13 纪念白求恩：怀医者初心，承精神星火（素养进阶分层作业）语文新教材统编版五四学制七年级上册

**基本信息** 以“主题实践周闯关”为情境，分基础巩固、能力提升、素养拓展三层，实现从语言基础到综合素养的递进，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音、词语、病句、课内阅读|立足文本，夯实基础（如字音字形题直接关联课文语境）| |能力提升|综合实践、语言表达|结合主题活动，培养实践能力（如校团委“抗战记忆”活动任务）| |素养拓展|课外阅读、深层分析|迁移方法，拓展红色文本（如《大槐树的见证》阅读关联白求恩精神）|

分层作业 第13课 纪念白求恩 基础巩固+能力提升+素养拓展 学校开展“学习白求恩，弘扬英雄精神” 主题实践周活动，设置三级闯关任务，请同学们逐级完成任务，积累活动积分，争做精神传承小先锋！ 基础巩固 【第一关：研读文本・夯实基础】 主题实践周闯关第一站正式开启！请立足《纪念白求恩》原文，完成字音字形、词语运用、语句理解等基础练习。认真研读文本，夯实语文基础，读懂文章关键语句，收获本次活动基础闯关积分。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 在中国的抗日战争期间，白求恩医生毫不利己、专门利人，毫无保留地投身医疗事业。他不仅对病患____________（①相提并论 ②一视同仁），而且满腔热忱地致力于医疗技术的普及。他反对自私自利的行为和拈轻怕重、见异思迁的思想，以及狭ài的民族主义精神，他认为医生的职责是帮助，而不是追求个人利益。他对工作___________（①精益求精 ②千锤百炼）的态度和高尚的品质，使他不仅赢得了中国人的尊敬和爱dài，也成为全世界学习的榜样。 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 热忱( )        拈( )轻怕重         狭ài( )      爱dài( ) 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．在“帮助”前加“不遗余力”。 B．在“帮助”后加“患者恢复健康”。 C．把“认为”改为“觉得”。 D．把“帮助”改为“资助”。 4．（25-26七年级上·湖北武汉·阶段检测）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 不少的人对工作不负责任，__________________，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，__________________，生怕人家不知道。对同志对人民不是__________________，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个__________________的共产党员。 A．挑肥拣瘦     自吹自擂     真心付出     合格 B．拈轻怕重     喜欢自吹     满腔热忱     纯粹 C．挑肥拣瘦     处处宣讲     一心一意     真正 D．拈轻怕重     自吹自擂     全心全意     真正 5．下面是课内阅读的选段，请你阅读后完成下列小题。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 下列各组词语的感情色彩相同的一项是（   ） A．毫不利己  拈轻怕重 B．满腔热忱  冷冷清清 C．漠不关心  麻木不仁 D．精益求精  见异思迁 6．白求恩同志是伟大的共产党员，他的精神鼓舞了许许多多的人。下面是四位同学在学习了课文《纪念白求恩》后的课堂发言，其中认知不准确的一项是（   ） A．甲：我们新时代的少年要认真学习白求恩精神，首先要树立起坚定的、正确的理想信念。 B．乙：白求恩同志不远万里来到中国帮助我们的抗日战争，他对待自己的工作也是极端负责。 C．丙：我们学生也应该以白求恩为榜样，对待学习一丝不苟，对待身边的人保持满腔热情。 D．丁：白求恩精神的内涵十分丰富，主要指毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。 7．结合下面的语段及下图中“迁”字的义项，下列说法错误的一项是（   ） 迁 ❶迁移❷转变 ❸调动官职 每年八月初，雨燕迁徙到南非越冬，次年迁三月底，飞抵北京，繁殖育雏。雨燕年年往返，从不失约于北京的春天。它们用飞翔的视角见证着这座城市的沧桑变迁。 A．语段中“迁徙”指的是雨燕从北京飞往南非越冬，所以这里“迁”字的义项选①。 B．语段中“变迁”指的是北京城历史的变化转换，所以这里“迁”字的义项选②。 C．《纪念白求恩》中“见异思迁”的“迁”字的义项应选①。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁龙标”是指王昌龄被贬到龙标这个地方，所以这里“迁”字的义项选③。 能力提升 【第二关：致敬英雄・实践探究】 闯过基础关卡，迎来主题实践周实践探究任务！走出课本，开展综合性学习，搜集感人素材、交流感悟思考。希望大家主动参与实践，感悟白求恩精神的时代价值，赢取实践活动专属奖章。 8．（25-26八年级上·安徽阜阳·阶段检测）校团委开展“抗战记忆”主题活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)同学们找到下面一则材料，并拟了两个标题，你认为哪一个更合适？请从内容和句式方面说说理由。 “这是左权将军的望远镜。现在借助AI（人工智能）技术，我们可以回望烽火岁月。”“这叫抬杆枪，AI技术复原了它打退敌人进攻的使用场景。”