用闪电轰，或拿巨雷劈，不久就将巫山打开一道豁口，使江水顺流而下。”可知写瑶姬遣六位侍臣帮助大禹开山凿石；结合“她天天站在高崖上凝目远眺，派遣几百只神鸟，叫它们飞翔在峡谷的上空。”可知写瑶姬派造神鸟，让行船平安渡过；结合“日复一日，年复一年，瑶姬渐渐化身为许多峰峦中的一座山峰，静静地中护着一代又一代老百姓。”可知写瑶姬化身为一座山峰。 22．考查文章内容理解。 结合“她天天站在高崖上凝目远眺，派遣几百只神鸟，叫它们飞翔在峡谷的上空。让行船跟随神鸟的指引，平安渡过三峡。”可知洪水退后，瑶姬并未离去的原因是她很担心峡谷里的行船不能平安渡过三峡。 23．考查人物形象分析。 结合文章的内容分析瑶姬的人物形象，比如：勇敢善良，瑶姬不忍百姓受苦，决定为民除害，说明她善良，敢于除掉十二条蛟龙，说明她勇敢。 24．例文： 难忘的雨夜 人生中有许多转瞬即逝的小事，可那个雨夜，一直深深烙印在我的心底，每每回想，心底总会涌起阵阵暖意。 那是一个周三的傍晚，天空骤然乌云密布，狂风卷着雨点砸落下来。放学铃声响起，我站在校门口，望着瓢泼大雨满心焦急。早上出门匆忙，我忘记带雨伞，爸爸妈妈白天工作繁忙，根本没办法及时赶来接我。看着同学们一个个被家长接走，校门口渐渐空旷，冷风夹杂雨水打在身上，我不由得缩紧了身子。 就在我手足无措时，身后传来熟悉的呼唤，是班主任李老师。她撑着一把不大的雨伞，快步走到我身边，温柔地询问我的情况。得知我没人接送，她没有丝毫犹豫，把雨伞大半偏向我这边，搂着我的肩膀，送我往家走。一路上，雨水顺着伞沿不断滑落，老师的半边肩膀很快被雨水打湿，头发也湿漉漉地贴在脸颊。我几次想把伞往她那边推，都被她轻轻挡了回来，她笑着安慰我，和我聊着课堂趣事，驱散了我心里的慌张。 一路走走停停，我们终于到了小区楼下。我连忙向老师道谢，抬头才看清她湿透的衣袖，心里满是愧疚。老师摆摆手，叮嘱我赶紧上楼保暖，转身又走进雨幕，匆匆返回学校照看其他留校学生。我趴在窗台，望着她渐渐远去的背影，久久没有移开目光。 如今时光慢慢流逝，那场大雨早已消散，可老师温暖的身影，我始终无法忘记。那把倾斜的雨伞，藏着老师质朴又温柔的善意。这件小事时刻提醒我，要心怀感恩，主动温暖身边的人。这个难忘的雨夜，陪伴我一路成长。 【详解】一、审题。 这是半命题记叙文，需要先补充人、事、物、场景等写作对象，围绕“难忘”展开记叙，选材要贴近生活，细节具体，抒发真情实感，全文篇幅需要达到500字以上，行文通顺规范。 二、立意。 核心立意是借助一件印象深刻的往事，记录成长感悟、亲情温暖、师生善意或是自身收获，诠释这件事长久铭记的原因，传递感恩、坚强、懂事等积极正向的情感。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出题目，简单引出最难忘的那件事，设置小铺垫。 中间：详写事件经过，划分2个层次，加入动作、神态、心理细节，写清事情起因、发展、高潮，点明触动内心的关键点。 结尾：总结这件事带来的感悟，回扣“难忘”，升华情感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $