第2课 古代两河流域-【众相原创】2026-2027学年新教材九年级上册历史分层练（统编版）广西专版

第2课 古代两河流域 理新知·自主学习 夯实基础课前预习 一、古代两河流域文明的兴起 地理位置：两河流域指幼发拉底河与 流域。 兴起：约公元前 年起，两河流域中下游地区一些城市日益 兴盛。以 、乌尔等城市为中心，一些奴隶制国家先 后形成。 特征： (1)城市是国家的政治、经济、宗教中心。城市中 ,以 统治者为代表的贵族占有主要财富，平民需要向统治者缴纳粮 食和其他物品。 (2)古代两河流域居民很早就开展对外贸易，与西亚其他地区、北 非、南亚、中亚多地建立联系。 统一：约公元前24世纪， 初步统一两河流域中下游 地区。国王掌握全国军政、经济和宗教大权，并对外扩张。 二、古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》 鼎盛：公元前18世纪前期，国王汉漠拉比发动对外征服战争，统一两 河流域中下游地区，建立起一个强大的奴隶制国家。 统治：实行君主专制，加强中央集权；颁布《 》。 《汉漠拉比法典》： (1)颁布者： (2)地位： (3)主要内容：①古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个 严格的社会等级。奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力。②男性家 长对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 ③法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明 在古巴比伦比较活跃。 (4)实质：维护 的利益。 (5)意义：在古代西亚地区有重要影响，表明人类社会的 源远流长。 三、古代两河流域文化 文字 王宫和神庙（使用来自各地的珍稀材料，许多装饰具 建筑 有异域风格，充分表现出古代两河流域文化的多元融 合特色) 将一年分为12个月，约每月30天；将一周划分为7天 天文、历法 的源头) 数学 进制 易混警示两河流域文明≠古 巴比伦文明，古巴比伦王国是 古代两河流域文明发展过程中 的一个高峰 《汉漠拉比法典》石柱 史料实证：《汉漠拉比法典》是 迄今已知世界上第一部较为完 备的成文法典；是研究古巴比 伦王国社会、政治、经济的第一 手史料。 易错字 mo 《汉 拉比法典》 早期楔形文字泥板 史料实证：是古代两河流域文 明的重要标志。 3 培素养·合作探究)提升素养 课堂探究 (8分)史料是研究历史的重要依据，同学们在老师的带领下，围绕着“古代两河流域文明”利用不同 类型的史料进行探究性学习。请你一起参与。 材料历史兴趣小组整理出以下史料： ②《汉漠拉比 史料 ①刻有甲骨文的龟甲 ③美索不达米亚第322号泥板 法典》正文 第102条：倘 塔木卡（大商人） 以银贷与沙马鲁 配图/材料 商朝时期，人们常用 (小商人)而不计 古巴比伦人留下来的泥板记载着各种几何 及说明 图形的计算方法。比如他们知道相似直角三角 龟甲和牛、羊等兽骨对许 息，而沙马鲁于所 多事情进行占卜，把占卜 至之处遭受损失， 形的对应边是成比例的，等腰三角形顶，点垂线平 情况刻在甲骨上，这些文 则彼应以全部本分底边。1945年，考古学家破解了美索不达米亚 字被称为“甲骨文” 金归还塔木卡。 第322号泥板（见上图）。在这块4000多年前的 泥板上，记录着许多勾股数。 (1)史料按载体形式可划分为实物史料、文献史料、口述史料等。请你协助同学们对材料中的史料 按载体形式进行分类。(3分) 解题点拨史料的分类与信度 实物或遗迹等非文字史料。如北京人遗址、 实物史料 古代埃及金字塔、陶盆、骨针、秦砖、汉瓦、碑 刻、雕塑、建筑、绘画等 (1)一般而言，实物史料的史料 用文字记载的书面材料。如档案、史书、诏 表现形 价值或者可信度、真实性高 文献史料 令、奏折、回忆录、书信、日记、调查报告、账 式（载 于文献史料 簿、传单、广告、新闻、小说、地方志、家谱等 体) (2)有的史料既是实物史料，又 般表现为以口头叙述的方式记录历史的史 是文献史料 口述史料 料。