浙江衢州市衢江区2025-2026学年六年级上学期语文阶段独立作业

**基本信息** 以“读万卷书，行万里路”主题活动串联全卷，融合革命文化、传统文化与现实生活，通过基础积累、阅读探究、表达实践三维度，全面考察六年级上册语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|约30分|拼音字词、句子仿写、古诗默写|结合革命先驱事迹考查词语运用，《江南春》书写兼顾规范与审美| |阅读探究|约40分|诗词理解、小古文对比、非连文本、现代文分析|《越人种稻》通过郑人越人对比培养辩证思维，《临刑前的较量》以人物对话凸显革命文化自信| |表达实践|30分|半命题习作|以“____让生活更美好”引导结合时代生活（科技/河山等）表达真情实感，提升语言运用与创造能力|

( 学校 班级 姓名 学号 ………………………………………… 密 …………………………………… 封 …………………………………… 线 …………………………………………………… )2025学年小学语文六年级上册期中独立作业 (命题： ） “国家兴亡，匹夫有责”。我们是祖国的未来，肩负着祖国新时代的建设使命，唯有努力学习，才能承担起振兴祖国的重任。为此，十一月，学校要组织六年级开展“读万卷书，行万里路”为主题的系列活动，请你积极参与，完成以下任务。 活动一：万卷书藏智慧海，万里路展天地宽 1、 下面是活动中主持人的开场白，请仔细阅读，并完成练习。（13分） 忆往昔：顽强bù qū( ① )的革命先驱，以生命浇灌理想。面对rì kòu( ② )的侵略，他们rè xuè fèi téng( ③ ),冒着枪林弹雨英勇fèn zhàn( ④ )。他们一直都是如此勇敢，如此坚定。 看今朝:聪明勇敢的华夏儿女,用青春创造新奇迹。面对kùn nán( ⑤ ),他们不jǔ sàng( ⑥ ),不 bào yuàn( ⑦ )。遇到挑战,他们敢于迎难而上;遇到瓶颈,他们敢于大胆突破;遇到挫折，他们从不轻言放弃。为了建设我们可爱的祖国，他们一直都是如此努力，如此拼搏。 1.根据语境，看拼音写词语。(8分) 2.关于开场白中加点部分的作用，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.能起到突出和强调的作用 B.能更鲜明地表达感情 C.能使语言更富有感染力 D.能使语言更加简洁明了 3.仿照画“ ”的句子，把下面的句子补充完整，表达你对祖国的爱。(3分) 我的祖国，你是昂首高歌的雄鸡，唤醒拂晓的沉默；你是冲天腾飞的巨龙， ；你是 ， 。 2、 下面是活动中的闯关环节 ，请跟随同学们的脚步，完成下面的练习。（17分） （一）书写题（5分） 4.字迹清楚，卷面整洁。(2分) 5.认真抄写下面的古诗，要求：书写正确、行款整齐、布局合理。(3分) 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 （二）选择题(12分) 6.下列加点字注音完全正确的一项是（ ▲ ）（2分） A.参差（cī） 轮廓（guō）​ 渲染（xuān） 勾勒（lè） B.沉着（zhuó） 妩媚（wǔ） 衣襟（jīn） 旖旎（yǐ) C.摇曳（yè） 磅礴（báng） 抡起（lūn） 苍穹（gōng） D.围歼（qiān） 馥郁（fù） 鸣啭（zhuǎn） 婆娑​(shā) 7.下列词语书写完全正确的一项是（ ▲ ）（2分） A.侧耳倾听​ 自作自受 班点 沮丧​ B全神惯注 技高一筹 抵御 抽屈 C.心驰神往 翠色欲流 衣襟 旗帜 D.斩钉载铁 忘乎所以 屹立 干燥 8.下列诗句中加点词理解有误的一项是（ ▲ ）（2分） A.移舟泊烟渚(水中间的小块陆地) B.路转溪桥忽见(看见) C.金沙水拍云崖暖(高耸人云的山崖) D.三军过后尽开颜(全,都) 9.下列句子中加点词的运用，错误的一项是（ ） A.这次辩论比赛，经过一节课的辩论，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高一筹，拿下了冠军。 B.火星和地球迥然不同，火星表面没有空气，也没有水，虽然都是围着太阳转动，但两者性质却完全不一样。 C.跟宇宙相比，地球又是如此渺小，犹如沧海一粟。 D.看他威风凛凛，谈吐不俗，一定是一位有为的年轻人。 10.下面的语段选自《三国演义》经典情节“挥泪斩马谡”,该情节表现了诸葛亮（ ▲ ）的特点。（2分） 孔明(诸葛亮)挥泪曰:“吾与汝义同兄弟,汝之子即吾之子也,不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外……须臾,武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。 A.智勇双全 B.不徇私情 C.神机妙算 D.知人善任 11.下面关于阅读方法的论述,不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A.阅读文章时,除了把握文章的主要内容,体会表达的思想感情,其他的不重要,不需要去思考了。 B.点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。 C.带着阅读任务读文章,就应该重点阅读与任务相关的内容,其他内容浏览一下就可以了。 D.小说一般有比较鲜明的人物形象,我们可以通过小说的环境描写感受人物形象。 三、各班举办了“经典诗词朗读会”，让我们一起去体会经典诗词之美吧！（11分） 12.山川之美，古来共谈。我们不仅看到了苏轼笔下“ ①▲ ， ② ▲ ”的西湖奇景；也欣赏了孟浩然诗句中“绿树村边合， ③▲ ”的清新美景，还陶醉于辛弃疾笔下“ ④▲ ，清风半夜鸣蝉 ”的恬静夜景。（4分） 13.民族之魂，薪火相传。它是陆游“ ①▲ ”的忧国忧民，是李钢：“祖宗疆土， ②▲ ， ③▲ ”的铮铮铁骨；是毛主席“红军不怕远征难， ④ ▲ ”的乐观豁达。（4分） 14.“围炉话书”：高尔基的《童年》。（3分） 在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什么启示？请写下你的感悟：（2+1分） 活动二：行万里路，见万千风景 四、小古文阅读。（9分） 越人种稻 郑之鄙人学为盖,三年而大旱,无所用,弃而为桔槔。三年而大雨,又无所用,则还为盖焉。未几,盗起,民尽戎服,鲜用盖者。欲学兵,则老矣。 越有善农者,凿田种稻,三年皆涝。人谓宜泄水种黍,弗听,而仍其旧。乃大旱连岁,计其获,则偿所歉而赢焉。 故曰:“旱斯具舟,热斯具裘。”天下名言也。 【注释】①鄙人：乡下人。 ②盖：雨具。 ③桔槔：打水的用具。 ④歉：歉收。 ⑤赢：盈余。 ⑥具：准备。 15.解释下列语句中的加点字。（1分） (1) 欲学兵，则老矣： __①_▲___  (2)弗听，而仍其旧：____②▲__ 16.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。”天下名言也。 ▲ 17.短文中提到的两个人分别遇到了什么样的灾害？又是怎么做的？结局如何？在下面的图表中补充完整。(4分) 灾害： 灾害：先水灾，再旱灾 做法：放弃雨具改学桔槔, 做法： 又重新做雨具 郑人 VS 越人 结局： 结局： 18.文章运用了哪一种写作方法？你从中明白了什么道理？(2分) ▲ 五、非连续性文本阅读。（9分） 材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。（选自周国平《经典和我们》) 材料二：2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表 读书时间 读报时间 看电视时间 20.38分 12分 144分 (摘自网络) 材料三：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。（摘自报纸) 19. 上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有 、 和 。（1.5分） 20.根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有 、 和 。（1.5分） 21. 阅读三则材料， 下列说法有误的是( ▲ ）（3分） A. 为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。 B. 我国成年国⺠看电视的时间远远超过读书读报的时间。 C.阅读书籍是在和我们的右脑交流。 D. 人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。 22. 结合三则材料，你会对那些爱看电视不爱读书的小朋友提出哪些建议？理由是什么？（3分） ▲ 六、现代文阅读。（11分） 临刑前的较量 地窖深处，一个人侧身靠着墙角一动不动。 徐鹏飞上前两步，不慌不忙用十分和平的声音招呼道：“许先生！” 侧坐的人，没有回答。 徐鹏飞又上前一步，殷切地喊道：“许云峰先生！” 侧坐的人，这时才回转瘦弱无力的身体，用炯炯的目光，打量着面前的几个特务。从离开渣滓洞到这潮湿黑暗的、完全与世隔绝的地窖来，许云峰已经关了将近一年。他的身体被折磨得衰弱不堪了。脸色苍白，隆起的颧骨，在他的脸上，显得十分突出。比起当年的许云峰，他像变成了另一个人。可是，他的两只眼睛，仍然炯炯有神，带着永不熄灭的威力，直视着任何危险，毫无畏惧。 “我特地来告诉许先生一个好消息。”徐鹏飞笑了笑，“我可以把真实情况全部奉告：共军分两路，由川东川北入川，国军全线溃退，重庆已经危在旦夕……我想，许先生听到这个消息，一定很高兴吧？” “当然高兴。”许云峰毫不掩饰，由衷地笑了。 “事实完全如许先生过去预料的那样......”徐鹏飞又说道：“当局准备了炸药、雷管、定时炸弹。一旦共军进入市郊，那个时候，重庆这座有名的山城，也许就不存在了……” 许云峰忽然朗声笑了。笑声使徐鹏飞心头一惊，更使他不安。他再也不能控制刚才那种狠毒而故作镇定的心境了。 “山城将在黎明前消失，许先生听了这个消息，恐怕很难高兴吧？” “我丝毫不担心。”许云峰朗声说道，“我确信，在黎明前消失的不是山城，而是见不得阳光的鬼魅！雨过天晴，山城必将完整地归还人民。” “还有一点小消息，我也不想隐瞒。”徐鹏飞再次露出奸笑，“共产党的胜利就在眼前，可是看不见自己的胜利，这是多么令人遗憾的事！我不知道此时此地，许先生到了末日，又是何心情？” 许云峰无动于衷地笑了笑。“这点，我完全可以奉告。我选择了革命的道路，变成使反动派害怕的人，我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利，我感到满足。风卷残云般的革命浪潮，我感到无穷的力量。人生自古谁无死，可是一个人的生命和永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” 许云峰直视对方，嘴角微微一动，露出笑意：“你此刻的心情，又是如何？”听到这意外的问话，徐鹏飞一时茫然不知所措。 许云峰不屑再讲下去。死亡，对于革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地站在高高的石阶上，忽然回头，对跟随在后的特务朗声命令道：“走！前面带路。” 23. 文中多次写到许云峰的笑，照样子完成下列表格。 （4分） ( 国军全线溃退 ) ( 朗声地笑 ) 24.“鬼魅”在文中指：________________。“不知道怎么办才好，形容受窘或发急。”可用文中的一个词来表示：_________________________。题目中的“较量”表面指：________________________；实际是指：_______________________________。（2分） 25.第5自然段中作者同时用“瘦弱无力、衰弱不堪”与“炯炯的目光、炯炯有神”来描写许云峰是否矛盾？为什么？（3分） ▲ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 26.文章中的人物对话特别精彩，你从许云峰的话中体会到了什么？（至少写出两点 2分） ▲ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动三：行万里路，分享美好生活 27.活动最后，请同学们一展身手，用文字来分享一下自己当下的美好生活。 题目： 让生活更美好 我们的祖国，有美丽的大好河山，有日新月异的现代科技，有安定幸福的生活环境……请选择一个话题，来分享你的美好生活。先把题目补充完整，再完成习作。注意围绕自己选择的话题，把你的生活变美好的经历写清楚，把原因写具体。不少于450字。（30分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年小学语文六年级上册期中独立作业 答案与评分标准 1、 下面是活动中主持人的开场白，请仔细阅读，并完成练习。（13分） 1. 不屈 日寇 热血沸腾 奋战 困难 沮丧 抱怨 （每个字0.5分） 2. D（2分） 3. 【示例】叱咤时代的风云 威风凛凛的雄狮 舞动神州的雄风（3分） 2、 下面是活动中的闯关环节 ，请跟随同学们的脚步，完成练习。（17分） （一）书写题（5分） 卷面书写情况评分2分。本题书写时，布局合理格式规范得1分；书写正确，无错别字得1分（错1--2个扣0.5分，3个以上扣1分）；正确工整，行款整齐1分（合计5分）。 （二）选择题 6. B 7. C 8. B 9. Ｄ10. B 11.A（选择题每题2分，共12分） 12.①卷地风来忽吹散②望湖楼下水如天 ③青山郭外斜 ④明月别枝惊鹊（每题1分，有错别字扣0.5分，错两个及以上不得分，共4分。） 13.①位卑未敢忘忧国 ②当以死守 ③不可以尺寸与人 ④万水千山只等闲（每题1分，有错别字扣0.5分，错两个及以上不得分，共4分。） 14.示例：外祖母的爱，仿佛是黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。富有同情心的小茨冈，忠厚老师的老工人格里高利等许许多多的好人，都让他感受到人间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心（2分）。启示：我们要勇于面对困难，积极乐观地生活（1分）。（共3分，言之有理即可。） 15.①兵器 ②不 （每小题0.5分，共1分） 16.因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣。”真是世间的名言啊。 （2分） 17.先旱灾，再水灾 年纪大了，一无所获 坚持种水稻 偿还签收，还有盈余（4分） 18.对比。做事不要三心二意，不要见异思迁，要未雨绸缪，坚持不懈。（2分） 19.阅读书籍 上网浏览 阅读报纸（1.5分 每个0.5分） 20.为了实际的用途 为了消遣 为了获得精神上的启迪和享受（（1.5分 每个0.5分） 21.C（共3分） 22.示例：建议：减少看电视的时间，增加读经典的时间。理由：只有认真地诵读经典，才能自我发现和自我成长，才能得到精神上的启迪和享受，才能更好地锻炼大脑。（共3分） 23.山城即将消失 许云峰已到末日 由衷地笑 无所谓地笑 （每个1分） 24.国民党反动派 不知所措 许云峰与徐鹏飞的较量 共产党与国民党（正义与邪恶）（每个0.5分） 25.不矛盾。（1分）因为“瘦弱无力、衰弱不堪”描写了许云峰被国军折磨下的身体状态，体现国民党的体现国军的残酷，而“炯炯的目光、炯炯有神”是许云峰的精神状态，体现了他对共产党必胜、人民必胜的坚定信念。（2分）共3分 26.对敌人的蔑视；对革命的忠贞不屈；不怕牺牲，视死如归的精神；他对共产党必胜、人民必胜的坚定信念。（选择其中两点即可）（2分） 27.作文评分标准： 一档作文：（27—30分）补题积极向上（如“诚信”“阅读”“运动”等），紧扣“更美好”核心，中心明确，立意有新意，体现真实生活感悟。结构完整，层次分明，开头引人入胜、结尾点题，过渡自然；语言通顺生动，能运用动作、心理等细节描写，或比喻、对比等修辞，用词准确。构思新颖（如独特补题、新颖事例角度），感悟深刻，能通过前后对比突出“更美好”，感染力强。 二档作文：（25—27分）补题恰当，符合题意，中心明确，立意正确，有基本情感表达。结构完整，条理较清晰，开头结尾得体；语言通顺，能偶尔使用修辞，用词较恰当。构思较合理，有自己的简单感悟，能体现“更美好”的变化，有一定感染力。 三档作文：（20—24分）补题基本合理，基本符合题意，中心较模糊，情感表达平淡。结构基本完整，层次较混乱，过渡生硬；语言基本通顺，有少量语病，用词普通。构思普通，感悟肤浅，仅简单提及“更美好”，缺乏感染力。 四档作文：（ 0—19分）补题不当，偏离题意，无明确中心，缺乏真情实感。结构不完整，无逻辑；语言不通顺，病句、错别字多，影响意思表达。无构思亮点，无真实感悟，未体现“更美好”的核心要求。 学科网（北京）股份有限公司 $