《7 电与生活》分层作业-2026-2027学年科学四年级上册青岛版

**基本信息** 小学科学四年级上册青岛版《7 电与生活》同步练，新授课使用。三级分层设计，基础层夯实核心概念，提升层深化理解，拓展层综合应用，形成从单一到综合的知识巩固路径，适配差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|电的类型、安全用电原则等核心概念|填空题、选择判断等基础题型，直接考查概念记忆（科学观念）| |提升层|交直流电区别、节约用电等概念辨析|选择题结合简答题，深化概念理解与应用（科学思维）| |拓展层|生活用电场景的综合判断与规范|情境分析题，判断行为并说明理由，培养问题解决能力（探究实践、态度责任）|

《7 电与生活》分层作业及答案-2026-2027学年青岛版（新教材）小学科学四年级上册 基础层作业（全员必做） 一、填空题 1. ________是支撑现代生活和社会生产的重要清洁能源。 2. 生活中的电主要分为________和________两种类型。 3. 干电池、充电宝输出的电属于________，安全性较高。 4. 家庭墙壁插座提供的是________，由发电厂电网输送，电压较高。 5. 水和人体都容易导电，因此________手绝对不能触碰电器和插座。 6. 小学生日常用电要坚守________用电、________用电的原则。 二、选择题 1. 下列物品工作时使用直流电的是（ ） A. 电视机 B. 手电筒 C. 电热水器 D. 电风扇 2. 下列属于安全规范用电行为的是（ ） A. 用干手插拔电源插头 B. 拉扯电线拔插头 C. 凑近破损电线观看 D. 多个电器挤用一个插座 3. 发电厂输送、供家庭大功率电器使用的电是（ ） A. 直流电 B. 交流电 C. 静电 D. 低压弱电 三、判断题 1. 电的应用只局限于家庭生活，工农业生产不需要用电。（ ） 2. 直流电电流稳定，电压低，适合小型便携电器使用。（ ） 3. 电力资源有限，日常生活中需要主动节约用电。（ ） 4. 高压电力设施很危险，我们要远离，不能靠近玩耍。（ ） 提升层作业（选做，中等能力） 一、选择题 1. 关于交流电和直流电，下列说法正确的是（ ） A. 交流电比直流电更安全 B. 直流电适合空调、冰箱使用 C. 交流电动力更强，适配大功率设备 D. 两种电流没有任何区别 2. 下列用电行为存在火灾隐患的是（ ） A. 人走断电 B. 插座超负荷接电器 C. 使用完好电线 D. 及时关闭闲置电器 二、简答题 1. 请简要写出直流电与交流电的核心区别，并各列举两个生活实例。 2. 列举两种校园中常见的节约用电做法。 拓展层作业（选做，拔高能力） 综合分析题 观察下列生活场景，判断行为是否正确，说明理由并写出正确做法。 场景1：小明洗完手，手上有水，直接去插充电器插头。 场景2：放学后，班级同学主动关闭教室电灯、风扇和多媒体设备。 场景3：小亮为了方便，将电水壶、电脑、台灯同时插在一个插排上使用。 参考答案 一、基础层作业答案 填空题 1. 电 2. 直流电；交流电 3. 直流电 4. 交流电 5. 湿 6. 安全；节约 选择题 1. B 2. A 3. B 判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. √ 二、提升层作业答案 选择题 1. C 2. B 简答题 1. 核心区别：直流电电流方向、大小稳定，电压低、安全性高；交流电电流方向和大小周期性变化，电压高、动力强。实例：直流电——遥控器、手电筒；交流电——冰箱、空调。 2. ①课间、放学无人时及时关闭教室灯光、风扇；②不随意开启多媒体设备，不用时及时断电；③杜绝教室长明灯现象。（任意两点即可） 三、拓展层作业答案 1. 场景1：行为错误。理由：水是导体，湿手插插头极易引发触电事故。正确做法：擦干双手后再操作电器、插头。 2. 场景2：行为正确。理由：人走断电能够有效节约电力资源，养成良好用电习惯。正确做法：日常离开教室、房间及时关闭用电设备。 3. 场景3：行为错误。理由：多个大功率电器同时使用一个插排，会造成电路超负荷，引发线路过热、起火等安全隐患。正确做法：一个插排合理使用，避免大功率电器共用，分开插接电源。 学科网（北京）股份有限公司 $