1.2太阳对地球的影响 第一课时 2026-2027学年高一上学期人教版必修一

该高中地理教学设计聚焦“太阳辐射对地球的影响”核心知识点，通过“万物生长靠太阳”情境导入，结合太阳能量数据提问，引导学生思考太阳能量来源及对地球的影响，搭建从现象到原理的学习支架。 本资料特色在于运用读图分析法解读《中国年太阳辐射总量分布图》培养区域认知，通过讨论青藏高原与四川盆地太阳辐射差异提升综合思维，结合太阳能发电等案例渗透人地协调观。多样教学方法助力教师高效授课，帮助学生提升读图析图与综合分析能力，构建完整知识体系。

周 次 第 周，第 次课 试讲时间 年 月 日 授课章节 必修一 第一章 第一节 第一课时太阳对地球的影响 本（章）节 授课方式 新授课（√） 复习课（ ） 教材版本 人教版 授 课 要 点 本（章）节课程标准 运用资料，说明太阳对地球的影响。 本 （章） 节 教 学 目 标 1、知识与技能：了解太阳辐射的概念、能量来源及波长分布特征；理解太阳辐射对地球地理环境和人类生产生活的重要影响；掌握影响太阳辐射分布的主要因素及全球太阳辐射分布规律。 2、过程与方法：通过读图分析《太阳辐射的波长分布图》《中国年太阳辐射总量分布图》，培养读图析图和提取地理信息的能力；运用相关资料，分析影响太阳辐射强弱的因素，培养综合分析能力。 3、情感态度与价值观：认识太阳辐射对地球环境和人类活动的重要性，树立因地制宜利用太阳能资源的意识；培养科学探索精神。 教 学 重 点 和 难 点 【教学重点】1.太阳辐射的概念及其对地球的影响。 2.影响太阳辐射分布的主要因素。 【教学难点】1.太阳辐射的波长分布特征。 2.结合图表分析我国太阳辐射分布的空间差异及成因。 教学方法与依据 1.讲授法：讲解太阳辐射的概念、能量来源等基本知识，奠定基础。 2.读图分析法：通过阅读《太阳辐射波长分布图》《中国年太阳辐射总量分布图》，培养读图、析图能力。 3.讨论法：围绕“为什么青藏高原太阳辐射强而四川盆地弱”等话题组织讨论，培养综合分析能力。 4.案例分析法：结合太阳能发电、农业生产等实例，理解太阳辐射对人类活动的影响。 教学内容与组织安排 【导入新课】 【情境导入】“万物生长靠太阳”。太阳每秒钟释放的能量约为3.8×10²⁶焦耳，虽然到达地球的仅约二十亿分之一，却维持着地球上一切生命活动的运转。提问：太阳如此巨大的能量从何而来？又是怎样影响我们的地球的？带着这些问题，我们一起学习本节内容。 【讲授新课】 活动一：认识太阳辐射 【多媒体展示】展示太阳辐射的概念及《太阳辐射的波长分布图》。 【问题】（1）什么是太阳辐射？它的能量来源是什么？ （2）太阳辐射按波长可分为哪三个区域？各占比例如何？可见光在其中处于什么位置？ 【学生回答】略。 【教师总结】太阳辐射是太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应（氢→氦，释放巨大能量）。太阳辐射的波长范围在0.15~4微米之间，分为紫外区（波长<0.4微米，约占7%）、可见光区（0.4~0.76微米，约占50%）、红外区（>0.76微米，约占43%）。可见光区虽然所占比例不是最大，但太阳辐射能力最强，最集中。 活动二：太阳辐射对地球的影响 【问题】（1）太阳辐射对地球的自然环境有哪些影响？ （2）太阳辐射与人类的生产生活有什么关系？请举例说明。 【学生讨论】分组讨论，列举太阳辐射在生产生活中的具体应用。 【教师总结】太阳辐射对地球的影响主要体现在两方面： （1）对地理环境的影响：太阳辐射是维持地表温度、促进地球上的水循环、大气运动和生物活动的主要动力，是地理环境形成和变化的重要因素。太阳辐射在地表分布不均，导致了不同纬度间的热量差异，进而形成了风带、气压带和气候类型的分布格局。 （2）对人类生产生活的影响：太阳辐射是人类生产生活的重要能源。一方面，人类直接利用太阳能（如太阳能发电、太阳能热水器）；另一方面，古代生物固定下来的太阳能转化为化石能源（煤、石油、天然气），是工业发展的重要能源。农业生产中的光合作用也与太阳辐射密切相关。 活动三：影响太阳辐射分布的因素 【读图分析】阅读《中国年太阳辐射总量分布图》，回答： 【问题】（1）我国太阳辐射总量最多和最少的地区分别是哪里？为什么？ （2）影响太阳辐射强弱的因素有哪些？ 【学生活动】读图分析，找出太阳能丰富区和贫乏区，尝试分析原因。 【教师总结】 （1）我国太阳辐射总量最丰富的地区是青藏高原，主要原因是：海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小；晴天多，日照时间长。我国太阳辐射总量最少的地区是四川盆地，主要原因是：盆地地形，水汽不易扩散，多云雾雨天气，对太阳辐射削弱多。 （2）影响太阳辐射分布的主要因素： ①纬度因素：纬度越低，太阳高度角越大，太阳辐射越强； ②地势地形：海拔越高，空气越稀薄，大气对太阳辐射削弱越少，太阳辐射越强； ③天气状况：晴天多，日照时间长，太阳辐射强； ④日照时数：日照时间越长，获得的太阳辐射越多。 【课堂练习】 1.太阳辐射的能量来源是（　　） A.太阳内部的核裂变反应 B.太阳内部的核聚变反应 C.太阳外部的燃烧 D.太阳引力收缩 2.太阳辐射中能量最集中的波段是（　　） A.紫外区 B.可见光区 C.红外区 D.X射线区 3.下列关于我国太阳辐射分布的叙述，正确的是（　　） A.青藏高原太阳辐射少，因为海拔高气温低 B.四川盆地太阳辐射多，因为盆地聚热 C.青藏高原太阳辐射多，因为空气稀薄、晴天多 D.西北地区太阳辐射少，因为距海远 【课堂总结】 【师生共同总结】回顾本课时知识框架：太阳辐射的概念与能量来源→太阳辐射的波长分布→太阳辐射对地球环境与人类活动的影响→影响太阳辐射分布的因素（纬度、地形、天气、日照时数）。 【课堂作业】 1.完成课后“活动”：分析青藏高原太阳能丰富的原因。 2.预习教材“太阳活动对地球的影响”部分，了解太阳大气层结构和太阳活动类型。 【板书设计】 一、太阳辐射 1.概念：太阳以电磁波形式向宇宙空间放射的能量 2.能量来源：太阳内部核聚变 3.波长分布：紫外区（7%）、可见光区（50%）、红外区（43%） 二、太阳辐射对地球的影响 1.对地理环境：维持温度、驱动水循环和大气运动 2.对人类活动：直接利用（太阳能）、间接利用（化石能源） 三、影响太阳辐射分布的因素 1.纬度 2.地形地势 3.天气状况 4.日照时数 教学反思（供试讲后填写） 1.本课教学亮点：________________________________________________________________ 2.存在不足与改进措施：________________________________________________________________ 3.学生反馈情况：________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $