4.2 水的组成（5大题型，举一反三题型专练，广东专用）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 以“性质-实验-组成-分类”逻辑链构建水的组成专项训练，通过“知识点+典例+变式”体系强化化学观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |氢气的性质|1典例+3变式|物理性质记忆法、验纯操作规范|从氢气性质切入水的组成研究基础| |电解水|1典例+3变式|“正氧负氢，氢二氧一”现象规律、实验结论推导|通过实验现象推导水的元素组成| |探究水的组成|1典例+3变式|分解与合成实验结合论证法|整合电解水与氢气燃烧实验证明组成| |氧化物的概念|1典例+3变式|“两元素一氧”定义判断法|从组成延伸物质分类概念| |单质与化合物概念|1典例+3变式|纯净物前提分类法、元素组成辨析|深化物质分类逻辑，完善知识体系|

学科网 第二节 典例精析 【典例1】淡蓝 水珠产生 上举一反目 【变式1-1】D 【变式1-2】B 【变式1-3】A 典例精析 【典例1】D 上举一反三 【变式2-1】D 【变式2-2】C 【变式2-3】D 三典例精析 【典例1】A 举一反目 【变式3-1】A 【变式3-2】D 【变式3-3】C www.zxxk.com 让教与学更高效 水的组成（题型突破举一反三） 题型01氢气的性质 点燃 H2+02→H2O 验纯 不纯 题型02电解水 ■题型03探究水的组成 1/2 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 1题型04 氧化物的概念 典例精析 【典例1】C 举一反三 【变式41】B 【变式42】C 【变式43】② ① 题型05单质与化合物概念 E 典例精析 【典例1】B 举一反三 【变式5-1】C 【变式5-2】A 【变式5-3】(1)① (2)②⑥⑦ (3)③④6⑧ (4)③④⑧ 2/2 第二节 水的组成（题型突破·举一反三） 题型01 氢气的性质 题型02 电解水 题型03 探究水的组成 题型04 氧化物的概念 题型05 单质与化合物概念 ▌题型01 氢气的性质 氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生 爆炸，因此点燃氢气前一定要检验其纯度。点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯。 研究表明，氢气在空气或氧气里燃烧生成水。 【典例1】(25-26九上·广东湛江·期中)氢气在燃烧时发出_________色火焰，放热，在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察到烧杯壁上有_________，反应的符号表达式为_________，由于氢气中混有空气或氧气会发生爆炸，因而在点燃氢气前，必须要_________，点燃氢气时，发出尖锐爆咆声表示_________。 【变式1-1】(25-26九上·广东广州增城区·期末)下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．加热液体 C．量筒读数 D．氢气验纯 【变式1-2】(25-26九上·广东佛山顺德区·月考)实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是 A．点燃氢气前检验纯度 B．闻试剂气味时直接把鼻孔凑到容器口 C．实验过程戴好护目镜 D．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 【变式1-3】(25-26九上·广东梅州·期末)化学是一门以实验为基础的科学，下列实验现象描述错误的是 A．铁丝在空气中剧烈燃烧；火星四射 B．氢气在空气中燃烧火焰呈淡蓝色 C．镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光 D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 ▌题型02 电解水 1. 实验现象 1　 通电后，两个电极表面均产生气泡； 2　 一段时间后，正负两极收集到气体体积比约为 1:2（正氧负氢，氢二氧一）。 2. 气体检验 1　 正极气体：将燃着的木条伸入，木条燃烧更旺 → 证明是氧气； 2　 负极气体：点燃气体，产生淡蓝色火焰，罩干冷烧杯内壁有水雾 → 证明是氢气。 3. 实验结论 1　 水由氢元素和氧元素组成。 2　 化学反应中分子可分，原子不可分。 3　 水分子由氢原子、氧原子构成；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 4. 实验补充要点 1　 水中加入少量硫酸钠 / 氢氧化钠：增强水的导电性，不改变生成物。 2　 实际收集到氢、氧气体体积比略大于 2:1： 原因：相同条件下，氧气在水中溶解度比氢气大；少量氧气与电极发生反应被消耗。 5. 文字表达式 【典例1】(25-26九上·广东肇庆·期中)电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是 A．