第12课 反对浪费 第二课时 （课件） -2026-2027学年统编版道德与法治四年级上册

该小学道德与法治课件围绕“浪费的危害”与“避免浪费”，以“消失的森林”情境导入，从一张纸的浪费切入，引导学生通过小组讨论、数据案例认识生态破坏、劳动者辛劳等危害，再学习按需规划等避免方法，构建从认知到行动的学习支架。 其亮点在于融合道德修养、法治观念与责任担当，通过《半瓶矿泉水》故事培养尊重劳动，结合《反食品浪费法》强化法治意识，设计“一日节约行动”等实践作业。生活化情境与数据支撑让教学更生动，助力学生养成节约习惯，也为教师提供丰富活动设计参考。

第12课 反对浪费 统编版新教材·道德与法治四年级上册·第四单元 第二课时《浪费的危害》、《避免浪费》 第二课时核心素养目标及重难点 1.提问引发思考：只用了一半的作业本随手丢掉，这看似平常的一幕，却隐藏着一棵大树长达数十年的生命历程。每一张纸的背后，都是一段穿越时空的生态史诗。如果每个人浪费一张纸，会发生什么？” 情境导入：“消失的森林”——一张纸的浪费 2.揭示课题：今天，我们就从一张纸、半瓶水说起，一次次小小的浪费，积累起来会带来什么后果？一起学习《浪费的危害》和《避免浪费》。 活动一：认清浪费的危害 有时侯浪费很容易被忽视，也许每次浪费的量并不多，但日积月累，浪费的总量就会触目惊心。 1.纸张浪费背后的代价（P81页活动园）。小组讨论：浪费一张纸，会怎样影响森林？ 纸张浪费：森林减少→水土流失→动物失去家园；造纸污染水源→破坏生态。 一张纸的生态代价： ① 浪费一张纸 → 需砍伐约0.0001棵树 ② 千张纸被弃 → 损毁一棵成年树 ③ 森林退化 → 水土流失加剧、生物多样性下降 ➤ 生态失衡不是遥远故事，而是从你手中那张未用完的纸开始！ 2.畅聊生活中各类浪费的危害。 小组讨论：生活里还有哪些浪费行为，会带来哪些危害？ 3.总结教材观点：①“奢侈之费，甚于天灾”；② 浪费会加剧资源匮乏，不利于生态环境保护，也不利于社会可持续发展；③ 浪费还败坏社会风气，助长享乐、攀比等不良风气。 活动二：浪费，是不尊重劳动者的辛劳 过渡：很多同学衡量浪费，只会看物品值多少钱。接下来我们一起读懂半瓶矿泉水背后的故事。 每一件产品都凝聚着劳动者的辛劳，浪费是对他们劳动成果的不尊重。 1.学习教材【阅读角】《半瓶矿泉水》，默读故事。探究问题：为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五角钱？ 一瓶矿泉水不只是商品本身。从水源采集、加工灌装、长途运输、超市售卖，还有水瓶生产，耗费水资源、人力、物力。丢弃半瓶水，浪费自然资源，更是辜负众多劳动者的付出。 对 话 智 能 体 2.拓展思考：有人说浪费粮食不单是粮食的浪费，你知道还浪费了什么？ 粮食需要农民耕地、播种、灌溉、收割；运输、加工、烹饪都需要人力、水资源、能源。浪费粮食，同时浪费土地、水源、无数劳动者的汗水。 活动三：学习方法，避免浪费 我们要树立正确的消费观念，做到对生活合理规划，物尽其用。 过渡：既然浪费有这么多危害，我们应当怎样行动，做到物尽其用？ 1.教材方法学习。观察P83三幅插图，分组讨论：图中家庭/个人的做法好在哪里？ 按需做饭 合理购物 按需点餐 按需做饭： → 避免剩饭剩菜，珍惜每一粒粮食 → 减少食物浪费，保护农民辛勤劳作成果 合理购物： → 列好清单再出发，不盲目跟风消费 → 旧物改造再利用，践行绿色低碳生活 按需点餐： → 小份多样更健康，光盘行动我先行 → 拒绝攀比享乐风，树立理性消费观 这些做法看似简单，却能积少成多，守护资源、减少污染、传递尊重劳动的价值观。 节约三行动 2.小组头脑风暴：在吃、穿、住、行方面，还有哪些避免浪费的好做法？ 参考示例： 吃：光盘行动，剩菜合理保存； 穿：衣物循环利用，不盲目买新衣服； 住：随手关灯、关水龙头，节约水电； 行：短途优先步行、骑行，绿色出行。 活动四：传承勤俭美德，知晓法律要求 勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要发扬勤俭节约的精神，养成勤俭节约的好习惯。 一、名言故事会。分享课前收集的勤俭节约名言，说说对名言/故事的理解。 司马光《资治通鉴》 释义：索取资源要有限度，使用资源懂得节制，物资才能长久充足。 古文经典 1. 静以修身，俭以养德。—— 诸葛亮《诫子书》 释义：依靠宁静修养身心，依靠节俭培养品德。 2. 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 释义：一碗粥、一顿饭，要想到得来不容易；半根丝线，常记生产十分艰难。 3.. 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。—— 李商隐 释义：纵观历代贤明的国家与家庭，成功源于勤俭，衰败起于奢侈。 民间谚语 1. 细水长流，遇灾不愁。 2. 节约好比燕衔泥，浪费犹如河决堤。 3. 勤是摇钱树，俭是聚宝盆。 4. 大吃大喝眼前香，细水长流度时光。 近现代名句 1. 贪污和浪费是极大的犯罪。—— 毛泽东 2. 勤俭永不穷，坐食山也空。 二、【相关链接】学法拓展 讲解：《宪法》《反食品浪费法》等法律都倡导节约、反对浪费。勤俭节约不只是传统美德，也是国家大力倡导、法律鼓励的文明行为。 课堂总结，发出倡议 一、共同回顾本节课收获： 认识浪费的多重危害（资源、劳动、风气）；明白物品承载劳动者的辛苦；要树立正确的消费观念，做到对生活合理规划，物尽其用，掌握生活中避免浪费的办法；传承勤俭美德，知晓法律规定。 从我做起，拒绝小事上的浪费， 珍惜资源、尊重劳动， 做反对浪费的文明小公民。 二、倡议： 板书设计 作业布置： 1.实践作业：开展 “一日节约小行动”，记录自己一天杜绝浪费的做法，下节课分享。 2.挑战作业：设计“节约宣传海报”，在社区/班级宣传。 设计宣传标语 ①节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。 ②惜水、爱水、节水，从我做起。。 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $