第20讲 五四运动与中国共产党的诞生 教学课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“五四运动与中国共产党的诞生”专题，依据课标要求覆盖五四运动意义、马克思主义传播、中共诞生及国共合作等核心考点，通过近三年考情统计明确全国卷及多省份高频考点分布，归纳多元情境题型，对接高考评价体系。 课件亮点在于真题探究与核心素养融合，如2025四川卷“民众国家主权意识”题运用史料实证，2026河南卷“中共革命道路探索”题强化时空观念，通过阶段特征表格构建历史脉络，帮助学生掌握革命转型分析方法，助力教师精准教学提升备考效率。

2027年高考历史（统编版）一轮复习 第20讲 五四运动与中国共产党的诞生 课程标准： 1.认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响； 2.认识国共合作领导国民革命的历史作用。 重点难点： 教学重点：五四运动和马克思主义的传播、中国共产党的诞生； 教学难点：国共合作与国民革命。 核心素养： 【时空观念】认识中国共产党成立后制定革命纲领，发动工农运动，推动国共合作，掀起大革命高潮，开创中国革命新局面的史实； 【唯物史观】通过分析五四运动与中国共产党成立的因果关系，知道中国共产党成立是中华民族历史上开天辟地的大事变，中国革命的面貌从此焕然一新； 【史料实证】利用文字、图片等资料，了解五四运动发展的过程，中国共产党成立的史实； 【历史解释】运用史料解读巴黎和会、五四运动、中国共产党的成立以及国共合作和国民革命等历史概念； 【家国情怀】通过对中国共产党在新民主主义革命中走过的艰难历程的了解，感受无数革命志士为了最广大人民利益前仆后继，英勇奋斗的精神，从而更加坚信中国共产党的执政能力，对我们的社会主义事业更加充满信心。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 年份 考情统计 命题视角 考情分析及复习备考    2026 浙江卷 北伐时期革命宣传作用                        广东卷 新三民主义 河南卷 探索适合国情的革命道路 四川卷 第一次国共合作 湖南卷 国民革命时期特征 2025 云南卷 中国共产党的民主革命纲领 浙江卷 五四运动 河北卷 马克思主义的广泛传播 四川卷 国家主权观念增强 黑吉辽蒙卷 党组织在基层影响扩大 陕晋青宁卷 新民主主义革命早期的革命策略 2024 天津卷 巴黎和会引发的后果 贵州卷 五四运动后马克思主义的传播 河北卷 李大钊主张工人阶级团结 北京卷 中共成立背景 江苏卷 国民革命 安徽卷 马克思主义在中国传播 山东卷 国民革命进程 湖北卷 国共合作与国民革命 1.考情分析： 在本讲中，近几年试题以“新民主主义革命的兴起”为核心线索，重点考查马克思主义传播、中国共产党成立、国民革命等关键史实。试题常依托漫画、报刊数据、时人言论、统计表格等多元情境，考查学生对革命道路探索、反帝反封建斗争、工农运动发展等考点的理解。要求学生能透过现象分析本质，理解近代中国革命转型的必然性与复杂性。 2.备考建议： （1）理解五四运动的特点、意义（特别是推动马克思主义的传播方面），关注其与前后事件的关联性及全球背景； （2）中共成立后领导工人运动，宣传发动民众努力； （3）国民大革命的原因、经过、历史意义及失败的原因和教训。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 总体特征 具体 表现 政治 经济 思想文化 外交 ①五四运动揭开了新民主主义革命的序幕，中国无产阶级登上政治舞台； ②中共诞生，中国革命的面貌焕然一新； ③国共第一次合作掀起了反帝反北洋军阀统治的国民大革命。 ④南京国民政府的独裁统治，激发民众的不断反抗。 ①一战结束，帝国主义卷土重来，民族资本主义发展受挫，逐渐萧条； ②国民政府进行的国民经济建设运动和币制改革卓有成效，民族资本主义获得一定发展。 ①五四运动后，马克思主义广泛传播，并与中国工人运动相结合； ②先进知识分子从学习欧美到以俄为师； ③孙中山提出新三民主义成为国共合作的思想基础。 从五四运动到国民革命失败（1919—1927年）是新民主主义革命崛起时期。 南京国民政府寻求外交途径，发起改订新约运动，取消不平等条约，取得关税自主权，但困难重重。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 五四运动和马克思主义的传播 目录 1 2 中国共产党的诞生 3 国共合作与国民革命 概念阐释： 新民主主义革命 1.概念： 是无产阶级领导的人民大众的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级(通过中国共产党)牢牢掌握革命领导权，彻底完成反帝反封建的革命任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。 2.分期： 第一阶段：中国共产党初创时期的革命探索(1919-1923年)：中共一大与中共二大确立了党的新民主主义革命纲领，党领导了早期工人运动。 第二阶段：国民革命时期(1924-1927年，国共第一次合作)：国共实现了第一次合作，党确立了建立统一战线的路线方针。大革命的失败为革命继续前进提供了宝贵的教训。 第三阶段：土地革命时期(1927-1937年，国共十年对峙)：中共逐渐探索出农村包围城市的革命道路并走向成熟。 第四阶段：全民族抗日战争时期(1937-1945年，国共第二次合作)。 第五阶段：解放战争时期(1946-1949年，国共第二次对峙)。 3.旧、新民主主义革命的比较： 名称 时间 性质 任务 领导阶级 指导思想 奋斗目标 旧民主主义革命 1840-1919 资产阶级民主革命 反侵略（反帝）反封建 资产阶级 三民主义 建立资产阶级共和国 新民主主义革命 1919-1949 无产阶级 马克思主义 建立真正的民主共和国 （实现社会主义和共产主义） 考点1：五四运动和马克思主义的传播 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 （一）五四运动 材料1 五四运动是中国对西方入侵的反应的一串发展之显露出来的一个高峰……这一段时间，中国的纺织业和面粉业曾一度乘机抬头。可是，好景不长，欧战结束，西方经济势力卷土重来……中国的地盘有限，肥美的地盘尤其有限。所以，军豪们不能不借故彼此讨伐。……巴黎和会对山东问题的处理所激起的爱国情绪之鼓舞；是受到西学精神以及要从科学与民主的眼光对传统重新评价以建立一个新中国的这种要求之鼓舞。 ——殷海光《中国文化的展望》 材料2 在俄国十月革命的影响下，中国涌现出一批具有共产主义思想的知识分子，他们是马克思主义的积极传播者。1918年11月结束的第一次世界大战，把俄国十月革命后中国的新的爱国主义运动推向了高潮。 ——吴于座、齐世荣主编《世界史 现代卷》 1.背景： （1）国内： ①政治：北洋军阀统治黑暗，国内矛盾尖锐（根本）； ②经济：民族资本主义进一步发展； ③阶级：无产阶级队伍壮大； ④思想：新文化运动解放思想和马克思主义的传播。 （2）国际： ①一战期间，日美加紧对华侵略，尤其日本； ②俄国十月革命取得了胜利。 （3）导火线： 1919年巴黎和会上中国外交的失败。 在英、美等列强操纵之下的一场国际和谈，将德国在山东的特权转让给日本。 历史解释： 巴黎和会 是指一战中胜利的协约国为缔结合约于1919年1月在巴黎凡尔赛宫召开的会议。巴黎和会上各战胜国最终签订了《凡尔赛和约》，巴黎和会最终构筑了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。其实质是一战后帝国主义列强重新瓜分世界的一场分赃大会，未能从根本上协调好各国的争议，埋下了二战的种子。 考点1：五四运动和马克思主义的传播 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 2.过程和结果：阅读教材，填写下表   时间 中心 口号 主力 形式 结果 第一阶段 1919年 5月4日 遭到北洋军阀政府的镇压 第二阶段 1919年 6月5日 北京 上海 “外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” “拒绝在和约上签字” 学生 工人 游行示威 工人罢工 商人罢市 学生罢课 罢免曹章陆； 释放被捕学生； 拒绝在和约上签字(初步胜利) 问题思考：怎样理解五四运动只取得初步胜利？ 知识拓展： 山东问题后续 五四运动无法改变日本取代德国霸占山东及青岛主权的事实。巴黎和会后紧跟着在1921-1922召开了华盛顿会议，在美英斡旋下，中日两国于1922年2月4日在会外签订了《解决山东悬案的条约》及其附约。规定：恢复中国对山东的主权，日本将胶州湾德国旧租借地交还中国，中国将其全部开为商埠，并尊重日本在该区域内的既得利益；日军撤出山东，青岛海关归还中国，胶济铁路及其支线由中国向日本赎回，前属德国人的煤矿由中日合办。 ①北京政府释放了被捕学生； ②惩办卖国贼曹汝霖等人； ③代表团拒绝在和约上签字。 ④反帝反封建的任务没有完成； ⑤中国半殖民地半封建社会性质没有改变。 考点1：五四运动和马克思主义的传播 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 3.性质：（三重性） 政治革命 民族革命 思想革命 一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 4.意义： (1)思想文化：推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同工人运动的结合。 (2) 政党建设：五四运动为中国共产党成立做了思想上、干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。 (3)新民主主义的开端：是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程具有里程碑意义。 问题思考：你如何理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 ①从领导阶级看，五四运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，在运动中发挥了主力军的作用。 ②从指导思想上看，五四运动后，马克思主义成为新文化运动传播的主要思想，并逐渐与工人运动结合在一起。 ③从革命前途上看，工人阶级不仅要砸碎一个旧世界，还要建立一个完全不同于以往的新社会（共产主义社会）。 ④从时代特点上看，五四运动发生在俄国十月革命之后，属于世界无产阶级革命的一部分。 考点1：五四运动和马克思主义的传播 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 （二）马克思主义的传播 1.概况： 背景 ①俄国十月革命的胜利；②五四运动的推动；③先进分子的积极推动。 时间 十月革命后（1917年11月）开始广泛传播 地点 北京与上海成为宣传马克思主义的中心 传播方式 1919年李大钊在《新青年》“马克思主义专号”上发表《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义学说。 李大钊在北京组织马克思学说研究会 陈独秀在上海组织马克思主义研究会 陈望道翻译《共产党宣言》，马克思主义著作在中国出版的第一个中文全译本。 3.特点： ①先进知识分子起了核心领导作用； ②马克思主义宣传与中国工人运动相结合； ③是在与各种非马克思主义思想的斗争中 发展传播的。 知识拓展：五四运动后中国思想界的发展情况。 （1）思想空前解放,欧美各种思潮流入中国。 人们的思想空前解放,欧美的实验主义、自由主义、无政府主义、马克思主义等思想涌入中国。 （2）救亡的主题没有变化,救亡的主角却发生了改变。“救亡”的时代背景没有改变，但传统知识分子逐渐退下,较少受传统思想影响的年轻知识分子涌现,使五四新文化运动存在偏激倾向,但也具有更彻底的战斗精神。 （3）传统思想受到猛烈的冲击,也面临着转型的新机遇。以儒学为代表的传统思想受到前所未有的冲击,但其忧国忧民的使命感和自强不息的民族精神延续下来。一战促使中国知识分子反思西学,梁启超提出用中国传统儒学改造西学,建立新的文化系统。 （4）马克思主义逐渐成为新思潮的主流,以俄为师成为新的方向。 中国共产党的成立和孙中山新三民主义的提出都受这一思想潮流影响。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 1. 据材料并结合所学，概括五四运动的新特点。 材料 巴黎和会前后的爱国运动，遍及海内外所有中国人中间，国人对以往的外交政策及本国政府不再抱有希望。既如此，只有自己行动起来，“国民外交”成了响亮口号。爱国各阶层将帝国主义侵略和对中国主权领土的破坏视为外敌与内奸共同作用的结果，这表明此时中国民族主义运动发展到国民整体主动地将反帝反封建斗争结合起来的新阶段。 ——摘编自卫金桂《论五四时期的中国民族主义》 提示： ①新的领导阶级： 五四运动中，中国工人阶级登上政治舞台，开始发挥领导作用。 ②新的思想潮流： 五四运动后，马克思主义传播并成为新文化运动的主流，逐渐和工人运动结合在一起，成为先进中国人改造社会的思想武器。 ③新的精神面貌： 五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的革命运动。 ④新的觉醒：民族意识觉醒。 五四运动中，各阶层广泛参加，相互支援，形成反帝反封建的强大力量 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 2. 据材料，概括五四精神的内涵并体会其时代价值。 材料 五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。…… 五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。五四运动前后，我国一批先进知识分子和革命青年，在追求真理中传播新思想新文化，勇于打破封建思想的桎梏，猛烈冲击了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化。五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。 ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》(2019年4月30日) 提示： （1）五四精神： 以爱国、进步、民主、科学为主要内容，其核心是爱国主义精神。 （五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节） （2）时代价值： ①五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜； ②五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒； ③五四运动以全民族的搏击培育了永久奋斗的伟大传统。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 3.据材料并结合所学，分析马克思主义在中国传播的影响。 材料 特别是五四运动后，传播马克思主义成为新文化运动的主流。在李大钊、陈独秀、毛泽东等马克思主义者的努力下，马克思主义与中国的工人运动相结合，成立了中国共产党。(在传播过程中)胡适主张多谈些问题，少谈些主义，认为空谈好听的主义是没有用处的。基尔克社会主义者梁启超、张东荪认为中国不具备实现社会主义的条件，反对马克思主义在中国的传播。以李大钊为代表的中国早期马克思主义者与上述非马克思主义者进行了三次论战，马克思主义由此在中国广泛传播开来。 ——摘自孙大为《中俄马克思主义早期传播之比较》 提示： （1）与新文化运动的发展相互促进，大大启发了人们的思想觉悟，促进了人们的思想解放和爱国运动的开展。 （2）推动了马克思主义与中国革命实际的结合，加速了马克思主义的中国化。 （3）为中国共产党的诞生准备了思想和组织基础，使一批先进知识分子从革命民主主义者转变为共产主义者。 ④提高工人政治觉悟，推动工人运动的发展，为中共的成立提供了阶级基础。 1.（2025·四川卷）在华传教士1919年记载，“十余年前，多数中国人尚不知‘国家’为何物，今观五四街头，民众振臂高呼‘誓死力争，还我青岛’，举国民众竞相呼应。”据此可知（ ） A．民族危机意识初步觉醒 B．民众国家主权意识增强 C．民主科学观念深入人心 D．救亡运动成为社会共识 2.（2025·河北卷）20世纪20年代初，《国际歌》通过两条渠道传入中国：一是由进步青年从法国带回，于1920年11月在《华工旬刊》上刊载译文；二是由革命者从苏俄带回，于1921年9月在《小说月报》上刊载译文。《国际歌》传入中国主要得益于（   ） A．新式学堂的兴办 B．马克思主义的广泛传播 C．工人运动的高涨 D．中国革命新道路的开辟 【解析】 考点：五四运动的意义。 五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，传播了新思想新文化新知识，促进了思想启蒙。五四运动之后，捍卫国家主权与维护领土完整的现代民族国家观念不断加强，B项正确。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 B 【解析】 考点：马克思主义的广泛传播。 20世纪20年代初，经过五四运动的推动，马克思主义在中国得到广泛传播，进步青年和革命者积极学习、传播无产阶级革命理论。《国际歌》作为国际无产阶级运动的象征，正是在这一背景下，被留法进步青年和赴苏革命者带回中国并翻译刊载，B项正确。 B 1.五四运动中，《北京学界全体宣言》采用白话书写，文中的“外争主权，内除国贼”成为了五四运动的标语，青年学生成了传播白话文的主力军，《每周评论》《新潮》《星期评论》《曙光》《少年中国》《湘江评论》等白话报都在这一年推出。这表明（ ） A．文学革命推动救亡运动开展 B．社会对传统文化持否定态度 C．民族危机加速思想解放进程 D．青年学生成为文学改良主力 2.陈旭麓曾说：“五四时期，各色各样的‘主义’蜂拥而入中国。 在短短的几年之内，……从资产阶级启蒙时代的民主主义、自由主义、个人主义、人文主义到旨在救治资本主义社会弊端的社会主义学说……都曾化为众多中国人的言谈和文章。”这种现象（ ） A．源于中国的近代化不断发展 B．反映出宽松自由的社会环境 C．有利于马克思主义的中国化 D．是维护民族文化的必然选择 【解析】 五四运动源于巴黎和会外交失败、民族危机空前严重，体现了民族危机推动五四运动爆发，而五四运动宣传了新思想，加速了思想的解放进程，C项正确。 【解析】 近代中国在经济、政治、思想等方面近代化推进，民族资本主义发展、民族资产阶级和知识分子探索救国道路，为各种“主义”传入提供土壤，是现象根源，A项正确。 课标解读 时空定位 知识梳理 模拟训练 考情备考 考点精讲 阶段特征 C A 考点2：中国共产党的诞生 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 （一）历史条件： 1.经济基础：辛亥革命后民族工业迅速发展（短暂春天） 2.阶级基础：无产阶级队伍壮大并登上历史舞台，工人运动持续发展 3.思想基础：五四运动后，马克思主义在中国广泛传播 4.组织基础：各地共产党早期组织的成立 5.主观努力：1920年初，陈独秀和李大钊最早提出并推动建立共产党。 