1.3.2动物体的结构层次 同步练习-2026-2027学年初中生物人教版七年级上册

**基本信息** 本练习围绕动物体结构层次核心知识，通过基础概念辨析、实例分析及科学情境探究的分层设计，实现从单一知识点到综合应用的巩固路径，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|细胞分化、基本组织类型、结构层次顺序|单选1-5题直接考查核心概念，如造血干细胞分化中遗传物质变化| |中档层|结构层次关系、组织功能实例分析|结合图示（6-8题）和生活实例（5题猪血与猪耳等），培养结构与功能观| |提升层|干细胞分裂分化、组织工程应用|引入科研情境（8-10题、12-15题），如“迷你心脏”培育，发展科学思维与探究实践|

初中生物人教版七年级上册1.3.2动物体的结构层次—练习题 姓名：_____________学号：_____________班级：_____________ 一、单项选择题 1. 健康人骨髓中的造血干细胞能分化形成红细胞、白细胞、血小板等不同血细胞，该细胞分化过程中，细胞内不会发生改变的是（ ） A．细胞的形态与结构 B．细胞的生理功能 C．细胞核内的遗传物质 D．细胞内的细胞器种类与数量 2. 小王同学周末和家人去郊外野炊，收拾炊具时不小心被铁锅边缘划破了手指，并有少量血液渗出。妈妈用碘伏对伤口进行消毒时，小王感到伤口疼痛。感到疼痛是因为消毒药品刺激到了（ ） A．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织 3. 2026年4月，科研人员在贵州梵净山国家级自然保护区首次发现一种新记录蛇类——白头蝰。白头蝰的结构层次是（ ） A．细胞→组织→器官→个体 B．细胞→组织→器官→系统→个体 C．细胞→器官→系统→个体 D．细胞→器官→组织→系统→个体 4. 如图所示，鱼的一个受精卵，经过一系列变化就能发育成游来游去的小鱼。这个过程与下列哪一个变化无关（ ） A．染色体数量不断改变 B．细胞分化形成各种组织 C．细胞的体积会由小变大 D．细胞分裂使细胞数量增加 5. 某同学在杀猪饭餐桌上吃到了以下菜品，其中所用核心食材与其他三项不属于同一结构层次的是（ ） A．酸菜猪血（核心食材：猪血） B．红油猪耳（核心食材：猪耳） C．小炒猪肝（核心食材：猪肝） D．油炸粉肠（核心食材：猪小肠） 6. 人体由细胞、组织、器官、系统等多种不同结构层次构成。下图表示人体某些结构之间的关系，甲、乙、丙、丁依次可能是（ ） A．血管、动脉、静脉、毛细血管 B．血液、血细胞、血浆、红细胞 C．肾单位、肾小球、肾小囊、输尿管 D．呼吸道、咽、气管、肺 7. 上皮组织是人体的基本组织之一，由排列紧密的上皮细胞构成，广泛分布于体表、管腔表面和腺体内。不同部位的上皮组织细胞形态结构存在差异（如图），以下分析错误的是（ ） A．肺泡壁和毛细血管壁由图甲所示的单层扁平上皮细胞构成 B．乙可表示气管内壁黏膜的上皮组织，细胞能分泌黏液粘住灰尘和细菌 C．丙可表示皮肤表皮的上皮组织，生发层细胞排列紧密，可有效防止细菌的侵入 D．丁是胰腺中多个上皮细胞围成的泡状结构，其分泌的胰液对糖类有消化作用 8. 某科研团队利用多能干细胞在体外培育出了“迷你心脏”。下列叙述错误的是（ ） A．“迷你心脏”可用于研究心脏发育、心脏病相关机制 B．该研究说明多能干细胞可以在体外直接发育成完整生物体 C．“迷你心脏”中多种细胞形态、功能不同，是细胞分化的结果 D．“迷你心脏”培育过程中细胞数目增多，需依靠细胞分裂实现 9. 随着动物干细胞技术的迅猛发展，其在临床上的应用也被越来越多的人认可。下图为干细胞的培养过程示意图，下列相关叙述错误的是（ ） A．①过程表示细胞的生长，细胞不能无限制长大 B．②过程细胞膜会向内凹陷，将细胞缢裂为两个 C．②③过程说明干细胞具有分裂和分化的能力 D．经③过程后，细胞的遗传物质发生了变化 10. 干细胞具有自我复制和再生能力，能从一个细胞分裂成两个，两个再分裂成四个，以此类推；还能改变自己的形态，在一定条件下由原始状态分化成具有特定功能的成熟细胞。下列相关叙述错误的是（ ） A．干细胞具有再生能力，能无限地长大 B．干细胞分化过程中形态、结构和功能发生变化 C．干细胞分裂过程中染色体先加倍再均分成两份 D．干细胞分化产生的细胞与原细胞的遗传物质相同 二、解答题 11. “骐骥驰骋”是2026年马年春晚的吉祥物，其中“骥骥”的设计灵感源自汉代天马，它的身姿参考国宝级文物铜奔马。图甲为“骥骥”细胞结构模式图，图乙为受精卵发育成“骥骥”的结构层次示意图。 (1)构成生物体结构和功能的基本单位是_______。“骥骥”的生物原型——汉代天马的细胞中，控制其优良性状的遗传物质主要存在于[ ]_______。 (2)A受精卵经过[_____ ]细胞分裂和[ ]________后，由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，叫作________。 (3)图中a过程形成的细胞中，遗传物质是否与A 受精卵的相同?请说明理由：________。 12. 鹿角每年定期脱落、再生。为研究鹿角再生机制，科研人员进行了下图所示实验： (1)鹿的结构和功能的基本单位是________。新生鹿角的表面覆盖皮肤，内部分布着大量血管、神经、软骨细胞群等，从构成鹿的结构层次方面分析，新生鹿角属于________。 (2)通过芽基移植，小鼠头部长出了鹿角样结构，该结构中的遗传物质来自鹿的细胞的________，该实验说明再生芽基中存在与鹿角再生相关的干细胞。 (3)将获得的鹿角芽基祖细胞进行培养，产生了大量新细胞，说明该细胞具有很强的________能力。将这些细胞移植到小鼠肾脏，形成了软骨和骨组织，说明这些细胞具有________能力。 (4)上述实验成果可以为________（填字母）的医学研究提供新方向。 A．治疗骨骼损伤 B．治疗艾滋病 C．实现断肢的再生长 13. 牙髓干细胞移植作为细胞治疗的一部分，展示了其在再生医学中的巨大潜力。如图为牙髓干细胞移植技术的部分应用，请回答。 (1)干细胞一般是指动物细胞，植物的___________组织也有类似干细胞的功能，该组织具有很强的分裂能力。 (2)采用“染色排除法”可判断细胞是否存活。台盼蓝是一种生物染料，死细胞会被它染成蓝色，而活细胞则不会。这主要是因为死细胞中___________（填细胞结构）的功能被破坏。 (3)将活的牙髓干细胞移植到病人体内后，干细胞通过___________使细胞的数目增加，该过程中干细胞的遗传物质先经过___________再均分到两个新细胞中；增殖后的干细胞通过___________产生新的肝脏细胞或骨细胞，替换身体内原有的衰老细胞或受损细胞，实现治疗。 (4)肝能分泌胆汁，内有血管、淋巴管和神经，据此可知肝是由不同的___________按照一定的次序组合在一起构成的___________；肝和胃、小肠等共同构成了起消化、吸收作用的___________。 （本小题选填：A．系统 B．组织 C．器官 D．个体） 14. 下图代表细胞的某些生理过程。请回答下列问题： (1)从A到D细胞的数目增加，该过程是______其结果是产生的新细胞和原细胞相比，染色体数目______（填“减半”或“不变”）；从图中D到E、F、G、H的过程是______，其结果是形成了不同的组织。 (2)人体有四大组织，不同组织有机地组合在一起形成了具有一定功能的器官，如具有消化和吸收功能的胃；有胃病的人会出现胃痛、胃痉挛，甚至胃出血等症状，这说明： ①胃痛说明胃有______组织； ②胃能收缩和舒张说明胃有______组织； ③胃出血说明胃中有______组织。 15. 近年来发展的组织工程学技术为人体不能自行修复的受损、病变或有缺陷的组织和器官的修复治疗带来了曙光。阅读资料回答问题： 资料一：组织工程学技术包含：种子细胞、支架和组织构建。 种子细胞：一般是取自成体的某些干细胞，它们能形成特定的组织细胞，如皮肤干细胞、脂肪干细胞、软骨干细胞等。 支架：种子细胞在形成组织之前赖以生长和依附的三维支架，还要求可降解、与细胞有良好的组织相容性、一定的孔隙等。 组织构建：组织工程学研究的核心，在体外通过模拟体内环境可以构建不同类型的工程化组织。 资料二：以人耳郭的研究为例，首先分离软骨干细胞并在体外培养细胞，通过组织构建将细胞种植到可降解的耳郭培养支架上，经过6～8周支架完全降解之后，软骨干细胞也长成了外观酷似人耳郭的“耳郭”；该“耳郭”虽然没有正常人体耳郭含有的神经、血管等组织，但也具有相同的收集和辨别声音方向的功能。 (1)在体外培养细胞时，细胞数目会不断增多，这是通过细胞_________实现的。 (2)根据资料一分析，“种子细胞”是指具有分裂和________能力的细胞；组织工程学中的支架，应具有_______等特征。 (3)根据资料二分析，人体耳郭从结构层次看属于________，而利用组织工程学培养出来的“耳郭”从结构层次看属于________。 (4)阿尔茨海默症（俗称老年痴呆）是因脑神经细胞数量减少导致大脑功能衰退。若用组织工程学的方法进行神经组织的修复和构建研究，可以选择的种子细胞是________。构成人体的组织中，血液属于________组织。 答案 一、单项选择题 1. C 2. D 3. B 4. A 5. A 6. A 7. C 8. B 9. D 10. A 二、解答题 11. (1) 细胞 ②细胞核 (2) a b 细胞分化 组织 (3) 相同，细胞分裂时染色体会先进行复制再均分至两个新细胞中 12. (1) 细胞 器官 (2) 细胞核 (3) 分裂 分化 (4) AC 13. (1) 分生 (2) 细胞膜 (3) 细胞分裂 复制 细胞分化 (4) B C A 14. (1) 细胞分裂 不变 细胞分化 (2) 神经 肌肉 结缔 15. (1) 分裂 (2) 分化 可降解、具有一定的强度 (3) 器官 组织 (4) 胚胎干细胞 结缔 学科网（北京）股份有限公司 $