精品解析：江苏省宿迁市沭阳县部分校2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025~2026学年度第二学期期末学情检测 八年级语文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 班级开展以“小满未满，万物可期”为主题的学习活动，请你认真完成每一个活动任务。让你的才华在笔尖绽放，让青春在语文中闪闪发光。 一、“探‘小满’之韵，悟生活之道”综合性学习活动（28分） 【字词乾坤】 1. 阅读下面语段，完成下列题目。 小满时节，麦粒渐满，樱桃转红，蛙声阵阵，一派生机却不张扬。人生亦当如此：不被功利之心所俘________获，不在浮躁中迷失自我；懂得骈________进而上，日日精进却不急于求成；即便偶有páng________徨，也能在（A．静默 B．静谧）中积蓄力量；最终用踏实的行动去演yì________属于自己的独特精彩。小满未满，恰是最好的人生状态——花未全开月未圆，留一分余地，许未来可期。 （1）根据拼音写出相应的汉字，并为加点字注音 ①俘________获 ②骈________进 ③páng________惶 ④演yì________ （2）负责文案的同学对划线句中括号内词语的意思理解不够准确，请你帮他选出更合适的一项（填序号）。（ ） A. 静默 B. 静谧 【答案】（1） ①. fú ②. pián ③. 彷 ④. 绎 （2）A 【解析】 【小问1详解】 注意“俘”“骈”的读音。 【小问2详解】 “静默”主要指人或事物安静、没有声响，常用来形容人的状态或短暂的安静场景； “静谧”侧重于形容环境安静、宁静，给人一种平和、安宁的感觉。 语境中“在……中积蓄力量”描写的是人的内心状态，故“静默”更贴切。 2. 小满之名，不仅是一种节气，更是一种智慧。请参照示例，从“小”和“满”两个字中各选一个义项，组合成你对“小满”处世智慧的理解。 汉字 小篆字形 本义 引申义 小 细微的事物。 A.短暂 B.略微 C.低微 D.年幼 满 液体充盈。 E.饱满 F.足够 G.骄傲 H.全、十分 示例：选“B略微”＋“F足够”——小小的足够，不贪多，知足常乐。 我的组合：选“______”＋“______” 我的理解：__________ 【答案】 ①. “C低微” ②. “H全、十分” ③. 虽处低位，内心丰盈，不卑不亢。 “D年幼”＋“E饱满”——年少时积蓄力量，不急于求成，静待饱满。 “B略微”＋“G骄傲”——有一点点成绩不可骄傲，保持谦逊。 【解析】 【详解】先分别梳理“小”“满”全部引申义的内涵，挑选一组能形成正向处世哲理的字义搭配；先写明所选字母与对应释义，再结合小满节制、适度的核心内涵，把两层字义融合，提炼出做人做事把握分寸、懂得平衡的人生道理，句式贴合示例简洁工整即可。 示例1：选“C低微”＋“E饱满”——身居平凡低处，内心丰盈充实，低调踏实沉淀，不追极致圆满。 示例2：选“D年幼”＋“F足够”——年少稳步积累，只求恰到好处的收获，不贪求过多，踏实成长。 示例3：选“B略微”＋“G骄傲”——略有收获便收敛傲气，保有谦逊本心，不因微小成就狂妄自满。 示例4：选“A短暂”＋“H全、十分”——美好光景短暂，不必事事追求极致周全，适度知足方为长久。 【诗文寻韵】 3. 以下诗句中，藏着古人对“未满”“留白”“知足”等生活态度的体悟。请填写完整，并体会其中的智慧。 诗文名句 意蕴解读 夜久语声绝，①_________。（杜甫《石壕吏》） 长夜将尽，泣声渐息：最深的黑暗中，也藏着黎明的希望。 安得广厦千万间，②_________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 身居破屋，心系天下。不追求一己圆满，却愿为苍生遮风挡雨。 可怜身上衣正单，③_________。（白居易《卖炭翁》） 愿望微小却真切，不奢求富贵，只盼一点温暖：知足于“小满”，才有前行的力量。 ④_________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 真正的知己，纵隔天涯也如近邻。不因离别而凄凄切切，心中留一份坦然，便是“小满”。 山光悦鸟性，⑤_________。（常建《题破山寺后禅院》） 自然万物各得其乐，不过分索取；心无杂念，淡泊中有丰盈。 此地一为别，⑥_________。（李白《送友人》） 离别虽有缺憾，却非永诀。带着淡淡期许，不哀不伤，从容以对。 谁见幽人独往来，⑦_________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 孤独是人生常态，不必为此悲戚。安于独处，在寂寞中守住内心的宁静。 零落成泥碾作尘，⑧_________。（陆游《卜算子·咏梅》） 不求完美的盛开，即使凋零也留清香。不执着于圆满，坚守本心便是永恒。 【答案】 ①. 如闻泣幽咽 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 心忧炭贱愿天寒 ④. 海内存知己 ⑤. 潭影空人心 ⑥. 孤蓬万里征 ⑦. 缥缈孤鸿影 ⑧. 只有香如故 【解析】 【详解】注意“炭、潭、蓬、缥缈”等字词写法。 【以和为贵】 4. 小满留余，和合生辉。知足不争，谦让有度，方为求“和”之道。当节气智慧遇见处世之道，会碰撞出怎样的思考？请参与“以和为贵”主题活动，完成以下任务。 （1）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，请你写一条你所知道的与“和”相关的名言警句。 （2）班级准备举办“小满·和合”主题班会，请你为班会设计两个活动环节。 示例：环节一：分享“以和为贵”的历史故事 环节二：______________________________ 环节三：______________________________ 【答案】（1）示例：和为贵。/天时不如地利，地利不如人和。/家和万事兴。 （2） ①. 示例：开展“以和为贵”板报评比 ②. 举办“以和为贵”征文比赛 【解析】 【小问1详解】 题目要求写出和“和”相关的名言警句，筛选传统文化中流传广泛、贴合“以和为贵”主题的名句，优先选择经典、无生僻字、适合班会使用的语句，保证准确无误。 示例：君子和而不同，小人同而不和。 【小问2详解】 题干班会主题为“小满・和合”，围绕“以和为贵”设计活动环节，参照示例“分享历史故事”，活动需要适合班级开展，形式丰富，兼顾思考、表达、感悟。可以设置诵读交流、讨论辨析、创作展示类活动，语言格式和示例保持一致，即动词+“以和为贵”+活动形式，简洁清晰。 示例一：诵读“以和为贵”经典诗文 示例二：开展“以和为贵”演讲比赛 阅读下面的新闻，完成后面的任务。 2026年5月14日，中美两国元首在北京举行会晤，宣布中美经贸团队达成了总体平衡的积极成果。这标志着持续数年的贸易摩擦出现了重大缓解，双方在关税安排、成立贸易与投资理事会、扩大农产品进出口等方面达成共识。中方表示，中美经贸关系的本质是互利共赢，这些初步成果对两国和世界都是好消息；双方应秉持相互尊重、平等互惠的精神，继续通过对话与合作解决分歧。 5. 结合“以和为贵”的理念，简要评析这则新闻中中美两国处理争端的方式。 6. 中美两国在经贸谈判中达成的“总体平衡的积极成果”，非常契合“小满”的智慧。请结合“小满”的内涵（留有余地、不求极致、达到平衡、暂不追求彻底“大满”等），分析为什么这一阶段性成果是“小满”智慧的成功实践。 【答案】5. 这则新闻体现了“以和为贵”的精神。中美双方通过对话协商而非对抗冲突解决贸易争端，达成总体平衡的积极成果，正是“以和为贵”“和而不同”理念的实践。双方秉持相互尊重、平等互惠的精神，以合作代替对抗，实现了互利共赢。 6. “小满”智慧强调留有余地、不求极致、达到平衡。中美经贸谈判达成的“总体平衡的积极成果”并非彻底解决所有分歧的“大满”，而是一个阶段性的、可操作的共识。 【解析】 【5题详解】 答题时先整体把握题干双重限定条件，既要紧扣新闻原文中的会晤背景、磋商形式、达成共识、中方表态等全部关键信息，又要紧密围绕“以和为贵”的传统文化理念展开评析，开篇先总述此次中美化解贸易摩擦的做法是对以和为贵理念的现实践行，再结合材料里持续多年贸易摩擦的矛盾背景，对比双方放弃对抗冲突、选择元首会面、经贸团队沟通协商的处理方式，解读“以和为贵”倡导和平沟通、排斥对立争斗的核心内涵，接着结合材料中关税调整、搭建贸易投资合作平台、互通农产品贸易等平衡共识，搭配相互尊重、平等互惠、互利共赢的协商原则，阐释“以和为贵”蕴含和而不同、尊重各国发展差异、兼顾双方合理利益而非单方面妥协的深层内涵，再依托材料里中方主张依靠对话解决分歧的观点，分析和平协商给中美两国乃至全球经贸环境带来的积极影响，以此佐证“以和为贵”处理国际争端的实用价值，最后整合材料事实与传统思想完成完整、连贯的评析论述。 示例：这则新闻充分诠释了中华传统“以和为贵”的价值理念。中美曾长期存在贸易摩擦，但两国并未采取相互对抗、持续加码壁垒的对立方式，而是通过元首会晤、经贸团队深度沟通协商的和平途径处理分歧，这正是“以和为贵”反对冲突、推崇对话调和的直观体现。双方在关税安排、设立贸易投资理事会、扩大农产品双向贸易等多个领域达成总体平衡的共识，相处过程中坚守相互尊重、平等互惠的准则，兼顾两国各自发展需求，践行经贸互利共赢的核心关系定位，生动展现“和而不同”的内涵，说明“以和为贵”不是一味退让妥协，而是尊重彼此差异、寻找双方利益平衡点。同时中方提出依靠对话合作化解分歧的主张，依托和平磋商缓解持续数年的经贸矛盾，这份协商成果既利好中美双方经济发展，也为全球贸易稳定带来积极作用，充分证明“以和为贵”是国与国之间化解争端、实现共同发展的优良方式。 【6题详解】 “小满”的核心内涵是追求平衡有度、做事留有余地，不苛求万事圆满的极致大满，中美经贸谈判达成的总体平衡成果恰好完美践行这份智慧，此前中美存在持续多年的复杂贸易摩擦，两国经贸诉求、发展国情存在诸多差异，短期内不可能消除所有分歧、实现毫无矛盾的彻底“大满”，双方没有强行要求完全满足自身全部诉求，而是通过元首会晤、经贸团队平等协商，在关税调整、搭建贸易投资理事会、双向扩大农产品进出口等多个领域寻找双方都能接受的平衡点，形成兼顾两国利益的阶段性共识，这份成果没有一次性抹平所有经贸分歧，为后续持续沟通协商、逐步化解剩余矛盾留出调整空间，做到适度平衡、适可而止，契合小满不求极致、留有缓冲余地的处世内涵，同时中方坚持以对话合作处理分歧，不追求单方面利益最大化，以互利共赢为目标达成阶段性和解，避开了强求绝对圆满带来的对立冲突，充分体现小满适度平衡、循序渐进、不贪求大满的深层智慧。据此表述即可。 二、“赏‘小满’之诗，鉴古今之智”古诗文阅读与鉴赏（18分） “小满”之中，有自然节律，亦有处世之道。当你遇见经典，当自然意象照见社会理想，会碰撞出怎样的智慧？请阅读下面古诗文，完成题目。 【甲】 小满 宋·欧阳修 夜莺啼绿柳，皓月醒长空。 最爱垄头麦①，迎风笑落红。 【乙】 孔子观于鲁桓公之庙，有欹②器焉。孔子问于守庙者曰：“此为何器？”守庙者曰：“此盖为宥③坐之器。”孔子曰：“吾闻宥坐之器者虚则欹中则正满则覆。”顾谓弟子曰：“注水焉！”弟子挹水而注之。中则正，满则覆，虚而欹。孔子喟然而叹曰：“吁！恶有满而不覆者哉！” 子路曰：“敢问持满有道乎？”子曰：“聪明圣知，守之以愚；功被天下，守之以让；勇力抚世，守之以怯；富有四海，守之以谦。此所谓挹④而损之之道也。” （节选自《荀子·宥坐》） ①垄头麦：小满时节的垄头麦，籽粒渐满还未成熟。②欹（qī）器：倾斜易覆的盛水器。③宥（yòu）坐：放在座位右边，用以自警。④挹（yì）而损之：舀出一些水，使之减少。比喻谦虚自抑。 7. 为了更好地理解文言字词，小语制作了一张表格，请你根据提示填写。 未解字词 解词策略 词意理解 此所谓挹而损之之道也 课内迁移：是谓大同 ________ 恶有满而不覆者 查阅词典法：A罪恶；B丑陋；C读wū，文言疑问代词，哪里，怎么；D耻辱 ________（填字母） 满而不覆 成语推测：翻来覆去 ________ 持满有道乎 语境推测：联系上下文推断 ________ 8. 小语对文中画线句子读不通顺，请你帮助他选出正确的停顿。（限三处，选序号）（ ）（ ）（ ） 吾闻A宥坐之器B者C虚则欹D中则E正F满则覆 9. 请你将教材和选文中句子翻译成现代汉语。 （1）《兑命》曰：学学半。 （2）勇力抚世，守之以怯。 10. “最爱垄头麦，迎风笑落红”一句中，诗人为何最爱垄头的麦子？请结合全诗简要分析。 11. 《大道之行也》主张“货不必藏于己”，乙文强调“守之以谦”。这两者共同揭示了怎样的人生智慧？ 【答案】7. ①. 叫，叫作，称作 ②. C ③. 倾倒、翻倒 ④. 保持 8. C；D；F 9. （1）《兑命》中说：教别人，占自己学习的一半。 （2）有勇猛的力量震慑天下，也要用怯懦的态度来保持它。 10. 诗人最爱垄头的麦子，因为小满时节的麦子籽粒渐满却尚未成熟，处于“将满未满”的最佳状态。这种状态最富生机与希望，它不像落红那样已近衰败，而是蕴含着无限的可能。 11. 反对过度占有和自满骄傲，主张分享、谦虚、留有余地。它们共同揭示了不贪求极致，懂得知足与节制的人生智慧。 【解析】 【导语】甲诗以小满时节的夜莺、皓月、垄头麦等清新意象，勾勒暮春初夏的自然景致，借麦田含笑的景象暗含小满恰到好处的自然哲理。乙文通过孔子观欹器的典故，印证“满则覆”的规律，阐释谦虚自抑、持满守谦的处世智慧。二者一诗一文，从自然节律与人生处世两个维度，共同诠释小满藏盈、忌满戒盈的传统智慧。 【7题详解】 （1）根据课内迁移法，课内《大道之行也》中“是谓大同”的“谓”意为“叫作，称作”，据此可知“此所谓挹而损之之道也”中的“谓”意为“叫作，称作”，句意：这就是所说的谦虚自抑、减损过满的方法啊。 （2）根据查阅词典法，将给出的四个义项代入句子“恶有满而不覆者”，句子是孔子发出的反问，表达“哪里有满了却不倾覆的呢”的意思，义项C“读wū，文言疑问代词，哪里，怎么”最符合语境，因此“恶”的意思对应C选项。句意：怎么会有满了却不倾覆的呢？ （3）根据成语推测法，成语“翻来覆去”中“覆”意为“翻倒”，据此可知“满而不覆”中的“覆”意为“倾倒、翻倒”，句意为：（水）满了却不翻倒。 （4）根据语境推测法，前文孔子看到欹器“满则覆”的特点，感叹满了必然倾覆，后文紧接着回答子路保持饱满却不倾覆的方法，要保持谦虚自抑的态度，可知此处“持”是“保持”的意思。句意：保持饱满（的状态）有方法吗？ 【8题详解】 句意：我听说这种放在座位右边用来警戒自己的器物，空着的时候就会倾斜，装入一半水就会端正，装满水就会翻倒。 “吾闻宥坐之器者”引出对欹器特点的介绍，“者”为句中语气词，提示语意停顿；“虚则欹”“中则正”“满则覆”分别表述器物在不同水量下的表现，是三组并列分句，中间应断开。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）第一个“学”：同“敩”，教导；第二个“学”：学习。 （2）抚世：震慑天下；守：保持；怯：怯懦。 【10题详解】 “夜莺啼绿柳，皓月醒长空”的意思是，夜莺在翠绿的柳树枝头啼鸣，皎洁的月亮照亮了辽阔的天空。“最爱垄头麦，迎风笑落红”的意思是，诗人最喜爱田垄边的麦子，它迎着风摇曳，好似在嘲笑零落的落花。全诗前两句以夜莺啼于绿柳、皓月照亮长空的明丽景象，铺垫出小满时节清新蓬勃的物候氛围，此时的垄头麦正值籽粒渐满却尚未完全成熟的阶段，处在“将满未满”的最佳状态，既有籽粒日渐饱满的丰盈长势，又尚存充足的生长空间，满是向上的生机与盼头。而句中与之对照的“落红”是花期已过、走向衰败的残花，已经走完盛放阶段、再无生长的可能。二者相比，将满未满的麦子既无过盛而衰的隐患，又饱含未来发展的无限可能，鲜活且充满希望，因此成为诗人最偏爱的风物。 【11题详解】 根据乙文“聪明圣知……此所谓挹而损之之道也”可知，欹器满则倾覆的现象警示人们不可自满，拥有才德、功业、财富时要保持谦逊退让，主动自我减损，不能骄傲自满。 根据《大道之行也》“货不必藏于己”可知，这句话表达财物不必私自据为己有的理念，反对独占私藏，倡导懂得放下占有欲，愿意共享财物。 综合两则内容，可见二者都否定贪求盈满、独占财物的行为，告诫人们为人处世要保持节制知足，秉持谦逊的态度，不过度索取占有，为自身留有余地。 【点睛】参考译文： 【乙】孔子在鲁桓公的庙堂里参观，看到有一个倾斜的器皿。孔子向守庙的人询问道：“这是什么器皿？”守庙的人说：“这大概是放在座位右边，用来警戒自己的器皿。”孔子说：“我听说这种劝诫的器皿，空着的时候就会倾斜，装入一半水就会端平，灌满水就会翻倒。”孔子回头对弟子说：“往里面灌水！”弟子舀水往器皿里倒。水装到一半，器皿就端平了；水灌满，器皿便翻倒；空着，器皿就倾斜。孔子长叹一声说：“唉！哪里有满盈却不倾覆的事物呢！” 子路说：“冒昧请问，保持盈满的状态有方法吗？”孔子说：“聪慧通达，要用愚钝来持守；功绩覆盖天下，要用谦让来持守；勇武盖世，要用怯懦来持守；拥有天下财富，要用谦逊来持守。这就是所说的自我谦抑、收敛减损的方法。” 三、“探节气之秘，感自然之智”组合文本阅读（15分） 小满时节，麦粒渐满，江河渐盈。节气里有物候的节律，也有农耕的智慧与人生的哲思。请阅读下面材料，完成题目。 【材料一】 ①小满是二十四节气中的第八个节气，夏季的第二个节气，通常在每年公历5月20日至22日之间，此时太阳到达黄经60度。小满之名，从作物生长看，北方地区小麦等夏熟作物籽粒开始灌浆饱满，但尚未成熟，只是“小满”，还未“大满”；从降水看，南方地区用“满”字形容水量，民谚云“小满大满江河满”，小满节气南方暴雨增多、降水频繁。 ②古人将小满分为三候：“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至。”小满节气后，苦菜枝叶繁茂；之后，喜阴的细软草类在强烈阳光下开始枯死；在小满的最后一个时段，麦子开始成熟。 ③受东亚大气环流季节性调整和夏季风全面推进影响，小满时节南方和北方呈现出截然不同的景象：南方的“小满”，是雨水之满，夏季风携带充沛水汽北上，与冷空气频繁交汇，形成持续性降水，造就“江河渐满”的自然景象；北方的“小满”，则是麦类籽粒开始灌浆饱满但未成熟的状态。北方小麦主产区受大陆暖高压控制，天气晴朗少云、气温攀升、空气干爽，小麦籽粒日渐饱满，尽显“小得盈满”的节气本意。 （节选自中国气象科普网《小满：麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱》，有删改） 【材料二】 ①小满是物候的节点，更是农事大忙的开端。民间素有农谚“小满动三车，忙得不知他”，此时夏收作物逐步成熟，农户忙着抢收归仓；然后再抢栽抢种，确保秋粮有足够生长期。田间水车起落，引水灌溉田地，为新插秧苗和其它作物生长补足水分。 ②南方地区农谚赋予小满以新的寓意：“小满不满，干断田坎”“小满不满，芒种不管”。这里“满”用来形容雨水的盈缺，指出小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。 ③民谚还云：“小满不满，无水洗碗”“小满不下，犁耙高挂”，都是指小满时节雨水的重要性。 ④小满节气民俗根据农耕社会特点形成，主要有“祭车神”“小满动三车”“抢水”“祈蚕节”“食野菜”等。 ⑤“抢水”是旧时民间的农事习俗，流传于浙江海宁一带，举行仪式时，年长执事者召集各户，在黎明时分燃起火把，数十辆水车一齐踏动，把河水引灌入田。 ⑥“祭车神”亦是农村古俗，农家在车水前于车基上置鱼肉、香烛等祭拜，祭品中有白水一杯，祭时泼入田中，有祝水源涌旺之意，表明了农民对水利排灌的重视。 （农谚节选自《中国农谚集成》第五章《夏季节气谚语》有删改，民俗参考中国非物质文化遗产网“二十四节气·小满”专题，有删改） 【材料三】 ①二十四节气中，有小暑、大暑，有小雪、大雪，有小寒、大寒，惟有小满节气只有小满而无大满。这是为何？中国传统文化中讲求中庸之道，不走极端，忌讳太满、大满。“满招损，谦受益”“水满则溢，月盈则亏”，说的都是过犹不及的道理。 ②小满之美，在于它展现了一种生命的节制美学。“小满者，满而不损也，满而不盈也，满而不溢也”，是将熟未熟还有发展空间的刚刚好的状态。法国汉学家朱利安认为，中庸不是折中，而是对“度”的精准把握。这种把握在快节奏的现代生活中尤为重要——它让我们既能保持进取的锐气，又不至于被欲望裹挟；既能享受奋斗的乐趣，又能品味过程的诗意。明代农学家徐光启在《农政全书》中记载，小满时节“蚕老一时，麦熟一晌”，强调把握稍纵即逝的农时的重要性——这种对时机的敏锐把握，在当代社会转型期尤具启示意义。 （节选自《光明日报》《小满：一种刚刚好的智慧》及《澎湃新闻》《小满，为何没有大满？》，有删改。） 12. 根据材料一，简要说一说“小满”之“满”的两层含义。 13. 材料二中引用了多条农谚，请选取其中一条，结合文本简要分析该农谚在农业生产中的指导意义。 14. 小满节气后本应是“大满”，但古人却用“芒种”替代了“大满”。请综合材料，从物候和中国传统文化两个角度分析原因。 15. 材料三说“小满，是留白，是知足，更是处世的智慧”。请提炼三则材料中的处事智慧，结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。 【答案】12. ①北方作物之满：麦类籽粒开始灌浆饱满但未成熟，是“小得盈满”。 ②南方降水之满：南方暴雨增多，江河水位上涨，形容水量充沛。 13. 示例： 农谚：“小满不满，干断田坎。” 指导意义：这句谚语提醒农民，如果小满时节雨水不足（不满），就可能造成田坎干裂，影响后续灌溉。因此，在小满前后要密切关注降水情况，及时引水蓄水，保证稻田水分充足，为芒种时栽插水稻做好准备。 14. 物候角度：小满时节北方麦类籽粒仅灌浆饱满未完全成熟，南方雨水渐盈但未泛滥，不存在适配“大满”的物候特征；后续节气夏收作物成熟，农户需抢收抢种，“芒种”的命名更契合此时的农事特点。 中国传统文化角度：中国传统文化讲求中庸之道，忌讳“太满”“大满”，认为“水满则溢，月盈则亏”，“小满”是将满未满、留有余地的理想状态。 15. 可提炼的处世智慧有：一是做事要顺应规律、把握稍纵即逝的时机，不可拖沓；二是要务实进取、踏实耕耘；三是要知足节制，知晓过犹不及的道理，在进取和知足间把握好度。比如我在学科竞赛获奖后没有骄傲自满，而是总结不足继续努力，同时也不给自己过度施压，保持张弛有度的节奏。 【解析】 【导语】本文以小满节气为核心，兼顾知识性与哲理性，条理清晰、层层递进。先从物候、南北地域差异科普小满自然特征，再结合农谚、民俗阐释小满的农耕价值，最后深挖节气背后的传统文化与处世智慧。