6.外部因素：共产国际的支持和帮助 材料1 中国共产党的成立，是中国近代社会经济、政治和思想演变的必然结果，是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物。中国工人阶级的成长，是中国共产党诞生的阶级基础。马克思列宁主义在中国的传播，是中国共产党诞生的思想基础。在五四运动的推动下，共产主义知识分子投身工人群众中去做宣传组织工作，以他们为桥梁，使马克思列宁主义与中国工人运动逐步结合起来，从而产生了中国共产党，而共产国际的帮助，促进加快了这一进程。 ——王桧林《中国现代史（1919-1949）》 材料2 考点2：中国共产党的诞生 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 （二）诞生标志：中共一大召开 问题思考：如何理解从此中国革命的面貌焕然一新。 地点 代表 内容 党的名称 奋斗目标 领导机构 意义 大事变 领导力量 革命面貌 上海——浙江嘉兴南湖 毛泽东、董必武等13名代表及共产国际代表 中国共产党 党的最高目标是推翻资产阶级政权，实现共产主义。 选举产生党的领导机构中央局，陈独秀任书记。 是一个开天辟地的大事变，给灾难深重的中国人民带来光明和希望 使中国革命有了坚强的领导力量，中国革命有了正确的前进方向 中国人民有了强大的凝聚力量，中国命运有了光明的发展前景，中国革命的面貌焕然一新。 （1）领导阶级：全国统一的,新型的无产阶级革命政党； （2）指导思想：马克思主义； （3）奋斗目标：推翻资产阶级,建立无产阶级专政,实现共产主义； （4）革命道路：由旧民主主义革命转向新民主主义革命； （5）革命范畴：世界无产阶级革命； （6）斗争策略：团结一切可以团结的力量。 知识拓展： 红船精神 2005年6月21日习近平在《光明日报》上刊发文章《弘扬"红船精神" 走在时代前列》。系统阐述"红船精神"，认为是中国革命精神之源。他将"红船精神"的内涵高度提炼为: 开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。 考点2：中国共产党的诞生 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 （三）中共二大： 结合“历史纵横” 时间 地点 内容 意义 1922年7月 上海 ①最高纲领是实现共产主义； ②最低纲领，即民主革命纲领，是打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。 中共二大制定的最低纲领是中国近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领。 材料 党在第一次代表大会时还没有纲领，甚至没有规章，党的要求——无产阶级专政——悬在半空，到第二次代表大会时就脚踏实地了，有了规章，找到了与中国实际的联系并决定了党要走的道路。 ——陈独秀（1923年） 问题思考：比较一大与二大的革命纲领有何差异？说明了什么？ （1）差异： ①依据中国的社会性质和革命性质，制定了正确的革命纲领 ②第一次明确提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明了方向。 （2）说明： ①党对中国的国情有了更加正确的认识； ②党在把马克思主义与中国的国情结合的道路上迈出了可贵的第一步； ③中国共产党在革命的实践中逐步成长。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 1.中国共产党成立对中国革命的影响。 材料1 （1）革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须援助工人阶级，直到社会的阶级区分消除为止……（3）消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有；（4）联合第三国际。 ——《中国共产党第一个纲领》（1921）》 材料2 党的最低纲领，即党在民主革命阶段的纲领是：消除内乱，打倒军阀，建立国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。党的最高纲领是：组织无产阶级，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次达到一个共产主义社会。 ——中国共产党第二次全国代表大会（1922） （1）新的领导阶级：无产阶级。无产阶级是最革命和最先进的阶级，克服了旧民主主义革命时期资产阶级和农民阶级的局限性。 （2）科学的指导思想：马克思主义。 （3）新的革命道路由旧民主主义转向新民主主义，使中国革命不断走向胜利。 （4）广泛的群众基础：中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表中华民族的利益。 （5）新的革命目标：实现社会主义、共产主义。 （6）新的革命纲领（中共二大制定）：第一次在中国人民面前明确提出了彻底的反帝反封建的革命纲领。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 2.近代中国进步思潮的发展历程及特点。 （1）历程： （2）特点： ①主方向：向西方学习。 ②主题：救亡图存及“中国向何处去”的课题。 ③时代性与阶段性。 ④广泛性、继承性与曲折性。 ⑤层次性：从物质层面到制度、思想文化层面，由浅入深、由表及里、不断深化。 ⑥趋势：对西方文化认识经历了由被动接受到主动选择，最终共产党选择完成了马克思主义的中国化。 1.（2026·河南卷）下图是1922—1926年《向导》刊文中“国际事务文章”和“国内地方通信”数量的统计。这一演变趋势可用来说明中国共产党（   ） A．加强了对土地革命的领导 B．积极支持亚洲反殖民主义斗争 C．汲取国民大革命失败教训 D．逐步探索适合国情的革命道路 2.（2025·陕晋青宁卷）1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该（   ） A．制定民主革命纲领 B．引导群众理论联系实际 C．推翻资产阶级专政 D．发动工人投身革命斗争 【解析】 考点：中国共产党的探索。 1922—1924年侧重国际事务；1925—1926年国际文章减少，国内地方通信数量大幅攀升，说明中共不再单纯照搬国际经验，更多深入国内各地调研、分析本国国情，逐步探索适合中国国情的革命道路，正确。故选D项。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 【解析】 考点：中国共产党早期革命策略。 瞿秋白强调劳工阶级需要通过实践积累政治经验，而非仅靠理论学习，这反映了早期中国共产党人认识到发动工人投身革命斗争的重要性，D项正确。 D D 1.1920年，陈独秀面临工人群体的某些“缺陷”时，提出“应该从人格教育，革心革面上做起，”“革心”成为首选。1921年陈独秀则认为“我们唯一的使命只有改革社会制度，否则什么个人的道德、新村运动，都必然是无效果的。”这一转变反映（ ） A．中国共产党成立的条件成熟 B．工人阶级找到正确的革命道路 C．马克思主义中国化初步实现 D．革命统一战线得到进一步巩固 2.在19世纪的西方，“劳动者”指的是产业工人。1920年在上海发起的中华劳动公会的宣言中则指出：“我们中国人对于“劳动”二字的观念很不明了，……这“劳动”二字是包含劳力、劳心两类的人，如像医生、教员、新闻记者以及公司工厂充当雇员的人皆是劳动家，和作苦工的人是一样的。”这反映出民国初知识界（  ） A．要求建立革命统一战线 B．开始反思西方文明弊端 C．普遍接受了马克思主义 D．探索改造社会的新路径 【解析】 1920年陈独秀主张从革心做起，1921年认为改革社会制度为唯一使命，这一转变反映其认识到社会根本变革的重要性，意味着对马克思主义理解深化，强调阶级斗争与社会变革，为中共成立奠定思想基础，说明中共成立条件逐渐成熟，A项正确。 【解析】 材料表明一部分知识分子试图超越资本主义社会常见的劳资对立和职业等级观念，寻求一种更能体现社会联结、更重视广义劳动者的价值、对社会结构进行重新理解甚至改造的新路径，D项正确。 课标解读 时空定位 知识梳理 模拟训练 考情备考 考点精讲 阶段特征 A D 考点3：国共合作与国民革命 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 （一）第一次国共合作 1.背景： （1）中国共产党方面： ①在开展工人运动中，中国共产党吸取“二七惨案”的教训，认识到建立统一战线的必要性。 ②1923年中共三大通过国共合作决议。大会同意共产党员以个人身份加入国民党，即通过党内合作的方式与国民党合作。 （2）国民党方面： 孙中山捍卫民主共和实践失败，为救国寻找新途径、新力量。 （3）外部力量： 共产国际的帮助。 材料1 材料 从1922年1月开始，到1923年2月，中国共产党领导的工人运动形成第一次高潮，前后持续时间达13个月之久。在此期间，爆发的罢工斗争达100多次，参加罢工的工人达30万以上。 ——中国共产党历史网《中国工人运动的第一次高潮》 材料2 在经历了外交和军事上、政治上一系列挫折之后，孙中山对列强的“不予支持”、“反对”和“压制”已深有体会。他明确讲：“我们已经丧失了从美、英、法等列强国家获得援助的希望……唯一对我们南方政府表示援助的，是俄国的苏维埃政府。 ——杨奎松《中间地带的革命》 材料3 历史解释： “二七”惨案 1923年2月1日，京汉铁路工人在郑州举行京汉铁路总工会成立大会。7日举行了大罢工，遭到军阀吴佩孚的镇压，造成了震惊中外的“二·七”惨案。这次大罢工，把中国共产党领导下的工人运动的第一次高潮推向了顶峰。 