1.2化学实验与科学探究导学案--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学导学案聚焦化学实验与科学探究，涵盖常用仪器使用、药品取用、加热及洗涤等基本操作，通过“启问引学”环节联系生活经验，如厨房物品取用、烧水洗刷等，搭建从生活到化学的学习支架，引导学生建立知识脉络。 资料设计“自学反馈-独立训练-拓展延伸”闭环，注重实验操作规范性与科学探究能力培养，通过错误操作分析、现象观察描述等习题，渗透科学思维与科学态度，助力学生形成严谨实验习惯，提升科学探究与实践素养。

初三化学新授课导学案 1.2化学实验与科学探究(1) 编写：蒋碧莲 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 【学习目标】1、了解常用仪器的名称、使用； 2、了解实验室的安全规则； 3、学会取用固、液体药品。 【启问引学】回忆家中厨房食品柜物品的取用 【自学反馈】 1.药品的取用规则 (1)不能 直接接触药品；不能 闻药品的气味；不能 药品的味道。 (2)应按照实验规定的量取用药品。如果没有说明用量，液体取用 ，固体取用 。 (3)用剩的药品一般不能放回 ，也不能随意 ，更不能拿出 ,要放入 。 2.固体药品的取用 (1)固体药品通常保存在 里，取用时一般粉末状固体用 ，块状的固体用 ,取用后 ，以备下次使用。 (2)块状固体药品 先把容器 ，用镊子将药品放在 ，再把容器慢慢竖起。 (3)粉末状固体药品 先使试管 ，用 (或纸槽)小心地将药品送至试管 ，然后将试管直立起来。 （4） 定量取用固体药品 托盘天平在称量前先要 ，称量干燥的固体药品时，左右托盘各放一张 ，要称量的药品放在 ，砝码放在 ，先添加质量 的砝码，用完后，砝码放回 。如果砝码和药品放反了（是错误操作），并使用了游码，此时药品的实际质量是 。（填“偏大”或“偏小”） 3.液体药品的取用 (1)液体药品通常盛放在 里。 (2)较多量：采用倾倒法，瓶塞要 放在桌上，试剂瓶口和试管口 ，标签要靠着 防止 ，慢慢倒入。 (3)定量：取用一定量的液体试剂时，常用 量出体积。读数时，量筒必须 ，视线应与量筒内液体的 保持水平。 (4)少量：使用 ，取液后应保持橡胶帽在上，不要 或 ，防止液体 。 【独立训练】 1、下列做法不正确的是 （　　 ） A．实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费 B．实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1 mL～2 mL C．实验时，如果没有说明固体药品的用量时，应取盖满试管底部即可 D．实验结束清洗试管时，废液倒到废液缸里 2、实验室中不能被加热的玻璃仪器是（ ） A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．锥形瓶 3、向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，将药品放在试管口，再让试管慢慢立起。由此可知向试管内装入的药品是（　　） A．粉末状固体　 B．块状固体　 C．液体　 D．可能是块状固体或粉末 4、下列有关仪器用途说法不恰当的是（　　） A．温度计代替玻璃棒用于搅拌 B．烧杯用于较多量试剂的反应容器 C．试管用于少量药品发生容器 D．胶头滴管用于吸取或滴加少量液体 5、下列做法中错误的是（　　） A．用剩余的药品不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器里 B．在实验中没有说明用量时固体盖满试管底部 C．做实验产生的废液倒入废液缸内 D．在实验中没有说明用量时液体取1-2g 6、如图是初中化学实验室常用的四种仪器，按要求填空。 （1）用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是＿＿＿＿（填仪器名称）。 （2）量筒的用途是用来量度＿＿＿＿＿＿。 （3）用完酒精灯后，要盖好＿＿＿＿，因为酒精有＿＿＿＿＿＿性；盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好的原因 。 （4）取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，以免＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、请你根据以下实验要求从中选出所需合适仪器的名称，并写在横线上。 （1）镁条燃烧时，夹持镁条用＿＿＿＿＿。 （2）配制较大量溶液，加热时要垫上陶土网的仪器＿＿＿＿＿。 （3）可用于加热的仪器是＿＿＿＿＿。 （4）收集、暂时贮存气体的仪器是＿＿＿＿＿。 （5）量取液体的仪器＿＿＿＿＿。 8、现有如下仪器：用字母回答： （1）用作少量试剂的反应容器 的是___________； （2）用于吸取和滴加少量液体 的是__________； （3） 用于较大量液体的反应容器是___________； （4）收集和储存少量气体的是___________。 （5）天平称量定量的药品时先放____________（填“砝码”、“药品”）。 （6）天平称量定量的药品时，指针往左偏应__________（填“减少药品”“增加砝码”）。 三、拓展延伸 量筒错误读数导致的后果：若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数； 俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数。 1.2化学实验与科学探究 (2) 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 【学习目标】1、正确使用酒精灯 2、能给物质加热 3、学会常见仪器的洗涤方法 【启问引学】回忆生活中烧水做饭和洗刷碗碟 【自学反馈】 1、酒精灯的使用 (1)用 点燃，禁止 。 (2)用 盖灭，不可用嘴吹。 (3)酒精灯内酒精量应为灯壶容积的 ，禁止向 的酒精灯内添加酒精。 (4)酒精灯的火焰分 、 和 三部分，其中 温度最高。 (5)酒精洒在桌上燃烧时，应立即 。 2、给液体物质加热 (1)用酒精灯的 加热。 (2)试管夹夹持在试管的 部。 (3)液体量不能超过试管容积的 。(4)试管倾斜约 。 (5)试管外壁不能有水，防止 。 (6)管口不能向着有人的地方，防止 。 【实验1-4】(1)在试管中加入适量澄清石灰水，滴加两滴酚酞溶液，观察溶液颜色 。 （2）用10mL量筒量取2mL稀盐酸，倒入实验1-3中盛有碳酸钠粉末(或大理石)的试管中，观察现象。 实验内容 现象 (1)向澄清石灰水中滴加酚酞溶液 (2)碳酸钠粉末(或大理石)与稀盐酸反应 3、连接仪器： （1）玻璃管插入带孔橡皮塞的方法是：先把导管口 ，然后对准橡胶塞上的孔 ，将其插入。 （2）玻璃管和胶皮管连接的方法是：先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管。 （3）容器口塞橡皮塞的方法是：应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在 再使劲塞进塞子，以免 。 4、检查装置气密性：连接仪器，将导管一端 ，用手 ，观察水中的导管有没有气泡冒出，如果 ，说明装置不漏气；如果 ，则装置漏气，要仔细寻找原因和解决办法，确定装置不漏气才能进行试验。 5、洗涤试管：先倒净试管内的 ，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，这样连洗几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，要用 刷洗。刷洗时须 试管刷，但用力不能过猛，以防 。 6、仪器洗净的标志是 。洗净后的试管应 倒放在 上，滴管洗净后放在干净的 中。 【独立训练】 1、加热胆矾的实验过程中,相关实验基本操作正确的是( ) A. B. C. D.  2、下列实验操作符合规范的是（　　） 3、在加热氢氧化钠和硫酸铜的混合液时，要用到试管夹。下列关于使用试管夹的操作，错误的是（ ） A.从试管底部向上套 B.夹在试管的中上部 C.用手拿住试管夹的长柄，不要把拇指按在试管夹的短柄上 D.用试管做实验时,都要使用试管夹 4、实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的方法是（ ） A．用水冲熄 B．用湿抹布盖灭 C．用沙土盖灭 D．用泡沫灭器扑灭 5、小明用食盐水练习加热，下列操作的正确顺序是（　　） ①点燃酒精灯②加热③用试管夹夹好试管④往试管中倾倒约2mL食盐水⑤将试剂瓶盖好，放回原处 A．①④③②⑤　 B．①③④②⑤　　C．④③①②⑤　　D．④⑤③①② 6、在观察水的沸腾实验中需要加热约150mL的水，要用到下列仪器中的（　　） A．①③④⑥　　　B．②③④⑥　　　 C．①③④⑤　　 D．②③⑤⑥ 7、用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前没有擦干试管外壁的水；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部。其中与之相关的是（　　） A. ①③⑤⑥ B. ②④ C. ②③⑥ D. ③④⑤ 8、做实验时，要严格按一定顺序进行，如图是加热烧杯内液体的装置，其正确的操作顺序是 。 ①固定铁圈 ②放好酒精灯 ③点燃酒精灯 ④放石棉网 ⑤将烧杯放在石棉网上 9、掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空 A B 　C D　 E 　 F G 　 H I ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ___________； ②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_____________； 　③用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是___________； 　④取用粉末状固体药品用到的仪器是_______________； 　 ⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是_______________； ⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是_____________； ⑦加热150毫升的水用到的仪器有______、______，还需要用到的仪器有（填名称）______、______。 