第六单元写作《 表达要得体》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦“表达要得体”核心知识点，通过情境导入分析感谢信案例引发思考，知识链接明确语境与语体要求，方法指引从写作目的、读者对象、应用场合及礼貌用语构建策略，结合谦敬词语知识形成学习支架，助力学生掌握得体表达方法。 其亮点在于情境化教学与实用文体训练结合，通过打电话情景再现、班会发言稿修改、邀请函及倡议书范文批注等实例，提升学生语言运用能力与逻辑思维。对学生而言可掌握实用表达技巧，对教师则提供系统教学资源与评分标准，便于高效开展教学。

八上语文第六单元写作 1.学会根据写作的目的、读者对象的特点、应用的场合等得体表达。 2.能够在写作中恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。 3.初步了解感谢信、请假条、邀请函、倡议书及演讲稿等实用文体的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。 核心素养 情境导入 下面是写给来校做讲座的专家的感谢信，由某位同学以校学生会的名义起草，你觉得这封信有什么不妥之处吗？ 缺少问候语 感谢用语不够热情、恳切 对于“专家”评价偏低，容易引起误会，显得对专家不够尊重。 表达得体很重要！ 知识链接 语言表达的得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。 “得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意。 实战模拟 我们在生活中如何能够得体表达？我们课堂情景再现。 情景再现：打电话 人物：小郡、小语 身份：同事 目的：小郡明天想去小语家做客 回答术语的要求： 1.先自我介绍，我是谁。 2.要说明打电话的目的。 表达得体要求： 1.能够明确地说明表达目的。 2.说话有分寸。 3.根据表达对象，运用适当的语体(口头语和书面语)。 4.文明礼貌用语，谦词敬词运用恰当。 5.根据不同的场合，恰如其分地用语。 方法指引 怎样做到表达得体？ 1.应考虑写作的目的。不同的写作目的，意味着表达方式、态度是不同的。 如写感谢信，态度要诚挚，用语要恭敬，让被感谢者在付出劳动和贡献后得到心理和精神上的慰藉。 若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题的要害，提出合理的建议。 若是回击别人的侮辱，应做到不卑不亢，用语要有力。 2.要考虑读者对象的特点。读者对象的年龄、性别、职业等不同，写作时的用语也应有所不同。比如对象是长辈，态度要尊敬；对象是平辈，用语可以亲切。 3.还要考虑文章应用的场合。比如，为隆重的集会而写一篇相应主题的庄重的演讲稿是合适的；可如果演讲稿中夹杂太多调侃的语言，就可能不合时宜了。 4.要注意恰当使用礼貌用语。 恰当使用敬辞和谦辞。 注意词语的感情色彩，合理使用褒义词、贬义词。 关注书信等应用文的格式，遵照格式行文。 方法指引 谦敬词语知识 口诀：“家大”、“舍小”、“令外人” “家大” 自己的长辈、年长的平辈。如家父、家慈、家兄等。 “舍小” 比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。 “令外人” 对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。 方法指引 谦敬词语知识 谦辞 谦辞，用于称呼己方。 小 如“小女”，称自己的女儿 拙 如“拙作”，称自己的作品 鄙 如“鄙见”，称自己的见解 寒 如“寒舍”，称自己的家 愚 如“愚兄”，对同辈年少者称自己 此外还有抛砖引玉、蓬荜生辉、敬谢不敏、忝列门墙、一孔之见、贻笑大方、班门弄斧、才疏学浅、雕虫小技…… 谦敬词语知识 敬辞 敬辞，用于称呼对方。 贵 如“贵庚”，称别人的年龄 大 如“大作”，称对方的作品 高 如”高见”，称对方的见解 贤 如“贤弟”，称比自己小的男子 尊 如“尊姓”，问对方的姓 垂 如“垂怜”“垂询”，用于别人，多是长辈或上级对自己的行动 惠 如“惠顾”“惠存”“惠赠” 此外还有高朋满座、鼎力相助、大材小用、洗耳恭听、奉上… 方法指引 写作实践 【一】下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。 我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。 方法指引：1.审查写作目的： 发言稿意在通报喜讯，表达感谢、肯定之意 2.审查应用场合和读者对象： 场合是班会，班长面对的是全班同学，并提及老师 3.审查词句运用： ①“我很欣赏，要充分肯定”，多用于上级评价下级、长辈评价晚辈，用于学生评价老师则不恰当②“归咎”是贬义词，用在此处不符合语境。 改写示例 我们班最近变化很大，不仅卫生整洁、纪律严明，而且学习氛围浓郁，本月还获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归功于班主任勤勉负责、严格到位的管理以及同学们的团结努力。希望大家继续保持，再接再厉！ 名师总评：重写的这段文字，不仅语意通顺，还注意到了班主任的身份与所用词语的感情色彩，表达十分得体。 应用文知识 标题 由礼仪活动名称和文种名组成，还可包括个性化的活动主题标语。 称谓 邀请函的称谓使用“统称”，并在统称前加敬语。 正文 邀请函的正文是指商务礼仪活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”、“欢迎光临”。 落款 落款要写明礼仪活动主办单位的全称和成文日期。 邀请函是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。 写作实践 【二】学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一位受邀者，以学生会的名义写一份邀请函。 标题 正中写标题名称 称呼 被邀请的个人或单位名称及问候语 正文 写清楚邀请的事由，活动的时间、地点以及有关诉求等 结尾 表示希望对方接受邀请、欢迎对方前来的诚意 落款 署名、日期 方法指引： 范文示例 ①使用敬语、问候语，表达得体。 ②开宗明义提出邀请，目的明确。 实验中学“环境保护月”活动启动仪式邀请函 【尊敬的××教授： 您好！】① 【我们诚挚地邀请您出席实验中学“环境保护月”活动启动仪式。】② 【×年×月×日上午×时，我校将在操场举行主题为“参与环保行动，营造绿色校园”的“环境保护月”活动启动仪式，以增强全校同学的环境保护意识。】③【您是环保方面的专家，在环保领域有丰富的经验和远见卓识。】④【我们诚挚地邀请您出席本次启动仪式，并做主题演讲，真诚地期待您为我校“环境保护月”活动增添浓墨重彩的一笔。】⑤ 【实验中学学生会 ×年×月×日】⑥ 亮点批注 ④表示对对方的高度评价，体现出对对方的尊敬和邀请的诚意。 ③正文简要介绍活动的时间、地点、主题、目的等。 ⑤提出做主题演讲的请求，表达明确，使对方有所准备。 ⑥落款格式合乎要求。 范文示例 名师总评：这一封邀请函开宗明义地提出邀请，然后简洁地介绍活动的时间、地点、主题等，最后提出希望对方作主题演讲的请求。全文符合邀请函的格式，语言简明，“诚挚地邀请”“远见卓识”“浓墨重彩”等词语运用准确恰当，体现出对对方的尊敬，用语得体。 应用文知识 倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。 标题 可直接用“倡议书”三字作题目，也可具体命名为某一方面的倡议书。 称呼 开头顶格写称呼。 第一，写清倡议理由。 正文 第二，写明倡议具体内容和要求。这是正文重点部分。 结尾 结尾表示倡议者的决心和希望。 落款 在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。 写作实践 【三】学校所在的街道拟于近期开展一次主题为“垃圾分类，从我做起”的综合性宣传活动，需要社区各单位和居民配合。校学生会委托你所在的班级向社区居民发出倡议，倡导低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。 开头 说明垃圾分类的原因和意义，引出下文倡议内容 主体 逐条提出四点倡议并解释：做垃圾分类的践行者、做垃圾分类的监督者、做垃圾分类的宣传者、落实减量化行动 结尾 总结全文，发出号召 方法指引： 范文示例 “垃圾分类，从我做起”倡议书 社区居民们： 大家好！ 【社区是我家，维护靠大家。优美和谐的环境能让我们身心愉悦健康。但目前，随着经济社会的快速发展和城市人口的迅猛增长，我们身边的生活垃圾也在异常迅速地增加，垃圾处理成为我们面临的一项重大课题。为了增强大家的环保意识，减少垃圾污染，促进资源的循环利用，我们应当从自身做起，积极参与垃圾分类，正确投放垃圾，为保护我们居住的绿色家园而努力！在此，我们向各位社区居民发出以下倡议：】① 【1.做垃圾分类的践行者。从个人做起，从家庭做起，自觉将生活中产生的各种垃圾分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类，分开袋装并正确投入到小区或其他公共场所设置的分类垃圾桶中。 亮点批注 ①开篇说明优美和谐的环境的重要性，提出当前社区环境面临的问题，点明倡导垃圾分类的原因和意义，引出下文倡议内容。 范文示例 2.做垃圾分类的监督者。在生活中，我们不仅要自己做好生活垃圾分类，还要当好文明监督员。当发现有人随手乱扔垃圾或不按规定分类投放垃圾时，要及时制止，并委婉劝导，耐心向其告知正确的生活垃圾处理及分类方法。 3.做垃圾分类的宣传者。积极加入到垃圾分类宣传和相关的治理活动中，向家人、亲友宣传、讲解生活垃圾分类的知识，让他们了解什么是垃圾分类、如何进行垃圾分类、垃圾分类的重要意义等，引导他们主动参与垃圾分类，养成良好的垃圾分类投放习惯。】 ② 【4.落实减量化行动。在生活和工作中，尽量做到物尽其用，减少垃圾的产生。如少使用或不使用一次性用品、塑料袋等；少制造垃圾，特别是不易分解和有毒有害的垃圾；能循环再用的物品尽量循环使用；自觉践行光盘行动，从源头上减少厨余垃圾的产生……】③ 亮点批注 ②就垃圾分类本身提出三点倡议——践行、监督、宣传垃圾分类，并给出切实可行的落实方法。三点倡议层层深入，条理清晰。 ③从减少垃圾总量方面提出倡议。减少了垃圾总量，自然也减小了垃圾分类负担，从源头解决问题，逻辑清晰。 列举了一系列生活中可以做到的具体行动，使倡议有说服力。 范文示例 【垃圾不落地，城市更美丽；垃圾分一分，环境美十分。让我们携起手来共同践行垃圾分类，让垃圾分类成为一种自觉，让文明投放垃圾成为一种习惯，让低碳、环保成为美好家园的永恒主题！】④ 倡议人：××学校八年级（1）班全体同学 2025年12月2日 亮点批注 ④总结全文，发出号召。 名师总评：这篇倡议书结构严谨，逻辑清晰。开篇说明垃圾分类的原因和意义，接着有针对性地提出四点倡议，条理分明，且极具可行性；结尾总结全文，发出呼吁，有号召力。 巩固提升 任务1：秋冬季节来临，校园内出现不少同学随手丢弃废纸、零食袋的现象，不仅影响校园环境，也不符合文明校园的要求。要求：以“八年级（X）班”的名义，向全校同学发出“文明校园，杜绝乱扔垃圾”的倡议，不少于500字。 任务2：学校将在12月20日下午2点，在学术报告厅举办“经典诗词诵读”大赛，需要邀请本地知名语文特级教师李梅女士担任评委。要求：以“实验中学学生会”的名义，写一份邀请函，不少于300字。 课堂总结 表达要得体 考虑写作目的 关注读者对象 注意应用场合 使用礼貌用语 依据写作目的，选择相应的表达方式、态度。 依据读者对象的年龄、身份、文化背景等，选取恰当的用语。 语言表达与场合氛围相协调。 恰当使用谦、敬辞或其他礼貌用语。 写作布置 1.完成课堂上未写完的写作任务，修改完善后提交。 2.阅读教材P154写作实践三，补充完善自己的倡议书。 3.课后观察生活中的实用文（如请假条、感谢信），分析其表达是否得体。 写作评分标准： 评分维度 分值 评分标准 格式规范 10分 标题、称呼、正文、祝颂语、落款、日期等要素完整，位置正确。 语言得体 15分 符合对象（如对同学/专家的语气）、场合，礼貌用语恰当，无生硬、不得体词句。 内容具体 15分 倡议书：理由充分，倡议内容具体可行；邀请函：事由、时间、地点等信息完整，邀请诚意足。 结构清晰 10分 逻辑连贯，层次分明，开头点题，结尾呼应目的（如发出号召/表达期待）。 $