文本选材贴合主题，兼具科学性与人文性，将自然节律、农耕文化与人生哲思相融，是一篇兼具实用价值与思想深度的节气科普文。 【12题详解】 结合材料一第①段“从作物生长看，北方地区小麦等夏熟作物籽粒开始灌浆饱满，但尚未成熟，只是‘小满’，还未‘大满’；从降水看，南方地区用‘满’字形容水量，民谚云‘小满大满江河满’，小满节气南方暴雨增多、降水频繁”可知，“小满”的“满”包含两层核心含义。第一层是作物之满，北方夏熟小麦籽粒灌浆饱满，趋于成熟却未完全熟透；第二层是雨水之满，南方降水增多、雨量充沛，江河水量充盈。 【13题详解】 材料二有多条经典农谚，选取三则分别分析。 其一“小满不满，干断田坎”，结合材料二第②段可知，此处“满”指雨水充盈，小满田间蓄水不足，后续易田坎干裂，直接影响芒种水稻栽插，指导农户及时蓄水保田。 其二“小满不满，芒种不管”，结合材料二第②段可知，小满雨水、田水不充足，芒种时节便无法开展正常插秧农事，体现小满蓄水对后续农耕的铺垫作用。 其三“小满不满，无水洗碗”“小满不下，犁耙高挂”，结合材料二第③段可知，小满是雨季关键节点，若此时无雨、水量不足，后续长期干旱，田地无法耕作，农具闲置，警示农户重视小满降水与蓄水。 【14题详解】 物候角度：结合材料一②③段、材料二①段“此时夏收作物逐步成熟，农户忙着抢收归仓；然后抢栽抢种，确保秋粮有足够生长期”可知，小满时节，北方麦子仅籽粒饱满未完全成熟，南方雨水渐盈但未泛滥，万物处于生长充盈却未极致圆满的状态，暂无“大满”的物候特征，而后续芒种时节作物成熟、农事繁忙，适配节气更替规律。 文化角度：结合材料三①段可知，传统文化推崇中庸之道，秉持“满招损，谦受益”的理念，忌讳大满、过满，认为水满则溢、月盈则亏，凡事过犹不及，因此摒弃“大满”，以芒种接替小满，契合传统处世哲学。 【15题详解】 第一，顺应时序、把握时机的智慧。结合材料二第①段“小满是物候的节点，更是农事大忙的开端”、材料三第②段“蚕老一时，麦熟一晌，强调把握稍纵即逝的农时的重要性”可知，小满农事需紧跟节气节律、抢抓农时，启示我们做事要顺应规律、把握机遇，切勿拖延。 第二，务实进取、顺势而为的智慧。结合材料二第④⑤⑥段小满有抢水、祭车神、春耕播种等繁忙农事可知，小满时节万物生长、农人勤恳劳作，诠释了脚踏实地、顺势耕耘的进取之道。 第三，知足节制、适度留白的智慧。结合材料三第①段“满招损，谦受益”“水满则溢，月盈则亏”、第②段“满而不损也，满而不盈也，满而不溢也”可知，传统文化推崇小满这种刚刚好的状态，忌讳极致圆满。 结合生活实际，日常学习中我坚持循序渐进积累知识，不急于求成、不苛求完美满分，抓住课堂、课后的学习时机踏实进步，懂得劳逸结合、适度留白，在进取中保持节制。 四、“品物候之韵，悟光阴之智”文学作品阅读（15分） 小满时节，布谷声声。这穿越千年的鸟鸣，既是催耕令，也是惜时语。请阅读下文，完成下列题目。 布谷声里 陈兆平 ①谷雨过后，开秧门了，成都平原很快铺上了一块又一块的绿绸。水田里的秧苗才刚刚栽上，细雨就悄无声息地来了。雨细细地下，将楼群、街树、田野和远山笼罩在湿漉漉的烟雾中。蒙蒙细雨里，几声熟悉的鸟叫声从远处破空而来——“布谷，布谷”。 ②布谷鸟躲在山野里、树枝上，抖落羽毛上的雨水，发出祖祖辈辈同样的叫声。那声音清清亮亮，仿佛从千年前的雨雾里穿越而来，一声接一声，不紧，也不慢，从水田的这一头，悠悠地飘向另一头，最后消失在广阔无垠的天幕中。农人从田里直起腰，抬头看了看天，喃喃自语道：“到时候了！”说这句话时，透露出一种笃定的顺从。 ③布谷声声叫蜀门，在每天的清晨或黄昏。布谷鸟的叫声，是刻在成都平原骨子里的生物钟。老人们常说，听见第一声布谷鸟叫，就赶快浸谷种；等它叫得急了，漫山遍野地叫，便一刻也耽误不得了，全家老少下水田栽秧，将一把一把秧苗栽进肥沃的泥土里。这时候，布谷鸟仿佛是一位看不见的司农，它一开口，成都平原上的人们便从春日的慵懒里醒来，迅速投入劳作中。此时，那一声又一声的“布谷”，已不单是鸟鸣，更是一道催耕令。 ④在成都人的记忆里，布谷鸟还有一个名字，叫得更久远，也更凄清一些，那就是杜鹃，或子规。杜鹃让布谷鸟不只浸在农事里，还藏在诗卷中。“一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。”李白借杜鹃的啼叫，抒发对故乡的思念。“杜鹃暮春至，哀哀叫其间。我见常再拜，重是古帝魂。”杜甫忆起在草堂时所见杜鹃，表达了对历史和文化的追思。“杜鹃飞入岩下丛，夜叫思归山月中。”温庭筠笔下，以杜鹃营造出一种思归的氛围，杜鹃变成一个文化意象。 ⑤正因为杜鹃、子规之名，从此，布谷鸟沾上了暮春的露水，还有绵长的乡愁、厚重的文化。 ⑥这个春天，我去成都郊外的三道堰看水。柏条河两岸，青瓦白墙，农田间，绿道旁，金鸡菊的黄与农作物的绿相互映照。坐在岸边的柳树下，清风拂面，捧一杯热茶，看静静流淌的春水，听布谷鸟的叫声，直到明月升空。 ⑦在三道堰，我听过布谷鸟在不同情境下的叫声：有时候近在咫尺，急切如当面叮咛；有时又从远处山野传来，悠长如殷殷嘱托。懂行的人，都知道布谷鸟喜栖田埂、枝头或蚕豆地当中。有经验的乡亲每年都会仔细观察布谷鸟——如果它们一边鸣叫，一边左右摇动尾巴，说明今年是个丰收年；如果尾巴上下摆动，说明今年收成可能不怎么样。 ⑧从三道堰回来的第二天，成都下起了小雨。雨天的黄昏里，我很清晰地听见布谷鸟的叫声，仿佛要叫透整个湿润的黄昏，叫透那无边的绿意，也叫透我无处安放的乡愁。雨终于停了，西边的云隙里，透出一些杏黄色的光。暮色就这样被布谷鸟的叫声一点一点地催了下来。 ⑨布谷鸟的叫声里有紧迫感，这紧迫的背后，是对光阴的敬畏。无论今夕何年，只要时节一到，千山之外，四海以内，布谷鸟动人的叫声，便穿越山川与大地，穿越时空，前来催促我，也催促在大地上奔忙的每一个人。 （选自《人民日报》2026年05月18日第20版） 16. 结合文章内容，梳理“布谷鸟的叫声”在不同人视角下的不同意义，完成填空。 视角 对布谷鸟叫声的理解 农人 ①________ 作者笔下的布谷鸟（生物学层面） “从千年前的雨雾里穿越而来”，祖祖辈辈同样的叫声 文化传统（李白、杜甫等诗人） ②________ 作者本人 ③________ 17. 有学者认为，文学作品中的标点符号是无声的语言，无言的表情，别样的文字，它辅助文字使表情达意变得更为含蓄，更具韵味。请分析画线句中“不紧，也不慢”逗号的作用。 18. 班级准备将这篇文章推荐给校文学社，编辑在审稿时对第④段中的古诗词较为赞赏，请结合文章内容，说说本段引用古诗词的妙处。 19. 文章最后一段说：“布谷鸟的叫声里有紧迫感，这紧迫的背后，是对光阴的敬畏。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】16. ①. 催耕令、生物钟（或：提醒播种、栽秧的时刻到了） ②. 乡愁、历史追思、文化意象（或：哀愁、思归） ③. 乡愁的载体、光阴的催促者（或：乡愁的载体、对时间流逝的敬畏） 17. ①这种停顿模拟了布谷鸟叫声的节奏——一声接一声，从容而稳定，让读者仿佛亲耳听到那悠长、均匀的鸟鸣。 ②其次，逗号强调了布谷鸟叫声既不急躁也不拖沓，体现了一种自然的、恰到好处的韵律感。 ③逗号的运用使句子语气舒缓，营造出宁静、悠远的意境。 18. ①丰富文章内容，增添文学性与文化韵味。②增加文章文化底蕴：布谷鸟（杜鹃）从单纯的“报农时之鸟”升华为承载乡愁、历史、思归等情感的文化符号，让文章更具文学厚度。③借古人诗句中杜鹃的哀愁与思归，引起读者情感共鸣。④为后文作者“无处安放的乡愁”做铺垫。 19. 表层含义：布谷鸟的叫声在每年小满时节准时出现，催促农人抢抓农时。这种紧迫感源于对自然规律的敬畏——不敬畏光阴，就会颗粒无收。 