如民歌、谚语、语录、流行语、回忆录、采 访记录、史诗等 图像史料 如新闻图片、照片、纪录片、影视资料等 第一手史料 考古发掘出土的化石、文物；当时 指接近或直接在历史发生当时所产生，可直 (直接史料、原 的照片、报道或宣传画；当事人或 接作为历史根据的史料 学术 始史料) 亲历者的日记等 价值 后代记载前代的史书著作（如 第二手史料 指经过后人运用第一手史料所作的研究及诠 《资治通鉴》)、历史题材的小说 (间接史料)》 释的史料 或根据历史事件改编的影视作品 史料获 去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料等；采访当事人或目击者获得口述史料；观看 取途径 纪录片等影视资料；到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料 4 史料价值答题模板：史料类型/几手史料+可以用于研究的问题/内容。一 (2)历史价值类请从②③中任选一例史料，按照以下示例说明该史料的历史价值。(3分) 示例：甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药等方面，反映了当时的 生产、生活状况，具有很高的历史价值。甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整 的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 (3)综合上述材料并结合学习实践，说明获取史料、学习历史的方法有哪些。(2分) 固知识·分层训练● 巩固知识分层作业 山一阶基础练 1.考古证据表明，苏美尔人是最早建立学校的民族之一，在乌鲁克出土的公元前3200年左右的几千 块泥板中，有不少记录着单词表和教科书等内容。这些泥板上的文字应该是 A.象形文字 B.甲骨文 C.楔形文字 D.图画文字 2.汉谟拉比将水利系统置于统一管理之下，在位时多次命人开凿河渠。由此可见，汉漠拉比( A.宣扬君权神授 B.重视水利建设 C.鼓励商业贸易 D.倡导依法治国 3.下图是古代主要文明示意图，迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典产生于图中的( A.A B.B C.C D.D 4.按照史料的表现形式，史料可以分为文献史料、实物史料和口述史料等，下列属于实物史料的是 ( A.《汉谟拉比法典》石柱 B.电影《亚历山大大帝》 C.科普书籍《世界上下五千年》 D.历史著作《拜占庭帝国史》 5.《汉谟拉比法典》规定：“贵族殴打贵族罚银；贵族殴打平民致死赔牛；平民殴打贵族处死刑。”这说 明该法典 A.保护平民利益 B.推行公平公正 C.维护贵族利益 D.内容体系完善 6.(2025烟台)下列代表性文明成果的发源地是 ) 楔形文字 《汉漠拉比法典》石柱局部图 A.黄河流域 B.尼罗河流域 C.两河流域 D.印度河流域 5 川二阶能力练 7.公元前3200年左右，古代两河流域出土的有字泥板中，有大量是收据、交易数量和财产数量的记 录。这反映了古代两河流域 ( A.已经出现成熟的文字 B.注重规范经济活动 C.生产力水平较为发达 D.还未形成早期国家 8.《汉漠拉比法典》原刻于一块黑色玄武岩石柱上，上部是太阳神沙玛什授予汉漠拉比王权的场面， 下部为法典条文。这表明《汉漠拉比法典》 A.被赋予了神权象征的地位 B.是世界上最早的成文法典 C.主要维护奴隶主阶级利益 D.反映商品经济的发展要求 9.（2025江西)《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争 辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们。由此可知 A.古巴比伦实行君主专制制度 B.《汉漠拉比法典》内容广泛 C.古巴比伦实行家庭奴隶制度 D.《汉漠拉比法典》源远流长 10.(14分)发现生活中的历史痕迹。阅读材料，回答问题。 材料 编号 史料 科学家对格鲁吉亚（位于亚洲西南部） ⑦ 出土的一个约公元前6000一5800年的土陶 罐进行了化学分析，发现其吸收的有机化合 格鲁吉亚出土的公元前6000年的酿制葡萄酒陶罐 物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致。 “啤酒，麦芽酒，香油和葡萄酒；我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！” ② 一《吉尔伽美什史诗》（世界上最早的两河流域上古人民的史诗） “那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。” ③ 《汉谟拉比法典》 (1)请把材料中的三则史料分类。(4分)（写出史料编号） 属于文献史料的是： ;(2分) 属于实物史料的是： 。（2分) (2)全国新趋势·提取信息根据材料，分别提取三则史料的历史信息。(6分)》 (3)根据材料，概述三则史料的历史价值。（(4分) 6参考答案及解析 分层作业本 九年级（上册） 第一单元文明的产生和古代亚非文明 第1课从原始社会到奴隶社会 理新知·自主学习 直立行走新石器时代打制石器火磨制石器农业定居生活陶器 剩余产品统治阶级国家奴隶制 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.A2.C3.D4.B5.C6.B7.D 二阶·能力练 8.B9.A 第2课古代两河流域 理新知·自主学习 底格里斯河3500乌鲁克等级森严阿卡德王国汉谟拉比法典 汉谟拉比迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典商品经济 奴隶主阶级法制传统楔形文字星期制60 培素养·合作探究 (1)实物史料：①③；(2分)文献史料：②。(1分) (2)【示例一】《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 法典内容十分广泛，从中可以了解古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴 比伦王国历史的第一手史料。(3分) 【示例二】美索不达米亚第322号泥板，记录着许多勾股数，反映了古代两河流域 人民数学知识的发展状况，是研究古代两河流域数学成就的第一手史料。(3分) (3)方法：实地参观、运用地图、查阅文献（新闻图片）、时事报道等。（答出任意 两点即可得2分) 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.C2.B3.B4.A5.C6.C 二阶·能力练 7.B 8.A【解析】根据题千并结合所学可知，《汉漠拉比法典》的浮雕描绘了太阳神 沙玛什将象征权力的权杖授予汉漠拉比，这一设计旨在强调法典的权威来源 于神灵，赋予其神圣性。法典条文刻于石柱上，进一步凸显其不可随意更改或 违背的地位，A项符合题意。 9.C【解析】根据题干并结合所学可知，《汉漠拉比法典》规定男性家长对奴隶 和家庭成员拥有绝对控制权，甚至可典卖妻儿，反映了古巴比伦家庭内部奴隶 制的特点，C项正确；题干未直接体现国家政治体制，排除A项；内容广泛需更 多例证支撑，比如租赁、雇佣、交换、借贷等，题千仅涉及家庭与奴隶，排除B 项；题干未提及法典的历史延续性，排除D项。故选C项。 10.(1)文献史料：②③；(2分)实物史料：①。(2分) (2)史料①：古代亚洲地区存在葡萄酒酿制技术。这一发现使古代葡萄酒制 作的历史可以追溯到公元前6000一5800年。(2分) 史料②：古代两河流域酿酒种类多，产量大，可以推断古代亚洲地区酿酒业兴 旺，以及酒在民众生活中的重要性。(2分) 参考答案及解析 史料③：古代两河流域对于酒的管理和监管力度较大，可以推断古代两河流 域酒是统治者地位和财富的象征。(2分) (3)历史价值：三则史料有助于我们了解酒的制作和管理的相关历史：以及酒 在古代亚洲社会政治、经济、文化和社会生活中的作用。(4分) 第3课古代埃及 理新知·自主学习 尼罗河农业3100图特摩斯三世金字塔法老象形文字太阳历 培素养·合作探究 (1)理由：古代埃及地处干旱地区，但尼罗河每年的定期泛滥给两岸带来肥沃土 壤，有利于农业生产；尼罗河便于航行，提供了可靠便捷的航道；尼罗河为古代埃 及提供了食物和水源。（答出任意两点即可得2分） (2)反映：古代埃及统治者的专制权力。(2分) 评价：金字塔是古代埃及人智慧的结晶；它的修建也反映了古代埃及经济发展水 平。(4分) (3)权力：法老作为全国的最高统治者，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一 身，通过中央和地方机构统治国家。(2分) 地位：自称是神的化身，具有无上权威。(2分) 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.A2.B3.B4.A5.A 二阶·能力练 6.C 7.D【解析】根据题千并结合所学知识可知，古代埃及法老在强盛时期集中资 源建造金字塔，反映出其高度发达的社会组织能力和生产力水平，D项正确； 题千中大规模组织人力、物力是强盛的表现，与衰落无关，排除A项；古代埃及 处于奴隶社会时期，排除B项：题干仅描述了胡夫金字塔修建时的人力、物力 组织情况，未提及任何外族入侵的信息，排除C项。故选D项。 8.B【解析】根据图片说明“劳动者在耕地、播种、收割、打谷”“劳动者在扬场， 在监工监督下称粮食”可知，壁画反映了古代埃及生产状况，故B项符合题意； 壁画与科技成就、政治制度、贸易往来没有直接关系，排除A、C、D项。故选 B项。 9.A 第4课古代印度 理新知·自主学习 印度河哈拉帕种姓制度世代相袭贵贱分明乔达摩·悉达多 众生平等摩诃婆罗多 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.D2.B3.B4.C5.D 二阶·能力练 6.C7.A8.C9.B10.D11.A 三阶·创新练 12.D【解析】依据题千可知，古代印度和两河流域之间存在文明交流，而且印 度器具作为实物史料，说明实物史料见证文明交流，D项正确；“两河流域文 明比较先进”与题意无关，题干未比较文明先进程度，排除A项：两河流域 (西亚)和古代印度（南亚）均属亚洲，不涉及非洲，排除B项；文明多元强调 多样性，但题干侧重文明间的联系，而非差异，排除C项。故选D项。 13.C 14.(1)图2：埃及金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及 经济发展水平。（3分) 参考答案及解析 (2)历史功绩：完成了两河流域中下游地区的统一，建立了统一且强大的奴隶 制国家；实行君主专制制度，加强了中央集权；制定《汉谟拉比法典》。(4分。 答出其中任意两点即可) (3)影响：在古代，有效地统治当地印度人民，防止普通的老百姓有机会去接 触财富、权力与地位：在现在，引发起一大堆难以解决的问题与困境，底层人 民难以有晋升机会或空间，使整个印度社会充斥着动荡与不安。(6分) 等级：掌管祭祀的人属于婆罗门，国王属于刹帝利。（2分) 第二单元古代欧洲文明 第5课古代希腊 理新知·自主学习 克里特文明小国寡民雅典民主政治公民大会伯里克利津贴 寡头政治马其顿亚历山大亚历山大帝国亚历山大东征 东西方文化大交汇神人同形同性荷马史诗希罗多德 《伯罗奔尼撒战争史》《掷铁饼者》雅典卫城《几何原本》浮力定律 杠杆原理 培素养·合作探究 (1)城邦名称：斯巴达（左）；雅典（右）。(2分) 特点：多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸 易发展。(4分) (2)制度：津贴制度。(1分) 人群：成年男性公民。（1分) 局限性：有时民主权利会流于形式；容易被人蛊惑利用，作出错误决议；公民仅占 人口的一小部分，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （答出任意两，点即可得2分) (3)行动：亚历山大东征。（1分) 评价：消极，亚历山大东征给被征服地区人民带来巨大灾难。(2分)积极，亚历山 大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。(2分) 固知识·分层训练 一阶·基础练 1.C2.A3.B4.D5.A6.D7.A8.B 二阶·能力练 9.D10.D 11.B【解析】根据题千信息可以得出，伯里克利发放公民大会津贴和观剧津 贴，并鼓励创作针砭时弊的戏剧，其核心目的是通过经济支持和文化引导，激 发公民热情，提高公民参与政治活动的积极性，从而推动民主政治发展，符合 伯里克利改革的核心目标，B项正确。 12.D【解析】根据题千信息可知，苏格拉底因批判多数人决策的盲目性而被雅 典法庭判处死刑，说明雅典的民主制度存在缺陷：直接民主下，公民可能受情 绪影响，导致司法不公，D项正确；雅典公民有法治意识，但存在滥用，排除A 项：雅典的最高权力机关是公民大会，而非法庭，排除B项；题干强调的是雅 典民主政治的缺陷，与民主政治走向没落不符，排除C项。故选D项。 13.D【解析】题千中提到远征军里有工程师、哲学家、地理学家等专门人才，他 们沿途收集资料、绘制地图并与当地哲人交往，这一行为直接体现了希腊文 化与被征服地区文化的接触和交流，说明亚历山大东征客观上促进了东西方 文化大交汇，D项正确。 14.D【解析】根据题千信息并结合所学知识可知，中国地处黄河流域，以农业 为基础，形成中央集权；希腊多山临海，依赖商业与航海，形成城邦民主，这种 差异主要由地理环境决定，D项正确；“发展意愿”为主观因素，不符合历史唯 物主义，排除A项；“文明观”是结果而非原因，排除B项；“不同历史阶段”说 法错误，两者同属于古典时期，排除C项。故选D项。 参考答案及解析