确定位置（同步练习）-2026-2027学年五年级上册数学北师大版

**基本信息** 北师大版五年级上册“确定位置”同步练，以数对知识为核心，通过基础巩固、情境应用、综合解决三阶分层设计，培养抽象能力与空间观念。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|数对读写、行列识别、简单平移|单选题（1-5）、判断题（6-10）为主，直接考查概念，如第3题辨析行列表示| |提升层|方向与位置关系、模型应用|填空题（12、14）、操作题（26），结合方位（正东方）、网格图定位，如第26题标注位置并描述路线| |综合应用层|实际问题解决|解决问题（27-30），如老虎位置移动计算速度、体操队列人数，体现数学思维与应用意识|

北师大版五年级上册第六单元确定位置 一、单选题 1．学校组织观看安全教育宣传片，小芳坐在报告厅（5，8）的位置，小丽坐在（2，8）的位置，小明与她俩坐在同一条直线上，小明可能坐在（　　）的位置上。 A．（5，7） B．（4，8） C．（4，4） D．（5，2） 2．已知三角形ABC的三个顶点的位置分别为：A（1，5），B（1，1），C（3，1）。三角形ABC是（　　）三角形。 A．锐角 B．直角 C．钝角 D．等腰 3．在教室的座位中，李华的位置用（a，6）表示，张强的位置用（b，6）表示。下面说法正确的是（　　）。 A．李华和张强在同一列 B．李华和张强在同一行 C．李华在张强的前面 D．李华在张强的后面 4．将点（4，6）先向右平移3格，再向上平移4格，此时该点的位置用数对表示是（　　）。 A．（7，6） B．（7，10） C．（1，10） D．（7，2） 5．如图，长方形的两个顶点用数对表示分别是（3，2）和（8，5），那么顶点E用数对表示是（　　）。 A．（3，8） B．（8，3） C．（8，2） D．（3，5） 二、判断题 6．在同一幅图中，数对（4，9）和数对（4，6）表示的位置在同一行。(　　) 7．甲的位置是（n，x），乙的位置是（n，y），甲和乙站在同一列。(　　) 8．小华坐在教室的第3列第1行，用数对(3，1)表示，李想坐在第2列第4行，则用数对(2，4)表示。(　　) 9．如果5排2号表示为(5，2)，那么1号4排表示为(1，4)。(　　) 10．用数对(2，2)表示位置，两个2表示的意义相同。(　　) 三、填空题 11．电影票上的“6排11号”用数对表示为，那么电影票上的“5排15号”用数对表示为　 　，数对表示　 　排　 　号。 12．福寿沟博物馆展厅内，“宋代水窗模型”的位置用数对表示为（6，4），“刘彝塑像”在其正东方1格处，塑像的位置是（　 　，　 　）。 13．暑假小华和爸爸乘飞机去北京旅游。为节约时间，爸爸选择在网上选座。如图飞机的经济舱座位是从第五行开始的，第A列第5行的座位用数对可以表示为（A，5）。 （1）爸爸选择的座位已在图中用“”标出，用数对表示是　 　。 （2）小华想和爸爸坐同一排靠窗位置，你建议他选　 　。（用数对表示） 14．下图是两个同学下五子棋的对弈情况，如果白棋A的位置用数对表示是（1，4），那么下一步黑棋下在　 　处就赢了。 15．王艳垒在教室第3列第4行，用数对（3，4）表示，赵雪坐在她后面的第一个位置，赵雪的位置用数对　 　表示。 16．如图中，数对（3，2）→（5，3）→（1，4）→（6，2）表示的成语是　 　。 17．“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，在学校举行的大课间跑操中，丽丽站的位置是第3列第4排，用数对表示为（3，4），后因队形调整，她需要往后调2排，此时丽丽的位置是　 　。 18．先读古诗，再用数对知识填空。“望”字的位置用数对（3，2）表示。 （1）“乡”字的位置用数对　 　表示，“举”字的位置用数对　 　表示。 （2）在（3，6）位置上的字是　 　；在（5，3）位置上的字是　 　；在（2，4）位置上的字是　 　。 19．小明的座位在教室的第3列第4行，用数对表示是　 　，他正前方同学的位置是　 　。 20．下面是和平街道的平面示意图。 （1）照样子写出其他场所的位置。 银行（0，3）；书店　 　；学校　 　；超市　 　。 （2）丽丽家在学校以北300m处，丽丽家的位置可以用数对　 　表示；轩轩家在学校以东500m，再往南100m处，轩轩家的位置可以用数对　 　表示。 21．体育课上，同学们站成实心的正方形队形，婷婷正好站在正中间，她的位置可以用数对表示，这个方阵共有　 　人。 22．小丽在教室里的位置是第4列第3行，用数对（4，3）表示。小刚坐在小丽的前一位用数对（4，2）表示，小明在小丽左边一位用数对（3，3）表示。那么，小丽后一位同学的位置用数对　 　表示，小丽右边一位同学的位置用数对　 　表示。 23．“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，在学校举行的大课间跑操中，红红站的位置是第4列第3行，用数对表示为（4，3），后因队形调整，她需要往后调2行，此时红红的位置是　 　。 24．如图，小仙和小游在下围棋，如果黑棋子的位置用数对（3，5）表示，那么白棋子的位置用数对　 　表示。 25．小婷在班级的位置用数对表示为（3，2），小婷在第　 　行、第　 　列。 四、操作题 26．下图是某区规划示意图，请按要求完成下面各题。 （1）市民中心的位置用数对表示是　 　。 （2）在图中标出学校（4，3）、科技馆（6，7）的位置。 （3）明明从学校出发，先向　 　走　 　米，再向　 　走　 　米，就到达了科技馆。 五、解决问题 27．某摄影记者观察到一只老虎的位置在（1，5）处，2小时后，再测得这只老虎的位置已经在（8，5）处了。 （1）在图中分别标出这只老虎两次所在的位置。 （2）如果一个方格的边长是5千米，这只老虎平均每小时行走多少千米？ 28．太极拳，国家级非物质文化遗产。练习太极拳可以增强骨骼、肌肉的活动能力，提高人体的心肺功能。同学们在体育课上学习太极拳，观察下图做一做。 （1）有两个同学的姿势与其他同学不一样，请用数对表示他们的位置。 （2）云云站在处，请你圈出来并在旁边写上名字。 29．为让村民享有更加丰富的精神文化生活，清花村修建了一批文娱活动场所（如图）。 （1）奇奇从家出发，经文体广场，剧院，图书馆最终到达放映室，请依次用数对写出奇奇经过的地点。 （2）奇奇沿着横线或竖线走最短路线，每分钟走52米，20分钟能到达放映室吗？ 30．某小学举行体操比赛，小岩在队列中的位置是(7，6)，他在整个队列中的倒数第二排、最后一列。小岩所在队列共有多少名同学? 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】B 3．【答案】B 4．【答案】B 5．【答案】D 6．【答案】错误 7．【答案】正确 8．【答案】正确 9．【答案】错误 10．【答案】错误 11．【答案】(15，5)；17；8 12．【答案】7；4 13．【答案】（1）（E，5） （2）（G，5） 14．【答案】（6，4） 15．【答案】（3，5） 16．【答案】马到成功 17．【答案】（3，6） 18．【答案】（1）（5，1）；（1，2） （2）夜；霜；前 19．【答案】（3，4）；（3，3） 20．【答案】（1）（1，7）；（2，3）；（5，2） （2）（2，6）；（7，2） 21．【答案】25 22．【答案】（4，4）；（5，3） 23．【答案】（4，5） 24．【答案】（5，4） 25．【答案】2；3 26．【答案】（1）（0，0） （2） （3）东；200；北；400 27．【答案】（1） （2）17.5千米 28．【答案】解：（1）观察发现第列第3排的同学和其他同学不一样，所以数对表示； 第列第2排的同学也和其他同学不一样，所以数对表示。 答：两个同学姿势和其他同学不一样，数对表示是和。 （2） 29．【答案】（1）（1，4）；（4，4）；（6，3） （2）能 30．【答案】解：7（6+1） =77 =49（人） 答： 小岩所在队列共有49名同学. 学科网（北京）股份有限公司 $