【核心素养】6.1 力及其描述 课课精编分层作业 2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 本练习严格依据沪科版教材与课标，以“基础巩固+能力提升+拓展实践+中考精选”分层，通过生活情境→实验分析→探究设计→中考真题的路径，夯实物理观念，培养科学思维与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|力的概念、作用效果、三要素基础|以放风筝、赛龙舟等生活情境题（如1-5题），强化物理观念| |能力提升|力的相互性、作用效果影响因素|结合钢片形变实验分析（如7-15题），培养科学推理能力| |拓展实践+中考精选|综合应用与中考考点|设计“不接触物体是否有力”实验（21题）及2025宿迁真题（23题），提升探究与应试能力|

【核心素养】6.1 力及其描述分层作业 分层作业严格依据沪科版（2024）物理八年级教材的章节顺序与知识体系编写，紧扣《义务教育物理课程标准（2022年版）》的核心素养要求，以“基础巩固+能力提升+拓展实践+中考精选”为核心目标，旨在满足不同层次学生的学习需求： 基础薄弱的学生可通过“基础巩固”练习，夯实概念、熟悉题型，逐步建立物理思维；再通过“能力提升”练习，强化物理知识的运用，达到理解物理知识。 学有余力的学生可通过“拓展实践”与“中考精选”练习，突破重难点、拓展知识边界，为中考压轴题储备解题能力。 知识点一：力 1．诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。放风筝时，没有对风筝施力的物体是（　　） A．线绳 B．地球 C．手 D．风 2如图所示，吊灯悬挂在铁链下，铁链上方固定在天花板上。吊灯受到重力作用，同时铁链也受到向下的拉力。上述两个力的施力物体分别是（　　） A．铁链和吊灯 B．地球和天花板 C．吊灯和铁链 D．地球和吊灯 3．赛龙舟是端午节的传统文化活动。划手（船员）用力划桨，船便快速向前行进，使船向前运动的力，其施力物体是（　　） A．船桨 B．船 C．划手 D．水 4．如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。在这一情境中有以下观点： ①物体间力的作用是相互的 ②施力物体同时又是受力物体 ③力能改变物体的运动状态 ④力的作用效果与力的作用点有关 以上观点说法中正确的是（　　） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．中国女排那种顽强拼搏的精神值得我们每个人学习，如图所示是她们某次比赛时的场景。关于排球比赛下列说法正确的是（　　） A．排球在向上运动的过程中，受到重力和人手的击打力作用 B．拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的形状 C．扣球时手感到疼，是因为物体间力的作用是相互的 D．运动员在发球时，手对排球的力大于排球对手的力。 知识点二：力的作用效果 6．如图所示，在高空跳水运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（　　） A．起跳前，跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯 B．起跳刹那，跳板的弹力把运动员弹出 C．在空中飞行时，运动员划出一道美丽的弧线 D．入水时，水的阻力使运动员速度变小 7．如图所示，一块薄钢片，下端固定，现给它施加力，出现下列（1）（2）（3）（4）的情形，虚线表示钢片变形后的情形，其中F1＝F3＝F4＞F2。下列判断正确的是（　　） A．图（1）与图（2），说明力的作用效果与力的大小有关 B．图（1）与图（3），说明力的作用效果与力的方向有关 C．图（3）与图（4），说明力的作用效果与力的作用点有关 D．图（2）与图（3），说明力的作用效果与力的方向有关 8．如图所示，要把门推开，力作用在A点时要比作用在B点轻松，这说明力的作用效果与力的　 　 有关；比较F2与F3，则说明力的作用效果与力的　 　 有关。 9．如图所示，用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的 　 　 （选填“运动状态”或“形状”）。此时橡皮受到 　 　 力（选填“平衡”或“非平衡”） 10．排球运动员扣球时，排球会变瘪，运动速度的大小和方向也会改变。这说明力不仅可以使物体发生　 　 ，还可以改变物体的　 　 。 知识点三：力的三要素 11．孙颖莎获得“2024年国际乒联世界杯”女子单打冠军。当她用相同的力击打球的不同部位时，球的旋转方向会不同，说明影响力的作用效果是（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积 12．小明在课外实践活动中制作泥塑作品，指导老师说：“使用泥塑刀时一要注意用劲的大小，二要注意用刀的位置。”其中“劲”和“位置”分别是指力的（　　） A．大小、方向 B．大小、作用点 C．方向、作用点 D．作用点、方向 13．小明用力提起一桶水时，他对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．都相同 B．大小、方向相同，作用点不同 C．只有大小相同 D．作用点、大小相同，方向不同 14．在生活中用扳手拧螺丝（如图），我们要把螺母拧紧，一般来说应该向 　 　 方向（选填“顺时针”或“逆时针”）用力。拧不动时应将手往扳手的 　 　 点（选填“A”或“B”）移动，这是通过改变力的三要素中的力的 　 　 来影响力的作用效果。 15．如图所示的是小华用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究力的作用效果与哪些因素有关。（图中钩码规格相同） （1）通过比较乙、丙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 　 　 有关； （2）通过比较 　 　 两图的钢片形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。 16．如图所示，神舟十四号航天员刘洋在天宫空间站表演“太空游泳”，漂浮的刘洋不断向后划动手臂，却无法向前移动。下列成语所含物理知识与其原理相同的是（　　） A．叶落归根 B．孤掌难鸣 C．震耳欲聋 D．立竿见影 17．如果“嫦娥X号”卫星在到达月球附近时，需要减速才能围绕月球运动。减速的方法是卫星携带的制动火箭沿运动方向向　 　 （填“前”或“后”）喷火。若我国的宇航员乘上“嫦娥X号”登上月球，宇航员完成探月任务后乘火箭离开月球表面，若在某段时间内火箭沿斜向上方向做匀速直线运动，如图甲所示，则在这段时间内，在月球表面上观察到火箭发动机的喷气方向应该是　 　 。小明用下列方法制作如图乙所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧：②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上：③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道，把封口的夹子松开，气球就会向　 　 （选填“左”或“右”）运动。使气球由静止变为运动的力，其施力物体是　 　 。 18．如图中说明力能改变物体运动状态的是 　 　 ，图乙说明力能 　 　 ，图丁中手压气球，手感觉到气球也在压手，说明力的作用是 　 　 。 19．物体A与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出物体A所弹簧的弹力和物体A对斜面压力的示意图。 20．如图所示，小明站在匀速向上运动的电动扶梯上，请画出小明所受力的示意图（O点为其重心）。。 21．小亮通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体间只有接触时才能产生相互作用的力，不接触就不会有力的作用。请利用身边的物品或实验器材设计一个简单实验，简述实验器材、步骤、现象，说明小亮的结论是错误的。 （1）你所需要的实验器材是　 　 ； （2）实验步骤及现象：　 　 。 22．现给你一块长木板，一个小木块、一颗小钢珠、两块磁铁、两辆小车、两个皮球，请你从中任选器材设计几个实验，说明以下力学知识： （1）两个互不接触的物体间也可以产生力的作用； （2）力的作用是相互的； （3）力可以改变物体的形状； （4）力可以改变物体的运动状态。 示例：用磁铁靠近在水平面上滚动的小钢珠。小钢珠的运动会朝向磁铁的一边拐。这说明力可以改变物体的运动状态。 23．（2025•宿迁）如图是2025年央视春晚机器人表演节目《秧BOT》时的场景，地面对机器人产生向上的支持力，这个力产生的原因是（　　） A．地面发生形变 B．脚部发生形变 C．地球的吸引 D．受空气的浮力 24．（2026•内江）如图所示，封闭式轿厢随钢索向右上方做匀速直线运动，请画出静止在轿厢内的物体A受到所有力的示意图。 25．（2024•甘肃）“无人机”送快递是低空经济的一种重要形式。无人机起飞时，吹向下方的风量增加，使无人机上升的力的施力物体是 　 　 ；若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考虑空气阻力，则在无人机斜向右上方匀速直线飞行过程中，悬挂重物的绳子 　 　 （选填“会”或“不会”）偏离竖直方向。 【参考答案】 知识点一：力 1．C 2．D 3．D 4．A 5．C； 知识点二：力的作用效果 6．A 7．ABC 8．作用点；方向 9．运动状态；非平衡 10．形变；运动状态； 知识点三：力的三要素 11．C 12．B 13．C 14．顺时针；B；作用点。 15．大小；甲和乙； 16．B 17．前；竖直向下；右；气球喷出的气体 18．甲和丙；使物体发生形变；相互的 19． 20．； 21．（1）实验器材：磁铁、小铁钉； （2）实验步骤：用条形磁铁靠近小铁钉，但不接触，发现小铁钉被条形磁铁吸起来，说明条形磁铁对小铁钉有力的作用； 由此可见：小亮的结论是错误的，不接触的物体间也可能有力的作用； 故答案为：（1）磁铁、铁钉；（2）磁铁靠近但不接触铁钉，静止的铁钉被吸了过来。 22．（1）一颗小钢珠、一块磁铁，相隔一定距离------看到小钢珠被磁铁吸过去； 或者：两个小车、两块磁铁，每个车放一块磁铁，相隔一定距离------小车相互靠拢或相互远离；说明两个互不接触的物体间也可以产生力的作用； （2）两个皮球，向中间挤压------两球均变形，说明力的作用是相互的； （3）一个皮球，用力捏------球变形，说明力可以改变物体的形状； （4）一颗小钢珠、一块磁铁，将钢珠放在离磁铁一定距离处，放手，小钢珠向磁铁滚去------小钢珠从静止变为运动，说明力可以改变物体运动状态。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $