第12课 反对浪费 第1课时 课件-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“反对浪费”主题，通过“听铅笔盒在诉说”音频活动导入，引出浪费概念，再引导学生观察校园、家庭中的浪费现象，分析原因并辨析错误消费观念，最终以“节约心愿卡”落实行动，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于采用情境体验与调查实践结合的教学方法，通过“浪费调查我参与”小组活动培养学生道德修养（勤俭节约）和责任意识（节约行动），板书清晰梳理现象、原因与反思，帮助学生养成节约习惯，教师可直接使用活动设计提升教学实效。

第12课 反对浪费 第一课时 第四单元 做文明的消费者 同学们好，今天我们来学习三年级上册道德与法治第1课《学习伴我成长》的第二课时。 1 导入新课 活动：听，铅笔盒在诉说 请大家仔细听一段特别的诉说，谁在说话，它说了些什么。 是一只铅笔盒在说话。它说小主人对它敲敲打打，还用刀刻它，它很伤心。 一个才用了一个月的铅笔盒，为什么会变成这样？ 因为小主人不爱惜它，把它扔来扔去，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 2 原本可以长期使用的物品，因为不爱惜，缩短了使用寿命，提前报废，这就是浪费。今天，我们就一起去看看生活中的浪费现象，学习如何反对浪费。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 3 精彩课堂 像这只可怜的铅笔盒一样，生活中还有不少被我们不经意间浪费的资源。 活动一：浪费现象大家拍 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 4 餐盘里还有很多菜和饭，同学们没吃完就倒掉了。 这就是“校园中的浪费”。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 5 第一幅图，两个同学正往教室外走，一个说“去上体育课吧”。教室里的情况你注意到了吗？ 教室里的灯还亮着，同学们都走了，没有人关灯。 人都离开了，灯还亮着。你在学校里见过类似的场景吗？ 见过。有时候我们全班去功能教室上课，回来发现教室的灯和风扇还开着。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 6 第二幅图，衣柜旁边母女俩在对话。结合图片和配文，你读懂了什么？ 刚买不久的衣服孩子就不想穿了。 第三幅图中这位同学的行为存在什么问题？ 他洗完手没有将水龙头关好就离开了，水还在流着。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 7 第四幅图，妈妈站在书桌旁对写作业的女孩说话。这幅图中有什么问题？ 小女孩写作文时，一张纸只写了几个字就被揉成团扔掉了，浪费了很多纸张。 看完了所有的情境，请大家说一说上述情境中有哪些浪费行为。 教室无人灯常亮，是浪费电的行为。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 8 崭新的衣服不想穿了，是浪费衣服的行为。 洗手后未关紧水龙头，造成了水资源的浪费。 纸张没怎么使用就被扔掉了，是物资的浪费。 你曾经有过哪些浪费行为？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 9 浪费行为其实离我们并不远，有些就是我们亲身经历的。可贵的是我们能诚实地面对，并且开始思考：这些行为背后到底藏着哪些原因呢？ 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 10 1.知晓俄国十月革命的意义 活动二：浪费调查我参与 思考与分享 请大家在吃、穿、用这三个方面中，选择一个你最想深入了解的方面，搜集相关的浪费现象实例，并试着想一想造成浪费现象的原因。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 11 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 12 我们小组调查的是吃方面的浪费现象。最典型的是校园午餐浪费现象：有的同学挑食，不爱吃的菜动都不动就直接倒掉；有的同学打饭的时候怕不够吃，盛了满满一大盘，最后吃不完就全倒了。 你们觉得浪费的原因是什么？ 我们觉得第一个原因是挑食，有些同学从小就不爱吃某些菜。第二个原因是打饭时没有估算好自己的食量，眼大肚子小。 把现象和原因做了对应分析，特别是“眼大肚子小”这个说法很生动，说的是需求与选择不匹配的问题。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 13 我们还发现，有时候饭菜口感、品相不佳，也会导致同学们不想吃，造成被动浪费。 浪费的原因既有个人主观习惯的问题，也有少量客观因素。但我们可以主动改变，按需取餐，最大限度减少粮食浪费。 我们小组调查的是穿方面的浪费现象。我们看到的现象是：有的同学频繁让家长买新衣服，但很多衣服买回来穿一两次就不穿了，有的甚至吊牌还没拆就不想要了。