Unit 1 Family Lesson2 Family Together 教学设计 2026-2027学年北师大版英语七年级上册

北师大版(新课标)七年级上册Unit1 Family Lesson2 Family Together教学设计 1、 基础信息 项目 内容 课时 1 课时(40 分钟) 授课对象 七年级上册 教材板块 Unit1 Family Lesson2 Family Together;Activity1 Activate and Share,从外貌、性格、爱好、共同活动四方面谈论家人;Activity2 Listen and Explore 听力,抓取对话谈论的人物与事件;Activity3 听录音完成 Peter 家庭信息表格;Activity4 依托表格向同伴介绍 Peter 一家;Activity5 Focus on Language 语篇填空(blog);Activity6 Grammar 指示代词;Activity7 Express Yourself 口语展示,介绍自己家庭及共同活动,思辨 “family together” 含义;教学流程严格按照 Activity1Activity7 教材顺序,素材全部取自课本,不超纲拓展。 课型 词汇 + 听力 + 语法 + 口语综合课 精准学情 1. 词汇难点:外貌类 tall、strong、handsome、pretty;性格 kind、active、smart、patient;爱好 cook、make models、play basketball;家庭共同活动 watch TV、cook food、play sports、do housework; 2. 语法难点:demonstrative pronouns 指示代词;听力抓取外貌、性格、爱好、共同活动多维度信息;博客短文填空;口头综合输出家庭话题; 3. 学习短板:外貌性格形容词易混淆;听力多维度信息容易漏记;指示代词 this/that/these/those 使用混淆;语篇填空容易忽略词形变化; 4. 教学易错问题:脱离课本表格、插图孤立背单词;考点重复训练同一维度;大量课外习题;缺少口头预热 听力输入 表格梳理 语篇运用 语法探究 口语输出的梯度。 2、 三维教学目标 维度 具体目标 知识与技能 1. 掌握 Activity1 表格词汇,能够从 looks、character traits、hobbies、activities together 四个维度描述家人; 2. 完成 Activity2 听力,捕捉对话谈论的人物与事件; 3. 完成 Activity3 听力笔记表格,提取 Peter 家庭成员外貌、性格、爱好、共同活动; 4. 借助表格完成 Activity4 口头转述 Peter 的家庭; 5. 完成 Activity5 博客短文选词填空,在语篇中运用本课词汇; 6. 初步感知 Activity6 指示代词; 7. 完成 Activity7 口语展示,介绍自己家庭及家庭共同活动,表达对 “family together” 的理解。 过程与方法 1. 借助课本表格支架,口头描述家人,激活已有知识; 2. 利用 Skill Builder 听力策略,依托图片、题干提前预判信息,完成听力任务; 3. 表格梳理听力信息,转化为口头表达; 4. 在博客语篇中巩固词汇;感知指示代词;完成综合口语输出与思辨; 5. 学习梯度:口头预热 听力输入 表格梳理信息 语篇运用 语法感知 口语输出思辨,贴合教材编排。 情感态度与价值观 体会家人相伴的意义,珍惜家庭共处时光,乐于分享自己家庭生活。 3、 教学重难点 类别 重难点与课堂落地突破方案 教学重点 1. 识记外貌、性格、爱好、家庭活动相关词汇;听力获取多维度家庭信息; 2. 在语篇和口语中综合运用词汇描述家庭,理解 family together 内涵。 突破:全部依托课本封面插图、词汇表格、听力表格、博客文本;答案回归原文;落实课本句型 Peter’s sister Laura is tall. She has got… She likes… She often… 教学难点 1. 听力同时抓取 looks /character traits /hobby/activities together 多类信息; 2. 指示代词 this /that/these /those 初步理解;综合口语输出。 突破:Skill Builder 给出听力策略;表格作为笔记支架降低听力难度;口语提供课本范例,不拓展超纲句式。 4、 教学准备 类别 教具素材 多媒体 本课冬季家庭封面插图 PPT;Activity1 词汇表格 PPT;Skill Builder 听力策略 PPT;Activity23 听力音频 + 表格 PPT;Activity4 口语范例 PPT;Activity5 博客 PPT;Activity6 指示代词板块 PPT;Activity7 口语任务与思辨问题 PPT 纸质教具 学生课本、草稿纸 5、 教学过程(40 分钟) 教学环节 时长 教学活动 师生行为 设计意图 Step1 情境导入 Activity1 Activate and Share 7min 1. 