综合实践 制订节水方案（课件）2026-2027学年北师大版数学六年级上册

该小学数学课件围绕“制订节水方案”展开，涵盖水资源现状认知、用水情况调查、滴水实验、方案设计及分享会，通过“情境导入—探究实践—总结应用”的学习支架，引导学生从了解水的重要性到动手调查、实验，最终形成可操作的节水方案。 其亮点在于以数学眼光观察现实（如用数据意识分析淡水资源占比），用数学思维思考问题（如滴水实验中推理计算年漏水量），用数学语言表达方案（如设计家庭/校园节水模型）。通过实验记录单、调查单等工具，结合小组合作与实践探究，培养学生量感与应用意识，教师可借助结构化活动提升教学实效，学生能在实践中深化节水认知与问题解决能力。

综合实践 制订节水方案 第1课时 水是生命之源 1 情境导入 古往今来，人类逐水而居，文明伴水而生。水，是我们赖以生存和发展的生命之源。今天我们共同学习水是生命之源。 情境导入 3 探究新知 淡水量的占有率是非常少的。 探究新知 请看下图，你发现了什么？ 洗手的时候存在浪费水的现象，在搓洗手不用水的时候，我们应该随手关闭水龙头。 根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，用节水方法洗手，3个人一年节约的水可供一个家庭用一个月。这个数据说明了什么？ 我们淡水资源这么稀缺，浪费很可惜。小习惯能省大量水。 探究新知 我们的活动任务就是调查生活中的用水情况，发现、提出、分析和解决问题，为家庭或学校制订节水方案。 （1）小组合作，议一议，什么是节水方案？节水方案中应该包括哪些内容？ （2）生活中有哪些浪费水的现象？你知道哪些节约用水的方法？ （3）小组讨论，要制订节水方案，应该如何调查生活中的用水情况呢？ 探究新知 课堂小结 1. 地球上的淡水资源很稀缺，而我国是一个严重缺水的国家，我们要珍惜水资源。 2. 珍惜水资源可以从身边的小事做起，比如随手关闭水龙头、发现故障及时维修、一水多用等。 3. 我们可以调查一下身边人的用水情况，有针对性地制订节水方案，用实际行动来节约水资源。 课堂小结 9 作业布置 回顾学过的数学知识，结合你的生活，完善你的设计方案。 作业布置 综合实践 制订节水方案 第2课时 调查用水情况 12 情境导入 人们每天都要用水，用水行为和习惯不同，用水量也就不同。今天我们就一起来调查用水情况。 情境导入 14 实验探究 1.说一说，在你的身边，大家什么时候用水？用水时有什么样的习惯？ 2. 选择一项用水行为，测算按照日常习惯产生的用水量，并填写调查表。 3.如果改变用水习惯，可以节约用水吗？把节约的水装在矿泉水瓶里，会有多少呢？ 4.查阅资料，了解生活中更多的用水情况。 实验探究 实验探究 实验探究 课堂小结 1. 平时的用水行为和习惯不同，用水量就不同，我们要养成节约用水的好习惯。 2. 生活中我们要随手关水，现用现开。 3. 还可以循环用水、科学用水。用我们的行动倡导节约用水。 课堂小结 20 作业布置 完善用水情况调查单。 作业布置 综合实践 制订节水方案 第3课时 滴水实验 23 情境导入 我们一起来动手做个滴水试验，试一试。 情境导入 25 方法指导 方法指导 1.滴水实验中需要测量哪些实验数据？怎样测量？ （1）要想收集实验数据，真的能让水龙头滴水一年吗？ （2）“平均1分钟”是什么意思？ （3）怎样得到这个数据呢？ 方法指导 2. 怎样模拟水龙头没拧紧时的滴水情况？ 3.利用实验数据，借助生活中的物品，描述1分钟滴的水有多少。1小时、1天、1年呢？ 方法指导 实验记录单 方法指导 课堂小结 1. 要想解决大的复杂的问题，可以先转化为小的简单的问题入手。 2. 做实验的时候一定要严谨认真，可以多测几组再取平均数，会更科学准确。 3. 一个水龙头如果没有拧紧，虽然1分钟的漏水量不多，但是积累到1年的漏水量却大到惊人，我们一定要节约用水，养成好习惯。 课堂小结 32 作业布置 整理数据和实验结论。 作业布置 综合实践 制订节水方案 第4课时 制订节水方案 35 情境导入 2021年12月9日，水利部等10个部门联合发布《公民节约用水行为规范》，对公民的节水意识、用水行为、节水义务提出了具体的要求。 情境导入 37 探究新知 1. 结合调查和研究，尝试为家庭或学校设计节水工具或提出节水措施。 探究新知 2. 怎样利用节水工具或节水措施节约用水?小组合作制订节水方案。 3. 查询、收集资料，思考还能怎样改进自己的节水方案。 探究新知 探究新知 探究新知 课堂小结 1. 国家有节水规范，我们要自觉遵守。 2. 可以器具节水、行为节水，节约用纸也是节水。 3.节水方案设计要具体可行，还可以持续优化。 课堂小结 44 综合实践 制订节水方案 第5课时 节水方案分享会 45 情境导入 同学们，前期我们都设计了家庭或学校节水方案，今天举办“节水方案分享会”。 情境导入 47 探究新知 你制订的节水万案合理吗?是否有准确的资料来源和可信的实验数据? 探究新知 如何改进你的节水方案使其更符合实际?和同伴交流。 探究新知 说一说你有哪些收获，还有哪些想研究的问题? 探究新知 评一评 在活动中，你的表现怎么样?评一评。 评一评 课堂小结 1．淘米水需要发酵、稀释后才能浇花。 2．除了节约用水，我们还要开发新资源，比如研究海水能否淡化为我们所用。 课堂小结 55 谢谢 $