黑龙江哈尔滨市第三中学校2026-2027学年高三上学期开学语文试题

哈三中2026—2027学年度上学期 高三学年8月阶段测试 语文 试卷 考生须知： 1．本试卷满分为150分，考试时间150分钟。 2．答题前，考生先将自己的“姓名”“考号”“考场”“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内。 3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。 4．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5．保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 ①最近，特斯拉Optimus机器人的社交账号更新了一段视频。这次的主题是：每天散步有助于清空你的情绪。 ②画面中，夕阳的余晖洒在Optimus的金属外壳上，它凭借双臂的摆动，轻松攀爬一个陡峭的山坡。更令人惊叹的是，它在下坡时还能以小跑的方式优雅地完成动作。虽然途中出现了轻微的“脚滑”，但它迅速调整重心，毫发无损地完成了任务。 ③Optimus的进化速度确实让人惊讶，它不仅拥有了模仿人类动作的能力，还在试图触及某种更本质的东西：我们对于“人”的定义。 ④事实上，不只是特斯拉在强化机器人的“人性”。过去一年，全球范围内多家企业纷纷将“人形机器人”推上舞台。从会陪老人聊天的优必选Walker到帮助完成医疗任务的Grace，再到波士顿动力的Atlas，它们无一例外都在试图接近“人”的姿态。 ⑤人形机器人被认为是继智能手机、新能源汽车之后的下一个爆发点，承载着重塑产业、改变生活方式的巨大期望。然而，在资本和技术的狂热背后，我们必须冷静思考：人形机器人的核心价值究竟是什么？ ⑥从技术上看，人形机器人的设计本身就充满矛盾。它们试图模仿人的形态、动作和行为，但这是否真的是解决问题的最佳路径？在工业领域，搬运货物的四足机器人和机械臂早已证明了它们的高效与可靠；在物流领域，自动驾驶卡车和无人机显然比“步行机器人”更实用；而在家庭场景中，扫地机器人或语音助手已经满足了绝大多数需求。可为什么一旦涉及机器人，“拟人化”的设计便让人欲罢不能？是技术的自然发展使然，还是人类对自身形象的某种迷恋？ ⑦这可以用心理学中的投射理论来解释。投射理论认为，人类有一种天然的倾向，会把自己的特质和情感投射到外界事物上。机器人，尤其是那些被赋予“人形”的机器人，则是这种投射心理的完美载体。为了让人类感到熟悉，并对机器人产生“拟人化”感受，机器人的外形必须与人类的外形相似。通过人形设计，我们无形中为机器人注入了更多情感化的意义。一个具有人形的机器人，它的动作、姿态，甚至可能出现的小瑕疵，都让它看起来更“真实”，更像一个能够理解和回应我们的“存在”。优必选推出的陪伴机器人Walker、被誉为“护理助手”的Grace以及特斯拉Optimus都在通过“拟人化”的设计，试图满足人类对陪伴、互动和归属感的需求。但这也引发了新的疑问：一个机器人，真的能取代人与人之间的真实联系吗？ ⑧这种矛盾心理不仅出现在技术界，更出现在文化与伦理的讨论中。在科技的狂欢背后，人形机器人带来的挑战早已超出了技术范畴，直击哲学与人类学的核心命题。 ⑨当我们把目光投向人形机器人时，很难忽视它们对技术与情感的双重挑战。一方面，资本市场希望它们成为高效的生产工具，为人类代劳那些危险、重复、枯燥的任务；另一方面，人形设计又试图超越工具的范畴，承担某种“替代人”的角色。这种挑战让我们不得不追问：我们究竟是需要一台完美模仿人类的机器人，还是只需要一个更智能、更灵活的工具？ ⑩另一个潜在的焦虑是，随着人形机器人越来越智能，我们是否还能掌控它？机器人是工具的前提，是它被“限定”在某个边界之内。然而，人工智能的自我学习能力正在模糊这一界限。当一个机器人可以从环境中学习，不断调整和优化自身行为时，它对人类的依赖将迅速下降。更可怕的或许不是机器人叛变，而是它在无意间改变了我们的世界观。