2.1我们周围的空气（第2课时空气是一种宝贵的资源 ）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦空气的宝贵资源，涵盖氧气、氮气、稀有气体的性质与用途及大气保护，通过“思考与讨论”（如氮气性质探究）衔接前课时，以性质-用途对应表格为支架，构建知识脉络。 其亮点在于紧扣化学观念（性质决定用途），通过氧气支持燃烧用于炼钢、氮气化学性质不活泼作保护气等实例，结合科学思维（证据推理）和科学态度与责任（环保实践），采用自主学习与实例分析结合的教学方法，小结清晰，帮助学生建立知识体系，教师可高效教学。

第二单元　空气和氧气 课题1　我们周围的空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源　 2022年版课标要求： 1．内容要求：①了解空气的主要成分；认识物质的性质与用途的关系。②认识空气是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。 2．学业要求：①能举例说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系。②能基于物质的性质和用途，从辩证的角度，初步分析和评价物质的实际应用，对空气保护等社会性科学议题展开讨论，积极参与相关的综合实践活动。 知识点一　空气是一种宝贵的资源 阅读课本第33~35页，完成下列填空： 1．氧气的性质及用途 性质 用途 能供给呼吸 动植物呼吸、_____________等 医疗急救　 动植物呼吸 潜水 医疗急救 1．氧气的性质及用途 性质 用途 能支持燃烧 _______、化工生产、气割、气焊和__________等 炼钢 气割 气焊 航天 炼钢　 航空航天 2．氮气的性质及用途 性质 用途 在一定条件下 可以发生反应 制造硝酸和氮肥 化学性质不活泼　　　　　　　 常被用作保护气（如焊接金属时用氮气作________、食品包装中充入氮气以_______） 保护气 防腐 高纯氮气 制造硝酸和氮肥 食品包装充氮气以防腐 2．氮气的性质及用途 性质 用途 液氮的温度很低 医疗上可利用液氮进行冷冻治疗； 超导材料在液氮的低温环境下能显示______性能 超导 液氮的低温环境下的超导现象 低温麻醉 冷冻 【思考与讨论】完成课本第34页的“思考与讨论”,归纳氮气的性质，填写 下表： 物理性质 化学性质 颜色 气味 标准状况下的密度 熔点 沸点 是否易溶于水 1.251g/L -210℃ -196℃ 不能燃烧也不支持燃烧 无色 无臭 否 思考与讨论 在探究空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。请结合实验和日常生活经验讨论下列问题。 （1）燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？ （2）集气瓶内液面上升到一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？ 3．稀有气体的性质及用途 稀有气体包括______、______、______、氪、氙和氡，它们 都________颜色，________气味。 氦 氖 氩 没有 没有 性质 用途 通电时能_________________ 可用于航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等 发出不同颜色的光 通电能发出不同颜色的光 航标灯 霓虹灯 3．稀有气体的性质及用途 性质 用途 化学性质很不活泼且氦气密度比空气的小 填充气球 液态氦的温度低 制造低温环境（如利用_______刀治疗肿瘤） 氦气球 氩氦 氩氦刀治疗肿瘤 液态氦用于磁共振成像仪的超导磁体冷却 利用氩氦刀治疗肿瘤 氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备。治疗时，利用氩气使病变组织快速降温冷冻，利用氦气使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤，因此被称为氩氦刀。氩氦刀对降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制。 科学·技术·社会　 1．氮气常用作文物保护气，主要是因为氮气 （　　） A．化学性质不活泼 B．不易溶于水 C．无色、无臭 D．沸点低 2．下列有关空气成分的说法正确的是 （　　） A．二氧化碳约占空气质量的0.04% B．食品包装中充氮气防腐主要利用了氮气的物理性质 C．氧气可用于医疗急救、炼钢、航空航天等 D．稀有气体曾被称为“惰性气体”，其不能与任何物质反应 A C 知识点二　保护大气环境 阅读课本第35页，完成下列填空： 1．随着工业的发展，排放到空气中的__________和_______对空气造成了污染。 2．被污染的空气会严重损害____________，影响___________，破坏____________。 3．_____________和________也与空气污染有关。 4．保护大气环境的措施：①使用_______能源；②加强空气质量监测；③积极_______、种草等。 【思考与讨论】结合课本第35页“思考与讨论”的内容，进行讨论与交流。 有害气体 烟尘 人体健康 作物生长 生态平衡 臭氧层破坏 酸雨 清洁 植树 1．空气质量指数日报的主要内容包括________________、首要污染物、空气质量指数类别等。 阅读课本第36页“资料卡片”，完成下列填空： 空气质量指数 2．目前计入空气质量评价的主要污染物为：____________、 ____________、____________、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和________等。 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 臭氧 3．空气质量指数日报中，空气质量指数越大，空气质量越________（填“好”或“差”）。 差 温室效应增强带来的危害 酸雨带来的危害 知识补充　二氧化碳的过量排放会导致温室效应增强（但其不属于空气污染物）；二氧化硫、二氧化氮等的排放会导致酸雨；空气中PM2.5、PM10含量过高会造成雾霾。 雾霾 3．防治空气污染是一项意义重大的课题。下列属于空气污染物的是 （　　） A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化硫 D　 1．重大庆典放飞的气球由纯天然乳胶制成，在土壤里7天即可降解，气球中填充的气体为氦气。下列说法错误的是 （　　） A．氦气的密度比空气的小 B．气球升空后随着气压减小可能会爆炸 C．氦气的化学性质很活泼 D．气球的残渣不会对环境造成较大污染 C 2．（劳育）劳动创造美好未来。下列劳动项目与化学知识没有直接关联的是 （　　） B　 选项 劳动项目 化学知识 A 气割、气焊时使用氧气 氧气能支持燃烧 B 大型粮仓中充入氮气延长粮食保质期 氮气无色、无臭 C 对陶瓷厂周边空气中的PM10进行监测 PM10含量过高会造成雾霾 D 用氖灯验电笔检查家中线路 氖气通电时会发光 3．如图为某地某日的空气质量指数日报（AQI为空气质量指数）。下列说法错误的是 （　　） A ．当日的空气质量为优，基本无空气污染 B．监测的污染物项目中缺少二氧化碳 C． AQI数值越小，空气质量越好 D．监测空气质量有利于治理空气污染 B　 我 们 周 围 的 空 气 探究空气中氧气的含量 空气的 成分 及用途 主要成分 （按体积计算） 氧气、氮气、稀有气体 的性质及用途 氮气78% 氧气21% 保护 大气 环境 空气污染的来源及危害 空气污染的防治措施 物质的 分类 混合物 （含两种或两种以上物质） 纯净物 （只含一种物质） 20 基础强化 21 1．每年的9月7日为“国际清洁空气蓝天日”，下列做法有助于减轻空气污染的是 （　　） A．乱砍滥伐森林 B．大力植树种草 C．露天焚烧秸秆 D．加高工厂烟囱 2．（2025天津中考）空气中能供给人类呼吸的气体是 （　　） A．氮气 B．氧气 C．氖气 D．二氧化碳 3．目前计入空气质量评价的污染物不包括 （　　） A．臭氧 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．一氧化碳 B B C 4．下列不属于氮气用途的是 （　　） A．制造硝酸 B．焊接金属时作保护气 C．液氮作制冷剂 D．炼钢时作助燃剂 5．下列空气成分的用途主要利用其物理性质的是 （　　） A．氮气——充氮包装 B．稀有气体——激光器 C．氧气——医疗急救 D．液氧——火箭推进剂 6．下列有关空气成分的说法正确的是 （　　） A．空气中的氧气主要来自绿色植物的呼吸作用 B．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 C．空气中的稀有气体属于混合物，包括氦、氖、氩、氪、氙和氡 D．探究空气中氧气含量的实验能说明氮气易溶于水 D B C 7．空气是一种宝贵的自然资源。 （1）饼干敞口放置在空气中会变软，说明空气中含有___________。 （2）空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体是____________。 （3）荔枝采摘后可用氮气保鲜，主要利用氮气__________________的性质。 （4）保护空气，从我做起。作为中学生能做的有_________________ _____________（写一条）。 水蒸气 二氧化碳 化学性质不活泼 乘坐地铁出行 （合理即可） 能力提升 8．（教材素材改编）阅读短文并回答问题。 氩氦刀（如图）可用于治疗肿瘤。原理是高压气体经消融针针尖突然释放，进入较大空间时，随着压强突然 降低，气体使局部温度迅速降低或升高。 治疗时，利用氩气使病变组织快速降温冷 冻，利用氦气使病变组织快速升温解冻， 从而消除肿瘤。 氩氦刀的优势显著，对降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制，且不会引发化疗和放疗带来的副作用。 （1）对病变组织快速降温冷冻时，针尖释放的气体是____________。 （2）用氩氦刀治疗肿瘤利用了氩气和氦气的________性质（填“物理”或“化学”）。 （3）氩氦刀治疗肿瘤的优点之一是______________________________。 （4）氦气还可用于填充飞艇，主要利用其________________的性质。 氩气 物理 不会引发化疗和放疗带来的副作用（合理即可） 密度比空气小 $