出示本课家庭封面插图,引出课题 Family Together。 2. 学习表格词汇:looks、character traits、hobbies、activities together 四组词汇,教师带读。 3. 教师示范课本例句:My dad is tall and strong. He is active. He likes playing basketball and we often play basketball together. 4. 学生结对,使用表格词汇谈论自己的家人以及一起做的活动。 教师带读词汇,示范例句;学生结对口头交流。 激活话题词汇,为本课听力做好铺垫。 Step2 Activity2 Listen and Explore 听力策略学习 8min 1. 解读 Skill Builder:听前借助图片、题干进行预判,激活背景。2. 播放音频,学生完成任务:Who and what are Ann and Peter talking about? 3. 核对答案,明确对话围绕 Peter 家庭成员以及家庭共同活动展开。 教师讲解听力技巧;学生听音频抓取主旨。 训练听前预判策略,获取听力主旨。 Step3 Activity3 听力记笔记 + Activity4 口头转述 10min 1. 浏览 Activity3 表格,预判空格类型:外貌、性格、爱好、共同活动。 2. 再次播放音频,学生完成表格笔记,可播放两遍。 3. 集体核对表格答案,回到听力原文定位信息。 4. 学生结对,参照课本范例,依托表格向同伴介绍 Peter 的家庭成员,抽选 23 组展示。 教师播放音频;学生完成听力填表,口头转述家庭信息。 训练听力细节信息抓取,把表格信息转化为口语输出。 Step4 Activity5 语篇填空 + Activity6 语法感知 8min 1. 阅读 Jane 的博客短文,理解语境,学生独立完成短文填空。集体核对答案。 2. 过渡到 Activity6 Grammar:Demonstrative pronouns 指示代词,观察课本板块,识别 this /that/these /those,初步感知含义,不做超纲拓展。 教师点拨短文语境;学生完成语篇填空,感知指示代词。 在真实语篇巩固词汇,初步接触指示代词语法点。 Step5 Activity7 口语展示 + 思辨 + 课堂小结 + 分层作业 7min 1. 任务:Bring a photo or draw a picture of your family,向班级介绍家人和经常一起做的活动。教师示范。 2. 处理 YOUR IDEA 思辨问题:What does “family together” mean to you? 学生口头表达个人理解。3. 师生梳理本课:描述家庭四维度词汇;听力记笔记策略;指示代词初步认知。布置分层作业。 教师布置口语任务;学生表达观点,记录作业。 综合语言输出,落实情感主题,完成本课闭环。 6、 板书设计 左侧板块:四维度词汇 中间板块:口语句型 右侧板块 Looks: tall strong handsome pretty Character: kind active smart patient Hobbies: cook make models play basketball Activities together:watch TV cook food play sports do housework Family Together …is tall. He/She has got… He/She likes… We often … together. 指示代词this that these those 7、 分层课后作业 层级 作业内容 基础必做 1. 熟读 Lesson2,识记 Activity1 表格全部词汇; 2. 完成 Activity3 表格、Activity5 博客填空; 3. 朗读 Activity4 示范句子。 提升选做 写 68 句话,介绍你的家庭以及你们经常一起开展的活动。 8、 课后教学反思 反思维度 思考要点 重难点落实 外貌性格爱好活动词汇掌握;听力多维度信息抓取是否完整;语篇填空正确率;学生能否综合描述家庭共同活动;指示代词初步感知情况。 教材贴合度 教学流程严格 Activity17;封面插图、词汇表格、Skill Builder、听力表格、博客文本、口语任务、思辨问题全部取自课本;不额外增加超纲词汇与课外习题。 学情适配 七年级听力多信息容易遗漏,表格笔记降低难度;Skill Builder 渗透听力学习策略;口语提供范例支架,降低输出压力。 课堂实用性 实现词汇预热 — 听力输入 — 表格梳理 — 语篇巩固 — 语法感知 — 口语综合输出,落实 “family together” 单元主题。 学科网(北京)股份有限公司 $