1.1 观察组合体（1）（课件）2026-2027学年人教版数学五年级上册

该小学数学课件核心内容为观察由小正方体拼摆的组合体，通过《题西林壁》古诗导入复习旧知，引导学生从不同方向观察物体的经验，搭建从生活现象到数学抽象的学习支架，衔接探究新知环节。 其亮点在于融合几何直观与空间观念，通过“摆一摆”“连一连”等实践活动，让学生动手操作4个小正方体组合体并从前面、上面、左面观察，课堂小结提炼观察方法，帮助学生发展空间观念与创新意识，教师可借助结构化流程提升教学效率。

第1课时 观察组合体（1） 一 观察简单组合体 Part 1 复习旧知 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 站在不同的位置或从不同的方向所看到的图形都可能不同。 复习旧知 复习旧知 Part 2 探究新知 摆一摆：用4个 摆组合体。 组合体中的每一个小正方体至少要有一个面与其他小正方体重合。 说一说：你还有不同摆法吗？ 探究新知 连一连：下面的图形分别是小红和小亮从什么方向看到的？ 探究新知 从左面看见第一排和第二排各1个正方形。即： 从前面只能看见第一排的3个正方形。即： 从上面看见第一排的3个正方形，第二排的1个正方形。即： 探究新知 从前面看 从上面看 从左面看 探究新知 探究新知 探究新知 Part 3 巩固练习 1.下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。 从前面看 从上面看 从左面看 巩固练习 2.连一连。 从前面看 从上面看 从左面看 巩固练习 Part 4 课堂小结 通过本节课的学习，我们学习了从不同方向观察由小正方体拼摆成的组合体的形状的方法。 从哪一方向观察组合体，就从那一面数出看到的小正方形的数量，并确定形状。 从前面看 从上面看 从左面看 不同方向观察一个组合体，所看到的图形可能是不同的。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 Part 5 布置作业 1．教材对应习题题。 2.本课时对应课时题目。 布置作业 谢 谢 $