考点3：国共合作与国民革命 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 （一）第一次国共合作 2.标志： 1924年，国民党一大在广州召开。主要内容： （1）讨论国民党的改组问题； （2）旧三民主义发展为新三民主义(纲领、目标；国共合作的政治基础) （3）合作方式：党内合作共产党员以个人身份加入国民党(党内合作）； （4）事实上确立了“三大政策”：联俄、联共、扶助农工（方法、途径）。 3.意义： （1）以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程； （2）以“打倒列强，除军阀”为目标的国民革命席卷全国。 知识拓展： 新三民主义与三大政策的关系。 考点3：国共合作与国民革命 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 （二）国民革命（1924-1927） 条件 目标 过 程 兴起 1924年国民党一大召开，国共合作实现。 发展 1925年，国民政府在广州成立，通过两次东征消灭了陈炯明的势力，广东革命根据地得到巩固和统一。 高潮 性质 结果 （失败） ①原因：统一战线内部争夺领导权的斗争加剧，国民党右派篡夺领导权的活动日益猖獗。 ②标志： 以国共合作为特征的革命统一战线建立。 “打倒列强，除军阀”。 1926年，国共两党合作北伐，使革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本推翻了北洋军阀的反动统治。 反帝反封建的民族民主革命，依靠力量是包括工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级在内的一切进步力量。 1927年4月12日，蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变。7月15日，汪精卫集团在武汉“分共”（“七一五”反革命政变）。至此，第一次国共合作全面破裂，大革命宣告失败。 历史解释： 1.四一二政变：1927年4月，蒋介石在上海发动震惊中外的四•一二反革命政变。几天之内，三百多人被杀，五百多人被捕，五千多人失踪。 2.七一五反革命政变：1927年7月15日，汪精卫在武汉召开“分共会议”。他们公然叫嚣“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”，大肆屠杀共产党人和工农群众。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 1.新三民主义与旧三民主义相比，“新”的主要体现。 项目 旧三民主义 新三民主义 新发展 三大政策 民族主义 反对民族压迫， 反对满洲贵族统治 中国民族自求解放，反对帝国主义侵略；中国境内各民族一律平等 “新”在反帝 联俄 民权主义 推翻帝制，建立资产阶级共和国 民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利 “新”在民权的普遍性和可行性 联共 民生主义 平均地权 平均地权、节制资本 (后提出“耕者有其田”) “新”在更关注农民和工人 扶助农工 2.新三民主义与中国共产党革命纲领的比较。 (1)相同： 新三民主义与中国共产党的民主革命纲领在若干基本原则上是一致的，这是国共两党合作的政治基础。 (2)不同：两者有原则上的区别： ①中国共产党的民主革命纲领中有彻底实现人民权利和彻底的土地革命纲领； ②在民主革命阶段之后，还有一个社会主义阶段，是实现社会主义和共产主义的最高革命纲领，新三民主义没有这些内容。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 3.据材料并结合所学，归纳国民革命的特点及意义。 材料 总而言之，国共合作主导下的国民革命，是一场更富有现代意义上的社会革命性质的大革命。与辛亥革命相比，这场革命与社会生活各个领域的变迁更加密切相关，革命的社会动员程度和民众参与积极性更加高涨，是在对政治共同体作出新的解说（新三民主义）的前提下，由一个新的政治上层来取得政权，建立起更强有力的政治体制。它反映的历史主流，是在中国建立起对外自主独立的，对内具备有效权力和权威体系的统一的现代民族国家。 ——陈勤、李刚、齐佩芳《中国现代化史纲·无法告别的革命》 提示： （1）特点： ①革命任务：“打倒列强，除军阀”，反帝反封建。 ②群众基础：以国共合作为核心，形成了多阶级的统一战线。（群众基础更广泛） ③指导思想：马克思主义和新三民主义并存，新三民主义占主导地位。 ④革命军队：组建国民革命军。 （2）意义： ①基本推翻了北洋军阀反动统治。 ②沉重地打击了帝国主义的侵略势力。收回了汉口、九江英租界；中国共产党和中国国民党都明确提出废除不平等条约、要求关税自主的主张。 ③为新民主主义革命的发展准备条件，加速了中国反帝反封建的民主革命进程。 