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 14 产生这些浪费行为的原因是什么呢？ 我们觉得有三个原因。第一是喜新厌旧，新衣服刚买来很喜欢，穿两次就没新鲜感了。第二是攀比心理，看到同学穿了好看的新衣服，自己也想要，不管自己是不是真的需要。第三是现在衣服卖得便宜，家长觉得孩子想要就买，大家不懂得珍惜。 从个人喜好、同伴攀比，再到家庭消费观念，一下找到了浪费的主要原因。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 15 我们小组调查的是用方面的浪费现象。我们看到文具浪费比较严重。有的同学练习本只写了几页就扔了换新的，铅笔用到一半觉得不好看就不要了，橡皮经常丢，还有的同学一学期要换好几次笔袋。 这些现象在我们班级里也不少见。大家分析的原因有哪些？ 第一个原因是不爱惜，觉得反正不是自己挣钱买的。第二个原因是东西便宜，丢了再买不心疼。第三个原因是互相攀比，看到同学换了新笔袋、新文具，自己也想换。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 16 东西便宜，就可以随便浪费吗？ 不可以。再便宜的商品，都需要消耗自然资源、付出劳动才能制作而成，不能随意浪费。 如果因为东西便宜就浪费，积少成多，就会造成巨大的浪费。 在生活中，造成浪费现象的原因有很多。其中一个重要的原因是错误的消费观念。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 17 1.知晓俄国十月革命的意义 活动三：消费观念来辨析 我们来看一看，这些想法是否正确。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 18 第一条的想法对吗？为什么？ 不对。虽然是自己花钱买的，但那钱也是爸爸妈妈辛苦工作挣来的，浪费东西等于浪费父母的劳动成果。 即便未来是我们自己挣钱购买的物品，这些物品的原材料都来自自然资源，资源是全社会共同的财富，不是某一个人独有的。 东西被浪费了，就不能再给别人用了。如果每个人都抱着这样的想法肆意浪费，地球上的资源很快就会枯竭。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 19 大家怎么看待第二条想法？ 我觉得这是在给自己的浪费行为找借口。一个人节约力量虽小，但如果人人都做到节约，那就是不可估计的力量。 就像一滴水看似微不足道，但无数滴水就能汇成江海。一个人的节约看似不起眼，但全班、全校加起来就很可观了。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 20 大家同意最后一条的想法吗? 不同意。教材开篇铅笔盒的诉说，就与小学生有关。 习惯要从小养成。如果从小就觉得浪费跟自己无关，长大后也很 难养成节约的好习惯。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 21 小结 反对浪费的第一步，就是从思想上纠正这些错误想法，树立“浪费可耻、节约为荣”的意识。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 22 1.知晓俄国十月革命的意义 活动四：节约心愿写下来 思考与分享 我们调查了浪费现象，分析了造成浪费现象的原因，也辨析了错误的消费观念。现在，请在“节约心愿卡”上写一句话——可以是对自己今后的提醒，也可以是最想对浪费行为说的一句话，还可以是本节课最深刻的一个感悟。 现在来到我们的精彩课堂，第一个活动是“在学校集中学习”。大家每天在校园里和老师、同学一起，通过课堂听讲、小组讨论等方式，学习各种知识和本领。 23 第12课 反对浪费 第一课时 板书设计 生活中的浪费 现象 原因 吃·穿·用 错误观念·坏习惯 反思 → 行动 （节约心愿卡） 接下来我们一起回顾一下这节课的核心内容，我把知识点列出来了，大家跟着我一起梳理一遍。 24 一、选择题 1.下列属于浪费行为的是（ ） A.作业本正面用完再用反面 B.离开教室时随手关灯 C.刚买的铅笔觉得不好看就扔掉换新的 C 课堂评价 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 25 2.造成浪费现象的一个重要原因是（ ） A.错误的消费观念 B.东西质量太差 C.家长不给零花钱 A 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 26 3.对于“浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系”这种说法，正确的认识是（ ） A.完全正确，小孩子不用管 B.节约不分年龄大小，小孩子也能从小事做起 C.小孩子只要管好学习就行 B 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 27 二、判断题 4.自己花钱买的东西，怎么处理都是自己的自由，浪费一点也没关系。 （ ） 5.一张纸只写了几个字就被揉成团扔掉，这种做法是合理的。 （ ） × × 现在我们进入课堂评价环节，首先是第一部分填空题，我会依次读出题目，大家可以在练习本上作答。 28 null 25835.225 $