3.9 秦统一中国 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦秦统一中国，涵盖秦灭六国的背景、过程、意义，中央集权制度的建立及巩固统一的措施，通过秦始皇兵马俑情境导入，以问题驱动连接秦统一与巩固措施的逻辑脉络。 其亮点在于运用史料实证（如《史记》《过秦论》引文）、时空观念（地图标注疆域、郡县层级结构），结合角色扮演（分封与郡县辩论）和情境教学（“始皇帝的愤怒”整合措施），帮助学生辩证评价历史，提升历史解释能力，教师可高效落实核心素养，激发学生学习兴趣。

秦是如何统一中国的?采取了哪些措施巩固统一? 穿越千年时光，秦始皇兵马俑身披铠甲，严阵以待。这支神秘的地下军团，暗藏着秦统一的密码。 新课导入 38001 38001 38001 七上第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 38001 38001 38001 01 了解秦灭六国的经过及意义，知道秦能完成统一的原因。能够在地图上准确指出秦国及六国的地理位置，理解秦国统一的战略空间布局。 02 通过研读史料，理解秦朝建立的中央集权制度奠定了我国古代政治制度的基本模式；从不同角度对秦灭六国的历史意义进行阐释。 03 通过识读图片、地图，了解巩固统一的措施，认识到秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响，增强民族自豪感和认同感。 学习目标 38001 38001 38001 壹·秦灭六国 阅读下列材料，概括秦灭六国实现统一的原因。 1.背景： 新课讲授 38001 38001 38001 壹·秦灭六国 2.秦王嬴政： 公元前259年 嬴政生于赵国的都城邯郸，因其父亲秦庄襄王在赵国充当质子。 公元前257年 3岁遭父亲抛弃，嬴政和母亲遭遇赵国追杀，局势稳定后，在赵国做质子，直到九岁归国。 公元前247年 13岁继位秦王，国事由吕不韦决断。 22岁嬴政亲政，先后平定嫪毐叛乱，幽禁母亲，罢黜吕不韦，开始独揽大权。 公元前238年 始皇帝，自是千古一帝也。 ——李贽《藏书·世纪列传总目》 新课讲授 38001 38001 38001 壹·秦灭六国 3.秦灭六国： 秦 楚 齐 燕 赵 魏 韩 秦朝 公元前221年 策略：远交近攻 秦灭六国时间： 秦灭六国顺序： 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 公元前230年——公元前221年 韩、赵、魏、楚、燕、齐 （口诀：喊赵薇去演戏） 新课讲授 38001 38001 38001 壹·秦灭六国 4.秦朝建立： 建立时间 建立者 都城 历史地位 公元前221年 嬴政 咸阳 我国历史上第一个封建王朝 注意区别秦国和秦朝 长城 南海 陇西 东海 新课讲授 38001 38001 38001 壹·秦灭六国 5.秦统一的意义： 秦的统一结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 新课讲授 38001 38001 38001 贰·建立中央集权制度 问题思考——春秋战国的动荡局面给秦朝哪些启示？如何解决？ 王室衰微 诸侯争霸 需要加强什么权力？ 需要加强什么权力？ 中央 地方 专制主义 中央集权 统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 是一种相对于地方分权的制度。其特点是国家权力集中到中央政府，地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 新课讲授 38001 38001 38001 贰·建立中央集权制度 1.确立皇帝制度： 新课讲授 38001 38001 38001 贰·建立中央集权制度 2.建立三公九卿制： 皇帝 御史 大夫 太 尉 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 （监察） （行政） 皇帝侍卫首领 皇宫卫戍司令 掌皇帝的舆服车马 皇室事务 司法刑狱 管理农业 管理皇室私家财务 民族外交 掌宗庙礼仪 丞 相 （军事） 皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”，分别掌管行政、军事和监察。三公之下，设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员，称为“九卿”。 中央设丞相､太尉､御史大夫,分别掌管行政､军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控 新课讲授 38001 38001 38001 贰·建立中央集权制度 3.实行郡县制： 请两位同学分别扮演丞相王绾与廷尉李斯完成对话 丞相 王绾 廷尉 李斯 我大秦锐士历经数十载，终于荡平六国，如今天下太平，大王应当行分封，如同当年的周天子一般，令嬴姓子孙去戍守那些偏远的诸侯国，例如燕国、齐国，这样才能够保证秦国之一统，一统之万年！ 西周分封子弟数百，镇守四方，确保周朝八百年之久。但是今时不同往日，时代发生了巨大变法，所谓变者，法之至也。大王应改变春秋以来社会分崩离析的现状，使各国行我大秦之郡县制，将权力收归中央，秦王代代相传，大秦才能与世永存！ 郡县 分封 如何管理疆域辽阔的秦朝，群臣展开了一场讨论: 分封OR郡县？你会如何选？ 新课讲授 38001 38001 38001 贰·建立中央集权制度 3.实行郡县制： 在地方上，秦朝全面废除西周以来实行的分封制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。 在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下又设乡、里、亭等基层组织。 郡（守） 县（令或长） 乡、里、亭 中央集权 意义： ①有利于加强中央对地方的控制； ②开创了我国以后地方行政的基本模式。 新课讲授 38001 38001 38001 贰·建立中央集权制度 指国家政权的决策方式，即皇权至上，皇帝个人独裁，集国家最高权力于一身。 指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方严格服从中央，地方没有独立性。 毛泽东概括说：百代都行秦政制。 “秦政制”指什么？有何影响？ 利：有利于巩固国家统一,加强统治 弊：集权易出现暴政 影响：秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 新课讲授 38001 38001 38001 叁·巩固统一的措施 今天去齐国买个特产还得付刀币，难道朕不配吗！ 给媳妇订了个长裙，取货时变成了超短裙！ 颁布下去的诏书都没人看，都是文盲吗？ 一路上马车都颠颠簸簸，朕都要吐了，这些路宽度怎么都不一样！ 为彰显自己的威望，秦始皇打算来一次全国巡游，然而巡游回来的秦始皇却非常愤怒…… 南方越族物资运输困难，北方边境匈奴为患，一点也不让朕省心！ 文字不统一 货币不统一 度量衡不统一 车轨不统一 边境危机 始皇帝的愤怒 新课讲授 38001 38001 38001 叁·巩固统一的措施 文字不统一 统一文字小篆 秦始皇帝初兼并天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者 ……皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也……初有隶书，以趣简约，而古文由此绝矣。 ——（五代十国）徐锴《说文系传》 统一文字，制定规整的小篆，作为通用文字颁行全国。使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 新课讲授 38001 38001 38001 叁·巩固统一的措施 赵 韩 楚 燕 齐 魏 （圆形方孔半两钱） 作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济交流。 货币不统一 统一货币圆形方孔半两钱 新课讲授 38001 38001 38001 叁·巩固统一的措施 度量衡不统一 统一度量衡 为改变以前各诸侯国使用的长度、容量、重量标准不一的状况， 秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡制度，国家统一监制度量衡用器。 新课讲授 38001 38001 38001 叁·巩固统一的措施 车轨不统一 统一车辆和道路宽窄 陆路：统一车轨，修筑贯通全国的道路 水路：开凿灵渠，沟通湘江和漓江 车轨：车子两轮间的距离规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米。为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，以咸阳为中心，贯通全国的驰道，使秦朝的陆路交通四通八达。 开凿灵渠，统一岭南及东南沿海 沟通了湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来，便利了南北的水运交通 新课讲授 38001 38001 38001 叁·巩固统一的措施 北击匈奴；修长城 边境危机 临洮 辽东 ①秦始皇统一六国后，派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。 ②派蒙恬北击匈奴，并修筑西起临洮、东到辽东的“万里长城”。 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马、士不敢弯弓而抱怨。 ——贾谊《过秦论》 新课讲授 38001 38001 38001 叁·巩固统一的措施 焚书坑儒 思想上 焚　书 坑　儒 犯禁者四百六十余人（术士与儒生），皆坑之咸阳。 焚六国史书，民间诗、书、百家书（医药、卜筮、种树之书除外）。 焚书坑儒，是秦始皇公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十馀人”，焚书的同时，严禁民间藏书；严禁书生聚会研讨学问，违禁者当众处死；发现有厚古薄今者，诛灭全族；官吏包庇罪犯，或不作为者，与罪犯做同罪处理。秦始皇搞残暴的文化专制、思想专制是不得民心的，他为后代的帝王开了一个恶例，春秋时期百家争鸣的文化繁荣景象从此一去永不复返。 新课讲授 38001 38001 38001 叁·巩固统一的措施 知识拓展： 如何评价秦始皇？ 秦始皇的千秋功过历代都有评说。称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未有，五帝所不及”。也有人记载：“秦王贪狼暴虐……穷困万民，以适其欲也，你怎么看呢？ (1)统一六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 (2)首创中国历史上延续两千多年的专制主义中央集权制度。 (3)统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家。 (1)广建宫殿，大修陵墓，耗费大量人力、物力等。 (2)实施暴政、刑罚残酷等，给人民带来深重灾难。 原则：客观公正，辩证看待 VS 功 过 新课讲授 38001 38001 38001 秦统一中国 秦灭六国 巩固 统一 统一背景 统一过程 统一意义 政治 文化 经济 交通 军事 南征越族；北击匈奴修长城 统一车轨；修道路、开灵渠 统一货币、度量衡 统一文字（小篆） 君主专制中央集权制 皇帝制度 三公九卿制度 郡县制 ①战国时期，连年战争，人民渴望统一； ②商鞅变法，使秦国实力超过东方六国； ③秦王嬴政具有雄才大略，知人善任； 韩、赵、魏、楚、燕、齐（远交近攻） ①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面； ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 本课小结 38001 38001 38001 1.秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书、皇帝制书，诏书下达也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差遣丞相，会直接交给御史大夫办理。由此可见，秦始皇设立御史大夫的目的是（ ） A. 保障诏令传达 B. 提高行政效率 C. 加强君主专制 D.规范文书管理 2.在陕西西安章台出土了秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥，其中，有许多“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邦”等县名。而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。据此可知，秦统一全国后(　　) A. 诸侯受命管理土地和人民 B. 中央与地方组成政治联盟 C. 地方政府直接听命于朝廷 D. 修筑了贯通全国的道路 C C 当堂小测 38001 38001 38001 38001 38001 38001 $