“这是一条‘空中生命线’，借助AI，我们重现了它输送抗战物资的场景。”……3月29日，“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上，三位抗战文物守护者，将AI技术“活”化红色文物的故事娓娓道来。 标题一：AI赋能红色记忆，科技活化抗战文物 标题二：抗战文物守护者用AI“活”化红色文物 (2)作为校报记者你采访了组织这次活动的校团委王书记，请根据情境，补全下面的对话。 校报记者：王书记，您好！请问，①___________________________？ 团委书记：举办这次活动，是为了让同学们通过回顾波澜壮阔的抗战历史，铭记先辈们的英勇付出，明白今天的和平来之不易，激发大家的爱国热情。 校报记者：②___________________________________________________？ 团委书记：校团委会组织同学们参观网上抗战纪念馆，观看抗战题材的电影，举办抗战历史知识讲座以及抗战主题的征文比赛等，欢迎同学们积极参与！ (3)在“中国人民抗日战争纪念馆网上展馆”，同学们浏览了有关我抗日军民奋勇抗战的珍贵图片和影像资料，写下一句句感言。请你仿照示例，也写一句感言。 那破旧的军装，是保家卫国的见证；那布满弹孔的旗帜，是英勇杀敌的象征；___________________________，___________________________。 (4)在征文比赛中，有位同学写了下面一段文字，请你根据提示帮他修改。 【甲】抗联战士在艰难环境中坚持战斗，源于对国家和人民的热爱，对自由平等的追求和革命精神的支撑。【乙】幸福生活来之不易，我会铭记历史，让伟大的抗战精神在我们这一代得到发扬和传承。 ①【甲】处画线句子有一处标点使用不当，请指出并改正。 ②【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见。 9．（2026·河南周口·一模）文物是活着的历史，承载着十四年抗战的烽火记忆。班级开展“革命文物我来讲”活动，请你从图2、图3中任选一件文物，仿照示例，结合文物背景，为其撰写一段简洁的解说词。 图1 叶飞体内的子弹头 注：1933年冬，叶飞在闽东地区与地下党接头时，突遭敌人袭击，身中数弹。因当时医疗条件有限，其中一颗子弹一直留在他的胸腔内，长达66年，直到叶飞逝世后才被取出。 解说词：这颗锈迹斑斑的子弹头彰显了叶飞英勇无畏的革命精神。它让我们铭记无数革命先辈用生命铸就的辉煌。这件文物是抗战历史的见证，更是精神的传承，激励着我们珍惜和平，砥砺前行。 图2 傅常抗战家属灯柜 注：1937年，时任第七战区长官部参谋长的傅常奉命出川抗日。出发前他给妻儿留下一封家书，嘱咐后人勿忘国难，报效国家。傅常出征后，妻子找来工匠，将家书原样镌刻在灯柜上。 解说词：__________________________________________ 图3 吉鸿昌题词 注：1933年，吉鸿昌按照党的指示，急赴张家口，协助冯玉祥揭旗抗日。同年，冯玉祥提议在泰山修建的辛亥滦州起义烈士祠顺利竣工，吉鸿昌为该祠题词缅怀。 解说词： ____________________________________________ 素养拓展 【第三关：品读红文・厚植素养】 课外阅读素养训练 引言：欢迎来到本次主题实践周高阶闯关板块！迁移课内学到的议论文阅读方法，拓展红色类文本课外阅读。在阅读中感悟崇高品格，训练阅读理解能力，冲击本次活动高阶荣誉。 （25-26七年级上·河南南阳·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 大槐树的见证 郭华 ①久闻河北省河间市齐会村有棵大槐树，今天我终于站在了它的树荫下。这是一棵历经700年风雨，仍枝繁叶茂、生意盎然的大槐树。这是一棵被日本侵略者的炮弹拦腰炸断，本已枯死，又奇迹般再生的国槐。它见证了抗日战争期间冀中地区最为激烈的一场战役。 ②在贺龙、关向应所率八路军120师连续粉碎日军三次围攻后，1939年4月23日上午9时，敌人又在炮火掩护下对齐会村发起了攻击。进村的道路上有一座小桥，小桥失守后，村中央最高处的大槐树就暴露在敌人的火力网前，我们的战士隐蔽在大槐树后向敌人射击，敌人的轻重武器也一起射向大槐树。树上留下无数弹痕，一颗炮弹正好打在树干上，大槐树被拦腰炸断。一个个八路军战士把鲜血洒在大槐树下，但他们毫不畏惧，经过浴血奋战，来犯之敌大部被歼。此次战役沉重打击了日军的嚣张气焰。大槐树见证了八路军的英雄气概，也见证了我们的胜利。 ③大槐树还见证了一个外国人如何“把中国人民的解放事业当作他自己的事业”，他就是白求恩同志。战斗打响后，白求恩将“战地手术室”设在大槐树前线附近的真武庙里。炮弹接二连三在手术室周边爆炸，盘子里的手术器械被震得乱响，庙门口挂着的白布门帘也被炮火烧着了，白求恩仍镇定地做着手术。齐会歼灭战打了三天三夜，白求恩连续工作69个小时，救治了115名伤员。今天，小小的真武庙已成为红色教育纪念地。 ④大槐树见证的不仅有炮火硝烟，还有人间正道。 ⑤在齐会战役八路军参战部队名单中，赫然写有独立第二旅旅长魏大光的名字。卢沟桥事变后，冀中地区出现了这样的情状：有的几千、几百人，有的几个人拉起个队伍，便自称“司令”。魏大光就是这时期涌现的“司令”，但他一心一意跟定共产党，参加了齐会战役，身先士卒，大槐树目睹了他英勇的身姿。不久后他在与日寇作战时壮烈牺牲，年仅28岁。而与他同时期的那些“司令”们，有的却当了汉奸，最终受到人民的惩罚。百年以来中国大浪淘沙的历史有一个规律：跟定共产党，就走上了光明的道路。大槐树见证了这一规律。 ⑥大槐树被日寇炸断之后，第二年未见发芽，谁知转年它竟从根部萌发了新的枝条。仿佛是要见证我们的民族从灾难走向复兴，它又长成了一棵枝繁叶茂的大树！当年村中敌我双方反复争夺的小桥附近，如今建起了齐会战役纪念碑。整洁的广场，漂亮的二层村舍，村民们正在这里享受着新时代的和平生活，正忙碌地建设着自己的家乡。80多年前长眠地下的先烈们，不就是为了今天的幸福生活吗？ （选自《光明日报》，有改动） 10．联系课文《纪念白求恩》，本文提到白求恩同志哪些品质？ 11．第⑤段画线部分运用了什么写作方法？有什么作用？ 12．本文为什么以“大槐树的见证”为题？ 阅读下面文字，完成小题。 药剂师 ①每年年初，这所著名中医院的医生，都要去竞争给国宝级中医邹老先生抄方的学习机会。上至副院长和博导，下至来实习的研究生，人人都可以提交申请。一旦被邹老选中，只需跟邹老执弟子礼。邹老开方，你记录，至于能对博大精深的中医领悟多少，全凭个人天赋和用功。因为病人实在太多了，网上挂号要提前半个月，不会上网的人抱着花棉被，凌晨三点就来排队，邹老上午的门诊，要看到午后2点才结束，基本没有机会跟抄方的助手说话。饶是如此，连博导们都说，这个学生当得值，跟着邹老抄方，如入宝山，每天都有豁然开朗之处。 ②这样的机会，本不属于药剂师，但高明偏要去试一试。他在这家到处都是博士的三甲中医院里，学历算低的，但他很用心地收集了邹老的三副冷僻药方，用小楷恭录，夹在申请材料里。邹老一看，就说请他来做一两个月的抄方助手，还说：“这笔字，有沉潜气，一看就是个做中医的好料子。” ③高明去抄了两个月的方子，抄完，仍回药剂房上班。他回来的那天，照例早上7点20分去更衣室换上了一脚蹬的黑布鞋。所有的伙伴都对他一声不响地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什么还要回来继续配药呢？ ④高明笑笑说：“刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。” ⑤果然，两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动，重复数百上千次开抽屉称药的动作，让高明配药配到上午11点就两腿胀麻，如同灌了铅一样沉重。而这个时候正是配药的病患最着急的时候，有人急着要去小学门口接孙子，有人惦记着要招待客户吃工作午餐，有人担心病人今天的药就要续不上……种种焦躁情绪一触即发，取药人焦灼的眼神鞭子一样抽打着高明他们，每个人脚下都越走越快，更年轻的药剂师走过高明身边时说：“师兄你行不行，要是吃不消就说话，要不，你手上那几服药我们替你配了。” ⑥高明额上已出现了密密的汗珠，他疲累地笑：“禄口机场还没有走到呢。”这是药剂师们的一句玩笑话，意思是要做一个合格的药剂师要有一双铁打的腿，因为一天在数百个药材抽屉间兜兜转转，走过的路都够从市区走到机场了吧。饶是忙碌，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍，一一撞入眼帘。忽然，高明的眼睛被某味药“硌①”着了，“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下。”病患是个老实的死心眼儿，为他的医生争得脸红脖子粗：“哪儿不对了呢？怎么可能不对？医生还会没有你一个配药的能干？” ⑦高明不理病人的讥诮，他知道病人急着拿药走人，但方子里的这味药很明显是用过了，是一着险棋。高明耐心说服患者，甚至不惜打出邹老的旗号：“我是我们院最厉害的国宝级中医邹老先生的弟子，刚跟他进修回来。快去，迟一会儿医生就下班了。如果你的医生吃不准，就让他找他的科主任。” ⑧病患将信将疑地去了，旁边的药剂师说：“师兄，你又要得罪人了。” ⑨高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关。” ⑩12点半，12点三刻，13点，高明去换了一双布鞋，原来那双鞋，都被脚汗泡得走了形；他把袜口向下卷了一道，发现肿胀的小腿上，已被袜口勒出一道深印。高明洗手消毒，再次回到配药台上，就这么一小会工夫，窗口的大浆糊瓶下，排队的病人又压上了三张方子。 （有删改） 【注释】①硌：触着凸起的东西觉得不舒服。 13．邹老评价高明的字“有沉潜气”。请结合全文，说说高明的“沉潜气”还体现在哪些地方。 14．文章第⑥段写道“忽然，高明的眼睛被某味药‘硌’着了”，这里的“硌”字有怎样的表达效果？ 15．文章第④段和第⑥段两次写到高明的玩笑话，试分析其作用。 16．文章题目是“药剂师”，作者却花费较多笔墨写邹老先生。试分析作者塑造邹老先生的作用。（从情节和主题两个角度分析） 1 / 8 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第13课 纪念白求恩 基础巩固+能力提升+素养拓展 学校开展“学习白求恩，弘扬英雄精神” 主题实践周活动，设置三级闯关任务，请同学们逐级完成任务，积累活动积分，争做精神传承小先锋！ 基础巩固 【第一关：研读文本・夯实基础】 主题实践周闯关第一站正式开启！请立足《纪念白求恩》原文，完成字音字形、词语运用、语句理解等基础练习。认真研读文本，夯实语文基础，读懂文章关键语句，收获本次活动基础闯关积分。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 在中国的抗日战争期间，白求恩医生毫不利己、专门利人，毫无保留地投身医疗事业。他不仅对病患____________（①相提并论 ②一视同仁），而且满腔热忱地致力于医疗技术的普及。他反对自私自利的行为和拈轻怕重、见异思迁的思想，以及狭ài的民族主义精神，他认为医生的职责是帮助，而不是追求个人利益。他对工作___________（①精益求精 ②千锤百炼）的态度和高尚的品质，使他不仅赢得了中国人的尊敬和爱dài，也成为全世界学习的榜样。 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 热忱( )        拈( )轻怕重         狭ài( )      爱dài( ) 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．在“帮助”前加“不遗余力”。 B．在“帮助”后加“患者恢复健康”。 C．把“认为”改为“觉得”。 D．把“帮助”改为“资助”。 【答案】1． chén niān 隘 戴 2．②     ① 3．B 【详解】1．本题考查字音字形。 2．本题考查词语运用。 第一空：相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等看待，多含贬义；一视同仁：对人同样看待，不分厚薄，此处形容白求恩对病患同等对待，因此用“一视同仁”。 第二空：精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好；千锤百炼：经历多次艰苦斗争的锻炼和考验，也指对文章和作品进行多次精心的修改。此处形容工作态度，因此用“精益求精”。 3．本题考查病句修改。 画波浪线的句子“他认为医生的职责是帮助，而不是追求个人利益”存在成分残缺的问题，“帮助”后面缺少宾语，应在“帮助”后加“患者恢复健康”，使句子表意完整，说明医生的职责是帮助患者恢复健康，而不是追求个人利益。 故选B。 4．（25-26七年级上·湖北武汉·阶段检测）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（   ） 不少的人对工作不负责任，__________________，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，__________________，生怕人家不知道。对同志对人民不是__________________，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个__________________的共产党员。 A．挑肥拣瘦     自吹自擂     真心付出     合格 B．拈轻怕重     喜欢自吹     满腔热忱     纯粹 C．挑肥拣瘦     处处宣讲     一心一意     真正 D．拈轻怕重     自吹自擂     全心全意     真正 【答案】B 【详解】本题考查词语的运用。 第一空： 拈轻怕重：指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。挑肥拣瘦：指对事物、工作等多方挑剔，侧重在选择时挑剔好坏。文中“把重担子推给人家，自己挑轻的”，直接对应“拈轻怕重”的含义，故第一空选“拈轻怕重”； 第二空： 喜欢自吹：口语化表达，指喜欢自我吹嘘。自吹自擂：自己吹嘘自己，含贬义，书面色彩更浓。处处宣讲：指到处宣扬，语义侧重“讲”而非“吹嘘”。文中“出了一点力就觉得了不起，生怕人家不知道”是自我吹嘘的表现，结合“就觉得了不起”“人家”等口语化表达可知，“喜欢自吹”更贴合原文的口语化语境，故第二空选“喜欢自吹”； 第三空： 满腔热忱：指心里充满热烈真挚的感情，含褒义。真心付出：真心实意地付出，表达较为口语化。一心一意：侧重心思专一。全心全意：侧重投入全部精力。文中“对同志对人民不是……而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”，需要填入与“冷冷清清，漠不关心”相反的褒义词语，“满腔热忱”最符合语境，故第三空选“满腔热忱”； 第四空： 纯粹：指不掺杂其他成分的。合格：指符合标准，语义侧重“达标”。真正：完全相符的，语义稍显平淡。文中“这种人其实不是共产党员，至少不能算一个……共产党员”，强调这类人并非真正意义上的共产党员，“纯粹”比“真正”更能体现共产党员的纯粹性，故第四空选“纯粹”； 故选B。 5．下面是课内阅读的选段，请你阅读后完成下列小题。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 下列各组词语的感情色彩相同的一项是（   ） A．毫不利己  拈轻怕重 B．满腔热忱  冷冷清清 C．漠不关心  麻木不仁 D．精益求精  见异思迁 【答案】C 【详解】本题考查词语感情色彩。 词语的感情色彩分为褒义词、贬义词和中性词。褒义词是带有赞扬、喜爱、尊敬等感情色彩的词；贬义词是带有贬斥、厌恶、轻蔑等感情色彩的词；中性词是不带有褒贬感情色彩的词。 A.“毫不利己”意思是不为个人谋私利，是带有赞扬、肯定的感情色彩，属于褒义词。“拈轻怕重”意思是接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的，是带有贬斥、批评的感情色彩，属于贬义词。该选项中两个词语感情色彩不同； B.“满腔热忱”意思是形容心里充满着热烈诚挚的感情，是带有赞扬、肯定的感情色彩，属于褒义词。“冷冷清清”形容冷落寂寞、凄凉冷清的样子，常用来形容环境或人的态度，带有消极、负面的感情色彩，属于贬义词。该选项中两个词语感情色彩不同； C.“漠不关心”意思是对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上，是带有贬斥、批评的感情色彩，属于贬义词。“麻木不仁”原指肢体麻木，感觉不灵，现也比喻人对外界事物反应迟钝或漠不关心，同样是带有贬斥、批评的感情色彩，属于贬义词。该选项中两个词语感情色彩相同； D.“精益求精”意思是好了还求更好，是带有赞扬、肯定的感情色彩，属于褒义词。“见异思迁”意思是看见另一个事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一，是带有贬斥、批评的感情色彩，属于贬义词。该选项中两个词语感情色彩不同； 故选C。 6．白求恩同志是伟大的共产党员，他的精神鼓舞了许许多多的人。下面是四位同学在学习了课文《纪念白求恩》后的课堂发言，其中认知不准确的一项是（   ） A．甲：我们新时代的少年要认真学习白求恩精神，首先要树立起坚定的、正确的理想信念。 B．乙：白求恩同志不远万里来到中国帮助我们的抗日战争，他对待自己的工作也是极端负责。 C．丙：我们学生也应该以白求恩为榜样，对待学习一丝不苟，对待身边的人保持满腔热情。 D．丁：白求恩精神的内涵十分丰富，主要指毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。 【答案】D 【详解】本题考查文章内容理解和辨析。 D.白求恩精神的内涵十分丰富，还包括国际主义的精神和共产主义的精神； 故选D。 7．结合下面的语段及下图中“迁”字的义项，下列说法错误的一项是（   ） 迁 ❶迁移❷转变 ❸调动官职 每年八月初，雨燕迁徙到南非越冬，次年迁三月底，飞抵北京，繁殖育雏。雨燕年年往返，从不失约于北京的春天。它们用飞翔的视角见证着这座城市的沧桑变迁。 A．语段中“迁徙”指的是雨燕从北京飞往南非越冬，所以这里“迁”字的义项选①。 B．语段中“变迁”指的是北京城历史的变化转换，所以这里“迁”字的义项选②。 C．《纪念白求恩》中“见异思迁”的“迁”字的义项应选①。 D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁龙标”是指王昌龄被贬到龙标这个地方，所以这里“迁”字的义项选③。 【答案】C 【详解】本题考查字义。 C.有误。《纪念白求恩》中“见异思迁”指有些同志看到别的事物就改变原来的主意，不安心工作，事业心不强。所以这里“迁”字的义项应选②； 故选C。 能力提升 【第二关：致敬英雄・实践探究】 闯过基础关卡，迎来主题实践周实践探究任务！走出课本，开展综合性学习，搜集感人素材、交流感悟思考。希望大家主动参与实践，感悟白求恩精神的时代价值，赢取实践活动专属奖章。 8．（25-26八年级上·安徽阜阳·阶段检测）校团委开展“抗战记忆”主题活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)同学们找到下面一则材料，并拟了两个标题，你认为哪一个更合适？请从内容和句式方面说说理由。 “这是左权将军的望远镜。现在借助AI（人工智能）技术，我们可以回望烽火岁月。”“这叫抬杆枪，AI技术复原了它打退敌人进攻的使用场景。”“这是一条‘空中生命线’，借助AI，我们重现了它输送抗战物资的场景。”……3月29日，“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”上，三位抗战文物守护者，将AI技术“活”化红色文物的故事娓娓道来。 标题一：AI赋能红色记忆，科技活化抗战文物 标题二：抗战文物守护者用AI“活”化红色文物 (2)作为校报记者你采访了组织这次活动的校团委王书记，请根据情境，补全下面的对话。 校报记者：王书记，您好！请问，①___________________________？ 团委书记：举办这次活动，是为了让同学们通过回顾波澜壮阔的抗战历史，铭记先辈们的英勇付出，明白今天的和平来之不易，激发大家的爱国热情。 校报记者：②___________________________________________________？ 团委书记：校团委会组织同学们参观网上抗战纪念馆，观看抗战题材的电影，举办抗战历史知识讲座以及抗战主题的征文比赛等，欢迎同学们积极参与！ (3)在“中国人民抗日战争纪念馆网上展馆”，同学们浏览了有关我抗日军民奋勇抗战的珍贵图片和影像资料，写下一句句感言。请你仿照示例，也写一句感言。 那破旧的军装，是保家卫国的见证；那布满弹孔的旗帜，是英勇杀敌的象征；___________________________，___________________________。 (4)在征文比赛中，有位同学写了下面一段文字，请你根据提示帮他修改。 【甲】抗联战士在艰难环境中坚持战斗，源于对国家和人民的热爱，对自由平等的追求和革命精神的支撑。【乙】幸福生活来之不易，我会铭记历史，让伟大的抗战精神在我们这一代得到发扬和传承。 ①【甲】处画线句子有一处标点使用不当，请指出并改正。 ②【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见。 【答案】(1)示例一：标题一更合适。从内容上看，它既体现了“AI技术”这一元素，又突出了“红色记忆”和“抗战文物”的主题；从句式上看，它采用了对偶的修辞手法，句式整齐，富有节奏感。 示例二：标题二更合适。从内容上看，它概括了这段材料的主要内容，突出了“AI”和“红色文物”主题；从句式上看，它是陈述句，结构完整、主谓分明，一目了然。（言之有理即可） (2) 为什么要举办这次活动呢？（或：这次活动有什么意义？） 校团委准备开展哪些活动呢？（意思接近即可） (3) 示例：那嘹亮的号角 是人民不屈的呐喊。（言之有理即可） (4)①将“热爱”后的逗号改为顿号。 ②将“发扬和传承”改为“传承和发扬”。 【详解】（1）先读懂材料核心：大会上抗战文物守护者运用AI技术活化红色抗战文物。再分别对照两个标题，从内容、句式两个指定维度分析。内容上要看标题是否涵盖关键信息：AI技术、抗战文物、活化红色记忆等，判断能否概括材料主旨。句式上分辨是对偶句式还是普通陈述句，分析句式带来的表达效果，对偶句式整齐有感染力，陈述句平实直白，概括事实清楚。作答时先表明选择，再结合材料，依次解说内容层面信息涵盖情况，再解说句式特点与表达作用，做到理由贴合文本，条理清晰，言之有理即可。 示例1：标题一更合适。从内容上看，标题涵盖AI技术、红色记忆、抗战文物，抓住材料AI活化文物的核心，点明科技与红色文化结合的主题；从句式上看，运用对偶，上下两句结构对称，句式整齐凝练，节奏鲜明，读起来朗朗上口。 示例2：标题二更合适。从内容上看，标题点明人物“抗战文物守护者”、手段“AI”、事件“‘活’化红色文物”，完整概括文段主要新闻事实，信息要素齐全；从句式上看，采用完整陈述句，主谓清晰，语言平实直白，作为新闻标题，信息一目了然，便于读者快速把握事件内容。 （2）①团委书记的回答说明了举办本次“抗战记忆”专题学习活动的目的。由此判断第一处采访提问，需要针对举办本次活动的目的、原因进行发问，要符合校报记者采访的口语交际场景，称呼礼貌，问题清晰。 示例：请问举办这次“抗战记忆”专题学习活动的目的是什么 ②结合团委书记的回答罗列了系列具体的活动形式。由此判断第二处采访提问，需要针对本次活动准备安排了哪些具体活动进行发问，语言得体，贴合记者对话语境。 示例：那我校准备开展哪些具体的活动来让同学们参与进来呢 （3）先分析示例句式，“那+具体抗战事物，是+四字精神内涵+的名词”，选取展馆里和抗战军民相关的实物意象，比如生锈的钢枪、泛黄的家书等，前半句描摹事物，后半句点明它承载的抗战精神，做到结构一致、语言庄重，贴合缅怀先烈、铭记历史的主题。 示例：那生锈的钢枪，是浴血抗争的印记。 （4）①标点问题：“对国家和人民的热爱”“对自由平等的追求”是句子内部并列的宾语成分，并列的短成分之间要用顿号分隔。 ②语病问题：语序不当，应该把“发扬和传承”调整为“传承和发扬”，先传承再发扬才符合事物发展的逻辑顺序。 9．（2026·河南周口·一模）文物是活着的历史，承载着十四年抗战的烽火记忆。班级开展“革命文物我来讲”活动，请你从图2、图3中任选一件文物，仿照示例，结合文物背景，为其撰写一段简洁的解说词。 图1 叶飞体内的子弹头 注：1933年冬，叶飞在闽东地区与地下党接头时，突遭敌人袭击，身中数弹。因当时医疗条件有限，其中一颗子弹一直留在他的胸腔内，长达66年，直到叶飞逝世后才被取出。 解说词：这颗锈迹斑斑的子弹头彰显了叶飞英勇无畏的革命精神。它让我们铭记无数革命先辈用生命铸就的辉煌。这件文物是抗战历史的见证，更是精神的传承，激励着我们珍惜和平，砥砺前行。 图2 傅常抗战家属灯柜 注：1937年，时任第七战区长官部参谋长的傅常奉命出川抗日。出发前他给妻儿留下一封家书，嘱咐后人勿忘国难，报效国家。傅常出征后，妻子找来工匠，将家书原样镌刻在灯柜上。 解说词：__________________________________________ 图3 吉鸿昌题词 注：1933年，吉鸿昌按照党的指示，急赴张家口，协助冯玉祥揭旗抗日。同年，冯玉祥提议在泰山修建的辛亥滦州起义烈士祠顺利竣工，吉鸿昌为该祠题词缅怀。 解说词： ____________________________________________ 【答案】 示例：这方镌刻着家书的灯柜，承载着傅常舍家为国、矢志御侮的家国情怀。它让我们铭记抗战先辈辞别妻儿，共赴国难的赤诚丹心。这件文物是烽火岁月的真实见证，更是民族大义的精神传承，激励我们铭记历史、勇担使命。 示例：“国魂”二字，是吉鸿昌对牺牲烈士的最高礼赞。它告诉我们，民族的灵魂是由无数英雄的生命铸就的。这件文物是对先烈的缅怀，更是对后人的激励，呼唤我们传承这不朽的民族精神。 【详解】本题仿写解说词需贴合示例结构，先点明文物承载的人物事迹与精神内核，再阐述文物的历史见证价值与精神激励作用；针对图2傅常抗战家属灯柜，要抓取家书镌刻灯柜、叮嘱勿忘国难报效家国的背景，提炼家国情怀、舍小家为大家的精神要点；针对图3吉鸿昌题词的匾额，需结合协助抗日、缅怀起义烈士的背景，提炼爱国报国、缅怀先烈的精神要点，语言简洁庄重，和示例文风保持一致。 素养拓展 【第三关：品读红文・厚植素养】 课外阅读素养训练 引言：欢迎来到本次主题实践周高阶闯关板块！迁移课内学到的议论文阅读方法，拓展红色类文本课外阅读。在阅读中感悟崇高品格，训练阅读理解能力，冲击本次活动高阶荣誉。 （25-26七年级上·河南南阳·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 大槐树的见证 郭华 ①久闻河北省河间市齐会村有棵大槐树，今天我终于站在了它的树荫下。这是一棵历经700年风雨，仍枝繁叶茂、生意盎然的大槐树。这是一棵被日本侵略者的炮弹拦腰炸断，本已枯死，又奇迹般再生的国槐。它见证了抗日战争期间冀中地区最为激烈的一场战役。 ②在贺龙、关向应所率八路军120师连续粉碎日军三次围攻后，1939年4月23日上午9时，敌人又在炮火掩护下对齐会村发起了攻击。进村的道路上有一座小桥，小桥失守后，村中央最高处的大槐树就暴露在敌人的火力网前，我们的战士隐蔽在大槐树后向敌人射击，敌人的轻重武器也一起射向大槐树。树上留下无数弹痕，一颗炮弹正好打在树干上，大槐树被拦腰炸断。一个个八路军战士把鲜血洒在大槐树下，但他们毫不畏惧，经过浴血奋战，来犯之敌大部被歼。此次战役沉重打击了日军的嚣张气焰。大槐树见证了八路军的英雄气概，也见证了我们的胜利。 ③大槐树还见证了一个外国人如何“把中国人民的解放事业当作他自己的事业”，他就是白求恩同志。战斗打响后，白求恩将“战地手术室”设在大槐树前线附近的真武庙里。炮弹接二连三在手术室周边爆炸，盘子里的手术器械被震得乱响，庙门口挂着的白布门帘也被炮火烧着了，白求恩仍镇定地做着手术。齐会歼灭战打了三天三夜，白求恩连续工作69个小时，救治了115名伤员。今天，小小的真武庙已成为红色教育纪念地。 ④大槐树见证的不仅有炮火硝烟，还有人间正道。 ⑤在齐会战役八路军参战部队名单中，赫然写有独立第二旅旅长魏大光的名字。卢沟桥事变后，冀中地区出现了这样的情状：有的几千、几百人，有的几个人拉起个队伍，便自称“司令”。魏大光就是这时期涌现的“司令”，但他一心一意跟定共产党，参加了齐会战役，身先士卒，大槐树目睹了他英勇的身姿。不久后他在与日寇作战时壮烈牺牲，年仅28岁。而与他同时期的那些“司令”们，有的却当了汉奸，最终受到人民的惩罚。百年以来中国大浪淘沙的历史有一个规律：跟定共产党，就走上了光明的道路。大槐树见证了这一规律。 ⑥大槐树被日寇炸断之后，第二年未见发芽，谁知转年它竟从根部萌发了新的枝条。仿佛是要见证我们的民族从灾难走向复兴，它又长成了一棵枝繁叶茂的大树！当年村中敌我双方反复争夺的小桥附近，如今建起了齐会战役纪念碑。整洁的广场，漂亮的二层村舍，村民们正在这里享受着新时代的和平生活，正忙碌地建设着自己的家乡。80多年前长眠地下的先烈们，不就是为了今天的幸福生活吗？ （选自《光明日报》，有改动） 10．联系课文《纪念白求恩》，本文提到白求恩同志哪些品质？ 11．第⑤段画线部分运用了什么写作方法？有什么作用？ 12．本文为什么以“大槐树的见证”为题？ 【答案】10．国际主义精神；毫不利己专门利人的精神或毫无自私自利之心的精神；白求恩同志对工作的极端的负责任；对同志极端的热忱。（任写出两点即可） 11．运用了对比，将魏大光跟定共产党，参加了齐会战役，身先士卒，壮烈牺牲的事迹和与他同时期的那些“司令”们，有的当了汉奸，受到人民惩罚的行为进行了对比，更突出了魏大光的英雄气概，也证明了百年以来中国大浪淘沙的历史规律：跟定共产党，就走上了光明的道路。 12．本文以大槐树为线索；文中多次以“大槐树的见证”过渡；开头和结尾以“大槐树”呼应；以“大槐树的见证”总领全文。 【详解】10．课文《纪念白求恩》第一段着重论述学习白求恩的国际主义精神，文章的第二段重点论述学习白求恩的毫不利己专门利人的精神，第三段论述白求恩对技术精益求精的精神。 结合第③段第一句内容可知，白求恩具备伟大的国际主义精神。他作为外国友人，没有将中国的抗战事业置身事外，反而不远万里投身中国人民的抗日解放斗争，把中国战士的安危和革命胜利放在心上，践行了《纪念白求恩》中赞扬的国际主义精神，毫无自私自利之心，全心支援中国革命。 结合第③段第二三四句内容可知，白求恩临危不惧、对工作极端负责。战场炮火连天，手术室随时面临生命危险，环境极度恶劣凶险，但白求恩丝毫没有退缩躲避，始终坚守手术台岗位，镇定开展救治工作，不顾个人安危坚守使命，对应《纪念白求恩》中对工作极端负责任、对同志极端热忱的品质。 结合第③段第五句内容可知，白求恩恪尽职守、无私奉献、坚韧忘我。战役持续三天三夜，他连续高强度工作近70小时，不眠不休坚守救治一线，尽全力救助受伤战士，不计个人休息与得失，一心只为救死扶伤，彰显了《纪念白求恩》中毫不利己、专门利人、为革命事业无私奉献的崇高精神。 11．第⑤段画线部分运用了对比（反衬）的写作手法，原文将“一心一意跟定共产党，身先士卒、壮烈牺牲”的魏大光，与“同期却当了汉奸、最终受到人民惩罚”的“司令”们进行鲜明对照，在褒贬之中凸显了魏大光坚定的革命信仰与崇高的爱国气节，有力印证了“跟定共产党，就走上了光明的道路”这一历史规律，深化了文章主旨，让大槐树“见证人间正道”的内涵更加厚重。 12．根据首段中的“它见证了抗日战争期间冀中地区最为激烈的一场战役”，第②段中的“大槐树见证了八路军的英雄气概，也见证了我们的胜利”，第③段中的“大槐树还见证了一个外国人如何‘把中国人民的解放事业当作他自己的事业’”，第④段中的“大槐树见证的不仅有炮火硝烟，还有人间正道”，第⑤段中的“大槐树见证了这一规律”，末段中的“大槐树被日寇炸断之后，第二年未见发芽，谁知转年它竟从根部萌发了新的枝条”可知，“大槐树”是行文线索，从大槐树自身经历，到它见证的齐会战役、白求恩救死扶伤、魏大光英勇作战以及民族从灾难走向复兴等内容，都是通过大槐树串联起来。 阅读下面文字，完成小题。 药剂师 ①每年年初，这所著名中医院的医生，都要去竞争给国宝级中医邹老先生抄方的学习机会。上至副院长和博导，下至来实习的研究生，人人都可以提交申请。一旦被邹老选中，只需跟邹老执弟子礼。邹老开方，你记录，至于能对博大精深的中医领悟多少，全凭个人天赋和用功。因为病人实在太多了，网上挂号要提前半个月，不会上网的人抱着花棉被，凌晨三点就来排队，邹老上午的门诊，要看到午后2点才结束，基本没有机会跟抄方的助手说话。饶是如此，连博导们都说，这个学生当得值，跟着邹老抄方，如入宝山，每天都有豁然开朗之处。 ②这样的机会，本不属于药剂师，但高明偏要去试一试。他在这家到处都是博士的三甲中医院里，学历算低的，但他很用心地收集了邹老的三副冷僻药方，用小楷恭录，夹在申请材料里。邹老一看，就说请他来做一两个月的抄方助手，还说：“这笔字，有沉潜气，一看就是个做中医的好料子。” ③高明去抄了两个月的方子，抄完，仍回药剂房上班。他回来的那天，照例早上7点20分去更衣室换上了一脚蹬的黑布鞋。所有的伙伴都对他一声不响地回来表示惊诧——被国宝级专家收为弟子，是个院内调动的好机会啊，为什么还要回来继续配药呢？ ④高明笑笑说：“刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。” ⑤果然，两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动，重复数百上千次开抽屉称药的动作，让高明配药配到上午11点就两腿胀麻，如同灌了铅一样沉重。而这个时候正是配药的病患最着急的时候，有人急着要去小学门口接孙子，有人惦记着要招待客户吃工作午餐，有人担心病人今天的药就要续不上……种种焦躁情绪一触即发，取药人焦灼的眼神鞭子一样抽打着高明他们，每个人脚下都越走越快，更年轻的药剂师走过高明身边时说：“师兄你行不行，要是吃不消就说话，要不，你手上那几服药我们替你配了。” ⑥高明额上已出现了密密的汗珠，他疲累地笑：“禄口机场还没有走到呢。”