8.3 调节土壤酸碱性与施用营养元素 第1课时（教学课件）化学新教材沪科版五四学制九年级全一册

该初中化学课件聚焦溶液酸碱度的表示与测定，核心知识点包括pH的取值范围（0-14）、测定方法（pH试纸规范操作）及应用（人体健康、植物生长适宜酸碱度）。课堂导入通过回忆酸碱指示剂（如石蕊遇碳酸变红、酚酞遇浓氨水变红）的使用，引出溶液酸碱性强弱的问题，搭建从定性判断到定量表示的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过实验探究（用pH试纸测定白醋、盐酸等溶液pH并分析结果）、交流讨论（pH试纸使用注意事项如不能直接插入溶液、不能润湿）培养科学思维。结合典例剖析（如湿润试纸对测定结果的影响）和体系梳理，帮助学生构建知识网络。对学生而言，提升实验操作与问题解决能力，对教师而言，提供分层研学、当堂诊学等丰富教学资源，助力高效教学。

沪科版五四学制九年级全一册 专题8 酸碱盐 课题3 第1课时 溶液酸碱度的表示与测定 调节土壤酸碱性与施用营养元素 1 如何表示溶液酸碱性的强弱 1 溶液酸碱度的应用 2 学习内容导览 2 1.认识酸碱度用pH表示，牢记室温下取值范围0∼14。 2.熟练掌握pH试纸的规范操作步骤，能粗略测定常见溶液pH，了解pH计、pH传感器可精准测pH。 重点：熟练掌握pH试纸的规范操作步骤。 难点：体会化学实验操作规范性对实验结果的影响。 3.了解与人体健康、农作物生长适宜土壤酸碱度的关联。 素养锚定·课标定位 1.紫色石蕊遇碳酸变红色 2.无色酚酞遇浓氨水变红色 回忆说出判断酸碱的方法 石蕊和酚酞属于酸碱指示剂，酸碱指示剂通常也简称指示剂。 情境启思·任务缘起 如何表示溶液酸碱性的强弱 01 5 一、如何表示溶液酸碱性的强弱 汽水饮料、白醋都含有酸，但就酸味而言，白醋往往更浓郁些，这说明酸溶液的酸性强弱是不同的。同样，碱溶液的碱性强弱也有差别。 使用指示剂只可以检验溶液的酸碱性，如何测定和表示溶液的酸碱性强弱程度呢？ 分层研学·模型建构 一、如何表示溶液酸碱性的强弱 溶液的酸碱度常用pH来表示，pH的范围通常在0~14之间。 = ﹥ ⑴ pH　　7，溶液显中性 。 ⑶ pH　　7,溶液显碱性，pH越大，碱性越强。 ⑵ pH　　7，溶液显酸性， pH越小，酸性越强。 碱性增强  酸性增强 中性 ﹤ 任务一 溶液的酸碱度 分层研学·模型建构 一、如何表示溶液酸碱性的强弱 用pH试纸测定pH： 在玻璃片上放一小片pH 试纸，用干净的玻璃棒蘸取被测液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出被测液的pH 。 （pH值一般为整数） 任务一 溶液的酸碱度 分层研学·模型建构 一、如何表示溶液酸碱性的强弱 任务二 实验探究 使用pH试纸测定溶液的pH  pH试纸和标准比色卡测定下列溶液的pH,  将实验结果记录在下表中，并判断溶液酸碱性的强弱。 实验步骤： 分层研学·模型建构 一、如何表示溶液酸碱性的强弱 任务二 实验探究 使用pH试纸测定溶液的pH 分层研学·模型建构 一、如何表示溶液酸碱性的强弱 溶液   白醋   盐酸 氯化钠 溶液 硫酸钾 溶液   石灰水 氢氧化钠 溶液 pH           4 1 7 7 12 14 任务二 实验探究 使用pH试纸测定溶液的pH 实验现象： 碱性增强  酸性增强 中性 分层研学·模型建构 一、如何表示溶液酸碱性的强弱 呈酸性的溶液有 ； 呈碱性的溶液有 ； 呈中性的溶液有 ； 酸溶液中，酸性由强到弱依次为 碱溶液中，碱性由强到弱依次为 。 白醋、稀盐酸 氢氧化钠溶液、石灰水 氯化钠溶液、硫酸钾溶液 稀盐酸、白醋 氢氧化钠溶液、石灰水 任务二 实验探究 使用pH试纸测定溶液的pH 实验结论： 分层研学·模型建构 一、如何表示溶液酸碱性的强弱 pH试纸不能直接插入待测溶液中(会污染药品） 不能用水润湿 （用水润湿测量酸溶液pH值偏大，测量碱性溶液pH值偏小。） 注意事项： 任务三 交流讨论 分层研学·模型建构 一、如何表示溶液酸碱性的强弱 用被水湿润的pH试纸测溶液pH 相当于稀释溶液 只能改变溶液的酸碱度，不能改变溶液酸碱性 中性溶液：不受影响 酸性溶液：pH 偏大 碱性溶液：pH 偏小 pH 加水的质量 7 0 pH 加水的质量 7 0 pH 加水的质量 7 0 任务三 交流讨论 分层研学·模型建构 一、如何表示溶液酸碱性的强弱 任务三 交流讨论 pH试纸测出来的值，只能取整数。酸度计又叫pH计，是较精确测定溶液酸碱度的仪器。 酸度计有不同的型号，在精度和外观等方面有所不同。 酸度计 分层研学·模型建构 （　）【例1】（25-26九年级上·全国·课前预习）用pH试纸测定某溶液的pH时，先将pH试纸用水湿润，再蘸取待测液滴在pH试纸上，则测得的pH与实际值相比 A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法确定 D 一、如何表示溶液酸碱性的强弱 典例剖析·逻辑释疑 （　）【例2】（25-26九年级下·全国·课后作业）有三个实验操作：①向肥皂水中加水；②向水中加入肥皂水；③向食醋中加水。下列是溶液pH变化的三个图像，与上述实验操作顺序相对应的排列是 A．a、b、c B．c、a、b C．b、c、a D．a、c、b C 一、如何表示溶液酸碱性的强弱 典例剖析·逻辑释疑 溶液酸碱度的应用 02 18 二、溶液酸碱度的应用 人体中各种体液的pH必须维持在正常的范围内，例如人体血液的正常pH为7.35～7.45,血液的pH<7.35时为酸中毒， pH>7.45时为碱中毒，若血液的pH<6.9 或 pH>7.8,   将危及生命。 任务四 酸碱度与人体健康 分层研学·模型建构 二、溶液酸碱度的应用 任务五 酸碱度与植物生长 一些植物生长适宜的 pH 范围 植物的生长需要酸碱度适宜的土壤，如表8.4所示，土壤的酸碱度过高或过低都会影响农作物的生长。大多数植物适合生长在接近中性的土壤中，但有部分植物喜酸，如杜鹃、茶树等，有部分植物喜碱，如柽柳、沙枣、枸杞等。 分层研学·模型建构 二、溶液酸碱度的应用 我国土壤的 pH 大多为 4.5 ～ 8.5，由南向北pH呈递增趋势，长江以南的土壤多为酸性，长江以北的土壤多为中性或碱性。土壤酸碱度的差异，造成南方与北方农作物种植种类的差异。 任务五 酸碱度与植物生长 分层研学·模型建构 二、溶液酸碱度的应用 身边一些物质的pH 任务五 酸碱度 分层研学·模型建构 （　）【例1】（25-26九年级下·全国·单元测试）某兴趣小组探究土壤酸碱性对植物生长的影响时，测得常温下四种不同土壤的pH如下，其中显碱性的是 A．pH=8 B．pH=7 C．pH=6 D．pH=5 A 二、溶液酸碱度的应用 典例剖析·逻辑释疑 （　）【例2】（25-26九年级上·山东淄博·阶段练习）经测定该校园土壤浸出液能使牵牛花汁液变红，则该土壤最不适宜种植的作物是 A．茶树 B．薄荷 C．马铃薯 D．玉米 B 二、溶液酸碱度的应用 作物 茶树 薄荷 马铃薯 玉米 最适宜生长的pH范围 5.0~5.5 7.0~8.0 4.8~5.5 6.0~7.0 典例剖析·逻辑释疑 （　）【例3】（25-26九年级上·山东济宁·阶段练习）常温下，测得生活中一些物质的pH如下，其中能使酚酞试液变红的是 A．柠檬汁：pH=2.5 B．食盐水：pH=7 C．西瓜汁：pH=6.2 D．油污净：pH=11.2 D 二、溶液酸碱度的应用 典例剖析·逻辑释疑 如何表示溶液酸碱性的强弱 溶液酸碱度的表示与测定 溶液酸碱度的应用 大多数植物适合生长在接近中性的土壤中。 溶液pH的范围 溶液酸碱度强弱与pH大小关系 溶液pH测定的方法和注意事项 体系梳整·认知升华 （　）1.如图是人体内的一些液体的正常pH范围，其中酸性最强的是 A．血浆 B．唾液 C．肝胆汁 D．胃液 D 当堂诊学·成效校验 （　）2.分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列因果关系完全正确的一组是 A．酸雨显酸性，则显酸性的雨水一定是酸雨 B．合金属于金属材料，则合金中的元素一定都是金属元素 C．某溶液滴在pH试纸上，pH试纸变蓝色，该溶液一定是碱性溶液 D．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质 C 当堂诊学·成效校验 （　）3.小明用洁净干燥的玻璃棒蘸取碳酸钠溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH＝10，他判断这是一种碱性溶液。对他的操作方法、测量结果及结论的评价正确的是（　 　） A. 方法正确，结果正确，结论正确 B. 方法错误，结果偏小，但结论正确 C. 方法错误，结果偏大，结论错误 D. 方法正确，结果正确，但结论错误 B 当堂诊学·成效校验 感谢观看 更多练习见分层作业 沪科版五四学制九年级全一册 30 Lavf58.20.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.56(fixed_gap:False) $