第5课 上海ディズニーランド 导学案(2)-2026-2027学年高中日语新编日语第三册
2026-08-20
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摘要:
该高中日语导学案聚焦「~向け」「たって・だって」「~ても始まらない」三个核心语法点,通过课前预习(单词平假名转换、句型改写)与课堂检测(短文填空)导入,以阶梯训练(辨析规则、基础练习、翻译应用)构建学习支架,衔接新旧知识。
资料特色在于分层设计提升语言能力,如句型精讲结合实例辨析与阶梯练习;难点突破对比「たって・だって」与「ても・でも」语体差异培养思维品质;综合写作任务与高考真题链接强化学习能力,习题情境贴近生活,助力学生内化语法并灵活运用。
内容正文:
第5課 上海ディズニーランド 导学案(2)
第一部分:語彙・発音
【学习目标】
掌握接尾語「~向け」表示"面向……"的用法。
掌握口语表达「たって・だって」表示"即使……也……"的用法。
掌握「~ても始まらない」表示"即使……也无济于事"的用法。
【课前预习】
写出下列单词的平假名和中文意思。
漢字 平仮名 中国語の意味
番組
辞書
輸出
製品
サイズ
燃費
育児書
平気
将下列句子改为适当的「たって・だって」形式:
① 遅くなっても、必ず行くよ。
→ ________________________________
② 今頃来ても遅い。
→ ________________________________
【课堂检测】
阅读下面短文,从括号中选择恰当的词语填入①~⑤中。
この会社は子供( ① )のテレビ番組を作っている。遅くなっ( ② )、必ず行くよ。あの人はいくら食べ( ③ )太らないんだそうだ。今さらそんなことを言っ( ④ )始まらない。笑われ( ⑤ )平気だ。
选项:
A. 向け B. たって C. ても D. 始まらない
第二部分:核心句型精讲与阶梯训练
句型组一:~向け
辨析要点:
接续规则:名詞 + 向け(の/に)
含义:面向……、以……为对象(表示"为……使用的""以……为对象")
例句:
この会社は子供向けのテレビ番組を作っている。(这家公司制作面向儿童的电视节目。)
小学生向けの辞書は字が大きくて読みやすい。(面向小学生的词典字大易读。)
輸出向けの製品はサイズが少し大きくなっている。(出口用产品的尺寸稍微大一些。)
⚠ 相关表达:
「~向きの/~向きに」(适合……)
「~ようの/~ように」(用于……)
【阶梯练习1】
A. 完成句子
① この会社は子供( )のテレビ番組を作っている。
② 小学生( )の辞書は字が大きくて読みやすい。
③ 輸出( )の製品はサイズが少し大きくなっている。
B. 翻译
① 这家公司制作面向儿童的电视节目。
→ ________________________________
② 面向年轻妈妈的育儿书卖得很好。
→ ________________________________
句型组二:たって・だって(口语让步)
辨析要点:
接续规则:
動詞て形 + たって
動詞・形容詞て形 + だって
疑问词+だって
含义:即使……也……(口语中「~ても・でも」的替代形式)
例句:
遅くなったって、必ず行くよ。(即使晚了,也一定会去。)
あの人はいくら食べたって太らないんだそうだ。(听说那个人怎么吃都不胖。)
今頃来たって遅い。食べ物は何も残っていないよ。(现在来也晚了。食物一点都没剩。)
笑われたって平気だ。(即使被嘲笑也无所谓。)
【阶梯练习2】
A. 将下列句子改为「たって・だって」形式
① 遅くなっても、必ず行くよ。
→ ________________________________
② 今頃来ても遅い。
→ ________________________________
③ いくら食べても太らない。
→ ________________________________
④ 笑われても平気だ。
→ ________________________________
B. 翻译
① 即使晚了,也一定会去。
→ ________________________________
② 即使被嘲笑也无所谓。
→ ________________________________
句型组三:~ても始まらない
辨析要点:
接续规则:動詞て形 + も始まらない
含义:即使……也无济于事、再……也晚了(表示某行为没有意义,与其做不如做别的)
例句:
今さらそんなことを言っても始まらない。(事到如今说那种话也无济于事。)
いくら怒っても始まらない。(再怎么生气也无济于事。)
⚠ 常用搭配:
今さら~ても始まらない(事到如今再……也晚了)
【阶梯练习3】
A. 完成句子
① 今さらそんなことを言っ( )始まらない。
② いくら怒っ( )始まらない。
B. 翻译
① 事到如今说那种话也无济于事。
→ ________________________________
② 再怎么生气也无济于事。
→ ________________________________
第三部分:难点突破——「たって・だって」与「ても・でも」的语体差异
对比辨析
たって・だって ても・でも
语体 口语 口语/书面语
使用场合 日常会话 各类场合
例 遅くなったって行く 遅くなっても行く
第四部分:综合运用与输出
一、阅读短文,完成信息提取与句型分析
この会社は子供向けのテレビ番組を作っている。遅くなったって、必ず行くよ。今さらそんなことを言っても始まらない。笑われたって平気だ。
任务A:根据文章内容回答(日本語で)
① この会社はどんな番組を作っていますか。
→ ________________________________
② 遅くなっても、どうしますか。
→ ________________________________
③ 今さら言ってもどうなりますか。
→ ________________________________
任务B:从文中找出符合以下语法的句子
① ~向け:________________________________
② たって(口语让步):________________________________(至少找出2个)
③ ~ても始まらない:________________________________
二、中日互译
① 这家公司制作面向儿童的电视节目。
→ ________________________________
② 即使晚了,也一定会去。
→ ________________________________
③ 事到如今说那种话也无济于事。
→ ________________________________
④ 即使被嘲笑也无所谓。
→ ________________________________
三、⭐ ライティング課題
题目:あなたの「たって・だって」の経験や考えについて、本课の句型を使って書きなさい。
条件:
字数:80~100字(日语)
使用至少「~向け」1处、「たって・だって」1处、「~ても始まらない」1处
【评分参考】
项目 分值
内容切题,逻辑连贯 4分
句型使用准确(3处以上) 4分
接续变形正确 3分
书写规范 1分
第五部分:高考真题链接(课后拓展)
阅读下面的高考真题改编片段,回答问题。
「この本は子供向けに書かれたものだ。大人が読んでも面白いが、子供に読ませることを目的にしている。今さらやり直したって始まらない。結果を受け入れて、次に進むべきだ。」
设问:
① 「子供向けに」中的「向け」表示什么?
② 「読んでも」能否换成「読んだって」?语感有什么变化?
③ 「やり直したって始まらない」中的「~ても始まらない」表示什么?
📝 参考答案
第一部分:語彙・発音
变形填空:
① 遅くなったって、必ず行くよ。
② 今頃来たって遅い。
课堂检测答案:
① A(向け) ② B(たって) ③ B(たって) ④ C(ても) ⑤ B(たって)
第二部分:核心句型精讲与阶梯训练
阶梯练习1·A:
① 向け ② 向け ③ 向け
阶梯练习1·B:
① この会社は子供向けのテレビ番組を作っている。
② 若い母親向けの育児書がよく売れています。
阶梯练习2·A:
① 遅くなったって、必ず行くよ。
② 今頃来たって遅い。
③ いくら食べたって太らない。
④ 笑われたって平気だ。
阶梯练习2·B:
① 遅くなったって、必ず行くよ。
② 笑われたって平気だ。
阶梯练习3·A:
① ても ② ても
阶梯练习3·B:
① 今さらそんなことを言っても始まらない。
② いくら怒っても始まらない。
第三部分:难点突破(已在前文以表格形式呈现)
第四部分:综合运用与输出
一、任务A:
① 子供向けのテレビ番組を作っています。
② 必ず行きます。
③ 無駄です(始まらない)。
一、任务B:
① 子供向けの
② 遅くなったって/笑われたって
③ 言っても始まらない
二、中日互译:
① この会社は子供向けのテレビ番組を作っている。
② 遅くなったって、必ず行くよ。
③ 今さらそんなことを言っても始まらない。
④ 笑われたって平気だ。
第五部分:高考真题链接
① 「向け」表示"面向……"(以孩子为对象写的书)。
② 可以换成「読んだって」,「読んだって」是口语表达,语气更随意、日常化。
③ 「~ても始まらない」表示"即使……也无济于事"(事到如今重新做也没用了)。
⭐ ライティング参考范文
後悔しないために
私は今、大学受験の準備をしています。試験に落ちたって、後悔しないように頑張りたいです。いくら後悔しても始まらないから、今できることをやるしかないと思います。この参考書は受験生向けに作られていて、とても役に立ちます。たとえ結果が悪かったって、挑戦したことに意味があるはずです。
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