这是药剂师们的一句玩笑话，意思是要做一个合格的药剂师要有一双铁打的腿，因为一天在数百个药材抽屉间兜兜转转，走过的路都够从市区走到机场了吧。饶是忙碌，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍，一一撞入眼帘。忽然，高明的眼睛被某味药“硌①”着了，“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下。”病患是个老实的死心眼儿，为他的医生争得脸红脖子粗：“哪儿不对了呢？怎么可能不对？医生还会没有你一个配药的能干？” ⑦高明不理病人的讥诮，他知道病人急着拿药走人，但方子里的这味药很明显是用过了，是一着险棋。高明耐心说服患者，甚至不惜打出邹老的旗号：“我是我们院最厉害的国宝级中医邹老先生的弟子，刚跟他进修回来。快去，迟一会儿医生就下班了。如果你的医生吃不准，就让他找他的科主任。” ⑧病患将信将疑地去了，旁边的药剂师说：“师兄，你又要得罪人了。” ⑨高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关。” ⑩12点半，12点三刻，13点，高明去换了一双布鞋，原来那双鞋，都被脚汗泡得走了形；他把袜口向下卷了一道，发现肿胀的小腿上，已被袜口勒出一道深印。高明洗手消毒，再次回到配药台上，就这么一小会工夫，窗口的大浆糊瓶下，排队的病人又压上了三张方子。 （有删改） 【注释】①硌：触着凸起的东西觉得不舒服。 13．邹老评价高明的字“有沉潜气”。请结合全文，说说高明的“沉潜气”还体现在哪些地方。 14．文章第⑥段写道“忽然，高明的眼睛被某味药‘硌’着了”，这里的“硌”字有怎样的表达效果？ 15．文章第④段和第⑥段两次写到高明的玩笑话，试分析其作用。 16．文章题目是“药剂师”，作者却花费较多笔墨写邹老先生。试分析作者塑造邹老先生的作用。（从情节和主题两个角度分析） 【答案】13．高明的沉潜气体现在：主动搜集邹老冷僻药方认真誊写，踏实钻研方药；进修结束放弃晋升机会，主动回到药剂房，不慕虚名；久离药柜仍心心念念草药味，甘愿坚守辛苦的配药工作；发现药方隐患，不惧患者质疑、不怕得罪同行，认真守住用药关口；面对旁人不解与讥讽始终平和淡然，处事沉稳内敛。 14．“硌”将触觉感受移用于视觉，生动写出这味药格外扎眼，一眼就被高明察觉。既体现他专业功底深厚、辨识药材配伍敏锐，又表现出他见到不妥药方时内心的警觉，凸显其严谨负责、心系患者的职业操守。 15．第④段玩笑道出他眷恋药房、热爱本职，解释回归药柜的缘由，凸显淡泊本心；第⑥段玩笑夸张写出配药走动路程之长，体现工作辛劳，又表现他乐观坚韧。两处玩笑前后呼应，以生活化话语塑造温和接地气的人物，紧扣药剂师职业，丰富人物形象。 16．情节上：邹老赏识高明，推动抄方主线情节，他的叮嘱促使高明核查药方；全院众人争相追随邹老，却独选低学历的高明，侧面衬托高明心性沉稳；邹老串联名医诊疗与药房配药两大场景，让文章结构完整。 主题上：邹老代表顶尖医者，与基层药剂师高明互为映衬，说明中医各岗位同等重要；借邹老看重沉潜本心，点明中医传承贵在踏实仁心；打破岗位高低偏见，赞美甘于平凡、守护病患的医者精神，深化主旨。 【详解】13．从第②段“他很用心地收集了邹老的三副冷僻药方，用小楷恭录，夹在申请材料里”，能看出高明潜心钻研中医，做事踏实沉静，自带沉潜气。第③④段写抄方结束后旁人十分诧异，高明却说“做梦都想着回来闻草药味”，难得的进修机会摆在眼前，他却甘愿回归辛苦的药剂房，不追逐名利，心性沉稳淡然。第⑥⑦段中高明一眼察觉药方问题，不顾患者质疑坚持提醒复核，牢记第⑨段邹老“那里才是对病人用药的最后把关”的叮嘱，始终坚守岗位、谨慎尽责。面对同事、患者的不解与质疑，高明始终只是笑笑，待人处事平和内敛，处处尽显沉潜之气。 14．结合第⑥段“忽然，高明的眼睛被某味药‘硌’着了”一句，“硌”本指硬物触碰身体产生不适感，此处把视觉上发现药方问题的感受转化为触觉体验。仅扫一眼药方就能捕捉到不妥药材，可见高明常年深耕中药，对药材配伍十分熟悉，专业感知十分敏锐。这个字还写出高明见到问题药材时内心骤然警觉的状态，不用直白陈述，就体现出他配药时时刻留心用药安全、细致严谨的职业态度。 15．第④段高明说出“做梦都想着回来闻草药味”，这句玩笑用来回应身边同事的诧异，直白流露他发自内心喜爱药房工作，也交代了他放弃留任名师身边、重回配药岗位的真实缘由。第⑥段高明双腿酸胀疲惫，说出“禄口机场还没有走到呢”，这句行业玩笑生动道出药剂师每日奔走的辛劳，疲惫之下依旧从容自嘲，体现他乐观坚韧的性格。两处玩笑一抒内心热爱，一写工作艰辛，相互呼应，以轻松口语弱化人物的刻板感，让高明甘于平凡、温和豁达的形象更加真实饱满。 16．从情节来看，第①段写院内高层、研究生都争抢跟邹老抄方的名额，第②段邹老见到高明誊写药方的字迹，便邀他做抄方助手，以众人趋之若鹜的机会独独给到低学历药剂师，侧面烘托高明沉稳踏实的特质。第⑨段邹老对高明说“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关”，这句话成为高明敢于指出药方疏漏的内在支撑，推动了第⑥⑦段核查药方的核心情节，邹老也串联起名医问诊与药房配药两大场景。从主题来看，邹老作为国宝级中医，不看重学历只看重沉潜心性，和甘愿留守药房的高明形成呼应，打破名医尊贵、药剂师低微的固有偏见，借邹老的识人眼光与行医理念，凸显中医行业不分岗位高低，坚守仁心、严谨尽责才是医者根本，丰富并升华了文章主旨。 1 / 8 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $