绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩&1.1 物质的变化和性质（吃透教材）-【众相原创】2026-2027学年新教材九年级全一册化学分层练（人教版）广西专版

九年级上册 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 1.化学是什么 (1)定义：化学是研究物质的 的 门基础学科，其特征是从 层次认识物质，通过化学变化创造物质。 (2)化学研究的对象：不仅研究自然界已经存在的物质，还创造和研究自然界原本不存在的物质。 2.化学的发展与应用 (1)古代：学会了使用火；我国是发明陶瓷、冶金、酿造、印染、造纸和火药等较早的国家。 (2)近代： 等化学家发现质量守恒定律，道尔顿、阿伏加德罗等科学家先后提出原子论、 分子学说， 等化学家发现元素周期律，使化学研究和学习变得有规律可循，为化学的发 展奠定了基础。 (3)现代：化学研究和应用更加重视绿色、低碳、循环发展。 知识视窗+++一 中国化学名家 1.墨子，先秦时期墨派思想的创始人。著作《墨经》中提到的“端”，被认为是原子的“实心球模型”。 2.刘安，西汉时期炼丹家。著作《淮南万毕术》中记载的“曾青得铁，则化为铜”是湿法炼铜的原理。 3.葛洪，东晋时期炼丹家。著作《抱朴子》中记载：“丹砂烧之成水银，积变又还成丹砂。”说明 葛洪对化学反应的可逆性初步有所了解。 4.蔡伦，东汉时期发明家。总结了西汉以来的造纸经验，改用便宜的材料：树皮、碎布、破鱼网 为原料，经过精工细作，造出优质纸，被称为“蔡伦纸”。 5.沈括，北宋时期科学家。著作《梦溪笔谈》中记载了石油的用途，并预言“此物后必大行于世”。 6.宋应星，明代科学家。著作《天工开物》堪称中国古代农业、工业技术百科全书，被视为中国 科学史的代表作。 7.徐寿，我国近代化学的启蒙者，参与翻译《化学鉴原》。 8.侯德榜，杰出化学家，侯氏制碱法的创始人，我国重化学工业的开拓者。主持生产出高纯度 的“红三角”牌纯碱，结束了列强垄断纯碱生产的局面。 9.张青莲，中国科学院院士，无机化学领域的杰出专家。主持测定铟、铱、锑等9种元素的原子 量数据被确认为国际标准。 10.徐光宪，无机化学家。提出稀土分离技术，被誉为“中国稀土之父”。 11.闵恩泽，石油化工催化剂专家。我国催化应用科学的奠基人，被誉为“中国催化剂之父”。 12.屠呦呦，药学家。提取青蒿素，我国首位诺贝尔生理学或医学奖获得者。 1 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时 化学变化和物理变化 1.化学变化和物理变化 易错警示 变化 物理变化 化学变化 伴随发光、放热、产生气 的 的变化叫作化学 体等现象的变化不一定是 定义 变化叫作物理变化 变化，又叫化学反应 化学变化，如灯泡通电发 光、放热是物理变化。 汽油挥发、铁水凝固、水 实例 天然气燃烧、铁生锈、粮食酿酒等 结成冰等 联系 物质在发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化 判断依据 是否有 生成 2.化学变化伴随的现象：常表现为改变颜色、放出气体、生成沉淀等，并伴 随着 如放热、吸热、发光等。 3.与实验有关的图标 A 护目镜 洗手 用电 排风 热烫 明火 锐器 第2课时化学性质和物理性质 1.化学性质和物理性质 特别提醒 性质 化学性质 物理性质 物质的性质受外界条件影 物质在 表现 物质 响，在描述物质性质时要 定义 出来的性质 就表现出来的性质 注明条件。 颜色、气味、硬度、熔点、沸点、密 可燃性、助燃性、铁能在潮湿 实例 度、溶解性、挥发性、导电性、导 的空气中生锈等 热性等 区别 某种性质是否 才能表现出来 2.变化、性质和用途的关系 特别提醒 研究对象发生 变化 体现 性质 决定 物质的性质是物质的内在 （物质) 用途 反映 属性，决定着变化的可能 有新物 无新物在化学变化 不需要发生化学 质生成 质生成中表现出来 变化就表现出来 性和方向；变化是一个过 化学 物理 化学 物理 程，是性质的外在表现。 变化变化 性质 性质 2参考 九年级上册 绪论化学使世界变得更加绚丽多彩 1.(1)组成结构性质转化应用分子 2.(2)拉瓦锡门捷列夫 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化 1.没有生成新物质生成新物质新物质 2.能量变化 第2课时化学性质和物理性质 1.化学变化中不需要发生化学变化需要发生化 学变化 课题2化学实验与科学探究 第1课时常用的化学仪器化学试剂的取用 1.①试管②烧杯③锥形瓶④量筒 ⑤集气瓶⑥胶头滴管⑦酒精灯⑧铁架台 ⑨漏斗0水槽 2.长颈漏斗分液漏斗 3.药匙胶头滴管酒精灯试管烧杯锥形瓶 陶土网 4.爆炸性物质易燃气体 易于自燃的物质毒性 物质腐蚀性物质 5.铺满试管底部放回原瓶随意丢弃指定的容 器内 6.广口瓶镊子药匙 7.细口瓶手心紧挨稍稍倾斜倒放胶头滴 管用水冲洗干净竖直悬空在容器口正上方 胶头滴管放平液体凹液面的最低处 第2课时物质的加热仪器装置的连接、 玻璃仪器的洗涤 1.(1)燃着的(3)灯帽(4)湿抹布扑盖 2.(1)111 343 (2)下冷凝水流至热的试管底 部，避免试管炸裂平铺 3.【操作要点】用水润湿 4.有气泡冒出 第3课时走进科学探究 1.小黄光三黑烟水二氧化碳 2.实验 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气的组成 1.拉瓦锡 2.(1)氧气减小(3)①气密性③白烟热量 ④烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面约上升至刻 度1处《（4)红殊+氧气点誉五氧化二确(5)日 答案 3.78%21% 4.两种或两种以上一种物质 第2课时空气是一种宝贵的资源保护大气环境 1.供给呼吸作保护气 2.(1)①首要污染物②二氧化硫一氧化碳二氧 化氮③差(2)①二氧化硫一氧化碳二氧化 氮 课题2氧气 1.无无略大不易 2.带有火星的木条木条复燃 3.白光碳+氧气点燃二氧化碳微弱的淡蓝色 蓝紫色疏+氧气点楼二氧化硫火星四射 黑色固体 铁+氧气点燃四氧化三铁 【注意事项】吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 ①引燃铁丝②防止溅落的高温物质使集气瓶 炸裂 4.(1)两种或两种以上另一种(2)氧气 课题3制取氧气 第1课时加热高锰酸钾制取氧气工业制取氧气 1.(1)高锰酸钾加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 (3)①装置气密性②防止加热时试管内的粉末状 物质进人导管⑤有气泡连续均匀放出正 ⑦防止水槽中的水倒吸人热的试管中，使试管炸裂 (4)带火星的木条伸入集气瓶内 2.(1)沸点物理 第2课时过氧化氢分解制取氧气分解反应 1.(1)①带有火星的木条没有复燃②带有火星的木 条复燃③带有火星的木条复燃⑤不变 (2)加快质量化学性质 (3)过氧化氢三氧化锰水+氧气 2.(1)改变质量和化学性质 3.一种反应物两种或两种以上 第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第1课时物质由微观粒子构成 1.分子原子 2.小不断运动快间隔 【特别提醒】①增大减小②减小 3.(1)不变色变红变红不变色 (3)分子在不断地运动 第2课时分子可以分为原子 1.①保持物质化学性质②化学变化③分子种类 ④原子种类 2.分子原子分子 59