宣传了中国共产党革命主张，扩大了党在群众中的影响；群众的革命觉悟得到了提高； 共产党掌握了一部分军队。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 4.据材料并结合所学，分析国民革命失败的原因及历史教训。 材料 这时的中国共产党尚处在幼年时期，缺乏斗争经验，对中国革命的特点和规律都缺少足够的认识。特别是中共领导层犯了以陈独秀为代表的右倾机会主义错误，不懂得掌握革命领导权和武装的重要性，“自愿地放弃对于农民群众、城市小资产阶级和中等资产阶级的领导权，尤其是放弃对于武装力量的领导权” ，使党在国民革命的危急时刻完全处于被动地位，没有能够采取果断有力的措施，导致革命失败。 ——张海鹏等《中国近代史》 提示： 1.失败原因： （1）客观： ①国民党右派叛变革命； ②帝国主义干涉中国革命； ③共产国际错误指示。 （2）主观： ①中共处于幼年时期，缺乏斗争经验； ②党内以陈独秀为代表的右倾思想发展为右倾机会主义错误，并在党的领导机关中占了统治地位。 2.历史教训： ①中国的民主革命必须由无产阶级领导； ②必须领导发动农民起来革命，建立巩固的工农联盟； ③必须掌握革命的武装，坚持武装斗争； ④必须把马列主义的普通原理同中国革命的具体实践相结合。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 5.中国共产党在国民革命时期发挥的作用。 （1）政治： ①制定了反帝反封建的革命纲领； ②孙中山接受了中共反帝反封建的政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政治基础。 （2）组织： ①积极帮助和促成建立革命统一战线，把国民党改组为各革命阶级的联盟； ②通过统一战线的组织形式，宣传党的纲领，开展工农运动，推动了全国革命形势的发展。 （3）群众运动： 中国共产党积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争。 （4）军事： ①在中国共产党的推动下，建立了革命武装，创办了黄埔军校，在国民革命军中建立了政治工作制度。 ②在北伐战争中，中国共产党党员发挥了先锋模范作用。 1.（2026·浙江卷） 北伐时期，漫画被广泛运用于宣传。漫画变为“宣传画”后，其本身所具有的娱乐怡情的一面，被政治教化的一面所遮蔽。时人称，北伐军“攻打湖北，一半靠兵力，一半靠宣传”。北洋军阀也用漫画进行宣传，但收效甚微。上述材料反映出（   ） A．漫画宣传是战争的延续 B．宣传方式左右战争胜负 C．战争重塑了漫画的功能 D．革命宣传更具有感召力 2.（2026·广东卷）孙中山在国民党第一次全国代表大会上说：“我们通过此宣言，就是从新担负革命之责任，就是计划彻底革命。……我们有此宣言，绝不能重蹈从前之覆辙，做到中间又妥协。”这表明孙中山（   ） A．放弃实行资产阶级共和国建国方案 B．赋予了三民主义反帝反封建的新内涵 C．发起护国战争迫使袁世凯放弃称帝 D．决定运用革命手段解决农民土地问题 【解析】 考点：北伐战争。 北伐时期，革命阵营以漫画为宣传载体，配合军事行动取得显著成效，而北洋军阀的同类宣传却收效甚微，这说明革命宣传契合了当时民众渴望推翻军阀、实现民族独立与解放的诉求，更能唤起民众共鸣，具有更强的感召力，D项正确。 【解析】 考点：新三民主义。 国民党一大重新解释了三民主义，赋予其明确的反帝反封建新内涵，符合材料中“彻底革命”“不妥协”的表述，B项正确。 课标解读 时空定位 知识梳理 真题探究 考情备考 考点精讲 阶段特征 B D 1.1924年国民党“一大”会议期间，列宁逝世，孙中山发表演说称列宁为“革命之大成功者”“革命中之圣人”，提议致电莫斯科、政府下旗三日、大会延会三日并获通过。其意在（　　） A．动员全国民众追悼列宁 B．国共合作领导民主革命 C．联合苏联进行民族革命 D．争取外援践行民生主义 2.中共六大决议指出：“南方的广东、湖南、湖北农民已开始推翻豪绅地主的政权，而北方农民刚刚开始斗争，还只在开始解放运动的尝试。”土地革命战争时期，15块革命根据地中有14块位于南方，只有陕甘边革命根据地位于北方，革命活动的南北区域差异反映出（  ） A．大革命的影响范围和程度不同 B．国民党在北方统治根基更稳固 C．南方农民遭受的封建剥削更重 D．资本主义经济的区域发展差异 【解析】 孙中山高度评价列宁，并提议对苏联表示哀悼，这是一种政治姿态，意在表达与苏联的友好关系和合作意愿。结合当时的历史背景，孙中山正努力寻求外部支持以推动中国的民族革命，苏联是一个重要的潜在盟友，故选C项。 【解析】 国民革命由广东发源，自南向北推进，南方的广东、江西、湖南、湖北工农运动蓬勃开展。这些省区因受大革命的影响，加之党的群众基础较好，在1927年后的中国共产党革命活动中易于重新燃起革命之火，A项正确。 课标解读 时空定位 知识梳理 模拟训练 考情备考 考点精讲 阶段特征 C A 思维导图： $