54 第一部分 第六章 第二讲 课时1 土壤的主要形成因素-【名师导航】2027年高考地理一轮总复习课件（人教版）

该高中地理高考复习课件聚焦“土壤的主要形成因素”核心考点，依据课程标准要求，系统覆盖土壤观察（组成、颜色、质地、剖面结构）和形成因素（成土母质、生物、气候等）两大模块。通过对接高考评价体系，分析近5年真题明确生物主导作用、气候对有机质影响等高频考点权重，归纳土壤类型判断（如红壤、黑土辨析）和因素综合分析（如冻融扰动对有机质影响）等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”的实战设计，如2025湖北卷南极土壤案例，以综合思维剖析有机质垂直分布成因，用区域认知对比不同气候区土壤特性差异。通过“信息链提取+逻辑推理”方法指导，帮助学生掌握土壤剖面结构分析、成土因素关联等答题技巧，助力学生高效冲刺提分，为教师提供系统复习框架和精准教学指导。

第一部分 自然地理 第二讲　土壤 课时1　土壤的主要形成因素 第六章　自然环境的整体性与差异性 课程标准 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 学习目标 1．结合图文资料，从组成、颜色、质地、剖面结构等方面辨识土壤。 2．结合实例，说明土壤的主要形成因素。 课时1　土壤的主要形成因素   知识图谱 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 考点一　观察土壤 1．土壤的概念 指陆地表层具有一定_____，能够生长_____的疏松表层。 肥力 植物 4 2．土壤的观察 (1)土壤的组成：由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。 (2)土壤颜色：土壤最重要的外部特征之一。有些土壤就是用颜色来命名的，如_____、红壤等。 黑土 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 拓展延伸 黑色：表示土壤腐殖质含量高，腐殖质含量减少则呈灰色。 红色：表示土壤中含较高的赤铁矿或水化赤铁矿。 白色：表示土壤中盐碱含量比较高，有机质含量较低，水分较少。 黄色：表示土壤是在黄土基础上发育的，疏松、多孔隙，垂直节理发育，极易渗水。 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 (3)土壤质地：不同_____的矿物质在土壤中所占的相对比例。 从土壤质地看，土壤一般分为砂土、壤土和黏土。 类型 粒径 大小 通气透 水性 保肥 性能 土壤 质地 易耕作 程度 砂土 大 __ __ 松散 易 壤土 中 良好 强 适中 最易 黏土 小 __ __ _____ 不易 粒级 强 弱 差 好 黏重 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 (4)土壤剖面构造 土壤剖面：指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异的、大致呈__________的土层所构成。 ①森林土壤剖面及各土层特点 水平展布 有机 深 浅 紧实 风化碎屑 母岩 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 ②耕作土壤剖面及各土层特点 疏松 高 暗 犁底 保肥保水 自然土 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 重难突破 土壤的物质组成 组成 特征 作用 关系 矿物质 成土母质(风化壳或风化堆积物)风化形成的土壤固体颗粒，经风化分解，释放一些养分元素(磷、钾、钙等)，供植物吸收 土壤中矿物养分的主要来源 彼此间有密切联系，就形成了土壤的肥力特征。肥力高低取决于水、肥、气、热四个因素的协调程度 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 组成 特征 作用 关系 有机质 多集中在表层，影响土壤肥力的形成和发展 土壤肥力的重要标志 彼此间有密切联系，就形成了土壤的肥力特征。肥力高低取决于水、肥、气、热四个因素的协调程度 水分、空气 贮存在土壤孔隙中，具有很大的流动性 影响土壤的热量状况 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 (2025·广东卷)下图示意长江三角洲某地在相同母质、相邻地块上发育的水田土壤和旱地土壤剖面层次结构。据此完成(1)～(2)题。 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 (1)在水田土壤中，受人类活动影响最小的土层是(　　) A．耕作层 B．犁底层 C．淀积层 D．母质层 (2)由图可知，相较于水田土壤，旱地土壤(　　) A．剖面层次更为复杂 B．表层与大气间的热量交换更少 C．表层淋溶作用更弱 D．表层水气相对占比波动更频繁 √ √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 本题组重在培养学生的比较思维能力。 关键信息 信息1：水田土壤剖面层次结构图 信息2：旱地土壤剖面层次结构图 调用知识 土壤剖面结构 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 信息解读与逻辑推理 第(1)题，信息1→_____层位于土壤剖面结构的最底部→是土壤形成的物质基础→其性质主要由成土母质决定→受人类耕作、灌溉等活动影响最小 第(2)题，信息1→水田土壤长期积水，溶解现象充足但是水的流动性差→表层淋溶作用弱 信息2→旱地土壤表层含水率增加时，水的流动性__→表层淋溶作用__ 信息2→旱地土壤没有田间水→土壤表层与大气接触更直接→热量交换更__ 信息2→旱地土壤没有持续水层→受降水、蒸发等影响→表层水气相对占比波动更_____ 母质 强 强 多 频繁 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 (2025·浙江北斗星盟联考)下表示意我国东部三地典型土壤(黑土、水稻土、红壤)的主要组成对比。据此完成1～2题。 土壤 矿物质 有机质 水分 空气 a 49% 1% 30% 20% b 37% 8% 25% 30% c 47% 3% 35% 15% 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 1．表中a、b、c所代表的土壤分别是(　　) A．黑土、水稻土、红壤 B．红壤、黑土、水稻土 C．水稻土、黑土、红壤 D．水稻土、红壤、黑土 2．造成a、b两种土壤有机质含量差异的主要因素是(　　) A．气候 B．地形 C．成土母质 D．人类活动 √ √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 1．B　2．A　[第1题，题中所列三种土壤中，红壤有机质含量最少，故a为红壤；黑土因有机质含量最高而最肥沃，且土质较疏松，空气含量较大，故b为黑土；c土壤中水分含量较其他两种土壤多，为水稻土。 第2题，结合上题分析可知，a为红壤，b为黑土。红壤主要分布在南方地区，黑土主要分布在东北地区。东北地区纬度高，气温低，有机质分解速度慢，故有机质含量高，而南方地区纬度低，气温高，有机质分解速度快，地表储存的有机质含量低，故造成我国东北地区黑土与南方地区红壤有机质含量差异的主要因素是气候。] (2025·太原统考)不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，称为土壤质地。按质地，土壤一般分为黏土、壤土和砂土。土壤质地会影响土壤透水性、通气性等，对农业生产具有重大影响。下表为某地理小组对不同质地的土壤进行探究的记录表。据此完成3～4题。 质地类别 甲 乙 丙 手指研磨感觉 有砂砾感 绵软细腻感 黏滑感 干时状态 颗粒分散 常成土团，但不坚固，轻微挤压即成粉状 常成大土块，坚实，难以压碎 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 质地类别 甲 乙 丙 湿时状态 可勉强成团，但很不坚固，用刀切之即散开，不能成条 可成土团和土条，土条可适当弯曲成环，但裂开 湿时粘手，可搓成任何形状而不碎，土条可成小圆圈而不裂 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 3．甲、乙、丙代表的土壤依次为(　　) A．砂土、壤土、黏土 B．壤土、砂土、黏土 C．黏土、砂土、壤土 D．砂土、黏土、壤土 4．与甲相比，丙代表的土壤(　　) A．透水性强 B．黏粒占比高 C．通气性强 D．更易于耕作 √ √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 3．A　4．B　[第3题，甲土壤干时分散，湿时难成团，砂砾感强，符合砂土特征。乙、丙两土壤手指研磨均有粉感，而乙土壤干时常成土团、湿时可成条但易裂开；丙土壤干时坚实、湿时粘手可塑成任意形状，表明丙土壤的黏粒占比高，为黏土，故乙为壤土。 第4题，由上题分析可知，甲为砂土，丙为黏土。由所学知识可知，黏土黏粒占比高，透水性差、通气性弱，耕作难度大；砂土砂粒占比高，透水性强、通气性强。] 考点二　土壤的主要形成因素 1．成土母质 (1)岩石的__________，是土壤发育的物质基础。 (2)决定了土壤________的成分和养分状况，影响土壤的_____。 风化产物 矿物质 质地 23 2．生物 (1)是影响土壤发育的最基本也是________的因素，在土壤形成中起主导作用。 (2)生物残体为土壤提供有机质，微生物将其转化为________。 (3)生物循环使营养元素在__________富集。 (4)植物、动物、微生物的综合作用，加快岩石风化和土壤形成的过程，改善__________的性状，促进土壤矿物质颗粒团聚。 最活跃 腐殖质 土壤表层 成土母质 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 3．气候 (1)气候(温度、降水量)影响岩石风化的_____和速度。 (2)湿热地区土壤化学风化作用和__________强，土壤黏粒比重高，有机质分解快。 (3)_____环境有利于土壤有机质积累，而干旱、高温地区土壤有机质积累少。 (4)气候的分布规律在很大程度上影响和控制了土壤的分布规律。 强度 淋溶作用 冷湿 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 4．地貌 (1)地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。 (2)海拔和坡向影响土壤_____条件，产生植被差异，进而影响土壤肥力。 (3)坡度：通过水流速度，影响物质迁移速度，进而影响土壤厚度和肥力。陡坡土层较薄，土壤较贫瘠；平地土层较厚，土壤较肥沃。 水热 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 5．时间   土壤发育的时间越长，土壤层越__，土层分化越_____。 6．人类活动 自然土壤在人类长期的耕作和培育下，形成了有利于农业生产的_____土壤。 厚 明显 耕作 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 [连连看]　将土壤形成的自然因素与其作用连线。 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 重难突破 1．土壤性质及其影响因素 土壤性质 影响因素 土壤含水量 ①“收”：大气降水、地下水、灌溉用水、凝结水等。 ②“支”：蒸发、植物吸收和蒸腾、水分渗漏和径流(壤中流)。 ③“储”：最大储水量受土壤孔隙空间大小制约 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 土壤性质 影响因素 土壤透气性 受土壤孔隙空间和土壤含水量的共同影响。 ①土质疏松、土壤含水量小，土壤透气性好(但水分不足时，植物会凋萎)。 ②土质黏重、土壤含水量大，土壤透气性差(水分充足易导致空气受到排挤，土壤温度下降，透气性变差，土壤肥力下降) 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 土壤性质 影响因素 土壤肥力 土壤肥力最终取决于水、肥、气、热的协调程度。 ①“收”：外力搬运输入、自身有机质产出(生物提供)、自身矿物质产出(岩石风化)、人类活动补充(施肥)等。 ②“支”：植物吸收；雨水淋溶、径流侵蚀；不合理的人类活动等 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 土壤性质 影响因素 土壤酸碱度 ①母质：基性岩母质形成的土壤偏碱性；酸性岩母质形成的土壤偏酸性。 ②气候：湿润地区往往与酸性土壤的分布是一致的；干旱和少雨地区，淋溶作用弱，往往是中性或碱性土壤的分布区。 ③人类活动：增施熟石灰可中和土壤酸性；酸雨导致土壤酸性增强等 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 土壤性质 影响因素 土壤温度 ①“收”：直接来源为太阳辐射。 ②“支”：地面辐射、蒸发。 ③“调”：土壤含水量增加导致土壤温度变化减小；人类活动影响土壤温度(如覆盖黑膜可减少到达地面的太阳辐射，使土壤温度降低；覆盖透明膜可减少地面辐射的散失，提高土壤温度) 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 2．影响土壤发育的主要因素 (1)成土母质：风化作用使岩石破碎，形成结构疏松的风化物。这些风化物逐步发育成土壤，故称风化物为成土母质。 (2)气候：通过土壤与大气间不断进行的水分和热量交换直接影响其水热状况，通过影响岩石风化、动植物和微生物的活动等间接影响土壤的有机质含量和其形成发育过程。 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 典型自然环境下的土壤特性 高寒环境 土壤发育程度低，土层薄，土壤贫瘠，冻土广布 湿热环境 有机质分解快，土壤淋溶作用强，土壤贫瘠，偏酸性 干旱环境 土壤水分少，发育程度低，土壤贫瘠，偏碱性 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 典型自然环境下的土壤特性 冷湿环境 有机质分解慢且大量累积在表土层，土层深厚，土壤肥沃 中纬度 中纬度森林密集地区，生物对土壤的改造作用明显；枯枝落叶分解后促使土壤有机质发育；高温季节短，土壤中有机质分解慢，有机质含量高，土壤肥沃 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 (3)生物 ①生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素。图解如下： 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 ②土壤有机质形成的过程 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 (4)地貌 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 (5)人类活动 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 (2025·湖北卷)阅读图文材料，完成下列要求。 图1虚线所示区域是南极洲土壤类型多、成土条件好的区域。该区年均温约－2 ℃，年降水量200～1 000 mm；地衣、苔藓等低等植物散布，企鹅、黑背鸥等动物栖息在海岸区。区内不同类型土壤有机质含量差异大，其中部分区域土壤冻融扰动明显，导致土壤有机质在垂直迁移过程中呈现出独特的分布特征。随着全球气候变化，区内土壤性状、成土过程也相应发生变化。图2示意该区某典型土壤有机质含量的垂直分布。 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 (1)指出该区土壤有机质的主要来源。 (2)据图2，归纳该类土壤有机质含量垂直变化特点并分析原因。 (3)运用自然环境的整体性原理，说明全球气候变化对该区土壤形成与演化的影响。 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 本题重在培养学生的区域认知、概括归纳、要素综合、时空综合、逻辑推理能力。 关键信息 信息1：虚线所示区域；该区年均温约－2 ℃，年降水量200～1 000 mm 信息2：地衣、苔藓等低等植物散布，企鹅、黑背鸥等动物栖息在海岸区 信息3：土壤冻融扰动明显，导致土壤有机质在垂直迁移过程中呈现出独特的分布特征 信息4：随着全球气候变化，区内土壤性状、成土过程也相应发生变化 信息5：该区某典型土壤有机质含量的垂直分布 调用知识 土壤的主要形成因素 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 信息解读与逻辑推理 第(1)题，信息2→以地衣、苔藓为主的低等植物；以企鹅、黑背鸥为主的动物活动 第(2)题，信息5→归纳垂直变化特点→随着土层深度增加，有机质含量先_____后_____ 信息1→分析原因→降水较多→_____作用导致表层有机质向下迁移→随着土层深度增加→有机质含量逐渐_____ 信息3→分析原因→_____扰动→上层有机质进入中下层→中下层有机质增加 减少 增加 淋溶 减少 冻融 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 信息解读与逻辑推理 信息3→分析原因→土层底部有__________层→淋溶、冻融扰动输入的有机质在土层深度62 cm以下_____ 第(3)题，信息4→气温升高→冰川消退→岩石_____→为土壤形成提供成土母质与空间基础 信息4→水、植物和微生物活动_____→成土过程_____ 信息4→生物量增加→土壤________增加→土壤发育日趋成熟 信息4→自然环境各组成要素在圈层之间的物质迁移和能量交换发生变化→可能导致土壤性状、土壤形成方向的改变 多年冻土 累积 裸露 增强 加速 有机质 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 【尝试解答】　(1)(有机质来源于)以地衣、苔藓为主的低等植物的残体分解；以企鹅、黑背鸥为主的动物活动/土壤动物和微生物(以及成土过程发生之前沉积母质中的有机质积累)。 (2)变化特点：随着土层深度的增加，有机质含量先减少后增加。 原因：淋溶作用导致表层有机质向下迁移，随着土层深度增加，有机质含量逐渐减少(变少)；冻融扰动，上层有机质进入中下层，中下层有机质增加；土层底部有多年冻土层，淋溶、冻融扰动输入的有机质在此受阻/累积(变多)。 (3)气候变暖，冰川消退，岩石裸露，为土壤形成提供成土母质与空间基础；水、植物和微生物活动增强，成土过程加速；生物量增加，土壤有机质增加，土壤发育日趋成熟；随着全球气候变化，自然环境各组成要素(大气、水、土壤、生物、岩石及地貌等)在圈层之间的物质迁移和能量交换发生变化，可能导致土壤性状、土壤形成方向的改变。 (2025·保山期末)如图为我国某学校学生野外土壤考察时绘制的土壤剖面示意图，甲地位于云贵高原(土壤呈砖红色)，乙地位于内蒙古高原。据此完成1～2题。 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 1．关于甲、乙两地土壤形成与特征，描述不正确的是(　　) A．甲地成土母质中含有的赤铁矿多，土壤呈砖红色 B．甲地地形起伏大，坡度陡，土层较乙地薄 C．乙地生物量较甲地少，肥力比甲地低 D．乙地降水较甲地少，矿物质的迁移速度慢 2．造成两地土壤垂直结构出现差异的根本原因是(　　) A．成土母质 B．气候 C．时间 D．植被 √ √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 1．C　2．B　[第1题，甲地位于云贵高原，成土母质中含有的赤铁矿多，土壤呈砖红色，A正确；云贵高原地形起伏大，坡度陡，甲地土层较乙地薄，B正确；乙地生物量较甲地少，但由于降水少，水土流失少，淋溶作用弱，肥力比甲地高，C错误；乙地降水较甲地少，矿物质的迁移速度慢，D正确。根据题意，故选C。 第2题，乙地位于内蒙古高原，气候干旱，降水稀少，缺少淋溶层，而云贵高原降水丰富，形成厚厚的淋溶层，所以造成两地土壤垂直结构出现差异的根本原因是气候，B正确。] (2025·黔南期末)土壤的形成受多种因素影响。贵州属亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨，其土壤类型丰富多样，在各类土壤中，黄壤分布面积最广，主要分布在海拔800米以上的山区地带；红壤主要分布在海拔500—800米的低山区。据此完成3～4题。 3．贵州红壤呈酸性的主要原因是(　　) A．气候湿热，矿物质淋溶强烈 B．石灰岩风化产生酸性物质 C．工业排放酸性气体沉降 D．植被稀疏，有机质含量低 √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 4．贵州黄壤较红壤有机质含量略高，可能是因为(　　) A．海拔更高，气温更低，有机质分解慢 B．降水更少，淋溶作用弱 C．人类施肥更多 D．成土母质差异 √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 3．A　4．A　[第3题，贵州属亚热带季风气候，高温多雨导致矿物质(如钙、镁等碱性物质)淋溶作用强烈而流失，土壤铁铝氧化物富集，呈酸性，A正确；石灰岩风化产物为碳酸盐，呈碱性，与酸性无关，B错误；工业排放的酸性气体沉降可能加剧酸性，但材料未提及人为因素，且红壤呈酸性主要为自然成因，C错误；植被稀疏会减少有机质来源，但红壤区植被多为常绿阔叶林，有机质分解快且含量低，与酸性无直接关联，D错误。 第4题，黄壤分布海拔更高，气温较低，微生物分解有机质速度慢，利于积累，A正确；贵州整体降水丰富，黄壤区海拔高可能降水更多，淋溶作用未必更弱，B错误；材料未提及人类施肥差异，且黄壤多分布于山区，人类活动较少，C错误；成土母质可能不同，但材料未明确说明，且海拔差异导致的气候条件(如温度)是更直接的原因，D错误。] 课时数智作业(三十六)　土壤的主要形成因素 (建议用时：30分钟，分值：50分) 一、选择题(共11小题，每小题3分，共33分，每个小题只有一个选项符合题目要求。) (2025·北京昌平期末)某校地理小组前往浙江省 研学，观察了土壤剖面，发现该地区土壤偏红、较黏 重、有机质层较薄，右图为某学生绘制的土壤剖面示 意图。读图，完成1～2题。 56 1．各土层名称及特点对应正确的是(　　) A．①—淋溶层，色泽较深 B．②—腐殖质层，颜色较深 C．③—有机层，多植物残体 D．④—母质层，多坚硬岩层 √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 2．与东北地区黑土相比，南方地区红壤有机质层薄的主要原因可能是(　　) A．风化较弱，有机质来源少 B．降水较多，淋溶作用较强 C．植被稀疏，枯枝落叶较少 D．气温较高，微生物活动弱 √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 1．B　2．