深层含义：布谷鸟叫声千年不变，穿越时空，提醒每一个人：生命有限，时光易逝。第⑨段写到“前来催促我，也催促在大地上奔忙的每一个人”，意味着无论是农耕还是现代生活，都要珍惜时间、不虚度光阴。 【解析】 【导语】本文以布谷鸟鸣为线索，勾连成都平原的农耕图景与古典诗文记忆。作者将现实乡野见闻与杜鹃的文化意象相融，于细雨水田、郊野暮色中描摹鸟鸣。行文柔婉细腻，由农事催耕令延伸至乡愁与惜时之思，由物及情，由景入理，乡土气息与文学底蕴兼备，借鸟鸣传递对时节光阴的敬畏，意蕴悠远。 【16题详解】 第一空，结合“农人”，找到第③段可知，布谷鸟的叫声，是刻在农人骨子里的生物钟。布谷鸟仿佛是一位看不见的司农，提醒农民要及时耕种，它的鸣叫是一道催耕令。故填：催耕令、生物钟。 第二空，结合“文化传统”找到第④⑤段可知，布谷鸟的别名是杜鹃，它藏在诗卷中，表达诗人对故乡的思念或者对历史和文化的追思。杜鹃变成一个文化意象。故填：乡愁、历史追思、文化意象。 第三空，结合“作者本人”找到第⑧⑨段可知，在“我”看来，布谷鸟的叫声叫透“我”无处安放的乡愁，这里还有对光阴的敬畏。它动人的叫声，穿越时空，前来催促“我”要珍惜时光。故填：乡愁的载体、对时间流逝的敬畏。 【17题详解】 结合第②段可知，逗号将“不紧”与“也不慢”隔开，形成停顿，使节奏舒缓下来，模拟布谷鸟鸣叫舒缓从容、声声间隔分明的听觉效果，还原鸟鸣真实状态。逗号这种舒缓的停顿，契合全文温润恬淡的乡土抒情基调，营造出宁静、悠远的意境。“不紧”与“也不慢”体现布谷叫声从容悠远的韵味，突出叫声悠悠回荡于田野的画面感。 【18题详解】 结合第④段可知，丰富文章的文化内涵，将布谷鸟从自然界的鸟鸣提升为文学意象，借李白、杜甫、温庭筠的诗句，写出杜鹃（布谷鸟）在古诗中承载思乡、思归、怀古的情感，体现布谷鸟是古典文化意象，让文章更有文学韵味。 结合第④、⑤段可知，作者借描写古人笔下杜鹃鸟哀伤的叫声，表现其承载绵长的乡愁、厚重的文化，引起读者情感共鸣。 结合第⑧段“我很清晰地听见布谷鸟的叫声，仿佛要叫透整个湿润的黄昏，叫透那无边的绿意，也叫透我无处安放的乡愁”可知，作者在成都听见布谷鸟的叫声，感觉它叫透自己无处安放的乡愁。这为下文作者“无处安放的乡愁”做铺垫。 【19题详解】 结合第③段“布谷鸟仿佛是一位看不见的司农……更是一道催耕令”，第⑦段“懂行的人，都知道布谷鸟喜栖田埂、枝头或蚕豆地当中……说明今年是个丰收年”可知，布谷鸟叫起来的时候，就是农时到了，提醒农人不能耽误农时，要赶紧栽秧劳作，这份叫声里的“紧迫”，本质是人们对农时节令的尊重，不辜负土地的馈赠。 结合第②段“那声音清清亮亮，仿佛从千年前的雨雾里穿越而来”，第⑨段“布谷鸟的叫声里有紧迫感，这紧迫的背后，是对光阴的敬畏”可知，布谷鸟的叫声千年不变，穿越时空，这体现对光阴的敬畏。 结合第⑨段“布谷鸟动人的叫声，便穿越山川与大地，穿越时空，前来催促我，也催促在大地上奔忙的每一个人”可知，布谷鸟的叫声不只是鸟鸣，更是跨越时空的惜时寄语，由农耕催耕升华到所有人对待时光的态度，提醒所有人珍惜时光，不要虚度光阴。 五、“品虫性百态，悟小满哲思”——《昆虫记》整本书阅读（14分） 法布尔穷尽一生，在荒石园中倾听虫鸣。虫性如人性，懂节制、知留余，方得长久。请完成下面题目。 20. 下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ） A. 法布尔的《昆虫记》将昆虫的生活习性写得生动有趣，比如写蝉的歌唱、螳螂的捕食，被誉为“昆虫的史诗”。 B. 西班牙蜣螂是典型的模范夫妻，夫妻双方共同承担育幼责任，从不分离。 C. 法布尔在荒石园中观察昆虫，反对解剖和标本，主张在自然状态下研究活着的昆虫。 D. 《昆虫记》不仅是一部昆虫学的百科全书，还蕴含着作者对生命的尊重。 21. 《昆虫记》中，法布尔通过长期观察，纠正了许多关于昆虫的常见误解。例如，人们常认为蝉是懒惰的乞丐，靠乞讨为生，而法布尔发现，蝉是用自己________（部位）吸取树汁，真正抢夺蝉的食物的，是________（昆虫名称）。又如，人们认为螳螂温顺可爱，但法布尔观察到，雌螳螂在交配后会________（行为），展现了自然界残酷的一面。 22. 阅读下面《昆虫记》选段，回答问题。 “这脆弱的小生命需要长时间地沐浴在空气和阳光之中，以强壮身体，改变体色。将近两个小时过去了，却未见有明显的变化。它只是用前爪钩住旧皮囊，稍有点微风吹来，它就飘荡起来，始终是那么脆弱，始终是那么绿。最后，体色终于变深了，越来越黑，终于完成了体色改变的过程。这一过程用了半个小时，蝉儿上午九点悬在树枝上，到十二点半的时候，我看着它飞走的。旧壳除了背部的那条裂缝之外，并无破损，并且牢牢地挂在那根树枝上，晚秋的风雨也都没能把它吹落或打下。常常可以看到有的蝉壳一挂就是好几个月，甚至整个冬天都挂在那儿。” （1）选段中，蝉从蜕皮到体色完全变黑，经历了怎样的过程？请简要概括。______ （2）“小满未满，万物可期”意味着事物在走向成熟的过程中，需要耐心等待，不必急于求成。请结合选段中蝉蜕变后的表现，谈谈你对这一智慧的理解。______ 【答案】20. B 21. ①. 吸管/口器 ②. 蚂蚁 ③. 吃掉雄螳螂 22. ①. 蝉蜕皮后先用前爪钩住旧皮囊，身体脆弱、体色呈绿色，近两个小时没有明显变化，之后体色逐渐变深，经过半小时最终完全变黑。 ②. 生命或事物的成长往往不是一蹴而就的，在关键转折之后，仍需要耐心的沉淀。蝉虽然已经完成了蜕皮，但身体依然脆弱，体色需要近两个小时才慢慢变黑。这种“缓慢”不是停滞，而是走向真正成熟的必要过程。正如小满的麦粒“渐满未熟”，蝉的蜕变后也需要时间来完成最后的“圆满”，这启示我们：在成长中要学会接纳暂时的“未满”，相信时间的力量，静待花开。 【解析】 【20题详解】 B.根据《昆虫记》原著可知，夫妻共同承担育幼责任、堪称昆虫界模范夫妻的是西绪福斯蜣螂；西班牙蜣螂由雌虫独自完成育幼工作，雄虫并不参与，选项表述错误。 【21题详解】 第①空：根据“蝉是用自己什么部位吸取树汁”可知，蝉依靠口器（吸管）刺入树干吸食树的汁液，应填“吸管/口器”； 第②空：根据“真正抢夺蝉的食物的”可知，蚂蚁会抢占蝉钻出的树汁孔洞，掠夺蝉的食物，应填“蚂蚁”； 第③空：根据“雌螳螂在交配后会发生什么行为，展现自然界残酷的一面”可知，雌螳螂交配完成后会吃掉雄螳螂，应填“吃掉雄螳螂”。 【22题详解】 （1）根据选段“它只是用前爪钩住旧皮囊……始终是那么绿”“将近两个小时过去了，却未见有明显的变化”“最后……这一过程用了半个小时”可知，蝉刚完成蜕皮时会用前爪钩在旧壳上，此时躯体娇嫩脆弱、体色为嫩绿色，最初的近两个小时里外观没有明显改变，之后体色开始逐渐加深，仅用半小时就彻底转为黑色，完成了蜕皮后的体色变化过程。 （2）这道题作答需结合选段里蝉蜕变的具体生长细节，将虫类生长规律与“小满未满”的传统智慧自然关联，精准锁定蝉的蜕变规律与“小满未满”智慧的契合点。 根据选段“这脆弱的小生命需要长时间地沐浴在空气和阳光之中……改变体色”“上午九点悬在树枝上……我看着它飞走的”可知，蝉挣开旧壳不是蜕变终点，刚蜕皮的它躯体娇弱，挂在枝上的数小时看似毫无进展，实则是在强健身躯、完成体色固化，这个缓慢阶段正是它振翅高飞的必要铺垫，恰好契合“小满未满”趋近成熟、仍需积淀的内涵：成长从无“一步到位”，关键节点后的慢蓄力不是停滞，是走向成熟的必经环节。 启示层面，可紧扣自然生长规律对接日常成长场景：当下不少人把跨过关键节点当成长终点，求即时反馈、立刻见效，容不下“差一点完满”的过渡期，因暂时看不到进展就焦虑，甚至推翻前期积累。书写启示时结合生活，点明急于求成反而会错过真正的成熟，慢下来沉潜绝非无意义的虚耗的观念即可。 示例：真正的成长从来不存在一锤定音的终点，闯过关键节点后，仍需一段沉潜的缓冲期。蝉刚挣开旧壳时躯体娇弱，挂在枝上数小时看似毫无进展，实则是在强健身躯、淬炼翅脉，这种缓慢并非停滞，是振翅高飞前的必要准备。正如小满时节麦粒渐满却未全熟，万物都要走完最后一段积淀的路程。这提醒我们不必因暂时的未竟全功急躁，沉下心积蓄力量，自有起飞的时刻。 六、“绘‘小满’之美，书人生华章”作文创意活动（60分） 23. 请阅读下面的文字，完成写作。 小满，夏熟作物籽粒渐满未熟，将盈未盈，恰是人生最美的状态。有人说“小满胜万全”，知足留白方能长久；有人将“小满”视作成长的注脚，接受不完美，在缺憾里稳步前行；也有人以“小满”为起点，拒绝停滞，在蓄力中奔赴梦想。课堂上磕磕绊绊的发言，虽有停顿失误却学会了勇敢表达；拼尽全力未夺冠的比赛，带着遗憾却收获成长底气；反复修改仍不完美的画作，带着瑕疵却沉淀了耐心与审美…… 请结合材料内容，联系自己的生活经历和感悟，写一篇文章，可以讲述故事，也可以发表看法。 要求：①题目自拟，文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③表达真情实感，不得套写、抄袭；④不得出现真实地名、校名、人名。 【答案】例文： 小满未满，步步生光 老院的葡萄藤顺着竹架往上爬的时候，小满的风就吹进了窗沿。爷爷总说小满是一年里最舒服的节气，麦粒鼓着浆，河水漫着岸，什么都没到最满，却什么都在往好里长。从前我不懂这话的意思，直到那次校园演讲比赛，才真正摸透了“小满”两个字的温度。 为了那场演讲比赛，我在镜子前练了整整三周。从开篇的手势到结尾的停顿，每一个细节都刻在了脑子里，连台下同学会在哪个节点笑，我都提前预判好了。我总想着要拿到最满的分数，要站在最高的领奖台，把所有的完美都攥在手里。可上台那天，聚光灯一打，我刚开口就卡了壳，原本滚瓜烂熟的句子突然卡在喉咙里，站在台上的那几秒，连耳尖都烧得发烫。最后我磕磕绊绊讲完了全程，只拿了二等奖，离预想里的“大满”差了好大一截。 我攥着奖状躲在老院里闷坐，爷爷提着水壶给葡萄藤浇水，水珠顺着嫩叶滚下来，在青砖上洇出小小的湿痕。“你看这藤，现在叶子稀稀疏疏的，风都能穿过去，等夏天叶子长密了，台风一来反倒容易断。”他指着藤上刚抽出的卷须说，“小满的时候，不用急着长到最满，留点空，根才能扎得深。” 我盯着那串刚挂果的小葡萄突然回过神。我之前总逼着自己把每一步都做到满分，连停顿的间隙都不肯留，可恰恰是那次卡壳的经历，让我后来在课堂上发言时，不再怕偶尔的停顿，不再纠结每一个字都要完美。后来我再站在讲台上，反而能从容地和台下的目光对上，哪怕偶尔忘词，也能笑着圆过去。 原来人生里那些没拿到的满分、没站上的顶峰、没做到极致的瞬间，都不是遗憾，是小满留给我们的留白。就像小满时节的麦穗，没有完全沉下的穗头里，藏着还在生长的养分；就像我那次不完美的演讲，那些停顿的缝隙里，长出了比奖状更珍贵的勇气。 风穿过葡萄藤的叶子，在墙上投下晃动的光斑。原来“小满胜万全”从来不是让人停下脚步知足常乐，而是告诉我们不用逼自己一次性把所有圆满都占满。带着这份“未满”的状态慢慢往前走，每一步都能踩出温柔的光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则作文材料围绕“小满”的内涵展开，核心意象是“渐满未熟、将盈未盈”。材料给出三层立意方向：一是知足留白，小满胜万全，拒绝追求极致圆满，明白水满则溢的道理；二是接纳缺憾，把小满当作成长常态，正视不完美，在遗憾中持续前行；三是蓄力进取，小满不是终点，而是积蓄力量、继续奔赴理想的起点。写作时不能只单纯介绍节气小满，一定要由物及人，把“小满”转化为人生状态。最佳立意可以融合角度：接纳当下不完美的“小满”境遇，保持进取之心，不焦虑苛求万全，在稳步蓄力中不断成长。切忌片面极端，不要只写安于现状躺平，也不要一味否定知足，平衡好“知足”与“奋进”。 二、选材构思。 选材要紧扣材料给出的生活场景方向，优先选用自身真实经历。可选素材：上台演讲卡顿紧张、没能拿到第一名的竞赛、多次打磨依旧存在不足的作品、努力许久仍达不到预期目标的特长练习等。行文构思有两种路径，记叙文可以采用“一事一悟”结构：先叙述事件，描写自己执着追求完美遭遇挫败、内心失落，再由节气小满、书中话语或者师长点拨获得启发，领悟小满的人生智慧，结尾升华感悟；议论文可以开篇阐释小满内涵，设立分论点，分别论述接纳缺憾、持续蓄力、适度留白的意义，搭配个人事例与简要点例。叙事要注重心理描写，写出从执着“大满”到读懂“小满”的心路转变，避免事例空洞，结尾回扣主题，做到首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期末学情检测 八年级语文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 班级开展以“小满未满，万物可期”为主题的学习活动，请你认真完成每一个活动任务。让你的才华在笔尖绽放，让青春在语文中闪闪发光。 一、“探‘小满’之韵，悟生活之道”综合性学习活动（28分） 【字词乾坤】 1. 阅读下面语段，完成下列题目。 小满时节，麦粒渐满，樱桃转红，蛙声阵阵，一派生机却不张扬。人生亦当如此：不被功利之心所俘________获，不在浮躁中迷失自我；懂得骈________进而上，日日精进却不急于求成；即便偶有páng________徨，也能在（A．静默 B．静谧）中积蓄力量；最终用踏实的行动去演yì________属于自己的独特精彩。小满未满，恰是最好的人生状态——花未全开月未圆，留一分余地，许未来可期。 （1）根据拼音写出相应的汉字，并为加点字注音 ①俘________获 ②骈________进 ③páng________惶 ④演yì________ （2）负责文案的同学对划线句中括号内词语的意思理解不够准确，请你帮他选出更合适的一项（填序号）。（ ） A. 静默 B. 静谧 2. 小满之名，不仅是一种节气，更是一种智慧。请参照示例，从“小”和“满”两个字中各选一个义项，组合成你对“小满”处世智慧的理解。 汉字 小篆字形 本义 引申义 小 细微的事物。 A.短暂 B.略微 C.低微 D.年幼 满 液体充盈。 E.饱满 F.足够 G.骄傲 H.全、十分 示例：选“B略微”＋“F足够”——小小的足够，不贪多，知足常乐。 我的组合：选“______”＋“______” 我的理解：__________ 【诗文寻韵】 3. 以下诗句中，藏着古人对“未满”“留白”“知足”等生活态度的体悟。请填写完整，并体会其中的智慧。 诗文名句 意蕴解读 夜久语声绝，①_________。（杜甫《石壕吏》） 长夜将尽，泣声渐息：最深的黑暗中，也藏着黎明的希望。 安得广厦千万间，②_________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 身居破屋，心系天下。不追求一己圆满，却愿为苍生遮风挡雨。 可怜身上衣正单，③_________。（白居易《卖炭翁》） 愿望微小却真切，不奢求富贵，只盼一点温暖：知足于“小满”，才有前行的力量。 ④_________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 真正的知己，纵隔天涯也如近邻。不因离别而凄凄切切，心中留一份坦然，便是“小满”。 山光悦鸟性，⑤_________。（常建《题破山寺后禅院》） 自然万物各得其乐，不过分索取；心无杂念，淡泊中有丰盈。 