当我们习惯让机器人完成日常任务，作为主体的我们是否会在思维上变得更加懒惰，甚至不再反思自身的行为？ ⑪如果说汽车开发的目标是实现由机器组成的“马”，那么人形机器人开发的目标就是实现由机器组成的“人”。越是接近“人”，人形机器人带来的伦理问题就越复杂。这种“拟人化”的设计模糊了技术与生命的界限，可能引发意想不到的后果。不仅如此，机器人是否应该拥有权利、承担责任，也成了伦理讨论的热门话题。如果一个人形机器人参与医疗诊断，结果造成了错误，该由谁负责？是机器人本身，还是它的开发者？我们至今还没有为这些问题找到明确答案，而人形机器人的快速发展正在迫使社会直面这些复杂的伦理困境。 ⑫我们不要让技术成为逃避真实问题的借口。孤独、疏离、效率的困境，这些都源自我们对人类关系和社会结构的某种失衡，而不是机器能够替代修复的。一个机器人可能成为你随叫随到的听众，但它无法提供真正的共情与理解；它可以精准完成任务，但无法参与构建人与人之间复杂的情感网络。 ⑬未来，人形机器人会不会成为新的“智能终端”？我们不能忽视，技术的进步不仅是为了更高效地工作，它同样是对我们人类身份的挑战。当机器人越来越像人，我们是否会在不知不觉中失去对真正人类关系的理解与珍视？或许，真正重要的不是机器人能做什么，而是我们如何与这些技术共存，并保持对自我、对人性的清晰认知。 （摘编自胡逸《人形机器人：下一个智能终端，还是另一种人类？》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A．工业、物流、家庭领域专用机器人表现出更高实用性，由此可以推知，人形机器人的研发方向已经失去现实意义。 B．投射理论说明，只要机器人采用人形外观，就能够承载人类的情感投射，进而产生真正理解人类的共情能力。 C．人工智能的自我学习能力不断模糊人机边界，相较机器人反叛，技术无形中重塑人类思想观念的问题更值得警惕。 D．人形机器人迫使社会直面伦理困境，意味着技术层面的进步可以同步带动社会伦理与法律体系的完善。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A．文章以Optimus机器人实例开篇，引出人形机器人发展现状，进而抛出核心问题，由现象转入思辨，行文逻辑由浅入深。 B．文章综合运用举例论证、道理论证等多种论证手法，从现实与理论多个角度论证观点，有效增强了文章的说服力。 C．文章多处以问句推进论述，并非全部为求得确定答案，部分问句重在呈现矛盾困境，引发读者对人机关系的思考。 D．文章列举优必选Walker等多款机器人实例，主要是为了论证人形机器人已经全面解决了拟人化设计存在的内在矛盾。 3．请根据⑦～⑨段内容，补写下面语段的空缺部分，每处不超过12个字。（3分） 人们对人形机器人的拟人化设计抱有复杂期待。从心理机制看，①___________促使人将情感寄托于人形机器；可技术定位上，它本应是②________________，承担危险枯燥的劳作。但是，情感投射又让人们突破工具边界，赋予它人的角色，由此产生冲突，这也暴露出，人类面对新技术，③_______________，出路仍在远方。 4．第⑥段提出“为何拟人化设计令人欲罢不能”这一疑问，请结合后文，梳理作者分析阐释这一问题的行文思路。（4分） 5．作者在文中多次对人形机器人的“拟人化设计”进行反思，请结合文本，概括并说明人形机器人“拟人化设计”带来的影响。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，共16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 永生 朱赞军 二三二三年元旦，朱大爷接到社区智能空间站的通知，半小时后，空中投影会发布重要公告，请他注意接收信息。 朱大爷很淡定，几百年来他已习惯应付各种社区活动。他看着院子里第不知多少代重孙们玩得很开心，叫停，训话：我说孙子们，你们要珍惜不上学的时光，到了日子口儿，你们脑袋里的芯片会自动更新，不是你想念大学读博士的问题，大学和博士已经全球自选，足不出户就能完成学业。至于你们长大以后的工作问题，更不用担心。这么说吧，①人类的任何冲突和竞争都源于人本身的各种欲望，现在你们不需要有欲望，大脑中植入的芯片已经给你们规划得妥妥的，工农商学兵，分时分片分阶段自动调整，职业轮流转，每个人都是“斜杠”的一生。 因家中人口只增不减，朱大爷的小院可长宽高自由、自动延伸。院子里的花草小树也延长了生命，花草繁茂，永不凋谢，小树长成了参天古树，小院已经变成了林中小屋。屋顶的老鸽子已经懒得翱翔，每天陪着朱大爷晒太阳发呆。小鸽子还是贪玩，翱翔几天才回来。大鱼缸里的金鱼因为长寿也产生变异，偶尔蹦出鱼缸，在院子里溜达一圈，再跳回鱼缸。 猫狗和人已经互为宠物，它们有独立的家庭，大脑中也有独立的芯片，它们的寿命与主人同步。②猫狗也私下向社区智能空间站反映过生存权的问题：主人不在了，我们也可以继续生存。社区机器人对这个问题的回答很坚决，因为主人一直在，所以这个问题不存在。 社区机器人是大管家，它还肩负着自动配菜和送餐任务。朱家不用做饭，只要想一下，不想也行，社区机器人会按照用餐人员的多年饮食习惯自动配送。吃得好，睡得香，朱大爷和朱大妈的基础病早已治愈。癌症等疾病已不存在，社区智能医院的自动检测功能将一切疾病扼杀在摇篮里。 人类已经没有死亡这个概念，只有暂停。你可以向社区智能空间站报备，但经常暂停会被列入失信人名单。任何人都不敢摘除自己的芯片，芯片摘除会自然死亡，显得你不合群，社区不会容忍你这个没有芯片的人。另外，③还会牵连家人，家人的数量是千八百人啊，你做得了主吗？朱大爷一直想摘除自己的芯片，可看着一小区的后代们，忍了。 有些事能忍，有些事忍不住，他惦记着老街坊们，许多老街坊都搬到外太空去了，也有搬到大洋深处的，偶尔会海陆空全息影像互动一下，这是他的快乐时光。 空中投影出现，天空暗了下来。 投影字幕显示和语音提示：基于群众对提高生活质量的迫切要求，发布此公告。此刻，所有人必须选择自己的永生年龄。确定后，身体不再衰老，年龄不再增加。请注意，选择年龄后此年龄以后发生的事情会在记忆中自动清除。请选择永生年龄：十八岁、四十岁、六十岁、八十岁，如果不选择，将会倒计时进行智能自选，不可更改。 朱大爷纠结，十八岁，是他和朱大妈冰场初恋的岁月，他搂着她的腰，虽然她穿着棉袄，但他能感受到她的腰软软的，细细的。四十岁，两人当了父母，终于有了长大的感觉，孩子给他们带来烦恼和快乐。六十岁，有些老友已经不在了，他们还能一起散步遛弯儿，退休才是人生的开始。八十岁，儿孙满堂，看着他们成长，两人很有成就感，虽然经常叫错儿孙的名字，不也挺好嘛，省着点名啦。 朱大妈说，孩子们是不是也得选择？ 朱大爷说，对，赶紧和孩子们商量下。 智能语音提示：不用商量，他们看得见，公告是针对整个社区的，您还选择吗？ 朱大妈说，没招谁，没惹谁，干吗呀，非得弄出这么个公告。 朱大爷说，要不，你选个年龄，我选个年龄。混搭着留点念想，你被删除的我记着，我被删除的，你记着。 朱大妈说，是个办法。不行，我要是选十八岁，你选六十岁，咱俩还是两口子吗？ 朱大爷嘀咕，也是，这公告也没个备注，连个提意见的时间都不给。 朱大妈好无奈，说，智能嘛，人家都算计好了。 智能语音再次提示：最后提示，您还选择吗？ 老两口再次犹豫。 朱大妈说，我，舍不得—— 朱大爷说，是啊，都挺好的——每一年都值得，舍不得删啊。 智能语音提示：进入倒计时，十、九、八、七—— 朱大爷搂着朱大妈看着大屏幕，焦虑不舍。 三、二、一—— 老两口准备听天由命，一抬头，空中投影静止，死机。 朱大妈猜测，你说，刚才咱们说的话，是咱们自己想的还是芯片想的？ 不知道啊，要不申请个暂停？朱大爷也疑惑。 别，咱俩上个世纪申请暂停好几次了，这个世纪申请暂停得慎重点，成为失信人可不是闹着玩的。 朱大爷低声说，这个公告后，是不是还会陆续来公告，一次次地，一点点地，删除咱们的记忆？一轮选择、二轮选择、三轮、四轮——我们的记忆就越来越少——老子不认识小子，小子不认识老子，最后—— 朱大妈说，最后，最后没记忆？！咱俩都不认识？ 朱大爷说，这事可够吓人的，人没了记忆还是人吗？ 老两口惊恐地抱在一起。 ④花点头，树摇晃，鱼蹦出，鸽翱翔，猫狗依偎在老两口身边。他们和动植物仰望空中，等待投影重启，等待永生。 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．《永生》中选择永生等于选择失忆，《变形记》中格里高尔一觉醒来变成甲壳虫，二者均以荒诞情节折射出生存焦虑。 B．朱大爷“连个提意见的时间都不给”的嘀咕，与“很淡定”形成呼应，表现出人物从觉醒到激烈反抗的心理变化过程。 C．小说采用第三人称有限视角，以大量的对话描写为主，这既能交代故事背景与系统运行规则，又便于读者把握主题。 D．小说以倒计时数字推进高潮情节，不断收紧叙事节奏，放大老两口内心的焦虑、不舍与恐慌，具备极强的情绪张力。 7．下列对文本画横线语句的理解和分析，正确的一项是（3分） A．句①表面上写芯片能妥善安排工作职业，实则暗示了智能时代人类意志与精神的困境。 B．句②系统以“主人一直在”拒绝猫狗的请求体现了永生系统逻辑闭环，毫无漏洞。 C．句③朱大爷选择为家族后代隐忍，是因为他认为个体微不足道，理应为家族牺牲。 D．句④描绘了动植物富有生机，猫狗依偎在老两口身旁，共同等待永生的圆满结局。 8．文中画波浪线的段落描写朱大爷对于删除记忆的恐惧与担忧，读来令人感同身受。请结合文本谈谈这种真切感是如何表达出来的。（4分） 9．朱赞军的《永生》在《小说月刊》发表后，在读者中引发了巨大的反响，以下是网友评论的节选，请你任选一个评论，用一到三个关键词概括出该网友的评论要点，并基于此要点写出你的评论。除关键词外，不得与网友内容重复，字数在70～90字之间。（6分） 甲：科技以永生为饵，诱人割舍记忆；不死之躯里，又何谈“人”的完整。 乙：永生的不过是肉体，这是虚假的永生。 丙：以幻想之境照进现实之困。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 故用国者，义立而王，信立而霸，权谋立而亡。三者，明主之所谨择也，仁人之所务白也。 挈国以呼礼义而无以害之，行一不义、杀一无罪而得天下，仁者不为也，㧰①然扶持心、国，且若是其固也。之所与为之者之人，则举义士也；之所以为布陈于国家刑法者，则举义法也；主之所极然帅群臣而首乡之者，则举义志也。如是，则下仰上以义矣，是綦定②也。綦定而国定，国定而天下定。故曰：以国齐义，一日而白，汤、武是也。汤以亳，武王以鄗，皆百里之地也，天下为一，诸侯为臣，通达之属莫不从服，无它故焉，以济义矣。是所谓义立而王也。 德虽未至也，义虽未济也，然而天下之理略奏矣，刑赏已诺信乎天下矣，臣下晓然皆知其可要也。政令已陈，虽睹利败，不欺其民；约结已定，虽睹利败，不欺其与。如是，则兵劲城固，敌国畏之；国一綦明，与国信之。虽在僻陋之国，威动天下，五伯是也。非本政教也，非致隆高也，非綦文理也，非服人之心也。乡方略，审劳佚，谨畜积，修战备，齺然③上下相信，而天下莫之敢当。是所谓信立而霸也。 挈国以呼功利，不务张其义，齐其信，唯利之求，内则不惮诈其民而求小利焉，外则不惮诈其与而求大利焉，内不修正其所以有，然常欲人之有。如是，则臣下百姓莫不以诈心待其上矣。上诈其下，下诈其上，则是上下析也。如是，则敌国轻之，与国疑之，权谋日行，而国不免危削。綦之而亡，齐闵、薛公是也。故用强齐，非以修礼义也，非以本政教也，非以一天下也，绵绵常以结引驰外为务。故强，南足以破楚，西足以诎秦，北足以败燕，中足以举宋。及以燕赵起而攻之若振槁然而身死国亡为天下大戮，后世言恶，则必稽焉。是无它故焉，唯其不由礼义而由权谋也。 三者，明主之所以谨择也，而仁人之所以务白也。善择者制人，不善择者人制之。 （选编自《荀子·王霸》） 【注】①㧰（luò）然：坚如石头的样子。②綦定：基础巩固。綦，通“基”，根基，基础。③齺（zhuó）然：上下牙齿相互契合的样子。形容君臣上下团结一致。 10．材料画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 及以A燕赵B起而攻之C若振D槁然E而身死F国亡G为天下H大戮 11．下列选项中的“举”与文中“中足以举宋”中的“举”，意义相同的一项是（3分） A．杀人如不能举，刑人如恐不胜 B．举地千里，至今治强 C．吾力足以举百钧 D．后刺史臣荣举臣秀才 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．荀子提出“义立而王”，他认为君主坚守礼义、任贤明法、树立义志，即可稳固国本、一统天下，商汤、武王是其典范。 B．春秋五霸以政治教化为治国根本，依托完善礼制收服人心，兼重战略谋划与军备建设，君臣相互信任，因此声威震动天下。 C．逐利弄权的君主，对内欺诈百姓，对外蒙骗盟国，不修内政却觊觎他国财富，终将上下离心、国势衰危，齐闵王是前车之鉴。 D．文章对比义、信、权谋三种治国路径，阐明三者间不同的治理成效，劝诫君主要谨慎抉择，善择者制人，不善择者受制于人。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）故用国者，义立而王，信立而霸，权谋立而亡。（4分） （2）如是，则敌国轻之，与国疑之，权谋日行而国不免危削。（4分） 14．选文与《齐桓晋文之事》均围绕“王道”“霸道”展开论述，请结合两篇文本，简要概括荀子与孟子对二者的态度有何差异。（3分） （四）阅读IV（本题共3小题，17分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 登岳阳楼（其一） 陈与义［注］ 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徒倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限思。 【注】此诗作于靖康二年四月，诗人南奔襄汉，流亡至洞庭湖。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首句“洞庭之东江水西”以地理方位开篇，既点出岳阳楼的位置，又展现了登高远眺的视野，为全诗铺设了宏阔的空间背景。 B．颔联中“登临吴蜀横分地”借用三国时期吴蜀对峙的历史典故，既照应了岳阳楼的地理特征，又隐含了诗人的深沉感慨。 C．颈联中“万里”与“三年”形成时空对举，从时空的跨度上来叙述其事，“还”字透露出诗人对远游的向往与执着。 D．尾联中“风霜”明指自然事物，实喻社会现实，语意双关，“老木沧波无限思”表面写景，实则寄寓悲思，语言含蓄而意蕴丰厚。 16．请结合诗文，简要分析本诗与张孝祥《念奴娇·过洞庭》在营造的意境和寄寓的思想情感上的不同。（6分） 17．补写出下列句子的空缺部分。（8分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“_____________，_____________”两句，描画了一幅在大自然中临风高台、酣歌而回的美好图景。 （2）《登岳阳楼》中，杜甫由个人身世转写因国事危难而感伤涕零的诗句是：“_____________，_____________”。 （3）《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人关注到江上的征帆和江边的酒家等人文景观的诗句是：“_____________，_____________，_____________”。 （4）《谏太宗十思疏》中，魏征告诫君王要谦虚有修养的一句是“_____________”；告诫君王要游猎有度、不要放任纵欲的一句是“_____________”。 （5）在《答司马谏议书》中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，“_____________，_____________”，不能算是制造事端。 （6）《阿房宫赋》中能够显示其“走廊”和“屋檐”鲜明特点的两句是：“_____________，_____________”。 （7）《六国论》中，作者以工整的对偶句指出六国尤其是赂秦之国对待谋臣与奇才所应有的正确做法的句子是：“_____________，_____________”。 （8）在中国古典诗词中，鹧鸪作为经典意象，常牵动游子、思妇的愁情，请写出含有鹧鸪意象、抒发愁情的诗句：“_____________，_____________”。 二、课内文言基础（本题共2小题，4分） 18．下列各项中，对加点词的解释全部正确的一项是（2分） A．如（或者）或知尔 族庖月更刀（众，一般的） 唯君图之（表希望，祈请） B．始速（招致）祸焉 盖（为什么）亦反其本矣 因（因为）人之力而敝之 C．放辟邪侈（过度） 功施（延续）到今 人君当（应当）神器之重 D．刑（做榜样）于寡妻 永保无疆之休（喜庆，福禄） 简（选拔）能而任之 19．下列句子句式类型分类正确的一项是（2分） ①为国以礼 ②视为止，行为迟 ③百姓之不见保 ④多于机上之工女 ⑤吾属今为之虏矣 ⑥莫之能御也 ⑦洎牧以谗诛 ⑧是寡人之过也 ⑨为击破沛公军 ⑩牛何之 A．①④⑦/②⑤/③⑥⑨/⑧/⑩ B．①④/②⑨/③⑤⑦/⑥⑩/⑧ C．①④⑦/②③/⑤⑨/⑥⑧/⑩ D．①④/②/③⑤/⑥⑦/⑧⑨/⑩ 三、语言文字运用（本题共5小题，14分） Ⅰ．阅读下面的文字，完成20～22题。（7分） 语文学习，是一场漫长的修行，需要日积月累的沉淀， ① 需要持之以恒的坚守。课堂上的字斟句酌，课下的广泛阅读，刷题时的精益求精，都是在为语文能力的提升筑牢根基。不少同学急于求成，总想寻找“灵丹妙药”，殊不知，语文素养的形成，从来没有（ ）的秘诀， ② 脚踏实地， ③ 能行稳致远。那些看似枯燥的字词积累、篇章赏析，终会在潜移默化中转化为运用语言的能力，成为人生路上的宝贵财富。 20．请在文中横线处填入恰当的关联词语。（3分） 21．下列各句中的引号，与文中引号作用相同的一项是（2分） A．这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。 B．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子。 C．工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践——血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样。 D．对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，如今正在欧美用于治疗老年痴呆的临床测试。 22．填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（2分） A．一蹴而就 B．一挥而就 C．一蹴即至 D．一举成功 Ⅱ．阅读下面的文字，完成23～24题。（7分） 高三语文复习备考，是一场持久战，更是一场精准战。在复习过程中，既要注重基础知识的巩固，也要注重核心能力的提升；既要兼顾整体进度，也要关注个体差异。字音、字形、词语、病句等基础知识点，贯穿语文学习的始终。阅读能力、写作能力、思辨能力，是语文核心素养的重要体现，也是高考考查的核心内容。复习备考时，学生既要注重方法策略，避免片面化复习，又要结合自身学情，明确自己的薄弱环节，进行针对性训练，查漏补缺。总之，只有精准发力、科学规划，才能在复习备考中取得事倍功半的效果，为高考筑牢坚实的基础。 23．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 24．文中画波浪线的部分，如果写成“要着重关注巩固基础知识、提升核心能力、整体进度和个体差异”，表达效果有什么不同？（4分） 四、写作（60分） 25．阅读下面的材料，根据要求写作。 成长过程中，我们努力的目的是适应世界，改变世界，还是不让世界改变我们？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $