第7单元 能源的合理利用与开发 整理与提升（分层作业本）-【众相原创】2026-2027学年新教材九年级全一册化学分层练（人教版）广西专版

圈省翻遛新止与出座证号明歜骋（東门熊 与电 燃烧产物是水， 是最理想的清 洁燃料 →导致温室效应加刷 氢能风能、太阳能、核能… 全球变暖 污染环境 新能源 煤：C(S、W燃烧 CO. CO S02N02 颗粒物 能源— 化石能源 石油：C、HS、N燃烧C0, CO S02N02 颗粒物 天然气：主要成分是⑦ 完全燃烧的化学方程式为⑧ 灭火方法 灭火原理 综合利用 设置隔离带熄灭森林 或草原着火 ④ 是否发生*灭火 ⑦ 用湿抹布扑灭酒精灯 同时具备 打翻引起的失火 ⑤ 条件 燃烧 调控 合成化工产品 作燃料 用高压水枪灭火 ⑥ ③ 爆炸+矿山爆破 生活、生产 剧烈程度 +节约资源，减少污染 充分燃烧 +有足够的空气（或氧气）；与氧气有足 够大的接触面 d 易错易混辨析 1.为了减少大气污染，火力发电厂可采取加高烟6.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物 囱的方法。 ( 就能燃烧。 () 2.化石能源的直接利用，节约了人力成本，大大7.扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场 促进了低碳经济的发展。 ( 所的火灾应使用二氧化碳灭火器。 3.为了安全起见，进入煤矿矿井时要先进行灯火8.灭火时，可通过降低可燃物的着火点来灭火。 试验 ) () 4.进人久未开启的菜窖前，要先做灯火试验。 9.酸雨就是指呈酸性的雨水。 ( )10.化石能源燃烧产生大量的二氧化碳、二氧化 5.夜晚发现液化石油气泄漏时要立即开灯检查， 硫等，这些气体溶于水易形成酸雨。() 并尽快打开排气扇，以排出室内的可燃性气11.甲烷是天然气的主要成分，与空气混合后遇 体。 ( 明火可能会发生爆炸。 () 广西中考分点练 考点1燃烧与灭火 4.（2025青秀区校级模拟)对下列现象的解释 1.（2023广西16题2分)学生承担家务是劳动教 中，合理的是 () 育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用 A.吹灭蜡烛—一隔绝了氧气 降低温度到着火点以下来灭火的原理的是 B.煤粉比煤块燃烧更旺一增大了与氧气的 ( 接触面 A.用水浇灭家庭聚会的篝火 C.燃气灶火焰呈黄色或橙色—燃气充分 燃烧 B.旋转燃气炉开关熄灭炉火 D.煤炉火越扇越旺一降低了煤的着火点 C.盖上锅盖熄灭锅中的油火 5.(2025桂林一模)为探究物质的燃烧条件，小 D.移除炉灶内木柴熄灭灶火 柯同学进行了如图示的实验，下列有关说法 2.(2025广西12题2分)下列灭火或防火的做法 正确的是 中，错误的是 气球 气球 A.在消防通道上乱停放车辆 80℃水 B.炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭 ① 白磷 ③红磷 C.在森林和村庄间设置防火隔离带 燃烧 - 不燃烧 ②白磷不燃烧 D.堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭 A.烧杯中热水的作用只是提供热量 3.(2025成都)学习小组在劳动实践中用木材生 B.③中红磷未燃烧，说明红磷不是可燃物 火做饭，下列说法错误的是 C.对比①③，说明白磷的着火点比红磷低 A.引燃木材—升高木材着火点 D.对比②③，说明燃烧需要可燃物与氧气接触 B.冒出黑烟—木材燃烧不充分 6.（2025福建改编)兴趣小组开展“小区火灾隐 C.架空木材一增大与空气的接触面 患调查与火灾防范宣传”实践活动。 D.沙土盖灭—使木材与空气隔绝 【设计方案】用某生成式人工智能软件辅助生 74 X 成实践活动方案。方案强调开展可燃物、火源 控制、消防设施等的调查，并对活动提出具体 的实施建议。 【展开调查】调查发现：小区配有干粉灭火器； 居民主要以天然气为家用燃料、以电动车为出 行工具： 【进行宣传】介绍灭火器的使用方法、常见火灾 隐患及应对措施等，并张贴安全标识。 基于上述实践活动，请回答下列问题： (1)确定“可燃物、火源控制、消防设施”等调 查内容所依据的化学原理是 (2)使用干粉灭火器灭火时，应对准火焰 (填“上”“中”或“根”)部喷射。 (3)火灾隐患及应对措施。 ①天然气泄漏易引发火灾，CH4完全燃烧的化 学方程式为 ②若被困在火灾区，可采用的自救措施是 (写一条)。 (4)设置安全标识。 ①“禁止燃放鞭炮”的消防安全标志是 (填字母序号)。 ②宣传语“油锅起火别慌乱，锅盖一盖火自断” 蕴含的灭火原理是 考点2易燃易爆物的安全知识 7.（2025广西2题2分)下列标志中，表示禁止烟 火的是 A B D 8.下列关于火灾、灭火与逃生的说法错误的是 A.严禁携带易燃、易爆物品乘坐火车 B.遇火灾，立即拨打119电话报警 C.生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物 的着火点 D.从火场中逃生时，应有序撤离着火区域 考点3能源的利用与开发 9.(2025广西13题2分)下列能源中，不属于新 能源的是 () A.煤 B.风能C.氢能 D.太阳能 10.（2025西乡塘区模拟)氢能产业发展推动绿 色能源的可持续发展。下列关于能源利用与 开发叙述不合理的是 () A.氢能的最大优点是环保、低污染 B.降低化石能源在能源结构中比例 C.工业上大力发展风能和核能发电 D.开采可燃冰时无需注意甲烷泄漏 11.新能源的开发和利用促进了能源结构向多 元、清洁和低碳转变。 (1)目前，人类利用的能量大多来自化石能 源，如石油、天然气和 。在有石油的地 方，一般都有天然气存在，天然气的主要成分 是甲烷，其化学式为 (2)做饭时，天然气燃烧不充分，锅底易出现黑 色物质，此时可调 (填“小”或“大”)燃 气灶的进风口，使燃料充分燃烧，节约能源。 (3)我国研制出一种新型催化剂，在这种催化 剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转 化过程如图所示（部分生成物已略去）。 单质X 单质X +C0 →(CH) C0,+ ■→汽油 催化剂 催化剂 催化剂 Ⅲ ①催化剂在化学反应前后化学性质和 不变 ②过程I中反应生成的另外一种物质为生活 中常见的氧化物，该反应的化学方程式为 (4)随着科学技术的发展，氢能源的开发利用 已取得很大进展。氢气作为燃料的优点是 (写一点即可)。 75新组合成新的分子（合理即可） 小专题2质量守恒定律的应用 6.反应物相同时，反应条件（或反应温度）不同，生成物不同 1.B2.D3.D4.B5.A6.B7.D8.B9.D10.B 反应物相同时，反应物的浓度不同，生成物不同 11.C12.C13.C14.D15.A 第2课时化学方程式的书写 小专题3微观反应示意图 1.B 2.(1)1623(2)1323(3)1323 1.B 3.B 2.(1)H0(2)3:22(3)原子(4)3，+C0,惟花剂 纳米纤维 CH,OH 4.(1)③(2)④(3)①(4)② 5(1)C+0,点槛c0,(2)2H,+0, 点燃 +H,O 有效地缓解了温室效应（合理即可） 2H,0 3.D (3)2Mg+0,点燃， 2Mg0 (4)Fe+CuSO-Cu+FeSO, 4.(1)分子(2)2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子 (5)①1313w0,+3H,高温W+3H0 (3)C,H,0+30,点燃2C0,+3H,04:27不届于 ②1534C,H,+50,点燃 3C0,+4H,0 5.C 6（1)315:14(或14：15)(2)2C0+2N0雀化剂 跨学科实践活动4基于特定需求设计和制作 N2+2C0 (3)①③⑤6 简易供氧器 第3课时根据化学方程式进行简单计算 （1)02H,0a02H,0+0,↑分解反应②加湿仓 1.(1)1:4 (2)①24g②能(3)①导管口有气泡连续均匀地冒出时 (2)解：设至少需要镁的质量是x。 2Mg+TC,高温 ②方便携带（或一体化或所占空间小）(4)A打开，B闭合 Ti+2MgCl, (5)MOH(6)生氧速度波动较小，使用时间较长，氧气浪费较少 4 48 (合理即可)(7)①④ 12t 单元整理与提升 48- 4812t 思维导图 x=12t ①发生化学反应②密闭容器③质量总和④种类⑤质量 答：至少需要镁的质量是12t。 ⑥总质量⑦种类⑧数目⑨质量⑩种类①种类 2.(1)3:1 ②化合价B个数④反应物⑤生成物⑥反应条件 (2)解：设可得到甲醇的质量为x。 ⑦质量⑧微粒个数⑨质量守恒定律②0化学计量数 C0,+3H,一定条件CH,0H+H,0 ④相对分子质量 44 32 易错易混辨析 13.2t 1.×2.×3.×4.V5.V6.×7.×8.×9.× 4413.2t 广西中考分点练 32x 1.C2.D3.D4.C5.A6.B7.D x=9.6t 答：可得到甲醇的质量为9.6t。 8.(1)化学(2)酷酸分子(3)C0,+CH,催化剂CH,C00H33 3.(1)CH,+20,点燃c0,+2H,0原子 9.(1)1:14:1(或48：12) (2)解：设至少需要消耗氧气的质量为x。 (2)解：设至少需要C的质量是x。 CH,+202 点燃c0,+2H,0 T0,+3C高温TiC+2C01 1664 36 60 64 g x 90g 1664g 36x 64x x=54g 6090g x=256g 答：至少需要C的质量是54g0 答：至少需要消耗256g氧气。 4.解：设同时可得到氢气的质量为x。 10.(1)2H,0,M02H,0+0,↑不能 2H,0通电2H,↑+0，↑ (2)解：设3.4g甲完全反应可生成物质丙的质量是x。 432 MnO, 2H202=2H20+02↑ 68 32 3216g x=2g 3.4g 683.4g 氢气的体积为。 -≈22.5L 0.089g/L 32x x=1.6g 答：同时可得到约22.5L氢气。 答：3.4g甲完全反应可生成物质丙的质量是1.6g。 第六单元碳和碳的氧化物 7.(1)试管(2)大理石（或石灰石）和稀盐酸二氧化碳的密度 课题1碳单质的多样性 MnO, 比空气大，且不与空气中的其他成分反应(3)2H02 第1课时碳的单质 2H,0+0,↑集气瓶口有大气泡向外冒出(4)在试管口放置 1.D2.C3.B4.C5.D 一团棉花b 6.(1)6不活泼(2)金刚石碳原子的排列方式不同(3)CD 8.(1)长颈漏斗(2)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑试管口 第2课时碳单质的化学性质 没有放一团棉花(3)可以控制反应速率（或可以得到平稳气 1.C2.D3.D4.A 流)(4)BD(或CD)防止CO2溶于水并与水反应 5.(1)滑腻感(2)碳原子(3)碳原子的排列方式不同 实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质 (4)稳定（或不活泼）书写（或绘制）字画可燃 1.(1)②③⑥(2)检查装置气密性(3)大理石（或石灰石） C+0,点燃c0, 稀盐酸CaC0,+2HCl一CaCL,+H,0+C02↑(4)光合作用 6.B (5)干冰升华吸热，使空气中水蒸气冷凝液化 课题2碳的氧化物 2.(1)长颈漏斗(2)CaC0,+2HCl一CaCL,+H,0+C0,↑ 可以随时控制反应的发生和停止(3)a(4)1 第1课时二氧化碳 3.(1)①Y②a(2)不能燃烧也不支持燃烧 1.D2.A3.B4.D5.D (3)①试纸I不变色、试纸Ⅱ变红色C0,+H,0=H,C0 6.(1)化合物(2)二氧化碳分子(3)不燃烧，也不支持燃烧 ②Ca(0H)2+C02—CaC03↓+H0 (4)干冰升华吸热从而使空气温度迅速降低，达到制冷效果 跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案 (5)减少含碳燃料的使用（合理即可）》 1.A 7.D 2.(1)二氧化碳（或C02)ABCD(2)化石燃料(3）绿色植物 第2课时一氧化碳 的光合作用(4)部分二氧化碳溶于水导致瓶内气压减小，外 1.B2.D3.A4.A5.D6.C 界大气压使得瓶身变瘪(5)二氧化碳在水中的溶解能力是有 7.(1)都由碳、氧两种元素组成（或一氧化碳分子和二氧化碳分子 限的，且较多二氧化碳溶于水会使海水酸化，危及水生生物的 都是由碳原子和氧原子构成的)分子构成不同(2)验纯 生存(6)疏松多孔温度较高时，生成的碳酸氢铵会分解生 发出蓝色火焰，放热(3)C0+Cu0△Cu+C0,(合理即可) 成氨气、二氧化碳和水(7)2C0,+6H,一定条件C,H,+4H,0 冶炼金属 (8)乘坐公共交通工具，减少私家车的出行（合理即可） 8.A 单元整理与提升 课题3二氧化碳的实验室制取 思维导图 1.D2.A3.D4.D5.D ①最硬②C分子③燃料④冶炼金属⑤燃料⑥冶炼金 6.(1)铁架台(2)ABCD(或ACE)CaC0,+2HCl—CaCL,+ 属⑦灭火⑧人工增雨⑨气体肥料⑩温室效应①大理 石（或石灰石）和稀盐酸②向上排空气法3将收集到的气体 H,0+C0,↑ 通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水是否变浑浊④将燃着的木 条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明二氧化碳已集满 小专题4实验室制取气体的一般思路和方法 化学方程式梳理 1.C2.B 点燃 ①2C+0, 点燃2C0(合理即可)②C+0 CO,(合理即可) 3.(1)锥形瓶(2)前(3)CaC03+2HCl=CaCl2+H0+C02↑ 高温 点燃 ③C+C0, 2C0④2C0+0, B将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭，若木条熄 2C0,(合理即可) 灭，说明已经收集满(4)水蒸气防止水倒吸入试管，使试管 ⑤H,0+C02—H2C03⑥H,C0,=H,0+C02↑ ⑦CaC03+2HCl一CaCl2+H20+C02↑（合理即可） 因骤然冷却而炸裂 4.(1)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑(2)铁架台BD(或 8CaC0,商温Ca0+C0,↑（合理即可） ⑨Ca(0H)2+C02=CaC0,↓+H,0 E)(3)复燃(4)设计制取气体的实验装置(5)ab 易错易混辨析 5.(1)试管(2)高锰酸钾(3)BC CaC03+2HCl—CaCL,+ 1.×2.V3.V4.×5.×6.×7.V8.×9.× H,0+C02↑(4)形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗中逸 广西中考分点练 出可以随时控制反应的发生和停止(5)m 1.A2.D 6.(1)集气瓶(2)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑A将带 3.(1)在常温下，化学性质稳定（或不活泼）(2)导电(3)碳原 火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已收集满 子的排列方式不同 (3)将长颈漏斗的下端伸入液面以下3能使二氧化碳与水 4.D5.A6.A7.B8.B9.C 充分接触 10.(1)①试管②集气瓶(2)CaC03+2HCl一CaCl2+H,0+ CO2↑(3)AC(4)①可以随时控制反应的发生和停止 C02+2H0②用湿毛巾捂住口鼻（合理即可）（4)①b②将 ②防止二氧化碳溶于水并与水反应③无 可燃物与氧气（或空气）隔绝 第七单元能源的合理利用与开发 7.C8.C9.A10.D 课题1燃料的燃烧 11.(1)煤CH4(2)大(3)①质量②C0,+H, 催化剂C0+ 第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法 H,0(4)对环境无污染（合理即可） 1.C2.D3.D4.B 九上期末基础默写 5.(1)①提供热量，使温度达到石蜡的着火点②乙的烛芯与空 1~7单元化学方程式书写 气的接触面积更大，燃烧更充分(2)①试管中的液体体积不 点燃 点燃 1.4P+50, 2P,0、 2.C+02 C0, 能超过试管容积的了 ②温度达到可燃物的着火点③隔绝 点燃 3.S+0, S0 4.3Fe+20, 点燃fe,O: 氧气（或空气） △ 6.B 5.2KMn0,K,Mn04+Mn02+02↑ 第2课时易燃物和易爆物的安全知识 6.2H0,02H,0+0,1 化学反应中的能量变化 7.2H,0通电2H,↑+0，↑ 1.C2.B3.A4.D5.D6.C7.B 8.2Cu+0, 8.(1)燃烧时要有足够的空气（或氧气）(2)禁止烟火(3)C △2Cu0 9.(1)氢气（或H2)(2)使温度达到可燃物的着火点 9.Fe+CuSO-FeSOa+Cu 10.Na,CO,+2HCI =2NaCl+H,O+CO, (3)严禁在楼道内给电动车充电（合理即可） 课题2化石能源的合理利用 11.2Mg+02 点燃2Mg0 1.C2.B3.A4.C5.A6.B7.C8.C 12.2NaOH+CuSO,-Cu(OH)2+Na2SO 9.(1)不可再生CH,+20,点槛c0,+2H,0（2)形成酸雨 使 13.Cac0,商温ca0+C0,↑ 用脱硫煤（合理即可）(3)大量制取和储运的成本较高（合理 14.C+2Cu0 高温2Cu+C0,↑ 即可) 高温 实验活动4燃烧条件的探究 15.3C+2Fe,0, 4Fe+3C02↑ 1.B2.D3.C 16.C+C0, 高温 2C0 4.(1)可燃物(2)①温度达到可燃物的着火点4P+502 点燃 17.H,0+C02=H2C0 2P,0,②铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧 18.Ca(0H)2+C02=CaC03↓+H,0 点燃 (3)①环保②可燃物与足够浓度的氧气接触 19.2C0+02=2C02 跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用 20.C0+Cu0△Cu+C0, 1.B 21.CaCO,+2HCI-CaCL,+H,O+CO, 2.(1)不可再生C,H+50,点燃3C0,+4H,0(2)增大柴草与 22.Ca0+H,0=Ca(0H), 氧气的接触面(3)将煤制成蜂窝煤（合理即可）(4)酸雨 点燃 23.C,H,0H+30, 2C02+3H,0 (5)相同质量的煤和天然气分别充分燃烧，天然气产生热量比 煤多（或相同质量的煤和天然气分别充分燃烧，天然气产生的 24.2H2+0 点燃2H,0 S02比煤少，更环保)(6)灰氢 点燃 25.CH,+202 C0,+2H,0 单元整理与提升 26.Zn+H,S0,—ZnS04+H2↑ 思维导图 1~7单元核心基础知识默写 ①可燃物②氧气（或空气）③温度达到可燃物的着火点 一、1.拉瓦锡2.闵恩泽4.张青莲5.门捷列夫 ④清除可燃物⑤隔绝空气（或氧气）⑥降温至可燃物的着火 二、1.体积分数氮气（或N2)78氧气（或02）21 点燃 点以下⑦甲烷（或CH,)⑧CH,+202=C02+2H0 2.供给呼吸支持燃烧作保护气用于制作霓虹灯 易错易混辨析 3.二氧化硫（或S02)一氧化碳（或C0)二氧化氮（或N02) 1.×2.×3.×4.V5.×6.×7.V8.×9.× 三、1.(1)硬度大(2)制作铅笔芯导电【总结】碳原子的排列 方式不同 10.×11.V 2.混合物疏松多孔吸附 广西中考分点练 3.(1)干冰人工增雨大不燃烧不支持燃烧气体肥料 1.A2.A3.A4.B5.C (2)温室效应加剧(3)可燃性冶炼金属 6(1)燃烧的条件和灭火的原理(2)根(3)①CH,+20,点槛 :四、1.合理利用水资源防治水体污染