19 第一部分 第三章 第二讲 课时1 大气的受热过程-【名师导航】2027年高考地理一轮总复习课件（人教版）

该高中地理高考复习课件聚焦“大气受热过程”核心考点，依据课程标准“说明过程、解释现象”的考查要求，通过知识图谱梳理传递过程、削弱与保温作用，对接高考评价体系，明确“辐射类型判断”“实践应用分析”等高频考点，归纳选择与综合题常考题型。 课件亮点在于高考真题深度研析与应试技巧指导，以2024安徽卷辐射通量题为例，通过区域认知和综合思维，解析辐射曲线判断、天气推理方法，归纳昼夜温差分析等答题模板。培养地理实践力，助力学生掌握得分技巧，教师可精准指导复习。

第一部分 自然地理 第三章　地球上的大气 第二讲　大气受热过程和大气运动 课时1　大气的受热过程 课程标准 运用示意图等，说明大气受热过程，并解释相关现象。 学习目标 1．运用示意图，说明大气受热过程，理解大气的削弱作用和保温作用。 2．运用大气受热过程原理解释相关地理现象。 课时1　大气的受热过程   知识图谱 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　大气的受热过程 夯实·必备知识 1．填出三种辐射的名称。 ①________、②________、③__________。 太阳辐射 地面辐射 大气逆辐射 4 2．两个来源 (1)地球大气根本的能量来源：________。 (2)近地面大气主要的、直接的热源：____________。 3．两大过程 (1)地面的增温过程：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使____增温。 (2)大气的增温过程：地面以________的形式向大气传递热量。 太阳辐射 地面长波辐射 地面 长波辐射 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　大气的受热过程 4．两大作用 (1)削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的____、____和散射作用。 (2)保温作用：__________把热量传给地面，对地面辐射损失的热量有补偿作用。 吸收 反射 大气逆辐射 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　大气的受热过程 拓展延伸 影响大气逆辐射的因素 (1)气温：气温越高，大气辐射越强，大气逆辐射也越强。 (2)天气：天空有云，特别是浓密的低云时，大气逆辐射更强。 (3)大气成分：大气中二氧化碳和水汽含量越大，大气逆辐射越强。 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　大气的受热过程 重难突破 1．大气对太阳辐射的削弱作用 削弱作用 参与的物质 作用特点 典例 吸收作用 (有选择性) 对流层大气中的水汽和二氧化碳 水汽和二氧化碳吸收红外线 平流层的气温随高度的增加而上升；平流层中的臭氧层使地面生物免受过多紫外线的侵害 平流层大气中的臭氧 臭氧吸收紫外线 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　大气的受热过程 削弱作用 参与的物质 作用特点 典例 反射作用 (无选择性) 大气中的云层和较大颗粒的尘埃 云层越低、越厚，反射越强 夏季天空多云时，白天的气温相对来说不会太高 散射作用 (有选择性) 大气中的空气分子或微小尘埃 蓝光、紫光容易被空气分子散射 晴朗的天空呈现蔚蓝色；日出前的黎明、日落后的黄昏，天空仍然明亮 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　大气的受热过程 2．大气受热过程中削弱作用和保温作用的实践应用 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　大气的受热过程 (1)大气削弱作用原理应用→分析某地区太阳能的多寡 ①高海拔地区(如青藏高原地区) 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　大气的受热过程 ②内陆地区(如我国西北地区) ③湿润内陆盆地(如四川盆地) 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　大气的受热过程 (2)大气保温作用原理应用→分析生产、生活现象 ①解释温室气体大量排放对全球变暖的影响 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　大气的受热过程 ②分析农业实践中的一些现象 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　大气的受热过程 (3)昼夜温差大小的分析 ①大小 天气状况 晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大 地势高低 地势高→空气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大 下垫面性质 下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　大气的受热过程 ②应用举例 干旱、半干旱地区种植西瓜时，在原有土地上增铺砂砾层，西瓜的产量、质量显著提高。砂砾层对西瓜生长自然条件的改善作用：减少土壤水分的蒸发；白天升温快，夜晚降温快，增大土壤日温差，利于西瓜糖分的积累；有效减少(风沙造成的)土壤养分流失。 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时数智作业 课时1　大气的受热过程 提升·素养能力 (2024·安徽卷)如图为我国某地面观测站(47°06′N，87°58′E，海拔561 m)某月1日前后连续4天太阳辐射、地面反射太阳辐射、地面长波辐射和大气逆辐射的通量逐小时观测结果。据此完成(1)～(3)题。 17 (1)图中甲、乙、丙三条曲线依次表示(　　) A．地面长波辐射、地面反射太阳辐射、大气逆辐射 B．地面长波辐射、大气逆辐射、地面反射太阳辐射 C．大气逆辐射、地面反射太阳辐射、地面长波辐射 D．大气逆辐射、地面长波辐射、地面反射太阳辐射 √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 (2)观测期间该地(　　) ①第1天晴朗无云　②第2天地面吸收的太阳辐射量最大　③第3天比第4天大气透明度低　④可能经历了降水过程 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ (3)该时段可能为(　　) A．4月1日前后 B．6月1日前后 C．10月1日前后 D．11月1日前后 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 本题组重在培养学生的区域认知、时空综合、逻辑推理能力。 关键信息 信息1：我国某地面观测站(47°06′N，87°58′E) 信息2：甲、乙、丙三条曲线的数值及变化趋势 信息3：太阳辐射的数值及变化趋势 调用知识 大气受热过程；大气对太阳辐射的削弱作用 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 信息解读与逻辑推理 第(1)题，信息2、3→丙曲线的变化趋势与太阳辐射的变化趋势几乎完全一致，且有____零的时段→丙曲线表示地面反射太阳辐射 信息2→甲、乙两曲线的数值始终____零，且绝大部分时段的同一时刻甲值____乙值→__曲线表示地面长波辐射，__曲线表示大气逆辐射 等于 大于 大于 乙 甲 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 信息解读与逻辑推理 第(2)题，信息3→第1天太阳辐射较强，略低于第4天，且太阳辐射出现两个峰值→两个峰值之间的时段有云层遮挡阳光→可能是晴朗__云或多云天气 信息2、3→第__天太阳辐射与地面反射太阳辐射的差值最大→地面吸收的太阳辐射量最大 信息3→第3天太阳辐射____第4天→第3天大气对太阳辐射的削弱作用____第4天→第3天比第4天大气透明度__ 信息3→第2、3天太阳辐射__→大气对太阳辐射的削弱作用__→云层____→可能为____天气→可能经历____过程 少 4 小于 强于 低 弱 强 较厚 阴雨 降水 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 信息解读与逻辑推理 第(3)题，信息1→位于我国____北部地区→为__________气候，多晴朗天气，降水量少 信息3→第4天太阳辐射所占一天中的时间→昼长明显____夜长→结合选项，该时段可能为________前后 新疆 温带大陆性 大于 6月1日 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 (2025·滨州期末)根据辐射的波长和传播方向，辐射可分为向上、向下短波辐射和向上、向下长波辐射，形成辐射四分量。如图示意敦煌戈壁某气象观测站全年辐射四分量日变化。据此完成1～3题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 1．近地面大气直接的热源主要是(　　) A．向下短波辐射 B．向上短波辐射 C．向下长波辐射 D．向上长波辐射 2．对地表温度变化起决定作用的是(　　) A．向上短波辐射 B．向下长波辐射 C．向下短波辐射与向上短波辐射之差 D．向下长波辐射与向上长波辐射之差 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 3．影响向下短波辐射日变化的主导因素是(　　) A．太阳高度角 B．天气状况 C．下垫面性质 D．大气厚度 √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 1．D　2．C　3．A　[第1题，地球表面的能量主要来源于太阳辐射。结合大气热力作用相关知识可知，图中的向下短波辐射为射向地面的太阳辐射，向上短波辐射为被地面和大气反射回宇宙空间的太阳辐射，向上长波辐射为地面辐射，向下长波辐射为大气逆辐射。近地面大气直接的热源主要是地面辐射，D正确。 第2题，对地表温度变化起决定作用的是地表吸收的太阳辐射，而地表吸收的太阳辐射为射向地面的太阳辐射与地面和大气反射回宇宙空间的太阳辐射之差，由上题分析可知，C正确。 第3题，向下短波辐射为射向地面的太阳辐射，影响到达地表的太阳辐射日变化的主导因素是太阳高度角，A正确。] (2025·惠州期末)霜冻是指空气温度突然下降，地表温度骤降到0 ℃以下，使农作物受到损害的一种气象灾害。喷水雾和熏烟法是防御霜冻的常见应急措施，可有效缓解霜冻危害。下图示意某农业园区喷水雾的防霜冻效果。据此完成4～6题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 4．喷水雾后(　　) A．夜间气温下降加快 B．夜间降温幅度减小 C．日出后气温回升加快 D．夜间降温幅度增大 5．喷水雾和熏烟法防霜冻的原理是(　　) A．增强地面辐射 B．减弱太阳辐射 C．增强大气逆辐射 D．减弱温室效应 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 6．与熏烟法相比，喷水雾防霜冻的优势是(　　) A．设备简单 B．操作方便 C．生态环保 D．效果持久 √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 4．B　5．C　6．C　[第4题，喷水雾后，空气中水汽含量增加，水汽可以吸收地面辐射，增强大气逆辐射，对地面起到保温作用，夜间气温下降更慢，降温幅度减小，A、D错误，B正确；日出后，太阳辐射增强，喷水雾对日出后气温回升影响不大，C错误。 第5题，喷水雾和熏烟法都能增加大气中的水汽或烟尘等杂质，吸收地面长波辐射，增强夜间的大气逆辐射，对地面起到保温作用，增强温室效应，从而减轻霜冻危害，C正确，D错误；地面辐射主要与地面温度等有关，喷水雾和熏烟法不能增强地面辐射，A错误；减弱太阳辐射会降低温度，不利于防御霜冻，B错误。 第6题，与熏烟法相比，喷水雾不会产生二氧化碳、悬浮颗粒物等污染物，更为生态环保，C正确；熏烟法不需要专门设备，操作方便，A、B错误；熏烟法和喷水雾防霜冻效果持续时间都较短，D错误。] 课时数智作业(十四)　大气的受热过程 (建议用时：30分钟，分值：50分) 一、选择题(共10小题，每小题3分，共30分，每个小题只有一个选项符合题目要求。) (2025·保山期末)飞机航行灯左翼尖端为红色灯，右翼尖端为绿色灯。其主要作用是向天空中所有其他飞机，发出 飞机准确位置的信号。腾冲驼峰机场，每年六至 九月为雨季，受大雾、低能见度和雷雨影响，大 量航班临时取消。右图为大气受热过程示意图。 据此完成1～2题。 34 1．飞机航行灯采用红灯的原因是(　　) A．红光波长较短，不易被散射 B．红光波长较长，易被遮挡、反射 C．红光波长较长，不易被散射 D．红光波长较短，易被吸收 2．白天大雾导致驼峰机场能见度下降，其原因是(　　) A．②减弱 B．③减弱 C．④减弱 D．⑤减弱 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 1．C　2．A　[第1题，红光波长较长，不易被散射，看起来更清晰，所以飞机航行灯采用红灯，C正确。 第2题，②为到达地面的太阳辐射，③表示地面辐射，④表示大气逆辐射，⑤表示大气对太阳辐射的削弱作用，白天大雾导致驼峰机场能见度下降是大气对太阳辐射的削弱作用增强，使到达地表的太阳辐射减弱所致，A正确。] (2025·铜仁期末)下图为某中学地理兴趣小组改编的招贴画，以引起人们高度关注人类活动引起的全球变暖加剧。图中箭头代表不同的辐射。据此完成3～4题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 3．人类活动加剧全球变暖是因为人类活动改变了(　　) A．大气组成 B．海陆分布 C．地表性质 D．太阳辐射 4．图中受人类活动影响较大的箭头是(　　) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 3．A　4．C　[第3题，人类活动过程中排放大量的温室气体，使得大气中温室气体增多，大气的保温作用增强，从而导致全球气温呈变暖的趋势，A符合题意；人类活动加剧全球变暖与人类活动改变海陆分布、地表性质、太阳辐射关系不大，而且人类活动对海陆分布和太阳辐射的改变作用不大，排除B、C、D。 第4题，据图中箭头位置和指向判断，图中①②③④分别表示太阳辐射、直接射向宇宙空间的地面辐射、地面辐射、大气逆辐射。人类活动排放二氧化碳等温室气体，可以增强大气逆辐射(④)，减少直接射向宇宙空间的地面辐射(②)，则图中②④受人类活动影响较大，C符合题意；人类活动对太阳辐射(①)和地面辐射(②)影响相对较小。故选C。] (2025·滁州期末)我国某城市经过几天的降雨后，原本灰白混沌的天空展现出难得的清澈与蔚蓝。下表为该城市连续五天天气变化统计表。下图为大气受热过程示意图。据此完成5～7题。 日期 周一 周二 周三 周四 周五 天气 状况 白天 中雨 大雨 阵雨 阴 晴 夜晚 中雨 中雨 阵雨 阴 多云 气温( ℃) 26～30 25～28 26～29 26～33 26～34 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 5．该城市降雨前后天空颜色变化的主要影响环节是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 6．该城市周二的最低气温达到最低， 说明(　　) A．①增强 B．②减弱 C．③减弱 D．④增强 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 7．该城市周五昼夜温差增大的主要原因是(　　) ①天空云量少，白天到达地表的太阳辐射多　②地表含水量大，白天吸收太阳辐射少　③夜晚云量少，大气的逆辐射较弱 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 5．B　6．C　7．C　[第5题，图中①代表到达地面的太阳辐射，②代表大气的反射、散射作用，③代表地面辐射，④代表大气逆辐射。降雨前，大气中凝结核多，即尘埃物质多，大气对太阳辐射的反射作用强，使到达地面的太阳辐射减少，天空呈现灰白色；降雨后，大气分子和细小尘埃的散射作用较强，从而使天空呈现蔚蓝色，故该城市降雨前后天空颜色变化的主要影响环节是②，B正确。 第6题，该城市周二白天降大雨，云层厚，大气对太阳辐射的削弱作用(②)增强，到达地面的太阳辐射(①)减弱，地面获得的热量少，地面辐射(③)减弱，夜晚大气吸收的地面辐射少，该城市最低气温达到最低，A、B错误，C正确；周二降大雨，空气中的水汽含量多，大气逆辐射(④)增强，大气保温作用较强，会使夜晚气温较高，与夜晚气温达到最低的实际情况不符，D错误。 第7题，周五，该城市大雨过后天气转晴，白天天空云量少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地表的太阳辐射多，地面辐射强，大气吸收的地面辐射多，气温高；而夜晚云量少，大气的逆辐射弱，对地面的保温作用弱，气温低，所以昼夜温差大，①③正确；地表含水量大，吸收太阳辐射速度慢，升温慢，但是其吸收的太阳辐射量不会减少，②错误。故选C。] (2025·阜阳模拟)地表反照率是地面反射辐射量与入射辐射量之比，反映地面对太阳辐射的吸收和反射能力。下图为新疆北部阿克达拉大气本底站(47°06′N，87°58′E，海拔561.4 m)2021年11月14日—20日降雪过程雪深以及地表反照率日变化。据此完成8～10题。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 8．大气逆辐射最大值出现时刻是在(　　) A．11月15日 B．11月16日 C．11月17日 D．11月18日 9．地面长波辐射最大值出现时刻是在(　　) A．11月14日 B．11月15日 C．11月16日 D．11月17日 √ √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 10．地表反照率的变化特征是(　　) A．最大日均值出现在11月15日 B．11月17日地表是老雪，反照率略降低 C．大小与积雪厚度呈正相关 D．日变化曲线呈对称的“U”形 √ 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 8．A　9．A　10．B　[第8题，大气逆辐射的强度与云层厚度、云量多少密切相关，读图可知，11月15日至18日期间，15日的雪深增加值最大，表明下雪量最大，则此日云层厚度最大、云量最多，因此大气逆辐射的强度可能最大，加上地表反照率在这几日中的最低值也出现在15日，表明地面和大气在此时刻获得能量多，大气温度相对较高，也导致大气逆辐射强度大，A正确。 第9题，地面长波辐射的强度取决于地面温度，地面温度高低主要取决于吸收太阳辐射的多少，读图可知，11月14日至17日期间，14日平均反照率最低，地面吸收的太阳辐射最多，地面温度最高值应出现在该日，因此地面长波辐射最大值出现时刻也应在14日，A正确。 第10题，地表反照率最大日均值应出现在11月19日，A错误；图中显示，与15日相比，17日雪深较浅，表明17日没有明显新增积雪，地表是老雪，老雪的洁净程度低于新雪，老雪的反照率略低于新雪，从图中可以看出17日平均反照率相对较低，B正确；图中20日的雪深比16日大，但20日反照率比16日小，表明地表反照率大小与积雪厚度并不呈正相关，C错误；读图可知，反照率日变化曲线大致呈“U”形，但明显不对称，D错误。] 二、非选择题(共1小题，共20分。) 11．(2025·绵阳期末)阅读图文材料，完成下列要求。(20分) 西红柿、茄子和辣椒等茄果类蔬菜喜温怕霜、喜光耐热。新疆地区传统温室大棚冬季生产需要炭火加热。近年来，位于新疆天山北坡的某公司利用当地的太阳能资源发展茄果类蔬菜种植，通过开挖防寒沟、覆盖吸光膜和黑色地膜等措施对传统日光温室进行改造，实现了北疆冬季设施大棚不加温生产果蔬。下图为当地改造后的日光温室示意图及室内景观图。 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 (1)简述当地日光温室坐北朝南的目的及大棚使用黑色地膜的目的。(4分) (2)从控温调湿角度分析农民午后2时左右打开大棚通风口的原因。(6分) (3)与传统日光温室相比，说明改造后的温室所产生的经济和环境效益。(10分) 课时数智作业 夯实·必备知识 提升·素养能力 课时1　大气的受热过程 [解析]　第(1)题，日光温室大棚不需要炭火加热，而是利用太阳辐射对温室增温，坐北朝南有利于接收更多的太阳辐射，提高棚内温度；黑色地膜透光性差，能减少到达地面的太阳辐射，减少地面水分的蒸发，利于土壤水分的保持，同时，能够减弱草类的光合作用，起到抑制杂草生长的作用。 第(2)题，午后2时气温最高，温室内部温度往往较高，特别是在夏季，太阳高度较大，温度会迅速上升，适当的通风可以降低大棚内部温度，保持作物生长所需的适宜温度环境；同时，温室内部水汽如不扩散，潮湿的空气容易滋生病菌和虫害，影响作物的生长和产量。通过通风，可以及时排除大棚内部的潮湿空气，降低湿度，减少作物病虫害的发生。 第(3)题，相比传统温室，日光温室不需要炭火加热，不仅节省了能源，降低了能源成本，还提高了太阳能资源的利用率，减轻了大气污染；日光温室保温作用持续性强，大棚内温度高且相对恒定，利于多种农作物种植，有利于提高经济效益；大棚内利用黑色地膜保持土壤水分，可以减少对水资源的需求，抑制杂草，减少了除草剂的使用，减少了土壤污染和水污染。 [答案]　(1)坐北朝南，利于提高棚内气温；黑色地膜有利于保持土壤水分，抑制杂草生长。 (2)午后2时，棚内温度最高，打开通风口利于降低棚内温度，保持适宜作物生长的温度；大棚内部潮湿的空气容易滋生病菌和虫害，通过通风可以降低湿度，减少作物病虫害的发生。 (3)经济效益：不用炭火加热，降低能源成本；保温良好，适合多种农作物种植，提高经济效益。 环境效益：不用炭火加热， 减少化石能源消耗，降低大气污染；提高太阳能和土地资源利用率；黑色地膜抑制杂草，不需要使用除草剂，减缓土壤污染和水污染。 $