B　[第1题，①位于最表层，属于有机层，以分解和半分解的有机质为主，A错误；②位于有机层下部，为腐殖质层，呈灰黑色或黑色，B正确；③位于腐殖质层之下，由于溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，本层矿物质淋失，颜色较浅，为淋溶层，C错误；④位于淀积层之下，为母质层，由疏松的风化碎屑物质组成，D错误。 第2题，南方地区的红壤与东北地区的黑土相比，有机质层较薄，一方面在于降水较多，雨水冲刷导致淋溶作用强，有机质层被侵蚀；另一方面，南方气温较高，微生物活动旺盛，有机质分解快，B正确，D错误；南方地区植被茂密，风化较强，有机质来源充足，A错误；植被茂密，植被常青不代表落叶少，且落叶不是有机质层薄的主要原因，C错误。] (2025·聊城期末)土壤的形成和发育是生物、人类活动等诸多因素综合作用的结果。浙江某中学地理兴趣小组开展了一次“土壤观察”实验，小组成员将从本地野外取回的 土壤样本，充分干燥并在仪器上进行分离， 得出该地土壤粒径组成。如图示意该次“土 壤观察”实验结果。据此完成3～4题。 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 3．下列排序能正确反映土壤形成和发育过程的是(　　) A．基岩—成土母质层—腐殖质层—淋溶层—淀积层 B．基岩—成土母质层—淀积层—淋溶层—腐殖质层 C．基岩—成土母质层—淋溶层—淀积层—腐殖质层 D．腐殖质层—淋溶层—淀积层—成土母质层—基岩 4．上述“土壤观察”实验可用于检测土壤的(　　) A．水分 B．肥力 C．质地 D．孔隙 √ √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 3．A　4．C　[第3题，土壤的形成过程是从基岩开始，基岩经过风化作用形成成土母质层；在成土母质层上，生物等因素作用逐渐积累腐殖质，形成腐殖质层；随着降水等作用，土壤中的物质会发生淋溶和淀积等过程，淋溶层位于腐殖质层之下，一些物质被淋溶向下移动，淀积层则是淋溶下来的物质淀积的地方。所以土壤形成和发育过程排序为基岩—成土母质层—腐殖质层—淋溶层—淀积层，A正确。 第4题，材料信息提到将土壤样本进行分离得出该地土壤粒径组成(砾石、粗砂、细砂、粉砂、黏粒等不同粒径的占比)，而土壤粒径组成正是衡量土壤质地的重要指标，所以该实验可用于检测土壤的质地，C正确。] (2025·绍兴期末)黄绵土是由黄土经直接耕作而成的一种土壤，因土质疏松、软绵而得名。研究表明，秸秆覆盖能使黄绵土的有机质含量上升。下图为我国三大自然区分布示意图。据此完成5～7题。 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 5．下列四个地区中属于黄绵土主要分布区的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 6．关于甲、乙、丙、丁四地自然状态下形成的典型土壤特征描述中，正确的是(　　) A．甲—土壤表层疏松，通气透水性好 B．乙—腐殖质含量高，土壤质地黏重 C．丙—土壤侵蚀较轻，土层深且肥沃 D．丁—微生物分解快，土壤成熟度高 √ √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 7．秸秆覆盖能使黄绵土有机质含量上升的主要原因有(　　) ①表土侵蚀减弱　②土壤温度升高　③有机质来源增多　④微生物分解减弱 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 5．C　6．A　7．A　[第5题，黄绵土是由黄土经直接耕作而成，丙地区位于黄土高原，是我国最主要的黄土分布区，C正确。 第6题，东北地区典型土壤是黑土，黑土有深厚的腐殖质层，土壤表层疏松，通气透水性好，A正确；南方地区多红壤，腐殖质含量低，土壤质地黏重，B错误；黄土高原由于土质疏松，降水集中且多暴雨等，土壤侵蚀严重，C错误；青藏高原地区气温较低，微生物活动较弱，分解速度慢，土壤发育程度低，D错误。 第7题，秸秆覆盖能减少雨水对表土的冲刷，使表土侵蚀减弱，有利于有机质积累，①正确；秸秆覆盖主要是调节土壤温度，使地表昼夜温差减小，并非使土壤温度升高，且土壤温度升高会加快有机质分解，不利于有机质含量上升，②错误；秸秆覆盖增加了土壤有机质来源，③正确；秸秆覆盖下的土壤温度等条件相对稳定，微生物分解会相对稳定，不一定减弱，④错误。A正确。] (2025·丽水期末)泥炭地是在滞水缺氧环境中，植物凋落物输入与分解间的微弱不平衡，导致泥炭堆积发育形成的。泥炭地土壤有机碳约占全球的1/3，全球变暖会导致泥炭地减少。下图为泥炭地碳循环示意图。据此完成8～9题。 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 8．泥炭地易发育于(　　) A．冷湿气候下的平原 B．暖湿气候下的平原 C．冷湿气候下的山地 D．暖湿气候下的山地 9．全球变暖，上述循环过程(　　) A．①增强，①＞② B．①减弱，①＜② C．①增强，①＜② D．①减弱，①＞② √ √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 8．A　9．A　[第8题，低温环境下，微生物分解有机物的速率较慢，导致植物凋落物的分解速率低于积累速率，从而形成泥炭，且湿润条件提供了滞水环境，进一步抑制分解作用，促进泥炭堆积，B、D错误；同时，平原地区地势低平，排水不畅，容易形成滞水缺氧环境，符合泥炭地发育的水文条件，而山地通常排水较好，不易长期积水，因此泥炭地发育较少，A正确，C错误。 第9题，温度升高会加速微生物的分解作用，使泥炭地中储存的有机碳更快分解，释放CO2，从而增强碳排放，即增强①，B、D错误；气候变暖可能促进植物生长，但泥炭地因气候变暖而退化，导致植被减少，碳吸收能力大幅下降，难以抵消因温度升高而大幅增加的碳排放，即①＞②，A正确，C错误。] (2025·菏泽模拟)地层沉积物的组成在一定程度上可以反映古地理环境的变化。研究发现，我国某地区存在黄土—古土壤互层，其中黄土层具有典型的风成黄土特征，而古土壤与黑土的形成机制较为相似。据此完成10～11题。 10．古土壤层形成时期的气候特征是(　　) A．暖湿 B．暖干 C．冷湿 D．冷干 √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 11．与一般的风成黄土相比，该地黄土层结构紧实、缺少钙的主要原因是(　　) A．风力作用强 B．流水作用强 C．冻融作用强 D．风化作用强 √ 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 10．C　11．B　[第10题，古土壤与黑土的形成机制较为相似，而黑土有机质含量高，微生物分解作用弱，结合所学知识可知，其形成的气候条件一般偏冷偏湿润。故选C。 第11题，该地黄土层结构紧实，说明其受到的外力侵蚀作用以及风化作用(造成岩石或土层在原地发生崩解或蚀变)较弱，A、D错误；缺少钙说明其钙流失情况较严重，可能是淋溶作用较强导致，B正确；冻融作用会导致土壤白天融化，晚上冻结，或者夏季融化，冬季冻结，对土层是否紧实、钙含量不会造成直接影响，C错误。] 二、非选择题(共1小题，共17分。) 12．(2025·烟台模拟)阅读图文材料，完成下列要求。(17分) 毛乌素沙地位于陕西和内蒙古之间，是我国四大沙地之一。当地土层浅薄，沙柳是主要的治沙植物。研究发现，随着沙柳的生长，沙地土壤发生了明显改善。下图示意毛乌素沙地土壤颗粒组成随沙柳生长年限的变化。 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 (1)分析当地土层浅薄的主要原因。(8分) (2)说明当地土壤颗粒组成随沙柳生长年限的变化特征。(3分) (3)简述沙柳对保持土壤水分的作用。(6分) 考点一 考点二 课时数智作业 课时1　土壤的主要形成因素 [解析]　第(1)题，毛乌素沙地深居内陆，降水稀少，气候干旱，蒸发作用强烈，使得土壤中的水分散失快，不利于土壤养分的积累和土层的形成；大风日数多，地面物质疏松，容易受到风化和侵蚀，导致土层薄；由于过度放牧、过度开垦等人为活动，毛乌素沙地地区的自然植被遭到了严重破坏。植被的减少导致土壤的保护作用减弱，加剧了土壤的风化和侵蚀过程，使得土层变得更加浅薄。在毛乌素沙地地区，不合理的土地利用方式如过度耕作、乱砍滥伐等也加剧了土层的浅薄化，这些活动破坏了土壤的结构和养分平衡，导致土壤质量下降，土层变薄。 第(2)题，粗砂和中砂的质量百分比不断下降，说明粗砂、中砂含量减少；而细砂的质量百分比不断上升，说明细砂含量增加。 第(3)题，沙柳的树冠能够遮挡阳光，减少地表水分的直接蒸发，这有助于保持土壤湿度；沙柳的枯枝落叶能在地表形成一层有机物薄膜，可以减缓土壤水分的蒸发速度，同时也有助于土壤水分的渗透和储存；沙柳的树冠还能拦截雨水，减少径流，增加地表渗透，有助于地下水的补给。 [答案]　(1)气候干旱，年降水量较少，蒸发作用强，土壤中的水分少，土壤发育不完全；大风日数多，地面物质疏松， 土壤受风化侵蚀严重；不合理的人为活动使自然植被遭到了严重破坏，加剧了土壤的风化和侵蚀过程；不合理的土地利用方式如过度耕作、乱砍滥伐等破坏了土壤的结构和养分平衡，导致土壤质量下降。 (2)粗砂含量减少；中砂含量减少；细砂含量增加。 (3)沙柳的树冠能减少地表水分的直接蒸发；沙柳的枯枝落叶可以减缓土壤水分的蒸发速度，加强土壤水分的渗透和储存；树冠拦截雨水，增加地表渗透，保持土壤水分。 $