【核心素养】6.2 测量：用弹簧测力计测量力 课课精编分层作业 2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 核心素养导向的分层同步练习，以“基础巩固+能力提升+拓展实践+中考精选”梯度设计，覆盖弹力、弹簧测力计、测量力三知识点，通过选择、填空、实验、计算等题型实现从概念理解到综合应用的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|弹力产生条件、弹簧测力计原理|概念辨析题（如弹力施力物体判断）夯实物理观念| |能力提升|弹簧伸长与拉力关系、测量操作规范|实验分析题（如弹簧劲度系数计算）培养科学思维| |拓展实践|影响弹簧形变因素、自制测力计|探究设计题（如橡皮筋伸长量实验）发展科学探究能力| |中考精选|跨情境综合应用、古文献物理原理|真题应用题（如弓力与伸长关系）强化科学态度与责任|

【核心素养】6.2 测量：用弹簧测力计测量力分层作业 分层作业严格依据沪科版（2024）物理八年级教材的章节顺序与知识体系编写，紧扣《义务教育物理课程标准（2022年版）》的核心素养要求，以“基础巩固+能力提升+拓展实践+中考精选”为核心目标，旨在满足不同层次学生的学习需求： 基础薄弱的学生可通过“基础巩固”练习，夯实概念、熟悉题型，逐步建立物理思维；再通过“能力提升”练习，强化物理知识的运用，达到理解物理知识。 学有余力的学生可通过“拓展实践”与“中考精选”练习，突破重难点、拓展知识边界，为中考压轴题储备解题能力。 知识点一：弹力 1．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是（　　） A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小 2．把一个足球放在一块长薄木板上，如图所示，以下说法中正确的是（　　） A．木板被压弯是由于木板产生弹力造成的 B．足球发生形变是由于足球对木板的压力造成的 C．足球受支持力作用是因为木板发生了弹性形变 D．木板产生的弹力就是足球对木板的压力 3．近年来，一种新型的智能材料——形状记忆合金（如图所示）受到广泛关注。形状记忆合金在较低温度下可以发生 　 　 （选填“弹性”或“塑性”）形变，被改变成某种形状。当加热到某一特定的转变温度时，它又能自动恢复到原来的形状。形状记忆合金加热恢复到原来的形状，其质量 　 　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 4．手压桌子时，手对桌子有压力的作用，同时桌子对手也有支持力的作用，这两个力的三要素中相同的要素是　 　 （“选填“大小”“方向”或“作用点”）；其中压力是由于　 　 （选填“手”或“桌子”）发生弹性形变而产生的，所以压力也属于弹力。 5．少林功夫驰名中外。一武术爱好者练功时的姿势如图所示，他对水平地面的压力是由于 　 　 （选填“脚”或“地面”，下同）发生形变而产生的，武术爱好者所受支持力的施力物体是 　 　 。 知识点二：弹簧测力计 6．小明用图示器材制作橡皮筋测力计时，采用相同规格但已磨损的砝码标刻度。b为橡皮筋原长位置，c为瓶盖中不放物体时橡皮筋下端位置。则（　　） A．“0”刻度线应标在b点 B．不同橡皮筋制作，量程都相同 C．刻度值“上大下小” D．使用时会使测量结果偏大 7．如图是甲、乙两根弹簧的伸长量与所受到的拉力之间的关系，下列说法正确的是（　　） A．弹簧的伸长量始终和拉力成正比关系 B．乙弹簧受到8N拉力时，弹簧的长度是2cm C．甲弹簧适合做测量更为精确的测力计 D．甲弹簧适合做量程较大的测力计 8．如图甲所示，电梯底部有物体M，其上表面通过轻质弹簧与电梯顶部相连。物体M对电梯底部的压力F随时间t变化的图线如图乙所示。0～10s内，电梯和M都处于静止状态，弹簧处于伸长状态，10s后，电梯由静止开始沿竖直方向运动。若物体M重力为20N，则0～10s内，弹簧施加的弹力大小为 　 　 N；30～40s内，弹簧施加的弹力大小为 　 　 N，此时物体将 　 　 （选填“匀速运动”、“变速运动”或“静止”）。 9．一个弹簧原长为10cm，下端挂5N物体时弹簧伸长量为5cm，当改挂7N的物体时，弹簧的伸长量为　 　 cm；当弹簧长度为18.5cm时，弹簧受到的拉力是　 　 N。（均在弹性限度内） 10．实验室用弹簧测力计来测力的大小，其工作原理是：在弹性限度范围内，弹簧的 　 　 跟受到的外力成正比；若小明用弹簧测力计测出一个物体的重力为3N，然后将弹簧测力计倒过来，把秤钩固定住，将此物体倒挂在弹簧测力计的提环上，则弹簧测力计的示数 　 　 3N．（填“大于、等于、小于”）。 知识点三：用弹簧测力计测量力 11．某科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，正确操作天平和弹簧测力计测量方便面的质量和重力，g取10N/kg。则（　　） A．天平示数为0g，弹簧测力计示数为0N B．天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N C．天平示数为200g，弹簧测力计示数为1N D．天平示数为100g，弹簧测力计示数为2N 12．如图所示，甲、乙两同学沿水平方向分别向左、右用力拉弹簧测力计，测力计静止时示数为5N，若不计弹簧测力计自身的重力，如下列说法正确的是（　　） A．甲对测力计的拉力是2.5N B．乙对测力计的拉力是5N C．乙对测力计的拉力是10N D．测力计对乙的拉力是10N 13．使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作： ①调整弹簧测力计指针位置；②轻轻来回拉动两次挂钩；③待指针稳定后读数；④把待测力加在挂钩上；⑤观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛，上述操作正确的顺序是（　　） A．⑤②①④③ B．②①⑤④③ C．④①②⑤③ D．①②④⑤③ 14．两个人同时用8N的力拉同一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为　 　 N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，用10N的力拉它的另一端，则弹簧测力计的示数为　 　 N．（弹簧测力计的量程为20N） 15．如图，弹簧测力计的示数是 　 　 N。此过程中，使测力计内的弹簧伸长的力是 　 　 （选填“物体的重力”或“物体对弹簧的拉力”）。 16．当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长L0，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量Δx（Δx＝L﹣L0）成正比，即F＝kΔx，k叫做弹簧的劲度系数，你根据图像判断下列说法中不正确的是（　　） A．弹簧的原长L0是10cm B．弹簧的劲度系数是40N/m C．当受到的力F为1N时，弹簧一定是伸长了2.5cm D．在弹性限度内，弹簧伸长了10cm时，受到的力F为4N 17．如图，是小明用手压弯的钢尺。此时“钢尺力图恢复原来的形状而产生的力”是（　　） ①手对钢尺施加的力； ②钢尺对手施加的力； ③桌面对钢尺施加的力； ④钢尺对桌面施加的力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，最终到达B点。则球在A点与B点时所受弹簧施加力的方向 　 　 （相同/不同），大小 　 　 （相同/不同）。在球从A到B的过程中，受到弹簧的作用力的大小变化是 　 　 （一直变大/一直变小/先变大再变小/先变小再变大）。 19．如图所示，原长10cm的弹簧与木块相连，此时与弹簧相连木块正在水平地面上向右滑动，弹簧此时长度为15cm，请在O点画出木块所受弹力的示意图。 20．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，小华先探究橡皮筋的伸长量与拉力的关系。实验器材有：一根橡皮筋、若干个相同的钩码（每只钩码重0.5N）、铁架台和细线。 （1）要完成实验，还需要的测量器材是 　 　 ； （2）利用提供的器材进行实验，得出了如下数据： 拉力（钩码总重）F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 橡皮筋的伸长量ΔL/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0 3.6 3.8 3.9 根据实验数据，可以得出的结论是：在一定范围内，橡皮筋的伸长量与所受拉力成 　 　 ；如果用此橡皮筋制作成一个刻度均匀的测力计，其最大测量值是 　 　 N； （3）小华利用三个完全相同的小桶盛满三种液体，用此测力计称出每个小桶和液体的总重力，记录的数据如表： 液体种类 酒精 水 盐水 测力计的示数F/N 2.6 2.8 3.0 ①若酒精的密度为0.8g/cm3，根据表格中的数据，求小桶的重量和盐水的密度。 ②通过分析比较上表，小华推测在液体密度与测力计示数之间有一定的规律，下列图像中能正确反映这一规律的图像是 　 　 。 。 21．实践小组同学发现在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不同。对于哪些因素会影响弹簧的伸长量，小华有三种猜想： 猜想1：弹簧的材料可能影响弹簧的伸长量。 猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。 猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。 小组同学为了探究自己的猜想，设计出如下实验方案： ①取两根原长、粗细均相同，材料不同的弹簧A和弹簧B，测出两弹簧的初始长度为L1和L2。 ②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，分别测量出两根弹簧对应的伸长量ΔL1和ΔL2。 ③改变拉力的大小，重复实验步骤②，记录多组数据。 （1）该实验方案探究的是猜想　 　 （填写序号）。 （2）实验方案中，取两根原长、粗细相同，材料不同的弹簧，这种物理实验方法是　 　 。 （3）若多次实验发现：相同拉力下，弹簧A的伸长量始终大于弹簧B的伸长量，此探究实验能得出的初步结论是　 　 。 （4）实验方案中，用大小不同的力拉同一根弹簧时，拉力越大，弹簧伸长量越大，表明弹簧的伸长量还与　 　 有关；由此制成的弹簧测力计，其工作原理是　 　 。 22．为了探究“在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力的关系”，所用的器材是：一个铁架台、一根一端有环一端有钩的弹簧（能承受的最大拉力是4N）、重力是0.5N的钩码若干。 （1）该实验还需要的器材是 　 　 。 （2）记录的实验数据见下表。请将表格中的数据补充完整。弹簧原长L0＝6.0cm 实验次数 钩码重力G/N 拉力F/N 弹簧长度L/cm 弹簧伸长量ΔL/cm 1 0.5 0.5 7.2 1.2 2 1.0 1.0 8.4 2.4 3 1.5 1.5 9.6 3.6 4 2.0 2.0 11.8 5.8 5 2.5 2.5 12.0 ① 6 3.0 3.0 13.2 ② （3）根据表中的实验数据，在方格纸上画出弹簧的伸长ΔL与拉力F的关系图象。 （4）根据图象，可得出的探究结论是：在弹性限度内，　 　 。 。 23．（2026•山东）东汉郑玄在注解《考工记•弓人》时写道“假令弓力胜三石，引之中三尺，弛其弦，以绳缓擐之，每加物一石，则张一尺”。大意是⋯⋯重物每增加一石，弓就会多张开一尺，示意如图。下列测量工具的工作原理与之相同的是（　　） A．弹簧测力计 B．托盘天平 C．刻度尺 D．量筒 24．（2024•广州）实验小组在探究弹簧伸长量（x）与弹簧受到拉力（F）关系的实验中，得到如图甲所示的F﹣x关系图象（图线记为a）。 （1）分析图甲的数据，得到实验结论：常量（设为k），则比值k的单位是 　 　 ，这根弹簧k的大小为 　 　 ； （2）把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想： 甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变。 乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小。 丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大。 为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究： ①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度为 　 　 cm； ②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力为0.5N，则弹簧下端受到钩码的拉力F＝ 　 　 N，此时弹簧的伸长量x＝ 　 　 cm； ③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如表； ④根据表中的数据，请在甲图中描点，并画出F﹣x图象（对应图线记为b）； 弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 ⑤比较图线a、b，可以判断 　 　 （选填“甲”“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的。 25．（2025•徐州）阅读短文，回答文后问题。 木梁承重 中国古建筑历史悠久、体系完整，主要的建筑材料是木材，建造时使用竖立的木柱和横架在柱上的木梁构成房屋的框架，以支撑屋顶的重量，这样的建筑模式要求木梁有较大的承重能力，否则木梁可能会过度弯曲甚至断裂。起初人们认为原始形状的原木更坚固，后来发现并非如此。宋代的建造规范《营造法式》中，对木梁的要求是“凡梁之大小，各随其广分为三分，以二分为厚”，即矩形木梁横截面的高宽比为3：2，这个规范非常接近现代建筑学的要求。 用如图甲所示的方式可以测试木材的承重能力，在一定限度内木材的形变是弹性形变。木材发生形变时，中间位置的形变量最大，一般用中间位置的形变量x来表示整段木材的形变量。木材的形变系数为E，其计算式为，其中l为木材的长度，h和b分别为木材横截面的高和宽，F为施加在木材上的压力。现代建筑设计要求木梁的形变量不大于木梁长度的，以保障房屋的安全。 （1）三根用同种木材制成的木梁，长度、横截面积大小均相同，按如图乙所示的三种方式使用，其中承重能力最强的是 　 　 。 （2）为提高木梁的承重能力，可以在木梁上粘贴一层抗拉伸的材料，效果最好的粘贴位置是 　 　 。 A.木梁的顶面 B.木梁的底面 C.木梁的侧面 D.效果都一样 （3）在木材承重能力测试中，得到压力F和形变量x关系图像，如图丙所示的a、b、c三条图线中，正确的是 　 　 。 （4）一根木梁长为4m，横截面高为0.1m，宽为0.06m，所用木材的形变系数为1×1010N/m2，则该木梁的最大承重为 　 　 N。 【参考答案】 知识点一：弹力 1．B 2．C 3．塑性；不变。 4．大小；手 5．脚；地面； 知识点二：弹簧测力计 6．D 7．C 8．12；12；变速运动。 9．7；8.5。 10．伸长；大于； 知识点三：用弹簧测力计测量力 11．D 12．B 13．A 14．8；10 15．3.6；物体对弹簧的拉力； 16．C 17．D 18．不同；相同；先变小再变大 19． 20．（1）刻度尺；（2）正比；6.0；（3）①小桶的重量1.8N，盐水的密度为1.2×103kg/m3；②C； 21．（1）1； （2）控制变量法； （3）在拉力、弹簧原长和粗细相同时，弹簧的材料会影响弹簧的伸长量； （4）拉力大小；在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。 22．：（1）刻度尺；（2）6.0；7.2；（3）；（4）弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。 23．A 24．（1）N/cm；0.5N/cm；（2）①3.00；②2.5；2.50；④；⑤丙。 25．（1）②；（2）B；（3）c；（4）960。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $