2.3 地图的选择和应用 教学设计 2026-2027学年地理人教版七年级上册

该初中地理教学设计聚焦“地图的选择和应用”核心知识点，通过复习地图三要素和地形图判读基础，结合黄山旅游、北京乘车等生活案例设疑导入，衔接前后知识，搭建“学以致用”的学习支架。 特色在于情境教学与问题驱动融合，如“双奥之城”旅游规划情境培养地理实践力，三幅地图对比讨论深化综合思维，数字地图在环境监测、灾害预警中的案例渗透人地协调观。采用案例探究与小组合作等学科方法，帮助学生建立地图服务生活的意识，为教师提供结构化教学流程和实用案例，提升教学效率。

2.3 地图的选择和应用 人教版 七年级上册·第二章 第三节 课型：新授课 课时：1课时 人教版（2024版）七上 教材分析：人教版七年级上册第二章第三节。在前两节学习了地图三要素和地形图判读基础上，本课聚焦于地图的选择与应用。两个知识板块：第一，根据使用目的选择合适的类型和比例尺；第二，了解数字地图和北斗卫星导航系统（BDS）的便捷应用。本课是第二章地图单元的收官课，将地图知识学以致用。 学情分析：学生已掌握地图三要素和地形图判读，但缺乏按需求选择地图的意识——遇到问题往往随意拿一张地图。电子地图和导航APP是学生日常生活经验的一部分，以此为切入点容易激发兴趣。金光穿洞、双奥之城等情境贴近生活认知，有助于建立地图为生活服务的观念。 一、核心素养目标 区域认知：能够根据使用目的，从普通地图、专题地图、电子地图等多种类型中选择适用的地图，并说出地图所反映的地理信息。 综合思维：通过对比不同比例尺地图，理解比例尺大小与表示范围、内容详略之间的关系，能够根据需求选择合适的比例尺。 地理实践力：学会在生活情境中查找、使用数字地图，尝试借助地图解决出行、定位、路线规划等实际问题。 人地协调观：感受数字地图在日常生活和社会管理中的重要作用，树立在日常生活中主动使用地图的意识。 二、教学重难点 重点：根据需要选择适用的地图；理解比例尺大小与表示范围、内容详略之间的关系。 难点：在不同生活情境和生产实践中，正确选择地图类型和比例尺；理解数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。 三、教学方法 情境教学法、问题驱动法、读图分析法、案例探究法、小组合作学习法。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 复习回顾：通过第二章第一节《地图的阅读》的学习，学生已掌握阅读地图的基本技巧。在此基础上提问：地图种类很多，不同地图反映的信息不同，如何根据需要正确选择地图？ 呈现生活案例：①随旅行团到达黄山，需要一张什么地图？②外地人来北京观光，住在北京站附近，想去颐和园但不知乘什么车，可以选用什么类型的地图？ 引出课题：生活中只有根据使用目的正确选择地图，才能及时、准确地获取有用信息。本节课学习《地图的选择和应用》。 联系已有知识，思考地图选择问题；结合生活经验，尝试回答案例中的地图需求。 通过复习设疑和生活案例，激发学生兴趣，让学生初步感知地图选择的重要性，建立知识衔接。 任务一 选择适用的地图 引导学生阅读课本第37页第一段，了解地图类型的划分方法：根据地图内容可分为普通地图和专题地图；按比例尺大小可分为大、中、小比例尺地图；按制图区域可分为世界地图、大陆地图、区域地图、全国地图、省区地图等；按表现形式可分为数字地图、电子地图、互联网地图等。 展示课本图2.16“北京市行政区划图”和图2.17“北京市河流与湖泊分布图”，组织学生根据使用目的的不同，完成“使用目的—地图选择”对应表。 阅读课本，归纳地图类型；对照两幅北京市地图，完成地图选择表格，说明选择理由。 依托课本图文材料，帮助学生建立“使用目的决定地图选择”的基本观念，培养读图和归纳能力。 任务二 比例尺大小与范围详略 展示图幅相同的三幅地图：世界的国家和地区图、中国地图、北京市地图。 组织学生小组讨论：三幅地图表示的空间范围大小和内容详略程度有何差异？ 总结规律：图幅同样大小的地图，大比例尺地图表示范围小、内容详细；小比例尺地图表示范围大、内容概略。即“尺大围小内容详，尺小围大内容略”。 观察三幅地图，比较范围大小和详略程度；小组讨论后归纳比例尺大小与范围、内容之间的关系。 通过三图对比，将抽象的比例尺概念与具体地图结合起来，突破“比例尺大小与范围详略关系”这一教学难点。 任务三 根据需要选择比例尺合适的地图 引导学生阅读课本第37-38页内容，结合“去北京游览”的生活情境，理解应根据需要选择比例尺合适的地图。 举例说明：想知道北京的位置，参考比例尺较小的中国地图；想了解北京更多情况，选择比例尺较大的北京市旅游图；要去天安门广场游览，还可阅读比例尺更大的天安门广场导游图。 组织学生完成“举例—比例尺—范围—内容”对应表，巩固比例尺选择方法。 阅读课本，结合情境分析比例尺选择；完成对应表格，说出在不同需求下应选择的地图比例尺。 以生活情境为载体，让学生体会“根据查询范围大小选择比例尺”的实用价值，培养综合思维和实践能力。 任务四 数字地图在生活中的应用 展示课本图2.19“地铁站的数字地图”和图2.20“手机导航示例”，结合课本第40页“思与学”材料，引导学生感受数字地图对人们生活的影响。 讲解：在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地，人们可以借助各种数字地图查找站点、景点、店铺位置等信息；使用手机上的数字地图，在卫星导航系统定位功能支持下，还可实现实时路线规划和导航。 延伸讨论：手机地图是怎么知道哪里拥堵的？引导理解智能手机用户既是信息使用者也是信息提供者。 观察数字地图实例，讨论数字地图在出行、导航、查询信息等方面的便利；思考并解释手机地图实时路况信息的来源。 联系现代信息技术，帮助学生认识数字地图对生活的深刻影响，提升信息素养和地理实践力。 任务五 数字地图在社会管理中的应用 展示课本图2.21“济南市环境监测管理电子地图截屏”、图2.22“江苏省自然资源变化监测典型区展示系统截屏”和图2.23“湖南省突发事件预警平台截屏”。 组织学生读图思考：数字地图除了给人们的生活带来极大方便外，还在哪些方面发挥重要作用？ 总结：数字地图不仅极大方便了人们的生活，也在城市管理、资源调查、灾害监测等方面发挥着巨大作用。 读图分析数字地图在环境监测、自然资源保护、灾害预警中的具体应用；尝试列举其他数字地图应用实例。 拓展学生视野，理解数字地图在社会管理和公共服务中的广泛应用，增强人地协调与社会责任意识。 课堂小结 展示本节课知识结构图，带领学生系统回顾：地图的选择要根据使用目的和比例尺需求；数字地图极大方便了人们的生活，并在城市管理、资源调查、灾害监测等方面发挥重要作用。 对照知识结构图完善笔记，梳理“地图的选择和应用”核心知识网络。 构建知识体系，强化地图选择原则与数字地图应用价值之间的联系。 五、易错与要点提示 易错提示：选择地图时容易混淆“地图类型”与“比例尺”两个维度。地图类型决定“看什么信息”（行政区划、交通、河流等），比例尺决定“看多大范围、看多细”。同一类地图也可有不同比例尺，要根据具体需求综合判断。 理解要点：相同图幅的地图，比例尺越大，表示的范围越小、内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大、内容越概略。数字地图具有实时更新、交互查询、定位导航等优势，在生活和生产中的应用越来越广泛。 读图注意：使用地图前先读图名、比例尺和图例，明确地图主题与用途；比较不同地图时，要在相同图幅的前提下分析范围与详略关系；判读数字地图截图时，注意图例、数据符号和文字注记所传递的信息。 六、随堂检测 1. 生活情境分析： （1）假如我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？ （2）有一个外地人来北京观光，他住在北京站附近，想去颐和园，不知道要乘什么车，可以选用什么类型的地图？ 【参考答案】（1）黄山导游图。（2）北京交通图。 2. 阅读课本第37页第一段内容，简单了解一下地图的类型。根据地图的内容、比例尺大小、制图区域、表现形式等，地图大致可以分为哪些类型？ 【参考答案】根据地图内容，通常可划分为普通地图和专题地图；按比例尺大小分为大比例尺地图、中比例尺地图、小比例尺地图；按制图区域分为世界地图、大陆地图和区域地图、全国地图、省区地图等；按表现形式分为数字地图、电子地图、互联网地图等。 3. 请看北京市行政区划图（课本图2.16）、北京市河流与湖泊分布图（课本图2.17），并结合课本第37页第一段内容，根据使用目的的不同，选择正确的地图，完成下面表格。 图2.16 北京市行政区划图 图2.17 北京市河流与湖泊分布图 使用目的 地图选择 了解一个地区的行政区划 了解一个地区的河流、湖泊分布状况 外出旅行，确定行程 了解国际时事，确定事件发生地点 【参考答案】了解一个地区的行政区划→行政区划图；了解一个地区的河流、湖泊分布状况→河流与湖泊分布图；外出旅行，确定行程→交通图；了解国际时事，确定事件发生地点→世界的国家和地区图。 4. 请看图幅相同的世界的国家和地区图、中国地图、北京市地图，小组讨论，说出三幅地图表示的范围大小及详略程度。 世界的国家和地区图 中国地图 北京市地图 【参考答案】世界的国家和地区图范围最大，内容最简略；中国地图范围较大，内容较详细；北京市地图范围最小，内容最为详细。图幅同样大小的两幅图，大比例尺地图只能反映较小的空间范围，而小比例尺地图则可以反映较大的空间范围。 5. 阅读课本第37页至38页的内容，根据需要选择比例尺合适的地图，补充完整下面表格。 举例 比例尺 范围 内容 北京市地图 中国地图 【参考答案】北京市地图→大比例尺→范围小→内容详细；中国地图→小比例尺→范围大→内容简略。 6. 北京是世界首个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市，被称为“双奥之城”。奥运会结束后，各奥运场馆成为老百姓开展健身运动、休闲娱乐的场所，也成为著名的旅游景点。广东省的小明计划寒假坐高铁去北京奥林匹克公园参观奥运场馆。在旅游过程中，他利用了各种类型的地图。 （1）出发前，小明想了解所乘高铁的线路及其沿途经过的城市，他需要选择什么样的地图？ （2）到达北京后，小明想了解住宿地附近的美食店，他如何通过手机地图查找相关信息？ （3）到达北京奥林匹克公园，小明要规划游览各个场馆，他需要什么样的地图？ 【参考答案】（1）中国交通图。（2）利用手机导航搜索附近美食店分布图。（3）景点导游图。 7. 请看地铁站的数字地图（课本图2.19）、手机导航示例图（课本图2.20），结合课本第40页“思与学”材料，感受数字地图对人们生活的影响。数字地图给人们的生活带来了哪些方便？ 图2.19 地铁站的数字地图 图2.20 手机导航示例 【参考答案】在地铁站、公交车站、旅游景点、购物中心等地，人们可以借助各种数字地图查找站点、景点、店铺位置等信息；使用手机上的数字地图，在卫星导航系统定位功能的支持下，还可实现实时路线规划和导航。 8. 请看济南市环境监测管理电子地图截屏图（课本图2.21）、江苏省自然资源变化监测典型区展示系统截屏图（课本图2.22）、湖南省突发事件预警平台截屏图（课本图2.23），读图并思考：数字地图除了给人们的生活带来极大的方便外，还在哪些方面发挥重要作用？ 图2.21 济南市环境监测管理电子地图截屏 图2.22 江苏省自然资源变化监测典型区展示系统截屏 图2.23 湖南省突发事件预警平台截屏 【参考答案】数字地图不仅极大方便了人们的生活，也在城市管理（如环境监测）、资源调查（如自然资源保护和生态修复状况监测）、灾害监测（如自然灾害预警平台确定灾害影响区域并发送预警信息）等方面发挥着巨大作用。 七、板书设计 地图的选择和应用 一、选择适用的地图 1. 地图类型：普通地图、专题地图；大/中/小比例尺地图；世界/国家/区域地图；数字/电子/互联网地图 2. 选择依据：使用目的 二、比例尺大小与范围详略 1. 大比例尺→范围小→内容详细 2. 小比例尺→范围大→内容简略 3. 选择原则：根据需要选择比例尺合适的地图 三、数字地图的应用 1. 生活应用：查找位置、实时导航、路线规划、查询站点/景点/店铺 2. 社会管理：城市管理、资源调查、灾害监测 学科网（北京）股份有限公司 $