1.5 观察细胞（分层作业）科学教科版五年级上册

**基本信息** 小学科学同步练，新授课使用，分层设计清晰，知识巩固从基础概念记忆到综合探究实践，适配课堂教学检测与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|细胞发现史、观察工具、细胞形态等基础概念|选择判断题为主，强化科学观念的记忆与理解| |能力提升|细胞多样性、显微镜观察区分、实验故障分析|填空连线题结合，深化科学思维的推理论证| |综合应用|实验操作排序、跨知识点比较、科学记录规范|探究分析题为主，培养探究实践与态度责任|

1.5《观察细胞》分层练习 一、基础达标 （一）选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1. 第一个发现并命名“细胞”的科学家是（  ） A. 列文虎克 B. 罗伯特·胡克 C. 达尔文 D. 牛顿 【考查：细胞发现的科学史实】 2. 我们要观察洋葱表皮细胞，必须借助的工具是（  ） A. 放大镜 B.望远镜 C. 光学显微镜 D. 平面镜 【考查：观察细胞需要的工具】 3. 显微镜下洋葱表皮细胞的外形大多是（  ） A.长方形小格子 B.圆形 C. 三角形 D. 不规则卷曲形 【考查：洋葱表皮细胞的形态特征】 4. 下列物品放在显微镜下观察，看不到细胞结构的是 （  ） A. 洋葱表皮 B. 人的口腔表皮 C. 食盐晶体 D. 树叶表皮 【考查：区分生物细胞与非生物微观结构】 5. 绝大多数生物体基本的结构和功能单位是（  ） A. 器官 B.颗粒 C. 组织 D. 细胞 【考查：细胞的核心科学概念】 （二）判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） （  ）1. 所有生物的细胞形状、大小都是一模一样的。 【考查：认识细胞具有多样性】 （  ）2. 罗伯特·胡克观察软木薄片，看到的一格格小房间，命名为细胞。 【考查：细胞发现历史】 （  ）3. 制作洋葱表皮玻片标本时，要把表皮展平，避免折叠影响观察。 【考查：洋葱表皮装片的实验操作要点】 （  ）4. 食盐、土壤颗粒属于非生物，它们没有细胞结构。 【考查：生物与非生物微观结构区别】 （  ）5. 画图记录显微镜下的细胞，我们可以凭想象美化画面，不用如实记录。 【考查：科学观察记录要尊重事实】 二、能力提升 （一）填空题 1. 细胞是生物体________和________的基本单位。 【考查：细胞核心概念记忆】 2. 1665年，英国科学家________用自制显微镜观察________薄片，发现了像小房间一样的结构，把它命名为细胞。 【考查：细胞发现史实】 3. 在显微镜观察洋葱表皮细胞时，视野里看到的小黑点大多是________；视野中圆圆的大圆圈很可能是________，并不是细胞。 【考查：显微镜观察区分细胞、细胞核、气泡】 4. 生物分为多细胞生物和________生物，草履虫、变形虫属于________生物。 【考查：单细胞与多细胞生物概念】 （二）连线题（将左列与右列对应的内容用线连起来） 1. 将样本与显微镜下的结构特点连线 洋葱表皮        ①没有细胞结构 食盐晶体        ②排列整齐的长方形细胞 人体神经细胞      ③形状细长，形态特殊的动物细胞 树叶叶肉细胞      ④含有叶绿体的植物细胞 【考查：不同细胞样本的微观特征】 2. 将现象与产生原因连线 标本表皮没有展平    ①视野出现大量气泡 盖玻片操作不当    ②标本折叠，观察图像模糊 光线没有调好      ③看不到清晰物像，视野漆黑 【考查：显微镜实验现象与故障原因】 （三）选择题 1. 对比洋葱表皮细胞和人体神经细胞，下面说法正确的是（  ） A. 两种细胞外形完全一样 B. 细胞形态多种多样，但都是细胞 C. 动物细胞比植物细胞大很多 D. 只有植物才有细胞 【考查：细胞的多样性】 2. 小明观察洋葱表皮装片，移动玻片标本，小黑点不动；更换目镜，小黑点仍然存在，小黑点可能在（  ） A. 物镜上 B. 载玻片上 C. 反光镜上 D. 光源上 【考查：显微镜污点位置判断】 3. 下面关于单细胞生物说法正确的是（  ） A. 单细胞生物只有一个细胞，不能完成生命活动 B. 草履虫是单细胞生物 C. 大树属于单细胞生物 D. 人体是单细胞生物 【考查：单细胞生物认知】 三、综合应用 （一）探究题 1. 下面是同学们做“观察洋葱表皮细胞”实验的相关内容，请回答问题。 （1）制作洋葱表皮临时装片的正确顺序排序，填序号：________ ①盖上盖玻片 ②撕取一小块洋葱内表皮 ③把表皮放在水滴中展平 ④在载玻片滴清水 （2）显微镜下，洋葱表皮细胞是什么样子？简单描述： （3）实验时，小红看到视野有很多圆圆的气泡，会对观察细胞造成什么影响？应该怎样减少气泡？ （4）科学画图记录细胞，有什么要求？写出两点： 2. 科学探究：比较不同生物细胞 背景：课本中我们观察洋葱表皮细胞、叶肉细胞、人体神经细胞、口腔上皮细胞。 （1）植物细胞和动物细胞形态完全相同吗？这说明了什么？ （2）食盐颗粒在显微镜下可以看到规则晶体，它是细胞吗？为什么？ （3）说一说细胞对生命体有什么意义？ （4）请写出做细胞观察实验时两条注意事项。 （二）阅读分析题 1. 阅读科普短文，回答问题。 小科在课堂上使用显微镜观察洋葱表皮细胞。他撕下洋葱表皮，直接放到载玻片就进行观察。视野黑乎乎一片，什么都看不到。调整对光之后，看到很多圆圆的气泡，细胞看得很模糊。经过老师提醒，重新制作玻片，终于看到一排排整齐像小砖块一样的洋葱表皮细胞，里面还能看到小小的黑点。小科把看到的样子如实画在记录单上。 （1）一开始视野黑乎乎，最有可能是什么操作没做好？ （2）文中洋葱表皮细胞“一排排整齐像小砖块”，小小的黑点是什么结构？ （3）小科一开始观察出现大量气泡，推测他哪一步操作做错了？ （4）做科学观察记录，为什么要如实画出看到的细胞，不能自己想象修改？ 参考答案 一、基础达标 （一）选择题 1.B 2.C 3.A 4.C 5.D （二）判断题 1.×（细胞形态大小多种多样） 2.√ 3.√ 4.√ 5.×（科学记录要如实观察，尊重真实现象） 二、能力提升 （一）填空题 1.结构；功能 2.罗伯特·胡克；软木 3.细胞核；气泡 4.单细胞；单细胞 （二）连线题 洋葱表皮——②排列整齐的长方形细胞 食盐晶体——①没有细胞结构 人体神经细胞——③形状细长，形态特殊的动物细胞 树叶叶肉细胞——④含有叶绿体的植物细胞 标本表皮没有展平——②标本折叠，观察图像模糊 盖玻片操作不当——①视野出现大量气泡 光线没有调好——③看不到清晰物像，视野漆黑 （三）选择题 1.B 2.A 3.B 三、综合应用 （一）探究题 1.（1）④②③① （2）洋葱表皮细胞是一个个长方形小格子，排列紧密整齐。 （3）气泡会遮挡细胞，看不清细胞结构；盖盖玻片时，一侧先接触水滴，再缓缓放下，减少气泡产生。 （4）示例：①如实画出看到的样子，不随意想象；②标注细胞主要结构。 2.（1）不完全相同；说明细胞具有多样性，不同生物细胞形态不一样。 （2）不是细胞；食盐属于非生物，细胞是生物的微观结构。 （3）细胞是绝大多数生命体的基本结构和功能单位，生物的生命活动依靠细胞完成。 （4）示例：①规范使用显微镜；②制作装片时把表皮展平，减少气泡。 （二）阅读分析题 1.（1）没有做好对光步骤。 （2）细胞核。 （3）盖盖玻片操作不规范，产生大量气泡。 （4）科学讲究证据，观察记录必须尊重真实看到的现象，不能凭想象修改，保证观察结果真实可靠。 学科网（北京）股份有限公司 $