2.2.2.3 鸟和哺乳动物 导学案—2026-2027学年七年级上册生物人教版

该初中生物学导学案聚焦鸟和哺乳动物的主要特征，引导学生理解恒温意义及结构与功能相适应的生命观念。通过课前预习填空与思考问题，衔接已学脊椎动物类群，构建从变温到恒温动物的知识递进支架。 资料以探究实践为核心，通过观察鸟的形态结构、哺乳动物牙齿分化等活动培养科学思维，结合对比表格深化分类与逻辑推理能力。课后拓展融入濒危动物保护，强化态度责任，分层习题设计助力知识应用与自主学习，有效提升核心素养。

第二节　脊椎动物（三）鸟和哺乳动物 人教版 七年级生物上册 · 第二单元 多种多样的生物 · 第二章 动物的类群 班级：__________ 姓名：__________ 小组：__________ 学习时间：__________ 一、学习目标 【生命观念】 1. 说出“恒温”的概念，理解恒温对动物适应环境的意义； 2. 掌握鸟的主要特征； 3. 掌握哺乳动物的主要特征； 4. 通过比较鸟和哺乳动物在形态结构、生理功能上的特点，进一步深化“生物的形态结构与其功能相适应”“生物适应环境”的生命观念。 【科学思维】 1. 通过比较鸟类与哺乳动物的异同，运用比较、分类的思维方法，分析两大类动物在适应复杂陆地环境过程中形成的独特结构特征； 2. 通过观察鸟的翼、羽毛、骨骼等结构与飞行生活相适应的特点，以及哺乳动物牙齿分化与食性相适应的关系，培养从具体形态特征出发、推理结构与功能统一性的逻辑思维能力； 3. 通过分析“恒温”对动物生存和分布的意义，理解恒温动物比变温动物具有更强的环境适应能力和竞争优势。 【探究实践】 1. 通过观察家鸽等鸟类的标本或活体，认识鸟的体型、翼、羽毛、喙、足等外部形态特征，并能说明各结构与飞行生活相适应的关系； 2. 通过观察家兔的标本、模型或图片，识别哺乳动物的体表被毛、牙齿分化等特征，并能区分门齿、犬齿和臼齿的形态差异，推测其功能。 3. 能用图文结合的方式记录观察结果，绘制鸟和哺乳动物的形态结构简图或设计比较表格，初步掌握通过观察获取证据、通过比较得出结论的科学探究方法。 【态度责任】 1. 了解鸟和哺乳动物与人类生产生活的密切联系； 2. 关注我国珍稀濒危鸟类和哺乳动物的生存现状，了解国家保护政策，树立保护濒危动物、维护生物多样性的责任意识，增强运用生物学知识参与生态文明建设的社会责任感。 二、学习重点与难点 ★ 学习重点 1. 鸟的主要特征； 2. 哺乳动物的主要特征； 3. 恒温动物和变温动物的概念及意义； 4. 鸟和哺乳动物与人类生活的关系。 ▲ 学习难点 1. 理解气囊辅助呼吸原理； 2. 理解鸟适于飞行的特点； 3. 理解哺乳动物的形态结构及生理特征。 三、课前预习 📖 知识热身 阅读教材 P90—P97，完成下列填空： （1）鸟是陆地生活的脊椎动物中种类　　　　的一个类群。 （2）鸟的身体呈　　　　型，可减少飞行中遇到的阻力。体表覆羽，前肢变成　　　　。 （3）鸟骨骼轻、薄，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫　　　　。 （4）鸟的呼吸方式独特，具有与肺相通的　　　　，可辅助呼吸。 （5）鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，鸟是　　　　动物。 （6）哺乳动物的体表都被毛，体毛有很好的　　　　作用。 （7）绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作　　　　。 （8）哺乳动物的牙齿有　　　　、犬齿和　　　　等的分化。 🤔 预习思考 1. 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ 2. 鲸，俗称鲸鱼。为什么说鲸是哺乳动物，而不是鱼？ 四、课堂探究 🪶 探究一：鸟适于飞行的形态结构特点（实验探究） 【探究】阅读教材 P90-91 实验·探究“鸟适于飞行的形态结构特点”，完成探究过程： 一、提出问题 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ 二、作出假设 鸟的体形与飞机的外形相似 → 流线型减小阻力 → 善飞的鸟有共同的形态特征。 三、制订并实施计划 选择家鸽或麻雀等善飞鸟作为观察对象 → 观察体形、羽毛、肌肉、骨骼 → 记录观察结果。 【观察要点】 ① 鸟的体形是怎样的？这与飞行有什么关系？ ② 展开鸟翼，观察羽毛排列——发现大型羽毛重叠又留有空气隙，这利于飞行。 ③ 摸摸鸟的胸肌——与其他部位的肌肉相比，胸肌异常发达。 ④ 观察骨骼——胸骨上有高耸的龙骨突，胸肌附着其上，牵动两翼飞行。 四、得出结论 鸟的体形呈流线型，可减小飞行阻力；体表覆羽，前肢变成翼；胸骨上有高耸的龙骨突，发达的胸肌牵动两翼飞行。 🪶 探究二：鸟类的“五大飞行装备”——全身为飞行设计 【图文解读】阅读教材 P92“鸟有许多适于飞行的特点”，梳理鸟的飞行适应： ①　流线型体形 体形：呈流线型 作用：减少飞行中遇到的阻力 ②　覆羽与翼 翼：前肢变成翼 羽毛：大型羽毛排列整齐、彼此重叠 作用：留有空隙，翼搏击空气产生巨大升力 ③　轻骨与龙骨突 骨骼：轻、薄，可减轻体重 龙骨突：胸骨上高耸的突起，附着胸肌 作用：牵动两翼完成飞行动作 ④　消化能力特别强 无牙齿：用坚硬的角质喙啄取食物 消化快：食物经消化吸收后，残渣很快形成粪便排出 意义：减轻飞行负重 ⑤　气囊辅助呼吸 气囊：与肺相通，主要分布在内脏器官之间 原理：吸气时进入肺和气囊，呼气时气囊内的气体再次经过肺，——无论吸呼肺都有新鲜空气 意义：实现了“双重呼吸”，提高气体交换效率（注意：气囊只能储存空气，不能进行气体交换） 🐾 探究三：哺乳动物——胎生哺乳的高等脊椎动物 【识图】阅读教材 P93 图2-29，认识常见哺乳动物： 动物名称 生活环境 主要特点 与人类的关系 长江江豚 长江中下游（小型鲸类） 小鲸类，以鱼为主要食物 国家一级保护动物 雪豹 高山（典型高山动物） 反应机敏，行动灵活，善奔跑跳跃 国家一级保护动物 猕猴 森林群居，栖息在树上 以野果为食，也吃鸟卵和昆虫 重要的实验动物 亚洲象 亚洲南部热带雨林 亚洲现存最大的陆生哺乳动物 濒危动物，需要保护 蝙蝠 能飞行的哺乳动物 前肢特化为翼，由薄膜连接 吃害虫，对农业有益 🦷 探究四：兔与狼的牙齿——牙齿分化的奥秘 【观察思考】阅读教材 P94 观察·思考“兔和狼的牙齿”，完成下列对比： 牙齿类型 兔（草食性） 狼（肉食性） 功能 门齿 发达（切断植物） 发达（切断肉） 切断食物 犬齿 退化消失 特别发达（撕咬撕裂食物，杀伤力强） 撕咬撕裂、攻击 臼齿 发达（磨碎植物） 发达（磨碎骨头） 磨碎食物 【讨论】 ① 兔和狼的牙齿有什么共同特点？ ② 兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？ ⚖️ 探究五：鸟 vs 哺乳动物——对比辨析 【对比学习】填写下列对比表： 比较 鸟类 哺乳动物 共同点 体表 覆羽（羽毛） 被毛（体毛） 都覆盖身体 体温 恒温 恒温 恒温动物 呼吸 肺+气囊辅助 肺（肺泡） 都用肺呼吸 生殖 卵生（卵壳保护） 胎生、哺乳 生殖都脱离了水的依赖 牙齿 喙，无齿 门齿、犬齿、臼齿分化 —— 神经系统 发达 高度发达 都发达 🌍 探究六：鸟、哺乳动物与人类生活的关系 【阅读理解】阅读教材 P95 图2-30，填写下表： 动物 与人类的关系 类型 猫头鹰等猛禽 鼠类的天敌 有益（农林） 大山雀、啄木鸟 捕食农业害虫 有益（农业） 鸡鸭鹅等家禽 人类蛋白质来源 有益（食物） 鼠类 对农业有害，传播疾病 有害 📌 恒温 vs 变温： 恒温：鸟、哺乳动物——体温不随环境变化，分布更广； 变温：鱼、两栖动物、爬行动物——体温随环境变化，分布受限。 五、课后练习 📝 基础过关 1. 判断正误： （1）体温恒定是鸟和哺乳动物的共同特征。　　（　　） （2）前肢变成翼是鸟适于飞行的唯一特征。　　（　　） （3）绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代。　　（　　） （4）鸟、哺乳动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。　　（　　） 2. 选择题： （1）下列动物中属于哺乳动物的是（　　） A. 鲸鱼　　B. 鲨鱼　　C. 鲤鱼　　D. 鳐鱼 （2）哺乳动物所特有的生殖方式是（　　） A. 卵生　　B. 胎生、哺乳　　C. 体外受精　　D. 卵胎生 （3） 鸟类适于飞行的特点不包括（　　） A. 体表覆羽，前肢变成翼　　B. 胸骨上有高耸的龙骨突 C. 有气囊辅助呼吸　　D. 牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿 3. 简答题： 如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总是不停地找食吃。它们吃得这么多，会不会增加体重、影响飞行呢？为什么？ 🌟 拓展提升 4. 思考题： 研究指出，近一百年来全球动物种类数量锐减。我国已采取多种措施对濒危动物加以保护。请查阅资料，了解我国有哪些濒危动物。 5. 实践作业（任选其一）： ① 在城市公园或小区观察常见鸟类，记录它们的形态特征（体形/羽毛/喙/足等），画一张“鸟的速写图”。 ② 查阅“我国的濒危动物”资料（大熊猫、扬子鳄、雪豹、藏羚羊、华南虎等），写一篇 200 字左右的科普短文。 🧠 反思总结 通过本节课的学习，你能否用一张图比较鸟和哺乳动物的异同？思考：“恒温”对动物适应环境的意义是什么？为什么说哺乳动物是最高等的脊椎动物？ 参考答案 【预习思考】 1. 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ 答：可从外部形态、骨骼、肌肉、呼吸、消化五个方面记忆回答 ①外部形态：体表覆羽，前肢变成翼；身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力。 ②骨骼：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空（充满空气），可减轻体重。 ③肌肉：胸肌发达，能牵动两翼完成飞行动作。 ④呼吸：具有与肺相通的气囊，进行双重呼吸（每呼吸一次，空气两次经过肺，两次气体交换），大大提高了气体交换效率。 ⑤消化与排泄：食量大，消化能力强；直肠很短，粪便随时排出，不贮存粪便，以减轻体重便于飞行。 2. 鲸，俗称鲸鱼。为什么说鲸是哺乳动物，而不是鱼？ 答：①生殖方式不同（最关键）：鲸胎生、哺乳，而鱼是卵生。 ②呼吸器官不同：鲸用肺呼吸，而鱼用鳃呼吸。 ③体温不同：鲸是恒温动物，而鱼是变温动物。 ④体表特征：鲸的体表大多有少量毛发（退化），皮肤下有厚厚的脂肪层保温；鱼体表覆盖鳞片。 【讨论】 ① 兔和狼的牙齿有什么共同特点？ 答：①兔和狼的牙齿都分化为门齿和臼齿。 ②门齿都适于切断食物；臼齿都适于咀嚼、磨碎食物。 ② 兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？ 答：①不同：兔有门齿和臼齿，没有犬齿（或犬齿退化），而狼有门齿、臼齿，犬齿特别发达（尖锐锋利）。 ②与生活习性的关系：兔吃植物，门齿发达适于切断植物茎叶；臼齿咀嚼面宽大，适于磨碎含纤维多的粗硬植物，不需要犬齿来撕咬生肉。而狼是肉食性动物，靠捕猎为生。犬齿发达，适于撕咬、撕裂肉类和捕获猎物；门齿和臼齿也配合撕裂肉块，不需要像兔那样长时间研磨植物纤维。 【基础过关】 1. √；×；√；√。 2. A；B；D 3. 不会影响飞行。原因有两点：①消化能力强，需求大：鸟类飞行需要消耗巨大的能量，所以食量很大，需要不断进食来补充能量。②直肠极短，不贮存粪便：鸟类的直肠很短，不能长时间贮存粪便，产生的粪便和尿液会随时排出体外，因此不会因大量进食而贮存过多废物，体重不会显著增加，从而不会影响飞行。 【拓展提升】 4. 我国发布了《国家重点保护野生动物名录》，将珍稀、濒危的物种划分为国家一级和二级保护动物。下面是我国一些具有代表性的濒危动物： ①哺乳类：大熊猫、金丝猴、雪豹、亚洲象、藏羚羊、白鳍豚； ②鸟类：朱鹮、丹顶鹤、黑颈鹤、黄腹角雉； ③爬行动物：扬子鳄、蟒蛇； ④鱼类：中华鲟，长江白鲟； ⑤两栖动物：中国大鲵； ⑥昆虫：金斑喙凤蝶。 学科网（北京）股份有限公司 $