第2单元 课题2 第2课时 化合反应和氧化反应-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年九年级全一册化学同步练习课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦第二单元“氧气”第2课时，核心知识点为化合反应和氧化反应。通过《课时作业》P12导入，衔接氧气燃烧反应的符号表达式书写练习，以概念辨析题构建反应类型认知支架，梳理前后知识脉络。 其亮点在于融合化学观念与科学思维，通过符号表达式强化物质变化的符号表征，概念关系分析题（如缓慢氧化与氧化反应的包含关系）培养分类推理能力，能力拓展题结合实验现象推断物质提升探究实践素养。学生能夯实基础形成系统认知，教师可高效实现同步教学与能力衔接。

化学 九年级全一册 第二单元 空气和氧气 课题2 氧气 第2课时 化合反应和氧化反应 请同学们翻到《课时作业》P12 化学用语课课练 请写出下列物质在氧气中燃烧的符号表达式： 红磷 P + O2 P2O5 硫 S + O2 SO2 木炭 C + O2 CO2 铁丝 Fe + O2 Fe3O4 P + O2 P2O5 S + O2 SO2 C + O2 CO2 Fe + O2 Fe3O4 同步冲刺 化学 九全 　　1. 下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是（　B　） A． 甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 B． 铁 + 氧气 四氧化三铁 C． 过氧化氢 水 + 氧气 D． 氢气 + 氧化铜 铜 + 水 B 同步冲刺 化学 九全 　　2． 下列变化过程中，不．包．含．缓慢氧化的是（　D　） A． 铁生锈 B． 醋的酿造 C． 蔬菜的腐烂 D． 水的沸腾 D 同步冲刺 化学 九全 　　3． 下列实验现象描述及所属的基本反应类型均正确的是 （　B　） A． 木炭在氧气中燃烧发出白光，是氧化反应 B． 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，是化合反应 C． 红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾，是化合反应 D． 细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，是化合反应 B 同步冲刺 化学 九全 　　4． 如图所示，下列关于概念之间的关系分析正确的是（　D　） 　　 A． 化合反应和化学反应属于交叉关系 B． 混合物和纯净物属于包含关系 C． 化合反应和氧化反应属于并列关系 D． 缓慢氧化和氧化反应属于包含关系 D 同步冲刺 化学 九全 　　5． 学习了“氧气”后，小明同学以一棵氧家族“生长树”对知识 点进行归纳总结。 同步冲刺 化学 九全 　　(1)树上结了很多“果子”，有刺激性气味的“果子” 是 (填化学符号)，请写出生成该“果子”的符号表达式 ⁠ ⁠。 SO2 S + O2 ​ SO2 同步冲刺 化学 九全 　　(2)通过归纳，发现生成这些“果子”有很多共同点： ⁠ ⁠（写两点）。 氧气都 参与反应、都是化合反应（合理即可） 同步冲刺 化学 九全 　　(3)氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是 (填字母)。 A． 光合作用的原料 B． 作保护气 C． 医疗急救 C 同步冲刺 化学 九全 　　(4)如果要检验某一集气瓶中的气体是氧气的方法是 ⁠ ⁠。 将带有火 星的木条插入集气瓶内，若木条复燃，则为氧气 同步冲刺 化学 九全 　　6． 能力拓展 A、B、C、D、E五种物质，A是无色、无臭的气体；B在A中燃烧很旺，产生蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C；将燃着的D伸入A的集气瓶中，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体E。 　　(1)①由此推断：A是 ，B是 ，E是 ⁠。（均填化学 符号） 　　②B在A中燃烧时，集气瓶内留有少量水的作用是 ⁠ ⁠。 O2 S CO2 吸收生成的二氧 化硫，防止污染空气 同步冲刺 化学 九全 　　(2)写出有关反应的符号表达式： 　　①B在A中燃烧： ⁠，基本反应类型 为 ⁠。 　　②D在A中燃烧： ⁠。 C + O2 ​ CO2 化合反应 S + O2 ​ SO2 同步冲刺 化学 九全 $