第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 统编版小学四年级语文上册第四单元综合练习题，以神话故事为核心载体，整合基础积累、阅读理解与创意表达，强化文化自信与语言运用素养，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |给加点字选读音|1题6分|《盘古开天地》《精卫填海》等课文易错字（如“堙”“熄”）|结合神话文本语境考查字音辨析，落实文化传承| |读拼音写词语|1题8分|单元核心词语（如“劈开”“浑浊”“血液”）|聚焦精读课文词汇，强化语言积累| |按课文内容填空|1题16分|盘古身体化万物、精卫填海句意、普罗米修斯故事情节|紧扣单元重点内容，夯实文本记忆，渗透文化理解| |阅读短文|1题16分|《普罗米修斯》选段分析（提取信息、概括惩罚、人物品质）|考查文本解读与思维能力，感受神话人物形象| |习作|1题20分|“我和____过一天”想象写作|融合神话人物与创意表达，培养审美创造与语言运用|

秋季学期统编版小学 四年级语文上册第四单元综合练习题 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了（le liǎo）隆隆的雷声。他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。 2. 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yīn yān）于东海。 3. 普罗米修斯看到人类没有火的悲惨（cǎn chǎn）情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。 4. 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹（tán tàn），也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯（sī shī）屈服。 5. 女娲看到这情景，难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī qī）灭。 二、读拼音，写词语。（8分） pī kāi　　huǎn màn　　hún zhuó （　　 ）　（　　　）　（　　　） zhī chēng　　jī fū　　 xuè yè （　　 　）　（　　　） （　　 ） bēi cǎn　　jìng pèi （　　　）　（　　　） 三、比一比，再组词。（6分） 竭（　　　）　缓（　　　）　衔（　　　） 喝（　　　）　援（　　　）　街（　　　） 四、把下列词语补充完整，并完成练习。（8分） ①（　）天（　）地　　②（　）山（　）岭 ③（　）吹（　）淋　　④（　）风（　）雨 ⑤（　）（　）不平　　⑥（　）（　）败坏 1. 选词填空：普罗米修斯被锁在悬崖上，日夜遭受着__________的痛苦。（1分） 2. 再写两个与“神话故事”有关的四字词语：、。（2分） 五、选择题。（6分） 1. 下列词语中，书写有误的一项是（　） 　　A. 滋润　　B. 悲惨　　C. 敬佩　　D. 违抗 2. 下列句子中，运用了排比修辞手法的一项是（　） 　　A. 盘古呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。 　　B. 他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露。 　　C. 女娲看到这情景，难过极了。 3. 下列说法正确的一项是（　） 　　A. 《盘古开天地》中，盘古用斧头劈开了天地，最后他的身体化作了世间万物。 　　B. 《精卫填海》选自《山海经·南山经》，讲述了炎帝的小女儿女娃化为精卫鸟的故事。 　　C. 《普罗米修斯》中，普罗米修斯因为偷了宙斯的火种而被锁在悬崖上。 六、按要求完成句子练习。（8分） 1. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。（仿写比喻句） ______________________________________________________ 2. 为人类造福，有什么错？（改为陈述句） ________________________________________________________ 3. 普罗米修斯日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。普罗米修斯就是不向宙斯屈服。（用合适的关联词合并成一句话） ________________________________________________________ 七、按课文内容填空。（16分） 1. 《盘古开天地》中，盘古用斧头劈开天地后，天每天升高（　），地每天加厚（　），盘古也随着越长越高。他倒下后，气息变成了（　），声音变成了（　），左眼变成了（　），右眼变成了（　），四肢和躯干变成了（　），血液变成了（　），汗毛变成了（　），汗水变成了（　）。 2. 《精卫填海》中，“常衔西山之木石，以堙于东海”的意思是：______________________________。 3. 《普罗米修斯》中，普罗米修斯“盗”取火种的原因是（　）。他因此受到了（　）的残酷惩罚，被锁在（　）上，还被鹫鹰（　）。但他始终（　），最后被（　）救了出来。 4. 嫦娥应悔偷灵药，（　）。（唐·李商隐） 八、口语交际——讲神话故事。（6分） 本单元我们学习了许多神话故事，有中国神话《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》，也有古希腊神话《普罗米修斯》。你最喜欢哪个神话故事？请把它讲给大家听，注意把故事的起因、经过、结果讲清楚。（不会写的字用拼音代替） 九、阅读短文，回答问题。（16分） 普罗米修斯（节选） 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 1. 短文共有（　）个自然段。（2分） 2. 宙斯为什么要惩罚普罗米修斯？（3分） ________________________________________________________ 3. 火神是怎样劝普罗米修斯的？普罗米修斯又是怎样回答的？请用“____”画出火神的话，用“ ”画出普罗米修斯的话。（4分） 4. 普罗米修斯遭受了哪些惩罚？请用简洁的语言概括。（3分） 　　（1）_____________________________________________ 　　（2）_____________________________________________ 5. 从普罗米修斯的回答中，你体会到了他怎样的品质？（4分） ________________________________________________________ 十、习作。（20分） 题目：我和________过一天 我们看过很多神话故事，里面的神话人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、孙悟空；有的美丽善良、为民造福，如女娲、嫦娥；有的勇敢坚毅、不屈不挠，如精卫、普罗米修斯……如果有机会让你和一位神话人物过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么有趣的故事？请你展开想象，写一篇习作。 提示：（1）把题目补充完整；（2）写清楚你们去了哪里、做了什么；（3）展开大胆想象，把故事写有趣；（4）注意语句通顺，正确使用标点符号，字数不少于300字。 参考答案与解析 一、给加点字选择正确的读音。（6分） 答案： 1.le　2.yīn　3.cǎn　4.tán sī　5.xī 解析： “了”读le是助词，读liǎo表示“结束、明白”；“堙”读yīn，意为“填塞”；“惨”读cǎn，前鼻音；“弹”读tán表示“动弹”，读dàn表示“子弹”；“斯”读sī；“熄”读xī。本题考查本单元课文中易读错的生字。 二、读拼音，写词语。（8分） 答案： 劈开　缓慢　浑浊　支撑　肌肤　血液　悲惨　敬佩 解析： “劈开”的“劈”下面是“刀”；“缓慢”的“缓”是绞丝旁；“浑浊”的“浊”是三点水旁；“支撑”的“撑”是提手旁；“肌肤”的“肤”是月字旁；“血液”的“液”是三点水旁；“悲惨”的“惨”是竖心旁；“敬佩”的“佩”是单人旁。这些词语来自本单元三篇精读课文。 三、比一比，再组词。（6分） 答案： 示例：竭力、喝水；缓慢、援助；衔着、街道（答案不唯一，合理即可） 解析： “竭”与“喝”——“竭”是立字旁，与尽力有关；“喝”是口字旁，与饮水有关。“缓”与“援”——“缓”是绞丝旁；“援”是提手旁。“衔”与“街”——“衔”是双人旁加“金”；“街”是双人旁加“圭”加“亍”。 四、把词语补充完整并完成练习。（8分） 答案： ①开天辟地　②翻山越岭　③风吹雨淋　④呼风唤雨　⑤愤愤不平　⑥气急败坏 1.风吹雨淋（或：风吹雨打，答案合理即可）　2.示例：精卫填海、女娲补天 解析： ①“开天辟地”出自《盘古开天地》；③“风吹雨淋”出自《普罗米修斯》；⑥“气急败坏”也出自《普罗米修斯》，形容宙斯得知火种被偷后的愤怒。第2题考查与神话故事相关的成语积累，与本单元主题呼应。 五、选择题。（6分） 答案： 1.C　2.B　3.A 解析： 第1题“敬佩”书写有误，应为“敬佩”（“佩”是单人旁）。第2题B句三个“他的……变成了……”构成排比；A是并列；C是简单陈述。第3题A项正确；B项《精卫填海》选自《山海经·北山经》，不是南山经；C项普罗米修斯偷的是“天火”（太阳神的火），不是宙斯的火种。 六、按要求完成句子练习。（8分） 答案： 1.示例：天上的白云就像一群洁白的绵羊，在蓝天上悠闲地散步。　2.为人类造福，没有什么错。　3.普罗米修斯虽然日夜遭受着风吹雨淋的痛苦，但是就是不向宙斯屈服。（答案不唯一，合理即可） 解析： 第1题考查比喻句的仿写；第2题考查反问句改陈述句——“有什么错”就是“没有什么错”；第3题考查用关联词合并句子，“虽然……但是……”表示转折关系。 七、按课文内容填空。（16分） 答案： 1.一丈、一丈、四季的风和飘动的云、隆隆的雷声、太阳、月亮、四极和名山、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露　2.精卫常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。　3.不忍心看到人类没有火的悲惨生活、宙斯、高加索山、啄食他的肝脏、不屈服、大力神赫拉克勒斯　4.碧海青天夜夜心 解析： 第1题考查《盘古开天地》中盘古身体化为万物的内容；第2题考查《精卫填海》重点句子的理解；第3题考查《普罗米修斯》的故事情节——起因、经过、结果；第4题考查语文园地四“日积月累”中李商隐的《嫦娥》。 八、口语交际。（6分） 参考答案： 我最喜欢的神话故事是《精卫填海》。传说炎帝的小女儿叫女娃，有一次她去东海游玩，不幸被大海淹死了。女娃死后变成了一只小鸟，名叫精卫。精卫痛恨大海夺去了自己的生命，决心要把大海填平。于是，她每天从西山衔来树枝和石子，飞到东海投下去。日复一日，从不间断。虽然大海很大，精卫很小，但她坚韧执着的精神让我非常感动！（答案不唯一，语句通顺、把起因经过结果讲清楚即可） 解析： 本题考查口语交际“讲神话故事”，要求学生能完整讲述一个神话故事，注意把起因、经过、结果讲清楚，体现本单元语文要素。 九、阅读短文。（16分） 答案： 1.6　2.因为普罗米修斯从天上取走了火种，违抗了宙斯的命令。　3.火神的话：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯的话：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”　4.（1）被锁在高高的悬崖上，不能动弹，不能睡觉，遭受风吹雨淋；（2）被鹫鹰啄食肝脏，白天吃光，晚上重新长出来，痛苦没有尽头。　5.示例：从普罗米修斯的回答中，我体会到了他勇敢无畏、不屈不挠、为人类造福不惜牺牲自己的崇高品质。（意思对即可） 解析： 短文共6个自然段。第2题考查对课文内容的理解——宙斯惩罚普罗米修斯是因为他“盗”取火种；第3题考查提取信息的能力；第4题考查概括能力，要求学生能简洁概括普罗米修斯遭受的两种惩罚；第5题考查对人物形象的分析——与单元语文要素“感受神话中鲜明的人物形象”相呼应。 十、习作。（20分） 评分标准： 能补充完整题目并选择合适的神话人物（4分）；能写出具体的一天经历（去了哪里、做了什么）（6分）；想象大胆丰富、故事有趣（6分）；语句通顺、标点正确、书写工整（4分）。 示例： 我和孙悟空过一天 周末，我正在家里看《西游记》，突然一道金光闪过，一个毛脸雷公嘴的和尚出现在我面前——竟然是孙悟空！ 我激动得跳了起来：“孙大圣，你能带我去花果山看看吗？”孙悟空挠挠头，笑着说：“这有何难？俺老孙带你去！”说着，他拔下一根毫毛，吹了口气，变出一朵筋斗云。我小心翼翼地爬上去，只听“嗖”的一声，我们就飞上了天。 花果山可真美啊！漫山遍野的桃树，红彤彤的桃子挂满枝头。一群小猴子看到大王回来了，纷纷围上来，有的送桃子，有的翻跟头，热闹极了。孙悟空摘了一个最大的桃子递给我：“吃吧，这可是王母娘娘的蟠桃园里都没这么好的桃子！”我咬了一口，又甜又多汁，真是人间美味！ 下午，孙悟空又带我去了龙宫。龙王看到孙悟空，吓得直哆嗦。孙悟空大摇大摆地说：“老龙王，带我的朋友参观参观！”龙王赶紧命人打开宝库，里面的珍珠、珊瑚闪闪发光，看得我眼花缭乱。 夕阳西下，孙悟空驾着筋斗云送我回家。临别时，他拍拍我的肩膀说：“小家伙，好好读书，下次俺老孙再带你去天宫转转！”说完，一个筋斗就消失在了晚霞中。 这真是奇妙的一天！ 学科网（北京）股份有限公司 $