第1课《消息二则——人民解放军百万大军横渡长江》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计聚焦《人民解放军百万大军横渡长江》的新闻要素，通过梳理新闻六要素、结构及语言特点展开教学。以展示渡江战役地图或播放影视片段导入，关联解放战争历史背景，搭建从历史情境到新闻文体学习的支架，引导学生逐步深入文本。 该资料亮点在于融合情境教学与素养培养，播放影视片段激发学习兴趣，通过圈点勾画梳理六要素培养思维能力，分析“不料”等词语体会语言准确与隐含情感落实语言运用，感受解放军英勇无畏增强文化自信。助力学生提升新闻阅读与表达能力，为教师提供清晰教学路径，有效突破重难点。

八年级语文上册第1课《消息二则 人民解放军百万大军横渡长江》教学设计 课时目标 1.掌握“芜湖、荻港、溃退、要塞”等字词的读音与含义,了解新闻的基本结构。 2.通过默读与圈点勾画,梳理新闻的“六要素”及时间、地点、人物、事件等核心信息。 3.品味新闻语言的准确、简洁、客观,体会文中隐含的情感倾向。 4.感受人民解放军的英勇无畏,体会新闻背后的历史意义与民族自豪感。 教学重难点 重点: 梳理新闻的六要素,把握文章的内容和结构。 难点: 理解新闻语言的准确、客观性及其背后的情感态度。 教学过程 一、导入新课 展示渡江战役地图或播放相关影视片段,提问学生: “解放战争中有一次决定性战役——渡江战役。毛泽东主席亲自撰写了一篇报道,向全国人民宣告了这一重大胜利。” 引出《人民解放军百万大军横渡长江》。 教师活动: 展示图片,提问引导 学生活动: 观看图片,回答问题 作者简介: 毛泽东,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党的主要领导人。 二、初读感知,把握“六要素” 问题1: 请正确读出下列加点字的读音:芜湖、荻港、溃退、要塞 预设: 芜湖(W h )、荻港(D g ng)、溃退(ku tu )、要塞(y o s i) 问题2: 快速默读课文,用“谁、何时、何地、何事、为何、如何”的框架概括新闻的六要素。 预设: 谁:人民解放军百万大军 何时:1949年4月20日夜起至4月22日22时 何地:西起九江(不含),东至江阴,长达一千余华里的战线 何事:百万大军横渡长江 为何:解放全中国,消灭国民党反动派 如何:突破敌阵,占领多地,正向南进军 教师活动: 正音释义,引导速读概括 学生活动: 默读课文,圈画六要素信息 三、梳理结构,明确新闻层次 问题1: 新闻的结构一般包括哪几个部分?请找出本文的标题、导语和主体。 预设: 标题:人民解放军百万大军横渡长江 导语(第1-2句):“人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。” 主体(第3-17句):分别报道中路军、西路军、东路军的渡江战况 问题2: 导语部分概括了哪些核心信息?它在全文中起什么作用? 预设: 核心信息:兵力(百万)、战线(一千余华里)、战果(冲破敌阵)、区域(西起九江,东至江阴) 作用:①总领全文,概述核心事实; ②让读者快速了解新闻要点; ③符合新闻“倒金字塔”结构的特征。 教师活动: 引导梳理结构,板书新闻结构 学生活动: 划分层次,标注各部分 四、研读主体部分 问题1: 主体部分按什么顺序报道三路军的战况?三路军的渡江情况各是怎样的? 预设: 顺序:时间顺序+方位顺序(中路军 西路军 东路军) 中路军(20日夜):突破安庆、芜湖线,占领多地,二十四小时内即已渡过三十万人 西路军(21日下午):占领贵池等广大南岸阵地,正向南扩展中 东路军(21日下午):突破镇江段,大部分已渡过南岸,控制江阴要塞 问题2: “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了”中的“不料”一词有什么表达效果? 预设: ①“不料”写出国民党将领的意料之外,暗含对敌军的嘲讽; ②表现我军神出鬼没、出其不意的战斗力; ③体现新闻语言客观描写中隐含的主观态度。 问题3: 本文的语言有什么特点?请结合具体语句分析。 预设: ①准确:具体时间、地点、兵力、战果等数据精确; ②简洁:无多余修饰语,直陈事实; ③客观:基本采用第三人称叙述,不带主观评论; ④有力:“冲破”“占领”“控制”等动词体现军队的势如破竹。 教师活动: 引导分析顺序、用词和语言特点 学生活动: 圈画三路军的战况信息,讨论“不料”的表达效果 五、主旨归纳 问题: 请简要概括本文的主旨。 预设: 这篇新闻报道了人民解放军百万大军横渡长江、冲破敌阵的重大战况,展现了我军势如破竹的强大力量,极大地鼓舞了全国人民的士气,宣告了国民党反动派统治即将覆灭。 课堂小结与当堂检测 总结新闻六要素新闻结构及语言特点。 教师活动: 总结要点,出示检测问题 学生活动: 完成当堂检测 当堂检测: 问题: 如果校运会要报道一则短新闻,请写出它的标题和导语。 预设: (开放题,示例)标题:初二(1)班勇夺校运会团体总分第一名。导语:在昨日结束的校运会中,初二(1)班运动员奋勇拼搏,以总分186分的优异成绩荣获团体总分第一名。 作业布置 作业内容: ①熟读课文,摘抄文中表现我军势如破竹的动词; ②以“一次活动”为主题,写一则150字左右的短新闻,包含标题和导语。 教师活动: 布置作业,明确要求 学生活动: 记录作业 板书设计 【人民解放军百万大军横渡长江——毛泽东】 一、新闻六要素: 谁(百万大军) 何时(4.20-4.22) 何地(西起九江,东至江阴) 何事(横渡长江) 为何(解放全中国) 如何(冲破敌阵) 二、新闻结构 标题:百万大军横渡长江 导语:概括战况(兵力 战线 战果) 主体:中路军 西路军 东路军(时间+方位) 三、语言特点:准确 简洁 客观 有力“不料”隐含态度 教学反思 本课时通过新闻六要素梳理和结构分析,学生对新闻文体的特点有了清晰认识。三路军战况的对比梳理到位,学生能体会我军势如破竹的气势。“不料”一词的分析引导学生关注新闻语言的客观性与隐含态度。 学科网(北京)股份有限公司 $