34 第一部分 第四章 第一讲 水循环-【名师导航】2027年高考地理一轮总复习课件（人教版）

该高中地理高考复习课件聚焦“水循环”专题，依据课程标准“运用示意图说明过程及地理意义”，系统整合类型、环节、意义等核心知识，对接高考评价体系分析“人类活动对水循环影响”等高频考点，归纳实验分析、图表判读等常考题型。 课件亮点在于以高考真题（如河南科技馆海绵城市实验题、广西净水梯田题）为载体，通过“因素分析+案例探究”突破“水循环环节影响因素”难点，结合综合思维与地理实践力，指导学生构建“环节关联—人类活动—区域影响”答题逻辑，助力学生掌握规范答题技巧，教师可依托此实现精准复习。

第一部分 自然地理 第四章　地球上的水 第一讲　水循环 课程标准 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 学习目标 1．绘制并运用示意图，说明水循环的过程、主要环节及地理意义。 2．结合材料，分析自然因素和人类活动对水循环的影响。 第一讲　水循环   知识图谱 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 夯实·必备知识 1．水循环的过程及类型 (1)概念 水循环是指自然界的水在水圈、________、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、__________、_____、下渗、_____等环节连续运动的过程。 大气圈 水汽输送 降水 径流 4 (2)类型 根据发生的空间范围，水循环可分为_____________、陆地内循环和海上内循环。 海陆间循环 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 类型 主要环节 特点 海上内循环 A蒸发→B_____ 循环水量最大，对全球热量输送有重要意义 海陆间循环   最重要的循环。使陆地水不断得到补充，水资源得以再生 陆地内循环   循环水量少，但对干旱地区非常重要 降水 植物蒸腾 地下 径流 蒸发 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 概念辨析 理论蒸发量(蒸发能力)与实际蒸发量 ①理论蒸发量：下垫面有充足水分供应时的蒸发量。一个地区气温越高、风速越大、空气越干燥，蒸发能力就越强，理论蒸发量越大。 ②实际蒸发量：下垫面的水以水汽状态逸出地表进入大气的净散发量(包括水体蒸发、土壤蒸发和植物蒸腾)。 ③一般情况下，理论蒸发量≥实际蒸发量。 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 2．水循环的地理意义 (1)维持全球水量的__________。 (2)缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。 (3)是海陆间联系的主要纽带。 (4)塑造__________。 (5)影响着全球的气候和生态。 动态平衡 地表形态 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 重难突破 1．影响水循环环节的因素 (1)影响蒸发的因素 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 (2)影响水汽输送的因素 ①盛行风： 海洋上空的水汽陆地。 ②海陆位置：沿海地区水汽输送多，内陆地区较少。 ③地形阻挡：山脉迎风坡水汽易凝结，形成降水。 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 (3)影响降水的因素 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 (4)影响地表径流的因素 影响因素 对地表径流的影响 年降水量 决定地表径流量大小的最主要因素 流域面积(支流数量) 与地表径流量呈正相关 植被 涵养水源，起到“削峰补枯”的作用 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 影响因素 对地表径流的影响 地质条件(土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流量 蒸发 主要在干旱、半干旱地区，对地表径流量影响大 人类活动 沿岸取水会导致径流量减少 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 (5)影响下渗的因素 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 (6)影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下暗河众多，储存有大量的地下水。 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 2．人类活动对水循环的影响 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 目前，人类活动对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响。 影响 人类活动 改变地表径流 人类引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 影响 人类活动 影响地下 径流 人类对地下水资源的开发利用，局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌、抽取地下水灌溉、城市地下铁路的修建破坏渗流区的地质结构、改变地下水的渗流方向等 影响局部地区大气降水 如人工降雨 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 影响 人类活动 影响蒸发 如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量 影响下渗 城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化会减少下渗 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 3．影响水体更新速度快慢的两大思路 (1)从水循环环节分析 需要考虑的环节有蒸发、降水、地表径流等，再结合各环节的影响因素进行分析，例如： 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 (2)从进水量和出水量分析较封闭水体 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 第一讲　水循环 提升·素养能力 河南省科技馆新馆作为海绵城市建设的示范项目，其下凹式绿地结构通过科学设计能够高效管理雨水，实现“逢雨不内涝，遇旱不缺水”。某地理兴趣小组查阅资料制作了下凹式绿地模型(图1)和裸地模型(图2)，分别将等量的水倾倒至两个模型上，观察实验现象以探究其作用。据此完成(1)～(3)题。 22 (1)在实验中可能观察到，相较于下凹式绿地模型，裸地模型表面积水(　　) A．更慢出现 B．更加清澈 C．水量更多 D．消退更快 (2)下凹式绿地在海绵城市建设中的作用包括(　　) ①调节城市微气候　②补充地下水　③净化雨水污染物　④加剧城市热岛效应 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 (3)若要在模拟实验中体现“遇旱不缺水”的特点，应在模型中增加 (　　) A．顶部溢流口 B．上部排水口 C．底部出水口 D．中部注水口 √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 本题组重在培养学生的要素综合、比较思维、辩证思维、地理实践力。 关键信息 信息1：下凹式绿地模型剖面结构 信息2：裸地模型剖面结构 信息3：分别将等量的水倾倒至两个模型上 调用知识 水循环的主要环节 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 信息解读与逻辑推理 第(1)题，信息1、2、3→下凹式绿地模型铺有碎石、粗沙、树皮等多层渗透填料→渗透能力显著_____→地表径流下渗_____，下渗水量_____→_____模型表面积水更多，积水更快出现，消退更慢 信息1→人工草皮、树皮等涵养水源，净化水质→表面积水更_____ 增强 更快 更多 裸地 清澈 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 信息解读与逻辑推理 第(2)题，信息1→植被蒸腾和水分蒸发_____局地温度，增大湿度→调节城市微气候→_____城市热岛效应 第(3)题，信息1→模型_____增加出水口→降水多时，多余水量从模型底部流出→缺水时，从邻近区域_____水量→调节模型区域水量→“遇旱不缺水” 降低 缓解 底部 流入 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 广西壮族自治区某湿地公园利用坡地修建水利设施——“净水梯田”。下图为“净水梯田”示意图。据此完成1～2题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 1．该水利设施的主要作用是(　　) A．预防滑坡 B．增加耕地 C．减轻内涝 D．净化水质 2．受“净水梯田”影响明显的水循环环节是(　　) ①水汽输送　②降水　③下渗　④地表径流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 1．D　2．D　[第1题，由 “净水梯田” 的名称及示意图可知，该水利设施通过植物根系吸附、土壤过滤等作用，去除水中污染物(如氮、磷等)，符合 “净水” 的核心目标，是该水利设施的主要作用，D正确；梯田虽有一定固坡作用，但题干未提及该区域有滑坡风险，A错误；图示梯田种植的并非农作物，因此与耕地无关，B错误；该设施并不是在地势低洼处，对减轻内涝作用不大，C错误。 第2题，水汽输送主要受大气环流影响，与地表水利设施无直接关联，①错误；降水属于大气过程，梯田无法显著影响区域降水，②错误；梯田通过植被和土壤层滞留水流，增加水分下渗至地下，③正确；梯田可以减缓地表径流速度，延长水流停留时间，并通过净化作用改变径流性质(如污染物减少)，④正确。故选D。] 下图为水循环示意图，图中①～⑨表示水循环环节。据此完成3～4题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 3．“百川东到海，何时复西归”中“西归”主要依靠的水循环环节是(　　) A．① B．⑦ C．⑥ D．③ 4．下列关于图中各环节作用的叙述，不正确的是(　　) A．②环节向大气输送水汽 B．③环节显著改变地表形态 C．⑥环节促进陆地水体更新 D．⑦环节会促进陆地降水 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 3．B　4．A　[第3题，①表示海水蒸发，②表示海洋大气降水，③表示地表径流，④表示下渗，⑤表示地下径流，⑥表示陆地大气降水，⑦表示水汽输送，⑧表示植物蒸腾，⑨表示陆地蒸发。“百川东到海，何时复西归”中“西归”意味着水从海洋回到陆地，在水循环中，海水蒸发形成水汽，通过大气环流被输送到陆地上空，在适当的条件下形成降水，从而实现水从海洋回到陆地的过程，因此“西归”主要依靠的水循环环节是水汽输送，B正确。 第4题，②表示海洋大气降水，不能向大气输送水汽；③表示地表径流，通过流水侵蚀、沉积能显著改变地表形态；⑥表示陆地大气降水，降水到达地面后，一部分会形成地表径流，补充河流、湖泊等水体，另一部分会下渗成为地下径流，补充地下水，促进陆地水体更新，使陆地水体之间相互补给，维持陆地水的动态平衡；⑦表示水汽输送，海洋蒸发的水汽通过大气环流等方式被输送到陆地上空，当这些水汽遇到合适的冷却条件，如冷空气、地形抬升等，就会凝结形成降水，所以⑦环节为陆地降水提供了水汽来源，能够促进陆地降水。故选A。] 课时数智作业(二十三)　水循环 (建议用时：30分钟，分值：60分) 一、选择题(共14小题，每小题3分，共42分，每个小题只有一个选项符合题目要求。) (2025·嘉兴期末)下图为某流域多年平均水循环模式图，图中水汽输入、输出和径流量之间基本平衡。据此完成1～2题。 36 1．图中A、B所代表的数值分别是(　　) A．96.7%，41% B．87.5%，44.3% C．87.5%，36.4% D．96.7%，44.3% 2．人类活动影响最大的水循环环节是(　　) A．降水 B．蒸发 C．地表径流 D．下渗 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 1．A　2．C　[第1题，根据材料“图中水汽输入、输出和径流量之间基本平衡”并结合图示信息可知，该地的降水A＝水汽输入产生的降水＋当地蒸发带来的降水＝92.1%＋4.6%＝96.7%；根据水量平衡原理，该流域的径流B＝降水量－蒸发量＝96.7%－55.7%＝41%，图中A、B所代表的数值分别是96.7%和41%，A正确。 第2题，人类修建水库、跨流域调水、筑坝等工程，以及城镇化过程中的地面硬化等活动，都会对地表径流的流量、流速、流向等产生显著影响，是人类活动影响最大的水循环环节，C正确；人类虽然可以通过人工降雨等方式影响降水，但人工降雨等活动范围和规模相对有限，不是人类活动影响最大的环节，A错误；人类活动对蒸发环节有一定影响，比如通过改变下垫面性质等，但影响程度不如对地表径流大，B错误；人类活动如地面硬化等会影响下渗，但本质上也是通过改变地表状况影响地表径流进而对下渗产生影响，不是人类活动影响最大的水循环环节，D错误。] (2025·威海期末)水循环使地表不同区域的各种水体相互联系、相互转化，对人们的生产和生活有重要的意义。下图示意水循环。据此完成3～4题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 3．在甘肃瓜田秧苗周围堆放卵石，可以(　　) A．增强③ B．增强④ C．减弱① D．减弱② 4．对我国夏季降水影响最大的环节是(　　) A．④ B．⑦ C．⑤ D．⑥ √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 3．C　4．C　[第3题，甘肃省地处西北内陆地区，干旱缺水，卵石覆盖土壤表面，减少土壤水分的蒸发，从而减少土壤水分的流失，图中①表示蒸发，②表示降水，③表示下渗，④表示地下径流，瓜田秧苗周围堆放卵石，可以减弱①，C正确；卵石对增加下渗和地下径流作用不大，A、B错误；蒸发量大小对降水有一定的影响，但影响不大，D错误。 第4题，我国夏季的降水主要是夏季风带来的水汽冷却凝结形成，水汽从海洋深入陆地的过程是水汽输送环节，主要动力是夏季风，图中⑤环节是水汽输送，C正确；④是地下径流，⑥是植物蒸腾，⑦是地表径流，对夏季降水影响小，A、B、D错误。故选C。] (2025·廊坊期末)坎儿井主要分布在新疆吐鲁番等地，它是一种结构巧妙的集水、引水和输水系统，它由竖井、暗渠、明渠和涝坝(蓄水池)四部分组成(下图)。据此完成5～6题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 5．影响坎儿井暗渠水量季节变化的主要因素是(　　) A．气温 B．降水 C．蒸发 D．下渗 6．坎儿井的使用，主要影响了水循环的(　　) A．降水 B．下渗 C．地下径流 D．水汽输送 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 5．A　6．C　[第5题，新疆深居西北内陆地区，远离海洋，海洋上的水汽难以到达，降水稀少，气候干旱，当地水源主要依靠冰川融水补给，因此，坎儿井的主要补给水源也是冰川融水，气温高时冰川融水量大，气温低时冰川融水量少，所以影响坎儿井暗渠水量季节变化的主要因素是气温，A正确；当地气候干旱，终年少雨，雨水补给坎儿井水量极其有限，所以降水对坎儿井暗渠水量季节变化影响较小，B错误；坎儿井暗渠内的蒸发和下渗相对较为稳定，不是影响坎儿井暗渠水量季节变化的主要因素，C、D错误。 第6题，坎儿井的使用直接改变了水在地表的流动路径，使其转为地下流动，因此主要影响了水循环的地下径流环节，C正确；虽然坎儿井的建造和使用也可能会对下渗等环节产生一定影响，比如通过改变地表覆盖和土壤结构来影响下渗速率，但这些影响相对于地下径流来说较为次要，B错误；降水和水汽输送等环节与坎儿井的使用无直接关系，A、D错误。] (2025·南京二模)某研究小组对金沙江干热河谷的坡耕地进行地理调查。下图为不同种植模式下土壤径流年输出比例图。据此完成7～8题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 7．与50 cm壤中流相比，100 cm壤中流占比高的主要影响因素是 (　　) A．蒸发 B．坡度 C．降水 D．坡向 8．间作模式中“枣树＋柱花草”种植，地表径流占比最小的原因是(　　) A．柱花草的根系浅 B．柱花草的覆盖度高 C．枣树冠层截留强 D．枣树间植株距离大 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 7．A　8．C　[第7题，该坡耕地位于金沙江干热河谷，地表蒸发强烈，50 cm深度的土壤水分更容易被蒸发损失，导致50 cm壤中流占比较低，而100 cm深度受蒸发影响较小，水分更容易向下渗透，因此100 cm壤中流占比较高，A正确；坡度主要影响地表径流的速度和土壤侵蚀程度，对壤中流在不同深度的分布影响较小，且该坡耕地不同深度土壤坡度相同，并非主要影响因素，B错误；降水是壤中流的来源，不会直接导致不同深度的壤中流占比差异，C错误；坡向影响光照和温度，会间接影响表层土壤蒸发情况，但蒸发依然是最根本的影响因素，D错误。 第8题，相比较其他种植模式中的植被，枣树冠层较茂密，能够有效拦截降雨，减少雨滴对土壤的直接冲击，减少地表径流的形成，且冠层截留的雨水部分缓慢滴落，能够增加水分下渗，进一步减少地表径流，C正确；根系浅主要影响土壤的固持能力，对地表径流的影响较小，且浅根系主要分布在土壤表层，难以促进水分向深层土壤渗透，因而无法显著减少地表径流，A错误；虽然柱花草能覆盖地表，减少土壤侵蚀，但结合A选项可知其根系浅，无法有效促进地表水分下渗，因而不是该间作模式地表径流占比最小的主要原因，B错误；植株距离大会减少植被覆盖度，通常会增加地表径流，D错误。] 河南省信阳市作为全国海绵城市建设示范城市，通过“透水铺装＋雨水花园＋生态湿地”的组合模式，构建了“源头减排—过程控制—系统治理”的水生态体系。下表为该社区改造前后水文数据对比。据此完成9～11题。 指标 改造前 改造后 地表径流系数 0.72 0.45 雨水下渗率(mm/h) 8.5 25.0 雨水利用率 12% 45% 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 9．该社区海绵改造后，地表径流系数显著降低的主要原因是(　　) A．植被覆盖率提高 B．硬化地面减少 C．土壤孔隙度减少 D．排水管网升级 10．雨水花园的核心功能是(　　) A．调节局部气候 B．净化初期雨水 C．增加空气湿度 D．美化社区环境 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 11．信阳市推广海绵城市模式的主要目的是(　　) A．缓解水资源短缺 B．提升城市景观品质 C．降低热岛效应 D．增强防洪排涝能力 √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 9．B　10．B　11．D　[第9题，海绵城市通过透水铺装替代传统硬化路面，直接减少硬化地面面积，降低地表径流系数，B正确；因社区绿化通常以低矮植被为主，故植被覆盖率提高对径流系数影响较小，A错误；土壤孔隙度减小会导致地表径流增大，C错误；排水管网属于末端处理，与地表径流系数无直接关联，D错误。 第10题，雨水花园通过植物截留、土壤过滤和微生物降解，可有效去除雨水中的悬浮物、重金属和有机污染物，尤其对污染浓度高的初期雨水净化效果显著，B正确。 9．B　10．B　11．D　[第9题，海绵城市通过透水铺装替代传统硬化路面，直接减少硬化地面面积，降低地表径流系数，B正确；因社区绿化通常以低矮植被为主，故植被覆盖率提高对径流系数影响较小，A错误；土壤孔隙度减小会导致地表径流增大，C错误；排水管网属于末端处理，与地表径流系数无直接关联，D错误。 第10题，雨水花园通过植物截留、土壤过滤和微生物降解，可有效去除雨水中的悬浮物、重金属和有机污染物，尤其对污染浓度高的初期雨水净化效果显著，B正确。 第11题，信阳市地处大别山北麓，地形起伏大，夏季多暴雨，历史上内涝问题突出。海绵城市通过“渗、滞、蓄、净、用、排”的系统设计，可显著降低地表径流峰值，缓解城市内涝，D正确；虽然雨水利用率提高有助于补充水资源，但题干未直接提及缺水问题，且海绵城市的主要设计目的并非解决缺水问题，A错误；雨水花园等设施虽能美化环境，但题干强调水文数据改善，未提及景观功能，B错误；植被增加可能间接缓解热岛效应，但非题干所述核心目的，C错误。] (2025·武汉模拟)蒸散发通常指地表土壤水分的蒸发和植物体内水分的蒸腾的总和。潜在蒸散发是指在区域供水条件十分充足的情况下区域的蒸散发能力。下图示意2010—2024年我国某地区蒸散发、潜在蒸散发年内变化。据此完成12～14题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 12．该地区蒸散发量与潜在蒸散发量差值最大的月份是(　　) A．2月 B．5月 C．7月 D．10月 13．推测该地区可能位于我国(　　) A．东北地区 B．华北地区 C．华南地区 D．西北地区 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 14．关于该地区蒸散发与潜在蒸散发差异的原因，正确的是(　　) A．春季潜在蒸散发大，降水多 B．夏季蒸散发接近潜在蒸散发，气温高 C．秋季潜在蒸散发降低，光照弱 D．冬季蒸散发低，土壤含水量少 √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 12．B　13．B　14．B　[第12题，2月两条曲线距离相对较小；5月时，潜在蒸散发曲线数值较高，蒸散发曲线数值相对较低，二者差距明显较大；7月两条曲线较为接近；10月两条曲线的差距小于5月。所以该地区蒸散发量与潜在蒸散发量差值最大的月份是5月，B正确。 第13题，该地区蒸散发量远小于潜在蒸散发量，潜在蒸散发是指在区域供水条件十分充足的情况下区域的蒸散发量，蒸散发是实际蒸散发量。该地区潜在蒸散发量春季较大，而7、8月蒸散发量最大，说明此时该区域供水条件较充足，7、8月应当是该地雨季，降水多且集中，导致7、8月实际蒸散量大，由此判断该地为温带季风气候。东北地区比华北地区纬度高，春季气温低，潜在蒸散发量春季应较华北地区小，B正确，A错误；华南地区蒸散发量全年都较大，不符合图示特征，C错误；西北地区较干旱，蒸散发量应较小，D错误。 第14题，夏季华北地区进入雨季，降水充沛，土壤水分充足，实际蒸散发接近潜在蒸散发，导致两者差值缩小，而春季因干旱，蒸散发远低于潜在蒸散发，B正确；华北地区春季降水少，A错误；秋季潜在蒸散发降低，主要是区域供水减少，C错误；冬季蒸散发低，主要与气温低有关，D错误。] 二、非选择题(共1小题，共18分。) 15．(2025·宁德三模)阅读材料，完成下列要求。(18分) 某研学小组在实验室进行产流时间(坡面产生径流的时间)的模拟实验。下表为实验中获得的不同坡度、植被和降雨强度下坡面产流时间数据(单位：min)。 降雨强度(mm/h) 5° 裸地 5° 覆盖 15° 裸地 15° 覆盖 25° 裸地 25° 覆盖 33 47.0 — 31.3 — 30.0 39.6 54 38.0 — 6.1 27.4 5.3 8.1 94 8.2 34.2 3.7 12.0 2.5 4.1 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 (注：“—”表示未发生产流) (1)从水循环角度，解释实验中坡面多次未发生产流现象的原因。(8分) (2)为提高实验数据的可靠性，请对该实验提出改进建议。(10分) 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 第一讲　水循环 [解析]　第(1)题，植被覆盖物在水循环中能够截留积蓄降水，同时，植被还能阻滞地表径流，降低水流速度；当降雨强度较小时，意味着单位时间内的降水量较少，这些有限的降水大部分会被植被覆盖物截留积蓄起来，无法在坡面形成足够的水流，也就难以产生地表径流；当坡度较小时，坡面的倾斜程度低，水流在坡面流动的动力相对较弱，再加上植被覆盖物的阻滞，径流流速变得更慢，在这种情况下，降水有更多时间下渗到地下，多数转化为地下径流，而不是形成地表径流，所以坡面多次未发生产流现象。 第(2)题，坡度变量方面：将实验的坡度变量有梯度扩大(0°～90°)。目前实验的坡度取值有限，扩大坡度范围并设置合理梯度，可以更全面地研究不同坡度条件下对产流时间的影响，使实验结果更具普适性。降雨强度变量方面：增加降雨强度较小的梯度变量，现有的降雨强度数据中，较小强度的取值不够细致。将降雨强度 33、54、94(mm/h)改为 30、60、90(mm/h)，这样更规整的梯度设置有助于更精确地探究降雨强度与产流时间的关系。实验重复方面：每组实验重复 3 次或以上，多次重复实验可以减少偶然因素对实验结果的 影响，通过对多次实验数据的综合分析，能使得到的数据更可靠，降低误差。 时间方面：延长模拟实验降雨时长及观测时间，如果降雨时长过短，可能无法完整反映在不同条件下坡面产流的真实情况，延长时间能获取更全面的产流信息。 其他变量方面：增加土壤类型、植被类型或植被覆盖率的变化等，因为土壤的透水性、植被的种类及覆盖程度等都会对坡面产流时间产生影响，考虑更多相关变量，可以使实验更贴近实际自然状况，提高实验数据的可靠性。 [答案]　(1)植被覆盖物具有截留积蓄降水、阻滞地表径流的作用；当降雨强度较小时，降水量较少，降水多数被植被覆盖物截留积蓄；当坡度较小时，加上植被覆盖物阻滞，径流流速较慢，降水多数转化为地下径流。 (2)将实验的坡度变量有梯度扩大(0°～90°)；增加降雨强度较小的梯度变量，将降雨强度由33、54、94(mm/h)改为30、60、90(mm/h)；每组实验重复3次或以上；延长模拟实验降雨时长及观测时间；增加土壤类型、植被类型或植被覆盖率的变化等。 $