Unit1 Family Lesson1 Knowing My Family（7-8）导学案2026-2027学年北师大版七年级英语上册

该初中英语导学案聚焦四组代词（人称代词主格、宾格、物主限定词、名词性物主代词）的词形记忆、句法位置及口语运用，通过课前预习（单词互译、代词填写、用法思考）搭建学习支架，引导学生从初步感知到深入理解代词功能。 资料以分层探究任务（基础观察到拓展口语）和多维训练（归纳用法、语法填空、家庭介绍）为特色，助力学生提升语言能力（正确用代词表达）、思维品质（总结代词规律）和学习能力（自主预习与分层作业），教师版含详细答案与突破方案，便于高效教学实施。

北师大版（新课标）七年级上册 Unit1 Family Lesson1 Knowing My Family（7-8）导学案（学生版） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握四组代词：人称代词主格、人称代词宾格、物主限定词（形容词性物主代词）、名词性物主代词，熟记表格内全部代词形式； 2. 理解四类代词在句中的位置与用法，完成Your Discovery归纳填空； 3. 能够在口语输出中正确使用代词介绍家庭成员。 （二）能力目标 1. 识记认读：熟记代词表格，区分四种代词形式； 2. 观察归纳：观察例句，总结四类代词的句法位置； 3. 语法运用：辨析主格、宾格、两类物主代词； 4. 口语输出：借助思维导图，运用代词完整介绍家庭成员。 （三）情感目标 善于观察总结语言规律，学会用英语完整表达对家人的认识与情感。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 四组代词的词形记忆； 2. 主格作主语、宾格作宾语；形容词性物主代词后接名词，名词性物主代词后面不接名词。 （二）教学难点 1. 区分形容词性物主代词与名词性物主代词； 2. her 兼具宾格与形容词性物主代词双重身份辨析。 三、课前自主预习 （一）任务1 单词英汉互译 1. subject pronouns ________ 2. object pronouns ________ 3. possessive determiners ________ 4. possessive pronouns ________ （二）任务2 写出对应代词 1. I（宾格）________ 2. he（物主限定词）________ 3. she（名词性物主代词）________ 4. we（宾格）________ （三）任务3 预习思考 my 和 mine 用法有什么不同？简单写一写：________________________ 四、课堂分层探究任务 Task1 Grammar Discovery（基础层：观察例句，识别代词） Study the sentences，加粗单词为代词，观察代词。 1. My mum is Jane. She’s 35 and she’s a music teacher. The violins in our house are all hers! 2. Tom is my brother. He’s 8. I play lots of games with him. He’s active! Task2 Read the table（提升层：认读代词表格） Subject pronouns人称代词（主格） Object pronouns人称代词（宾格） Possessive determiners物主限定词 Possessive pronouns名词性物主代词 I me my mine you you your yours he him his his she her her hers it it its / we us our ours you you your yours they them their theirs Task3 Your Discovery（重难点层：归纳代词用法，完成填空） Where do we use the pronouns and possessive determiners in a sentence? - Subject pronouns: ________________________ - Object pronouns: ________________________ - Possessive determiners: ________________________ - Possessive pronouns: ________________________ We can use the pronouns and possessive determiners to ________________________. Task4 Practice 判断与填空（综合运用层） 用表格代词完成填空 1. This is ____ (I) mum. ____ (she) is a nurse. 2. This book is not ____ (my). It is ____ (he). Task5 Express Yourself‑Speaking（拓展层：口语输出） Talk with a partner about your family member。可参照思维导图：name / age / basic information / character traits / likes & hobbies。 参考范例： >My mum is Grace. She is 40. She is a doctor. She is clever and kind. She often helps people. She likes singing and she often sings beautiful songs. I love her very much. 思考并回答：Is it important to know your family members well? Why? I think ________________________________. 五、课堂重难点笔记区 1. 人称代词主格：放句首，作主语，发出动作：I / you / he / she / it / we / they 2. 人称代词宾格：放在动词、介词后，作宾语：me / you / him / her / it / us / them 3. 物主限定词（形容词性物主代词）：后面必须加名词：my book，her house 4. 名词性物主代词：后面不加名词，=形容词性物主代词+名词，This book is mine. (=my book) >易错提醒：her 有两个身份：宾格“她”；形容词性物主代词“她的”；his形式不变。 六、当堂基础小测 （一）英汉互译 1. （名词性物主代词）她的东西________ 2. （宾格）他们________ 3. mine ________ （二）单项选择 ( )1. This is not ____ pen. ____ is on the desk. A. my; Mine B. mine; My C. I; My ( )2. I often play games with ____.（他，宾格） A. he B. him C. his ( )3. —Whose room is this? —It’s ____. A. our B. ours C. we （三）用代词正确形式填空 ____ (She) likes reading. We often help ____ (she). 七、分层课后作业 （一）基础必做 1. 抄写本课代词表格2遍，熟记四列代词； 2. 完成Your Discovery课本填空。 （二）提升选做 仿照Task5范例，写5句话介绍一位家人，尽量用上本节课代词。 （三）拓展选做 口头向同伴介绍自己家人，注意正确使用代词。 北师大版（新课标）七年级上册 Unit1 Family Lesson1 Knowing My Family（7-8）导学案（教师版） 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握四组代词：人称代词主格、人称代词宾格、物主限定词（形容词性物主代词）、名词性物主代词，熟记表格内全部代词形式； 2. 理解四类代词在句中的位置与用法，完成Your Discovery归纳填空； 3. 能够在口语输出中正确使用代词介绍家庭成员。 （二）能力目标 1. 识记认读：熟记代词表格，区分四种代词形式； 2. 观察归纳：观察例句，总结四类代词的句法位置； 3. 语法运用：辨析主格、宾格、两类物主代词； 4. 口语输出：借助思维导图，运用代词完整介绍家庭成员。 （三）情感目标 善于观察总结语言规律，学会用英语完整表达对家人的认识与情感。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 四组代词的词形记忆； 2. 主格作主语、宾格作宾语；形容词性物主代词后接名词，名词性物主代词后面不接名词。 （二）教学难点 1. 区分形容词性物主代词与名词性物主代词； 2. her 兼具宾格与形容词性物主代词双重身份辨析。 三、课前自主预习标准答案 （一）任务1 1.人称代词（主格） 2.人称代词（宾格） 3.物主限定词（形容词性物主代词） 4.名词性物主代词 （二）任务2 1.me 2.his 3.hers 4.us （三）任务3 示例：my后面需要接名词；mine后面不接名词。 四、课堂任务完整答案+重难点课堂突破方案 Task1 Grammar Discovery >突破：学生圈出句中加粗代词，初步感知代词不同形式，教师简单示范翻译句子。 Task2 Read the table >突破：带领学生朗读表格，横向、纵向对比，重点标记her、his、its特殊点。 Task3 Your Discovery 参考答案 ‑ Subject pronouns: 放在句子开头，作句子主语 ‑ Object pronouns: 放在动词或者介词后面，作宾语 ‑ Possessive determiners: 放在名词前面，修饰名词，后面接名词 ‑ Possessive pronouns: 单独使用，后面不接名词，指代“……的东西” We can use the pronouns and possessive determiners to replace nouns to avoid repetition（替代名词，避免重复）. >突破：引导学生自己观察总结，不直接灌输，小组讨论完成填空。 Task4 Practice 参考答案 1.my; She 2.mine; his >突破：区分形容词性物主代词后面要有名词；名词性物主代词独立使用。 Task5 Express Yourself‑Speaking >突破：依托课本范例与思维导图，分层输出；基础弱学生可仿写范例，程度好学生自由发挥；最后开放性问题言之有理即可。 当堂小测完整答案 一、1.hers 2.them 3.我的（名词性物主代词） 二、1.A 2.B 3.B 三、She；her 五、40分钟标准化课堂授课流程 （一）预习核对+代词表格精讲（10min） 核对预习，讲解四组代词；重点区分形容词性物主代词、名词性物主代词，辨析her双重用法。 （二）Task1例句观察+Task2表格认读+Task3归纳填空（10min） 观察课本例句；研读代词表格；小组讨论完成Your Discovery归纳。 （三）Task4语法填空练习 + Task5口语表达（10min） 代词填空巩固；依托思维导图开展口语交际，介绍家庭成员。 （四）当堂小测+梳理易错点+布置作业（10min） 当堂检测；总结主宾格、两类物主代词易错点，布置分层作业。 六、课堂高频易错统一强调 1. 介词、动词后面用人称代词宾格，如with him / help her。 2. 形容词性物主代词(my/your/his/her…)后面一定要接名词；名词性物主代词(mine/yours/his/hers…)后面不加名词。 3. her：既可以是宾格“她”，也可以是形容词性物主代词“她的”；his两种形式拼写不变。 学科网（北京）股份有限公司 $