2.1.1 减数分裂课件-2026-2027学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦减数分裂过程及同源染色体、四分体等核心概念，通过预习反馈中的染色体计数、过程不清等问题导入，结合亲代到配子再到个体的染色体变化流程，构建前后知识脉络作为学习支架。 其亮点在于以科学思维和生命观念为导向，通过模拟减数分裂染色体行为变化、设计精子形成过程问题链，结合习题辨析强化概念理解。帮助学生建立结构与功能观，提升探究能力，也为教师提供结构化教学流程和互动素材。

准备课本和学案 减半 （46条） （46条） （46条） （46条） 减半 受精卵 有丝分裂 细胞分化 受精作用 卵细胞 父亲 母亲 个体 精子 魏斯曼的预测 p18页 （23条） （23条） 有丝分裂 预习学案反馈：①书写需要规范 ②染色体、DNA、单体计数不会、相关概念不清 ③减数分裂过程不清、细胞名称不清 第一节 减数分裂（第一课时） 1、掌握同源染色体的概念，理解染色体、姐妹染色单体、同源染色体、非同源染色体、非姐妹染色单体的关系，进而去理解遗传规律的细胞基础。（生命观念） 2、掌握减数分裂的过程，模拟减数分裂过程中染色体行为变化，阐明减数分裂过程中发生的自由组合和染色体互换的重要意义。（科学思维） 2 同源染色体---P20第二段 ②形状和大小一般都相同 ③一条来自父方，一条来自母方 减数分裂中，同源染色体两 两配对的现象 联会： 联会后的每对同源染色体含有四条染色单体 四分体： 特点： ①减数分裂过程中相互配对的两条染色体 你能辩清图中各字母之间的关系么？ 你能说清它们的数量关系么？ 姐妹染色单体形态大小相同，其原因是？非姐妹染色单体形态大小是否相同？ 同源染色体和非同源染色体、 姐妹染色单体和非姐妹染色单体 染色体互换---P20 互 换 同源染色体的非姐妹染色单体上相应片段可发生互换 非姐妹染色单体的种类 ②非同源染色体上的，如a和c，a和d ①同源染色体上的,如a和b、a和b ´ 3.有关同源染色体叙述正确的是( ) A．一条来自父方，一条来自母方的染色体 B．形态、大小基本相同的染色体 C．减数分裂过程中能够发生联会的染色体 D．同源染色体形态大小一定相同 4.下列有关四分体的叙述，正确的是( ) A．四分体中的姐妹染色单体间常发生互换 B．一对联会的同源染色体含有四条染色单体 C．四分体是含染色单体的任意两条染色体 D．一个四分体含有四条姐妹染色单体 学案第4页 C B 精原细胞 形成场所： 睾丸的曲细精管 曲细精管 睾丸和精子示意图 初始细胞： 人类精子的形成过程---P19 自身增殖：有丝分裂 新的精原细胞 部分进入减数分裂 精子 精原细胞 （体细胞） 7 （1）减数分裂前的间期 ①DNA复制 ②相关蛋白质合成 ④细胞体积增大 ④中心体复制 初级精母细胞 染色体复制 精原细胞 （原始生殖细胞） 如何变化才能让细胞内的染色体数目减半？ 产生几个子细胞？从染色体形态上看，子细胞有几种？ A B C D 次级精母细胞 （2）减数分裂I过程 精原细胞 复制 初级精母细胞 （2）减数分裂I过程 减Ⅰ前期 （四分体时期） ①同源染色体联会形成四分体 ②同源染色体的非姐妹染色单体上发生互换。 减Ⅰ中期 联会的同源染色体排列在赤道板两侧 （2）减数分裂I过程 联会的同源染色体排列在赤道板两侧 同源染色体分离，非同源染色体自由组合,并移向细胞两极 减Ⅰ中期 减Ⅰ后期 减Ⅰ末期 次级精母细胞 （2）减数分裂I过程 ②次级精母细胞中没有同源染色体，但存在染色单体，染色体数目减半 ①细胞膜凹陷，细胞质均等分裂，形成2个次级精母细胞； 减Ⅰ后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合,并移向细胞两极 两个次级精母细胞 四个精细胞 （3）减数分裂II过程 Administrator (A) - 减Ⅱ前期 （3）减数分裂II过程 非同源染色体散乱排布，无同源染色体，但含有染色单体 非同源染色体的着丝粒整齐地排列在赤道板上 减Ⅱ中期 （3）减数分裂II过程 减Ⅱ中期 减Ⅱ后期 ①着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，移向两极 ②染色体数目暂时加倍一次。 非同源染色体的着丝粒整齐地排列在赤道板上 ①着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，移向两极 减Ⅱ末期 （3）减数分裂II过程 精子 变 形 变 形 ②染色体数目是体细胞数目的一半 ①细胞膜凹陷，细胞质均等分开，每个次级精母细胞形成两个精细胞 ②染色体数目暂时加倍一次 减Ⅱ后期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4→ 5 → 7 → 2 → 9 → 6 → 8 → 10 → 1 → 3 精子形成的顺序依次是? 依据精子的形成过程思考一下问题： 减I 减II 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 精子 变形 1、精子形成过程中细胞名称的变化？ 2、减I的实质是？减II的实质是？染色体数目减半发生在哪个时期？ 3、减I前期同源染色联会体配对的目的是什么？有何意义？ 复制 非同源染色体自由组合 第一种可能 一个精原细胞实际产生几种？可能产生几种？ 第二种可能 4个2种 4个2种 配子具有多样性的原因 ①非同源染色体的自由组合 ②同源染色体上非姐妹染色单体的互换 4、减数分裂是否有周期？ 染色体互换 互 换 活动二：用模型演示染色体互换后的减数分裂，思考染色体互换后产生的配子有何不同？ 间期： 染色体复制、蛋白质合成、细胞体积增大、中心体复制 减Ⅰ前期：同源染色体联会形成四分体，染色体互换 减Ⅰ中期：同源染色体排列在赤道板两侧 减Ⅰ后期： 同源染色体分离， 非同源染色体自由组合 减Ⅰ末期： 细胞均等分裂形成两个次级精母细胞 一个初级精母细胞 一个精原细胞 两个次级精母细胞 减I 减Ⅱ前期：染色体散乱分布 减Ⅱ中期：着丝点排列在赤道板上 减Ⅱ后期：着丝点分裂，染色单体分开 减Ⅱ末期：每个次级精母细胞均等分裂形成两个精细胞 四个精细胞 减II 减数分裂过程小结 4个2种精子 变 形 精 子 卵细胞如何形成？ $