该实验用直流电 B．试管1中得到，试管2中得到，体积比约为2:1 C．水中加氢氧化钠增加导电性 D．该实验说明水是由和组成 【变式2-1】(25-26九上·广东汕头潮阳区·月考)下面关于水电解实验的叙述正确的是 A．实验说明水是由氢原子和氧原子构成的 B．实验所需的电源是交流电 C．b试管产生的气体能在空气中燃烧 D．a、b试管中收集到的气体体积比为2:1 【变式2-2】(25-26九上·广东江门·期中)下面关于水电解实验的叙述正确的是 A．a 试管产生的气体是氧气 B．b 试管产生的气体能燃烧 C．实验说明水是由氢、氧两种元素组成的 D．实验说明水是由氢气和氧气组成的 【变式2-3】(25-26九上·广东肇庆·期中)如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是 A．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的体积比约为2：1 B．c试管收集的气体有可燃性 C．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 D．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增加氢气的质量 ▌题型03 探究水的组成 熟练掌握电解水和氢气燃烧这两个实验现象以及结论。 【典例1】如图是电解水和氢气燃烧两个实验，有关说法正确的是 A．两个实验均可证明水的组成 B．a、b两管收集到的气体质量比为1:2 C．b管气体能使带火星的木条复燃 D．点燃氢气前不用检验纯度 【变式3-1】(25-26九上·广东广州海珠区·期末)利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法错误的是 A．甲中，a、b管内气体的体积比约为1:2 B．甲中，可用带火星的小木条检验b管内的气体 C．乙中，观察到干燥烧杯内壁出现水雾 D．两个实验均能证明水是由氢、氧元素组成的 【变式3-2】(25-26九上·广东广州花都区·期末)利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法错误的是 A．图1中，管b产生的气体能使带火星的木条复燃 B．图1中，管a、管b产生的气体体积比为2：1 C．图2中，氢气点燃前必须验纯 D．两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生了改变 【变式3-3】如图是教材中的2个实验，下列说法不正确的是 A．实验①在点燃氢气前需验纯 B．实验②在a、b管上方生成的气体质量比为1：8 C．实验①和②发生的反应均属于化合反应 D．实验①和②均可证明水的组成 ▌题型04 氧化物的概念 氧化物定义：由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物。 【典例1】分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属于氧化物的是 A． B． C． D． 【变式4-1】下列物质中属于氧化物的是 A．HgS B． C． D． 【变式4-2】下列物质属于纯净物且为氧化物的是 A．花生油 B．鉴江河水 C．干冰 D．过氧化氢溶液 【变式4-3】(25-26九上·广州海珠区·期中)在下列物质中：（以下填序号） ①四氧化三铁  ②过氧化氢溶液  ③锰酸钾  ④液氧  ⑤铁 其中属于混合物有______，属于氧化物______。 ▌题型05 单质与化合物概念 一、前提条件 单质、化合物都必须属于纯净物，混合物不能划分单质、化合物。 1. 单质 定义：由同一种元素组成的纯净物。 ✅ 例子：O2、H2、Fe、C、N2 ⚠️ 易错提醒： 只含一种元素的物质不一定是单质。 例：氧气 O2 与臭氧 O3混合在一起，只含氧元素，但属于混合物，不是单质。 2. 化合物 定义：由两种或两种以上不同元素组成的纯净物。 ✅ 例子：H2O、CO2、KMnO4、NaCl 👉 氧化物属于化合物中的一类（两种元素、一种为氧元素）。 【典例1】(25-26九上·广东廉江·期末)下列物质不属于化合物的是 A．二氧化硫 B．氧气 C．高锰酸钾 D．冰水共存物 【变式5-1】(25-26九上·广东清远·期末)碳化硅（SiC）被誉为“第三代半导体”的核心材料。SiC属于 A．单质 B．氧化物 C．化合物 D．混合物 【变式5-2】(25-26九上·广东东莞·期末)分类是一种重要的化学观念。下列物质的分类完全正确的是 A．CO、、——空气污染物 B．HgO、、NaOH——化合物 C．一氧化碳、氧化镁、氧气——氧化物 D．氢气、氮气、水——单质 【变式5-3】(24-25九上·广东茂名·期中)将下列物质分类用编号填空。 ①空气②氧气③水蒸气④二氧化硫⑤高锰酸钾⑥铁粉⑦氮气⑧二氧化锰 (1)混合物___________。 (2)单质___________。 (3)化合物___________。 (4)氧化物___________。