Unit 10 A greener life（单元解读讲义）英语沪教版五四制五年级上册（新教材）

沪教版五四制五年级上册

Unit 10 A greener life 单元解读

一、新课标理念体现

本单元话题为绿色生活，围绕制作绿色生活手册展开，属于“人与自然”主题范畴，“自然生态”主题群，涉及“身边的自然现象与生态环境”子主题。单元以Big task（Making a greener life booklet）为驱动，引导学生在学习3R原则词汇、演唱减少再利用再循环歌曲、分享绿色生活习惯、阅读塑料袋重生故事的完整过程中学会用英语谈论环保行动和绿色生活方式，体现了新课标“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的理念，强调语言学习与环保意识和责任担当的深度融合。

二、课时划分

第1课时：Topic words & Song time & Talking time（教材第81–85页）

第2课时：Story time & Project（教材第86–88页）

三、单元内容分析

本单元以“绿色生活”为主题，由开篇页、第1课时（视听说课）和第2课时（故事与项目实践课）构成，板块之间呈现从3R原则词汇输入到环保歌曲演唱到绿色习惯分享，以及从塑料袋重生故事到绿色生活手册制作的递进逻辑。

第1课时为视听说课，以3R原则（reduce减少、reuse再利用、recycle再循环）为核心线索，呈现场景词汇和It is a good way to (do) ...结构。Topic words板块呈现七个词汇（reuse再利用、reduce减少、recycle再循环、throw away丢弃、pick up捡起、turn off关掉、pollution污染），涵盖3R核心三词、三个环保行动动词短语和一个环境问题名词，配图标注turn off、throw away、recycle、pollution、pick up、reduce、reuse七个词汇，A部分Listen and complete the notes活动通过三个填空（reduce—take a ______ / reuse—use ______ / recycle—______）训练学生听取Shenshen一家如何践行3R原则的对话信息，承担词汇输入功能；Song time板块以Reduce, reuse, recycle为题呈现环保歌曲——三段歌词分别对应3R原则：第一段reduce——Do not go to school by car every day. Take a bus, take the subway, or walk if you may. It’s a great way to reduce.（不要每天开车上学，坐公交、坐地铁或步行，这是减少的好方法）——减少私家车碳排放；第二段reuse——Do not throw the old toys away. Give them to little kids to play with. It’s a great way to reuse.（不要丢弃旧玩具，给小朋友玩，这是再利用的

好方法）——旧物再利用延长使用寿命；第三段recycle——Do not use a plastic bag day after day. A cloth bag or a paper one is also okay. It’s a great way to recycle.（不要天天用塑料袋，布袋或纸袋也可以，这是再循环的好方法）——用可循环材料替代一次性材料；副歌Reduce, reuse and recycle / To make our life greener every day.（减少、再利用、再循环，让生活每天更绿色）统摄全曲，Quick tip板块提示re + use = reuse（前缀re-表示“再/重复”，reuse=再使用，同理recycle=再循环，rebuild=重建，rewrite=重写），B部分Brainstorm and share活动引导学生头脑风暴自己践行3R的行动——I ... It’s a good way to ...——从歌曲的“他人的绿色行动”走向“我的绿色行动”；Talking time板块以Habits for a greener life为情境呈现It is a good way to (do) ...结构的核心对话——Miss Li问What can we do to live a greener life?（我们能做什么让生活更绿色？），五位学生分享绿色习惯——Minmin: I turn off the tap when I brush my teeth.（刷牙时关水龙头）→ Miss Li: Good boy! Every time we do this, we save water.（每次这样做都能节水）；Shenshen: I use both sides of the paper.（纸张双面使用）→ Miss Li: Good. You see, paper is made from wood. Use less paper and we can save a lot of trees.（纸由木材制成，少用纸就能省很多树）；Xiaopu: I remind my mum to unplug the TV from the wall.（提醒妈妈拔掉电视插头）→ Miss Li: Right. Always unplug your TV after watching. It is a good way to save energy.（看完电视拔掉插头，这是节能的好方法）；Xiaojiang: I like walking to school every day. It is a good way to reduce air pollution.（每天步行上学，这是减少空气污染的好方法）→ Miss Li: Yes, and it’s a healthy habit too.（而且也是健康习惯）；Xiaojiang: I plant seeds and watch them grow.（种种子看它们生长）→ Miss Li: Good idea. Plants help keep the air clean and fresh.（植物帮助保持空气清新），五位学生的绿色习惯覆盖节水、省纸（省树）、节能、减污、净气五个环保维度，B部分Read and complete the table活动引导学生从对话中提取习惯与效果填表（turn off the tap→save water / use both sides of the paper→save trees / unplug the TV→save energy / walk to school→reduce air pollution / grow plants→keep air clean and fresh），C部分Think and share活动引导学生补充更多绿色习惯——Turn off the lights when we go out（出门关灯）/ Sort rubbish before throwing it away（扔之前垃圾分类），Find the rule板块提炼It is a good way to save energy. / It is a good way to recycle. / It is a good way to reduce air pollution.三个It is a good way to (do) ...例句，帮助学生掌握“做某事是好方法”的结构。

第2课时为故事与项目实践课。Story time板块以Baggie’s new life为题，讲述塑料袋Baggie的海洋历险与重生故事——Baggie is a plastic bag（Baggie是一个塑料袋），Someone

drops it into the sea（有人把它丢进海里），Baggie is very sad（Baggie很伤心）；一条大鲸鱼游过吞下Baggie——Oh, no, it’s not a jellyfish and it can make me ill.（不是水母，会让我生病）——鲸鱼打喷嚏把Baggie喷出；一只海龟发现Baggie吞下它——Oh, no, it’s not a jellyfish and it can make me very ill.（不是水母，会让我很生病）——海龟使劲咳嗽把Baggie吐出；一个大浪把Baggie冲到海滩——A big wave carries Baggie to the beach.；一个男孩走过来——Plastic bags should not lie around（塑料袋不应该到处乱扔）——He picks Baggie up and makes it into a kite.（捡起Baggie做成风筝）；Now Baggie is happy, Wow, I’m flying and I’m useful again!（我又在飞了，我又有了用处！），故事以塑料袋的第一人称视角讲述，鲸鱼和海龟都把塑料袋误认为水母（jellyfish）而吞食——这是海洋塑料污染的真实写照——海洋动物无法区分塑料袋和水母，误食后可能生病甚至死亡，故事中鲸鱼打喷嚏和海龟咳嗽把塑料袋排出是幸运的结局，但现实中很多海洋动物因误食塑料而死亡；A部分Read and complete the chart活动引导学生按流程图填写塑料袋的遭遇——① sea / ② whale / ③ coughs / ④ carries / ⑤ kite，B部分Role-play活动引导学生角色扮演故事，Sound板块聚焦字母组合oy的发音（Roy the boy is playing with an old toy. / The toy gives the boy a lot of joy. / The boy enjoys playing with the toy.），boy、toy、joy、enjoys含oy音；Project板块以Our greener life booklet为任务，A部分Look and learn提供recycle范例——I usually get gifts on my birthday. I don’t throw the gift boxes away. I can collect them and make a toy robot with them. It’s a good way to save trees.（过生日收到礼物，不丢弃礼盒，收集起来做成玩具机器人，这是省树的好方法），B部分Make your pages分四步完成（Step 1 Choose a page: reduce / reuse / recycle → Step 2 Choose and write: What do you save/keep/reduce/reuse? It is a good way to ... → Step 3 Decorate your page → Step 4 Work with your teammates. Put your pages together），C部分Show and tell活动引导学生展示手册——Look, this is our greener life booklet. I ... It’s a good way to ...——实现从阅读环保故事到制作绿色生活手册的完整产出。

四、单元教学目标

通过本单元的学习，学生能够：在语言知识方面，听懂并认读reuse, reduce, recycle, throw away, pick up, turn off, pollution等主题词汇，理解并运用It is a good way to (do) ...结构表达环保方法，掌握字母组合oy的发音规则，理解前缀re-的构词功能（reuse/recycle）；在语言技能方面，能演唱Song time环保歌曲，理解3R原则与具体环保行动的对应关系，能在绿色生活情境中用I turn off the tap when I brush my teeth. / It is a good way to save energy.分享