1.2化学实验与科学探究（3） 班级________ 姓名________ 学号_________ 【学习目标】 学会观察实验现象，学会描述实验现象。 【启问引学】 回忆生活中蜡烛燃烧的现象 【自学反馈】 1、“蜡烛及其燃烧”的探究 （1）探究内容名称：“蜡烛及其燃烧”的探究。 （2）探究用品：蜡烛，火柴，2个烧杯（洁净干燥），澄清石灰水。 （3）探究目的：蜡烛的物理特性，燃烧的条件，燃烧后有何生成物。 （4）探究步骤 实验步骤 实验现象 实验分析或结论 实验图示 点燃前 观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味；用小刀切下一块石蜡放入水中。 色、 态、 状， 气味。切下的石蜡 在水面上。 石蜡密度比水 ，质 ， 溶于水 燃烧时 观察燃烧情况 观察火焰附近石蜡的状态变化，观察火焰 点然后火焰呈 ；火焰分 层， 层最亮，内层最暗。 火焰从外到里分别为 、内焰、焰心； 层温度最高 检验燃烧产物 ①取一个干燥的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有 产生 石蜡燃烧有 生成 ②取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁澄清石灰水 石蜡燃烧有 生成 熄灭后 ①熄灭蜡烛 有 产生 白烟具有 性 ②用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 蜡烛重新 蜡烛燃烧反应的文字表达式 （5）蜡烛熄灭后的白烟是 。 2、化学学习的特点：（1） ；（2） ； （3） 。 【独立训练】 1、化学是一门以___________为基础的科学。 2、研究化学的基本方法是（ ） A．计算 B．实验 C．推理 D．上网查找 3、面对一些突发流行性疾病，研发新药常常远水难救近火，老药新用成为更实际的操作。研究人员对多种老药进行试验，将病毒株培养在不同药物稀释液里，观察随时间推移，病毒株的存活率。横线上的句子所描述的过程属于科学探究的哪个环节？（　　） A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验与收集证据 D．得出结论 4、不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（ ） A．变化是发光发热 B．用白瓷板改在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质 C．在火焰上罩一个干而冷的烧杯, 烧杯内壁有水雾 D．用涂有澄清石灰水的烧杯照在火焰上方，澄清石灰水变浑浊 5、小军同学做实验时,向热的大米粥中加了碘酒,发现未变蓝。面对“异常”现象,他不应该采取的做法是（ ） A．向老师请教 B．查找相关资料，探究原因 C．反复做实验，并观察是否有相同现象 D．认为自己做错了，继续做其他实验 6、下列有关蜡烛燃烧的实验现象的描述中不正确的是（ ） A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层 B．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾 C．蜡烛燃烧后生成的气体使澄清的石灰水变浑浊 D．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 7、小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白糖熔化，接着看到熔化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于( ) A．研究白糖的结构 B．研究白糖的用途 C．研究白糖的变化 D．研究白糖的制法 8、从一支燃着的蜡烛上可观察到许多现象。如图是燃烧中的烛火，试回答下列问题： （1）图中凹下的A部分呈＿＿＿＿（填“固态”、“液态”或“气态”）。 （2）火焰甲部分叫＿＿＿＿＿，乙部分叫＿＿＿＿＿，丙部分叫＿＿＿＿＿。 （3）欲使烧杯内的水的温度上升较快，应利用火焰的＿＿＿＿＿（填“甲”、“乙”或“丙”）部分给烧杯加热。 （4）①用一个冷而干的烧杯罩在火焰上方，在烧杯内壁很快有一层＿＿＿＿＿，说明蜡烛燃烧时有＿＿＿＿＿＿生成。 ②用另一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，发现杯壁上的石灰水变＿＿＿＿＿＿，证明蜡烛燃烧时还有＿＿＿＿＿＿＿生成。 ③用一个空纸筒罩在火焰的外面，触摸纸筒外壁，感觉＿＿＿＿＿＿＿＿，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【拓展延伸】 化学实验是研究物质性质的重要手段，根据实验现象，可推断出物质的性质。下列实验中，根据实验现象作出的推断有误的是（　　） A．石蜡屑放入水中，石蜡屑浮于水面：石蜡密度小于水 B．吹灭燃着的蜡烛，可观察到一缕白烟,用火柴去点，蜡烛重新燃烧：白烟的主要成分是石蜡小颗粒 C．毛玻片放在石蜡火焰上不久后变黑：石蜡不完全燃烧后产生了炭黑 D．蜡烛火焰上罩上干冷烧杯后内壁出现水雾：石蜡中含有水 7 学科网（北京）股份有限公司 $