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 水的组成（题型突破·举一反三） 题型01 氢气的性质 题型02 电解水 题型03 探究水的组成 题型04 氧化物的概念 题型05 单质与化合物概念 ▌题型01 氢气的性质 氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生 爆炸，因此点燃氢气前一定要检验其纯度。点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯。 研究表明，氢气在空气或氧气里燃烧生成水。 【典例1】(25-26九上·广东湛江·期中)氢气在燃烧时发出_________色火焰，放热，在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察到烧杯壁上有_________，反应的符号表达式为_________，由于氢气中混有空气或氧气会发生爆炸，因而在点燃氢气前，必须要_________，点燃氢气时，发出尖锐爆咆声表示_________。 【答案】 淡蓝 水珠产生 验纯 不纯 【详解】氢气在燃烧时发出淡蓝色火焰，放热，氢气在点燃的条件下会生成水，因此在火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察到烧杯壁上有水珠产生，其反应的符号表达式为； 由于氢气具有可燃性，因此若氢气中混有空气或氧气点燃时会发生爆炸，因而在点燃氢气前需要检验氢气的纯度；点燃氢气时，若发出尖锐的爆鸣声则表明氢气不纯，若发出的声音很小则表面氢气较纯。 【变式1-1】(25-26九上·广东广州增城区·期末)下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．加热液体 C．量筒读数 D．氢气验纯 【答案】D 【详解】A、倾倒液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，应将试管略微倾斜，试管口紧挨着试剂瓶瓶口，试剂瓶上的标签向着手心，图中瓶塞正放，试管没有略微倾斜，标签没有向着手心，操作错误。 B、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约四分之一至三分之一的位置，液体的体积不超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，操作错误。 C、量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线与凹液面最高处持平，操作错误。 D、氢气验纯时，用拇指堵住试管口，移近火焰，松开拇指点火，若听到尖锐爆鸣声则不纯，声音很小则较纯，操作正确。 故选D。 【变式1-2】(25-26九上·广东佛山顺德区·月考)实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是 A．点燃氢气前检验纯度 B．闻试剂气味时直接把鼻孔凑到容器口 C．实验过程戴好护目镜 D．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 【答案】B 【详解】A、氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故点燃氢气前需要检验氢气的纯度，不符合题意； B、闻试剂气味时，应用手在容器口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到容器口去闻，符合题意； C、实验过程戴好护目镜，保护眼睛，不符合题意； D、酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭，既隔绝氧气又降温，达到灭火的目的，不符合题意。 故选B。 【变式1-3】(25-26九上·广东梅州·期末)化学是一门以实验为基础的科学，下列实验现象描述错误的是 A．铁丝在空气中剧烈燃烧；火星四射 B．氢气在空气中燃烧火焰呈淡蓝色 C．镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光 D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 【答案】A 【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，符合题意； B、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，不符合题意； C、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意。 故选A。 ▌题型02 电解水 1. 实验现象 1　 通电后，两个电极表面均产生气泡； 2　 一段时间后，正负两极收集到气体体积比约为 1:2（正氧负氢，氢二氧一）。 2. 气体检验 1　 正极气体：将燃着的木条伸入，木条燃烧更旺 → 证明是氧气； 2　 负极气体：点燃气体，产生淡蓝色火焰，罩干冷烧杯内壁有水雾 → 证明是氢气。 3. 实验结论 1　 水由氢元素和氧元素组成。 2　 化学反应中分子可分，原子不可分。 3　 水分子由氢原子、氧原子构成；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 4. 实验补充要点 1　 水中加入少量硫酸钠 / 氢氧化钠：增强水的导电性，不改变生成物。 2　 实际收集到氢、氧气体体积比略大于 2:1： 原因：相同条件下，氧气在水中溶解度比氢气大；少量氧气与电极发生反应被消耗。 5. 文字表达式 【典例1】(25-26九上·广东肇庆·期中)电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是 A．该实验用直流电 B．试管1中得到，试管2中得到，体积比约为2:1 C．水中加氢氧化钠增加导电性 D．该实验说明水是由和组成 【答案】D 【详解】A、电解水实验必须使用直流电（交流电无法使电极稳定产生气体），不符合题意； B、在电解水实验中，“正氧负氢、氢二氧一”，即与电源正极相连的试管产生气体体积少，为氧气，与电源负极相连的试管产生气体体积多，为氢气，由图可知，试管1内气体体积更大，是氢气，试管2内气体体积小，是氧气，二者体积比约为2:1，不符合题意； C、纯水导电性较弱，加入氢氧化钠可增强水的导电性，使反应更易进行，不符合题意； D、电解水生成氢气和氧气，氢气中含有氢元素，氧气中含有氧元素，说明水是由氢、氧两种元素组成的，而不是由氢气和氧气组成，符合题意。 故选：D。 【变式2-1】(25-26九上·广东汕头潮阳区·月考)下面关于水电解实验的叙述正确的是 A．实验说明水是由氢原子和氧原子构成的 B．实验所需的电源是交流电 C．b试管产生的气体能在空气中燃烧 D．a、b试管中收集到的气体体积比为2:1 【答案】D 【详解】A、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，故选项不符合题意； B、电解水实验中所需的电源是直流电，故选项不符合题意； C、在电解水实验中，“正氧负氢”，b试管与正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能在空气中燃烧，故选项不符合题意； D、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，试管a与负极相连，产生的是氢气，试管b与正极相连，产生的是氧气，则a、b试管中收集到的气体体积比为2:1，故选项符合题意； 故选：D。 【变式2-2】(25-26九上·广东江门·期中)下面关于水电解实验的叙述正确的是 A．a 试管产生的气体是氧气 B．b 试管产生的气体能燃烧 C．实验说明水是由氢、氧两种元素组成的 D．实验说明水是由氢气和氧气组成的 【答案】C 【分析】电解水，正极生成氧气，负极生成氢气，体积比氢二氧一。 【详解】A、电解水负极产生氢气，a试管连接负极，产生的是氢气，错误； B、电解水正极生成氧气，b试管连接正极，产生的气体是氧气，氧气不能燃烧，错误； C、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成；水是纯净物，而不是由氢气和氧气两种物质组成，正确； D、实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，错误。 故选：C。 【变式2-3】(25-26九上·广东肇庆·期中)如图是电解水的装置示意图，下列说法不正确的是 A．试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的体积比约为2：1 B．c试管收集的气体有可燃性 C．该实验说明水由氢元素和氧元素组成 D．电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增加氢气的质量 【答案】D 【详解】A、由图可知，试管c中收集的气体用向下排空气法收集，则该气体是氢气，试管d中收集的气体用向上排空气法收集，则该气体是氧气，产生氢气和氧气的体积比约为2：1，故选项说法正确； B、由图可知，试管c中收集的气体是氢气，具有可燃性，故选项说法正确； C、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，所以该实验说明水由氢元素和氧元素组成，故选项说法正确； D、纯水的导电性很弱，电解水时，在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性，但不能增加氢气的质量，故选项说法错误； 故选：D。 ▌题型03 探究水的组成 熟练掌握电解水和氢气燃烧这两个实验现象以及结论。 【典例1】如图是电解水和氢气燃烧两个实验，有关说法正确的是 A．两个实验均可证明水的组成 B．a、b两管收集到的气体质量比为1:2 C．b管气体能使带火星的木条复燃 D．点燃氢气前不用检验纯度 【答案】A 【详解】A. 根据化学反应前后元素的种类不变，两个实验均可证明水的组成，此选项正确； B. 电解水时，正氧负氢，氢二氧一。 a、b两管收集到的气体体积比为1:2，此选项错误； C. b管与负极相连，气体是氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，此选项错误； D. 任何可燃性气体与空气混合都有一个爆炸极限，在爆炸极限范围之内，遇到明火或电火花会发生爆炸。氢气具有可燃性，点燃氢气前不检验纯度，可能会发生爆炸，此选项错误。 故选A。 【变式3-1】(25-26九上·广东广州海珠区·期末)利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法错误的是 A．甲中，a、b管内气体的体积比约为1:2 B．甲中，可用带火星的小木条检验b管内的气体 C．乙中，观察到干燥烧杯内壁出现水雾 D．两个实验均能证明水是由氢、氧元素组成的 【答案】A 【详解】A. 电解水时，与电源负极相连的a管产生氢气，与正极相连的b管产生氧气，二者体积比约为2:1，因此a、b管内气体体积比为2:1，该说法错误。 B. b管内气体是氧气，氧气具有助燃性，可用带火星的小木条检验，该说法正确。 C. 乙中氢气燃烧生成水，因此可观察到干燥烧杯内壁出现水雾，该说法正确。 D. 电解水实验反应物只有水，生成物为含氢元素的氢气和含氧元素的氧气；氢气燃烧实验反应物为含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，生成物只有水，两个实验均遵循质量守恒定律，都能证明水由氢、氧元素组成，该说法正确。 【变式3-2】(25-26九上·广东广州花都区·期末)利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法错误的是 A．图1中，管b产生的气体能使带火星的木条复燃 B．图1中，管a、管b产生的气体体积比为2：1 C．图2中，氢气点燃前必须验纯 D．两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生了改变 【答案】D 【详解】A、图1中，管b连接电源正极，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，说法正确。 B、电解水时，负极（a管）产生氢气，正极（b管）产生氧气，两者的体积比为，说法正确。 C、氢气是可燃性气体，若混有空气（或氧气），点燃时易发生爆炸，因此氢气点燃前必须 验纯，说法正确。 D、根据质量守恒定律，化学变化的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子： 分子种类：在电解水和氢气燃烧的过程中，分子种类均发生改变（电解水：水分子→氢分子+氧分子；氢气燃烧：氢分子+氧分子→水分子）； 原子种类：反应前后原子的种类、数目、质量均保持不变，说法错误。 故选：D。 【变式3-3】如图是教材中的2个实验，下列说法不正确的是 A．实验①在点燃氢气前需验纯 B．实验②在a、b管上方生成的气体质量比为1：8 C．实验①和②发生的反应均属于化合反应 D．实验①和②均可证明水的组成 【答案】C 【详解】A、氢气是可燃性气体，为防止爆炸，在点燃氢气前需验纯，故正确； B、在电解水实验中，a管与电源负极相连，产生氢气；b管与电源正极相连，产生氧气。方程式为：；氢气和氧气的质量比为(2×2)：(32×1)=1：8，即a、b管上方生成的气体质量比为1：8，故正确； C、实验①氢气燃烧生成水，属于化合反应；实验②电解水生成氢气和氧气，属于分解反应，故错误； D、实验①氢气燃烧生成水，实验②电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成、氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，均可证明水是由氢元素和氧元素组成的，故正确。 故选：C． ▌题型04 氧化物的概念 氧化物定义：由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物。 【典例1】分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质属于氧化物的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，氧气只含有一种元素，酒精和硝酸都含有三种元素，只有氧化铁符合题意，答案为C。 【变式4-1】下列物质中属于氧化物的是 A．HgS B． C． D． 【答案】B 【详解】A.仅含Hg、S两种元素，不含氧元素，不属于氧化物； B.仅含Fe、O两种元素，符合氧化物的定义，属于氧化物； C.含Cu、O、H、C四种元素，不属于氧化物； D.仅含As、S两种元素，不含氧元素，不属于氧化物。 【变式4-2】下列物质属于纯净物且为氧化物的是 A．花生油 B．鉴江河水 C．干冰 D．过氧化氢溶液 【答案】C 【详解】A. 花生油含多种油脂类物质，属于混合物，不符合要求； B. 河水中含水、可溶性杂质、微生物等多种物质，属于混合物，不符合要求； C. 干冰是固态二氧化碳（），仅由一种物质组成，属于纯净物，且是由碳、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物，也属于氧化物，符合要求； D. 过氧化氢溶液由过氧化氢和水混合而成，属于混合物，不符合要求。 【变式4-3】(25-26九上·广州海珠区·期中)在下列物质中：（以下填序号） ①四氧化三铁  ②过氧化氢溶液  ③锰酸钾  ④液氧  ⑤铁 其中属于混合物有______，属于氧化物______。 【答案】 ② ① 【详解】①四氧化三铁是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物；②过氧化氢溶液中含有过氧化氢和水，属于混合物；③锰酸钾是由锰、钾、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物；④液氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质；⑤铁是由铁元素组成的纯净物，属于单质；综上可知，属于混合物的是②，属于氧化物的是①。 ▌题型05 单质与化合物概念 一、前提条件 单质、化合物都必须属于纯净物，混合物不能划分单质、化合物。 1. 单质 定义：由同一种元素组成的纯净物。 ✅ 例子：O2、H2、Fe、C、N2 ⚠️ 易错提醒： 只含一种元素的物质不一定是单质。 例：氧气 O2 与臭氧 O3混合在一起，只含氧元素，但属于混合物，不是单质。 2. 化合物 定义：由两种或两种以上不同元素组成的纯净物。 ✅ 例子：H2O、CO2、KMnO4、NaCl 👉 氧化物属于化合物中的一类（两种元素、一种为氧元素）。 【典例1】(25-26九上·广东廉江·期末)下列物质不属于化合物的是 A．二氧化硫 B．氧气 C．高锰酸钾 D．冰水共存物 【答案】B 【详解】化合物是由不同元素组成的纯净物。 A、二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物。 B、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质。 C、高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物。 D、冰是水的固态，冰水共存物中只含有水一种物质，是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物。 故选B。 【变式5-1】(25-26九上·广东清远·期末)碳化硅（SiC）被誉为“第三代半导体”的核心材料。SiC属于 A．单质 B．氧化物 C．化合物 D．混合物 【答案】C 【详解】A、单质是由同种元素组成的纯净物。而碳化硅（SiC）由硅（Si）和碳（C）两种元素组成，不属于单质，不符合题意。 B、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。碳化硅中不含氧元素，不属于氧化物，不符合题意。 C、化合物是由两种或两种以上不同元素组成的纯净物。碳化硅由硅和碳两种元素组成，属于化合物，符合题意。 D、混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，没有固定的化学式。碳化硅有固定的化学式SiC，是纯净物，不属于混合物，不符合题意。 故选C。 【变式5-2】(25-26九上·广东东莞·期末)分类是一种重要的化学观念。下列物质的分类完全正确的是 A．CO、、——空气污染物 B．HgO、、NaOH——化合物 C．一氧化碳、氧化镁、氧气——氧化物 D．氢气、氮气、水——单质 【答案】A 【详解】A、CO、NO2、SO2均为常见空气污染物，分类正确； B、C60由一种元素组成，是单质，不是化合物，HgO、NaOH由两种元素组成，是化合物，分类错误； C、氧气由一种元素组成，是单质，不是氧化物，一氧化碳、氧化镁由两种元素组成，其中一种是氧元素，是氧化物，分类错误； D、水由两种元素组成，是化合物，不是单质，氢气、氮气都由一种元素组成，是单质，分类错误； 故选A。 【变式5-3】(24-25九上·广东茂名·期中)将下列物质分类用编号填空。 ①空气②氧气③水蒸气④二氧化硫⑤高锰酸钾⑥铁粉⑦氮气⑧二氧化锰 (1)混合物___________。 (2)单质___________。 (3)化合物___________。 (4)氧化物___________。 【答案】(1)① (2)②⑥⑦ (3)③④⑤⑧ (4)③④⑧ 【分析】①空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物； ②氧气是由一种元素组成的纯净物，属于单质； ③水蒸气是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，还属于氧化物； ④二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，还属于氧化物； ⑤高锰酸钾是由三种元素组成的纯净物，属于化合物； ⑥铁粉是由一种元素组成的纯净物，属于单质； ⑦氮气是由一种元素组成的纯净物，属于单质； ⑧二氧化锰是由锰元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，还属于氧化物。 【详解】（1）根据分析，混合物为①。 （2）根据分析，单质为②⑥⑦。 （3）根据分析，化合物为③④⑤⑧。 （4）根据分析，氧化物为③④⑧。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $