第三单元《声音》自测练习卷-2026-2027学年科学四年级上册教科版
2026年秋教科版科学四年级上册第三单元《声音》
达标自主检测卷A
时间：40分钟 满分：100分
班级： 姓名： 等级：
一、选择题(每题2分，共32分)
1.演奏厅里，编钟演奏的美妙音乐主要是通过( )传播到观众耳朵的。
A.空气 B.水 C.墙壁
2.“阅览室严禁大声讲话”是提醒人们要控制声音的( )。
A.高低 B.音色 C.强弱
3.如右图所示，将玻璃钟罩中的空气逐渐抽出，里面闹钟发出的声音( )。
A.一直听不见，只能看到闹钟振动
B.声音会变得越来越强
C.越来越弱，直到听不到声音
4.周围出现声音时，猫不用转头，只要转动耳郭就能听到。耳郭的主要作用是( )
A.收集声音 B.传播声音 C.产生声音
5.让一根琴弦发出强弱不同的声音，下列做法中，最可行的是( )。
A.改变弹拨的力度 B.改变琴弦的松紧 C.改变弹拨的位置
6.右图是探究声音现象时常用的装置。泡沫球在实验中所起的作用是( )。
A.使实验现象更明显
B.证明空气可以传播声音
C.可以检测声音高低
7.秋季研学时，同学们在山谷唱歌，依次唱出了mi、fa、sol三个音阶。老师提问：在“mi、fa、sol”这三个音中，音调最高的是哪一个?( )。
A.sol B.fa C.mi
8.下列关于声音的传播的说法中，错误的是( )。
A.声音在传播时只能往前传播 B.空气是传播声音的重要物质
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C.在月球上，没有空气，必须使用无线电设备
9.如右图所示，同学B在用手敲击桌面，同学A将耳朵紧贴桌面，同学B身体挺直坐正听，他们二人中听到敲击声比较清晰的是( )。
A.同学A
B.同学B
C.一样清晰
10.同学们对声音的传播进行了激烈的讨论。下列说法中，正确的是( )。
A.声音在传播中遇到墙壁的阻碍就会停止传播
B.声音可以向四面八方传播
C.声音在墙壁中的传播速度小于在空气中的传播速度
11.新情境交通标志如右图所示，“禁止鸣笛”标志常出现在医院、学校附近。“禁止鸣笛”属于( )。
A.在声源处控制噪声 B.在传播过程中减少噪声 C.在传播过程中阻断噪声
12.小春将吸管一端剪成三角形状并压扁制作成吸管笛，另一端在吹奏过程中不断剪短，发现声音越来越高，他研究的问题最有可能是( )。
A.音量与吸管长短的关系 B.音调与吸管粗细的关系
C.音调与吸管长短的关系
13.小春用扩音器靠近绷紧的气球皮。当小春播放音乐时，气球皮上的细沙跳动了起来。下列说法中，不正确的是( )。
A.气球皮模拟耳朵中的“鼓膜” B.“鼓膜”能将声波转化为振动
C.扩音器发出的声音越大，细沙跳动的幅度越小
14.某市在元旦期间举办了跨年晚会，表演中有一项是水鼓表演。当表演者敲击鼓面时，鼓面上的水珠会跟随鼓面跳动，配合舞者的舞蹈，十分壮观。下列说法中，正确的是( )。
A.敲鼓时，表演者的舞蹈动作引起水珠的振动
B.敲鼓时，鼓面的振动引起水珠的振动
C.敲鼓的力度越大，水珠振动得越快，发出的声音越高
15.在往保温瓶里灌开水的过程中，我们听声音就能判断瓶里水位的高低。这是因
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为( )。
A.随着水位升高，音调逐渐升高 B.随着水位升高，音调逐渐降低
C.灌水过程中音调保持不变，音量越来越大
16.1994年，天文学家观察到某一彗星裂成了二十多块大的碎片，撞击木星，产生了巨大的爆炸，但是地球上的人们没有听到一丝声响。下列猜想中，科学合理的解释是( )。
A.爆炸发出的声音太小了 B.这种爆炸本身不会发出声音
C.木星与地球之间存在很长的真空带，没有传播声音的物质
二、填空题(每空1.5分，共15分)
1.声音是由物体 产生的，声音能在 、 、 中传播；声音是向着 传播的。
2.航天员在太空中要借助电子通信设备才能沟通，因为太空中没有 。
3.潜水的人能听到岸上的说话声，说明声音能在 和 中传播；而俗话说“隔墙有耳”,说明 也能传声。
4.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指声音的 (填“音量”或“音调”)。
三、连线题(每线1分，共8分)
将下列操作产生的声音与其特点用线连起来。
用力敲击鼓面 声音低振动速度快
轻轻敲击鼓面 声音高振动幅度大
同样力度敲击大音叉 声音强振动幅度小
同样力度敲击小音叉 声音弱振动速度慢
四、实验探究题(每空3分，共45分)
1.小春和伙伴们通过实验和查阅资料，探究耳朵能听到声音的奥秘。
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