此地一为别，⑥_________。（李白《送友人》） 离别虽有缺憾，却非永诀。带着淡淡期许，不哀不伤，从容以对。 谁见幽人独往来，⑦_________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） 孤独是人生常态，不必为此悲戚。安于独处，在寂寞中守住内心的宁静。 零落成泥碾作尘，⑧_________。（陆游《卜算子·咏梅》） 不求完美的盛开，即使凋零也留清香。不执着于圆满，坚守本心便是永恒。 【以和为贵】 4. 小满留余，和合生辉。知足不争，谦让有度，方为求“和”之道。当节气智慧遇见处世之道，会碰撞出怎样的思考？请参与“以和为贵”主题活动，完成以下任务。 （1）中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，请你写一条你所知道的与“和”相关的名言警句。 （2）班级准备举办“小满·和合”主题班会，请你为班会设计两个活动环节。 示例：环节一：分享“以和为贵”的历史故事 环节二：______________________________ 环节三：______________________________ 阅读下面的新闻，完成后面的任务。 2026年5月14日，中美两国元首在北京举行会晤，宣布中美经贸团队达成了总体平衡的积极成果。这标志着持续数年的贸易摩擦出现了重大缓解，双方在关税安排、成立贸易与投资理事会、扩大农产品进出口等方面达成共识。中方表示，中美经贸关系的本质是互利共赢，这些初步成果对两国和世界都是好消息；双方应秉持相互尊重、平等互惠的精神，继续通过对话与合作解决分歧。 5. 结合“以和为贵”的理念，简要评析这则新闻中中美两国处理争端的方式。 6. 中美两国在经贸谈判中达成的“总体平衡的积极成果”，非常契合“小满”的智慧。请结合“小满”的内涵（留有余地、不求极致、达到平衡、暂不追求彻底“大满”等），分析为什么这一阶段性成果是“小满”智慧的成功实践。 二、“赏‘小满’之诗，鉴古今之智”古诗文阅读与鉴赏（18分） “小满”之中，有自然节律，亦有处世之道。当你遇见经典，当自然意象照见社会理想，会碰撞出怎样的智慧？请阅读下面古诗文，完成题目。 【甲】 小满 宋·欧阳修 夜莺啼绿柳，皓月醒长空。 最爱垄头麦①，迎风笑落红。 【乙】 孔子观于鲁桓公之庙，有欹②器焉。孔子问于守庙者曰：“此为何器？”守庙者曰：“此盖为宥③坐之器。”孔子曰：“吾闻宥坐之器者虚则欹中则正满则覆。”顾谓弟子曰：“注水焉！”弟子挹水而注之。中则正，满则覆，虚而欹。孔子喟然而叹曰：“吁！恶有满而不覆者哉！” 子路曰：“敢问持满有道乎？”子曰：“聪明圣知，守之以愚；功被天下，守之以让；勇力抚世，守之以怯；富有四海，守之以谦。此所谓挹④而损之之道也。” （节选自《荀子·宥坐》） ①垄头麦：小满时节的垄头麦，籽粒渐满还未成熟。②欹（qī）器：倾斜易覆的盛水器。③宥（yòu）坐：放在座位右边，用以自警。④挹（yì）而损之：舀出一些水，使之减少。比喻谦虚自抑。 7. 为了更好地理解文言字词，小语制作了一张表格，请你根据提示填写。 未解字词 解词策略 词意理解 此所谓挹而损之之道也 课内迁移：是谓大同 ________ 恶有满而不覆者 查阅词典法：A罪恶；B丑陋；C读wū，文言疑问代词，哪里，怎么；D耻辱 ________（填字母） 满而不覆 成语推测：翻来覆去 ________ 持满有道乎 语境推测：联系上下文推断 ________ 8. 小语对文中画线句子读不通顺，请你帮助他选出正确的停顿。（限三处，选序号）（ ）（ ）（ ） 吾闻A宥坐之器B者C虚则欹D中则E正F满则覆 9. 请你将教材和选文中句子翻译成现代汉语。 （1）《兑命》曰：学学半。 （2）勇力抚世，守之以怯。 10. “最爱垄头麦，迎风笑落红”一句中，诗人为何最爱垄头的麦子？请结合全诗简要分析。 11. 《大道之行也》主张“货不必藏于己”，乙文强调“守之以谦”。这两者共同揭示了怎样的人生智慧？ 三、“探节气之秘，感自然之智”组合文本阅读（15分） 小满时节，麦粒渐满，江河渐盈。节气里有物候的节律，也有农耕的智慧与人生的哲思。请阅读下面材料，完成题目。 【材料一】 ①小满是二十四节气中的第八个节气，夏季的第二个节气，通常在每年公历5月20日至22日之间，此时太阳到达黄经60度。小满之名，从作物生长看，北方地区小麦等夏熟作物籽粒开始灌浆饱满，但尚未成熟，只是“小满”，还未“大满”；从降水看，南方地区用“满”字形容水量，民谚云“小满大满江河满”，小满节气南方暴雨增多、降水频繁。 ②古人将小满分为三候：“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至。”小满节气后，苦菜枝叶繁茂；之后，喜阴的细软草类在强烈阳光下开始枯死；在小满的最后一个时段，麦子开始成熟。 ③受东亚大气环流季节性调整和夏季风全面推进影响，小满时节南方和北方呈现出截然不同的景象：南方的“小满”，是雨水之满，夏季风携带充沛水汽北上，与冷空气频繁交汇，形成持续性降水，造就“江河渐满”的自然景象；北方的“小满”，则是麦类籽粒开始灌浆饱满但未成熟的状态。北方小麦主产区受大陆暖高压控制，天气晴朗少云、气温攀升、空气干爽，小麦籽粒日渐饱满，尽显“小得盈满”的节气本意。 （节选自中国气象科普网《小满：麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱》，有删改） 【材料二】 ①小满是物候的节点，更是农事大忙的开端。民间素有农谚“小满动三车，忙得不知他”，此时夏收作物逐步成熟，农户忙着抢收归仓；然后再抢栽抢种，确保秋粮有足够生长期。田间水车起落，引水灌溉田地，为新插秧苗和其它作物生长补足水分。 ②南方地区农谚赋予小满以新的寓意：“小满不满，干断田坎”“小满不满，芒种不管”。这里“满”用来形容雨水的盈缺，指出小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。 ③民谚还云：“小满不满，无水洗碗”“小满不下，犁耙高挂”，都是指小满时节雨水的重要性。 ④小满节气民俗根据农耕社会特点形成，主要有“祭车神”“小满动三车”“抢水”“祈蚕节”“食野菜”等。 ⑤“抢水”是旧时民间的农事习俗，流传于浙江海宁一带，举行仪式时，年长执事者召集各户，在黎明时分燃起火把，数十辆水车一齐踏动，把河水引灌入田。 ⑥“祭车神”亦是农村古俗，农家在车水前于车基上置鱼肉、香烛等祭拜，祭品中有白水一杯，祭时泼入田中，有祝水源涌旺之意，表明了农民对水利排灌的重视。 （农谚节选自《中国农谚集成》第五章《夏季节气谚语》有删改，民俗参考中国非物质文化遗产网“二十四节气·小满”专题，有删改） 【材料三】 ①二十四节气中，有小暑、大暑，有小雪、大雪，有小寒、大寒，惟有小满节气只有小满而无大满。这是为何？中国传统文化中讲求中庸之道，不走极端，忌讳太满、大满。“满招损，谦受益”“水满则溢，月盈则亏”，说的都是过犹不及的道理。 ②小满之美，在于它展现了一种生命的节制美学。“小满者，满而不损也，满而不盈也，满而不溢也”，是将熟未熟还有发展空间的刚刚好的状态。法国汉学家朱利安认为，中庸不是折中，而是对“度”的精准把握。这种把握在快节奏的现代生活中尤为重要——它让我们既能保持进取的锐气，又不至于被欲望裹挟；既能享受奋斗的乐趣，又能品味过程的诗意。明代农学家徐光启在《农政全书》中记载，小满时节“蚕老一时，麦熟一晌”，强调把握稍纵即逝的农时的重要性——这种对时机的敏锐把握，在当代社会转型期尤具启示意义。 （节选自《光明日报》《小满：一种刚刚好的智慧》及《澎湃新闻》《小满，为何没有大满？》，有删改。） 12. 根据材料一，简要说一说“小满”之“满”的两层含义。 13. 材料二中引用了多条农谚，请选取其中一条，结合文本简要分析该农谚在农业生产中的指导意义。 14. 小满节气后本应是“大满”，但古人却用“芒种”替代了“大满”。请综合材料，从物候和中国传统文化两个角度分析原因。 15. 材料三说“小满，是留白，是知足，更是处世的智慧”。请提炼三则材料中的处事智慧，结合自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。 四、“品物候之韵，悟光阴之智”文学作品阅读（15分） 小满时节，布谷声声。这穿越千年的鸟鸣，既是催耕令，也是惜时语。请阅读下文，完成下列题目。 布谷声里 陈兆平 ①谷雨过后，开秧门了，成都平原很快铺上了一块又一块的绿绸。水田里的秧苗才刚刚栽上，细雨就悄无声息地来了。雨细细地下，将楼群、街树、田野和远山笼罩在湿漉漉的烟雾中。蒙蒙细雨里，几声熟悉的鸟叫声从远处破空而来——“布谷，布谷”。 ②布谷鸟躲在山野里、树枝上，抖落羽毛上的雨水，发出祖祖辈辈同样的叫声。那声音清清亮亮，仿佛从千年前的雨雾里穿越而来，一声接一声，不紧，也不慢，从水田的这一头，悠悠地飘向另一头，最后消失在广阔无垠的天幕中。农人从田里直起腰，抬头看了看天，喃喃自语道：“到时候了！”说这句话时，透露出一种笃定的顺从。 ③布谷声声叫蜀门，在每天的清晨或黄昏。布谷鸟的叫声，是刻在成都平原骨子里的生物钟。老人们常说，听见第一声布谷鸟叫，就赶快浸谷种；等它叫得急了，漫山遍野地叫，便一刻也耽误不得了，全家老少下水田栽秧，将一把一把秧苗栽进肥沃的泥土里。这时候，布谷鸟仿佛是一位看不见的司农，它一开口，成都平原上的人们便从春日的慵懒里醒来，迅速投入劳作中。此时，那一声又一声的“布谷”，已不单是鸟鸣，更是一道催耕令。 ④在成都人的记忆里，布谷鸟还有一个名字，叫得更久远，也更凄清一些，那就是杜鹃，或子规。杜鹃让布谷鸟不只浸在农事里，还藏在诗卷中。“一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。”李白借杜鹃的啼叫，抒发对故乡的思念。“杜鹃暮春至，哀哀叫其间。我见常再拜，重是古帝魂。”杜甫忆起在草堂时所见杜鹃，表达了对历史和文化的追思。“杜鹃飞入岩下丛，夜叫思归山月中。”温庭筠笔下，以杜鹃营造出一种思归的氛围，杜鹃变成一个文化意象。 ⑤正因为杜鹃、子规之名，从此，布谷鸟沾上了暮春的露水，还有绵长的乡愁、厚重的文化。 ⑥这个春天，我去成都郊外的三道堰看水。柏条河两岸，青瓦白墙，农田间，绿道旁，金鸡菊的黄与农作物的绿相互映照。坐在岸边的柳树下，清风拂面，捧一杯热茶，看静静流淌的春水，听布谷鸟的叫声，直到明月升空。 ⑦在三道堰，我听过布谷鸟在不同情境下的叫声：有时候近在咫尺，急切如当面叮咛；有时又从远处山野传来，悠长如殷殷嘱托。懂行的人，都知道布谷鸟喜栖田埂、枝头或蚕豆地当中。有经验的乡亲每年都会仔细观察布谷鸟——如果它们一边鸣叫，一边左右摇动尾巴，说明今年是个丰收年；如果尾巴上下摆动，说明今年收成可能不怎么样。 ⑧从三道堰回来的第二天，成都下起了小雨。雨天的黄昏里，我很清晰地听见布谷鸟的叫声，仿佛要叫透整个湿润的黄昏，叫透那无边的绿意，也叫透我无处安放的乡愁。雨终于停了，西边的云隙里，透出一些杏黄色的光。暮色就这样被布谷鸟的叫声一点一点地催了下来。 ⑨布谷鸟的叫声里有紧迫感，这紧迫的背后，是对光阴的敬畏。无论今夕何年，只要时节一到，千山之外，四海以内，布谷鸟动人的叫声，便穿越山川与大地，穿越时空，前来催促我，也催促在大地上奔忙的每一个人。 （选自《人民日报》2026年05月18日第20版） 16. 结合文章内容，梳理“布谷鸟的叫声”在不同人视角下的不同意义，完成填空。 视角 对布谷鸟叫声的理解 农人 ①________ 作者笔下的布谷鸟（生物学层面） “从千年前的雨雾里穿越而来”，祖祖辈辈同样的叫声 文化传统（李白、杜甫等诗人） ②________ 作者本人 ③________ 17. 有学者认为，文学作品中的标点符号是无声的语言，无言的表情，别样的文字，它辅助文字使表情达意变得更为含蓄，更具韵味。请分析画线句中“不紧，也不慢”逗号的作用。 18. 班级准备将这篇文章推荐给校文学社，编辑在审稿时对第④段中的古诗词较为赞赏，请结合文章内容，说说本段引用古诗词的妙处。 19. 文章最后一段说：“布谷鸟的叫声里有紧迫感，这紧迫的背后，是对光阴的敬畏。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。 五、“品虫性百态，悟小满哲思”——《昆虫记》整本书阅读（14分） 法布尔穷尽一生，在荒石园中倾听虫鸣。虫性如人性，懂节制、知留余，方得长久。请完成下面题目。 20. 下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ） A. 法布尔的《昆虫记》将昆虫的生活习性写得生动有趣，比如写蝉的歌唱、螳螂的捕食，被誉为“昆虫的史诗”。 B. 西班牙蜣螂是典型的模范夫妻，夫妻双方共同承担育幼责任，从不分离。 C. 法布尔在荒石园中观察昆虫，反对解剖和标本，主张在自然状态下研究活着的昆虫。 D. 《昆虫记》不仅是一部昆虫学的百科全书，还蕴含着作者对生命的尊重。 21. 《昆虫记》中，法布尔通过长期观察，纠正了许多关于昆虫的常见误解。例如，人们常认为蝉是懒惰的乞丐，靠乞讨为生，而法布尔发现，蝉是用自己________（部位）吸取树汁，真正抢夺蝉的食物的，是________（昆虫名称）。又如，人们认为螳螂温顺可爱，但法布尔观察到，雌螳螂在交配后会________（行为），展现了自然界残酷的一面。 22. 阅读下面《昆虫记》选段，回答问题。 “这脆弱的小生命需要长时间地沐浴在空气和阳光之中，以强壮身体，改变体色。将近两个小时过去了，却未见有明显的变化。它只是用前爪钩住旧皮囊，稍有点微风吹来，它就飘荡起来，始终是那么脆弱，始终是那么绿。最后，体色终于变深了，越来越黑，终于完成了体色改变的过程。这一过程用了半个小时，蝉儿上午九点悬在树枝上，到十二点半的时候，我看着它飞走的。旧壳除了背部的那条裂缝之外，并无破损，并且牢牢地挂在那根树枝上，晚秋的风雨也都没能把它吹落或打下。常常可以看到有的蝉壳一挂就是好几个月，甚至整个冬天都挂在那儿。” （1）选段中，蝉从蜕皮到体色完全变黑，经历了怎样的过程？请简要概括。______ （2）“小满未满，万物可期”意味着事物在走向成熟的过程中，需要耐心等待，不必急于求成。请结合选段中蝉蜕变后的表现，谈谈你对这一智慧的理解。______ 六、“绘‘小满’之美，书人生华章”作文创意活动（60分） 23. 请阅读下面的文字，完成写作。 小满，夏熟作物籽粒渐满未熟，将盈未盈，恰是人生最美的状态。有人说“小满胜万全”，知足留白方能长久；有人将“小满”视作成长的注脚，接受不完美，在缺憾里稳步前行；也有人以“小满”为起点，拒绝停滞，在蓄力中奔赴梦想。课堂上磕磕绊绊的发言，虽有停顿失误却学会了勇敢表达；拼尽全力未夺冠的比赛，带着遗憾却收获成长底气；反复修改仍不完美的画作，带着瑕疵却沉淀了耐心与审美…… 请结合材料内容，联系自己的生活经历和感悟，写一篇文章，可以讲述故事，也可以发表看法。 要求：①题目自拟，文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③表达真情实感，不得套写、抄袭；④不得出现真实地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $