精品解析：河北省邯郸市广平县 2024-2025学年七年级上学期12月期中道德与法治试题

河北省邯郸市广平县2024-2025学年七年级上学期12月期中 道德与法治试题 ·1～3单元· 注意事项： 1.本卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前请将装订线左侧的项目填写清楚。 3.答案请用黑色钢笔或签字笔填写。 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 2024年6月15日开始，湖南师大附中的学生们分别来到长沙、娄底、邵阳、郴州等市州的乡村，开始了为期一周的社会实践，通过与农户同吃同住、走访调研乡村产业等方式，深入体察农村的真实生活，切身感受与时代同发展的乡村脉动。这一活动（ ） A. 能让同学们学会应对一切难题 B. 为同学们打开认识社会的大门 C. 带领同学们探索新的知识领域 D. 定能助同学们成为高科技人才 【答案】B 【解析】 【详解】A：说法过于绝对，社会实践有助于增长才干，但不能帮助同学们学会应对“一切”难题，故A说法错误； B：社会实践有助于学生了解社会、融入社会，题干中同学们深入乡村体察生活，正是打开认识社会大门的体现，故B符合题意； C：题干强调的是体察农村真实生活、感受乡村脉动，侧重于社会认知而非探索新的知识领域，故C不符合题意； D：说法过于绝对，参加乡村实践与成为高科技人才没有必然联系，故D说法错误。 2. 下表是小文同学在学期末收获的综合评价 姓名 班主任评价 同学评价 家长评价 小文 勇于担当，具有团队意识和责任意识 知识丰富，爱好广泛，乐于助人 热爱劳动，生活自理能力提高 表格内容所体现的认识自己的途径是（ ） A. 通过他人评价认识自己 B. 通过自我分析认识自己 C. 通过自我欣赏认识自己 D. 在生活实践中认识自己 【答案】A 【解析】 【详解】A：表格中展示了班主任、同学和家长对小文的评价，这些都属于他人对自己的看法，体现了通过他人评价认识自己，故 A 说法符合题意； B：自我分析属于自我评价的范畴，材料中并未呈现小文对自己的分析与评价内容，故 B 说法不符合题意； C：自我欣赏强调的是接纳和欣赏自己，题干主要展示的是外界对他的评价，未体现自我欣赏的内容，故 C 说法不符合题意； D：在生活实践中认识自己通常指通过参与具体活动来发现潜能，而表格呈现的是他人给出的评价结果，而非实践过程本身，故 D 说法不符合题意； 3. 立志是我们每个人开启人生新旅途的关键选择。党的十八大以来，习近平总书记多次来到学生群体中间，与学子们论志向、谈梦想，勉励大家“心无旁骛，学成文武艺，报效祖国和人民，报效中华民族”。这启示我们（ ） ①树立远大的志向 ②掌握科学的学习方法 ③专心学好文化课 ④将自己的梦想与中国梦有机结合 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中“立志是我们每个人开启人生新旅途的关键选择”及总书记的勉励，启示我们要树立远大的志向，故①符合题意； ②：题干主要强调志向和报国，未涉及具体的学习方法，故②不符合题意； ③：“学成文武艺”意味着全面发展，仅专心学好文化课说法片面，且未体现报效祖国的核心主旨，故③说法错误； ④：题干中“报效祖国和人民，报效中华民族”启示我们要将自己的梦想与中国梦有机结合，故④符合题意。 4. 17年间，她悉心照料瘫痪的公公，从未离开过旬阳。她说：“我想让公公站起来，如果站不起来，我会照顾他一辈子。”她用行动诠释了什么叫孝道，用爱书写生命奇迹，把不离不弃的传统美德体现得淋漓尽致。王国珍的事迹在当地广为传颂，她的名字也成为孝顺和爱心的代名词，被评选为“孝老爱亲”道德模范。王国珍用自己的行动告诉我们（ ） ①孝亲敬老是中华民族传统美德 ②孝亲敬老是公民的法定义务 ③我们的成长离不开家庭的支持 ④我们要满足父母的一切要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：王国珍悉心照料瘫痪公公，体现了孝亲敬老是中华民族传统美德，故①说法符合题意； ②：成年子女有赡养扶助父母的义务，孝亲敬老不仅是道德要求，也是公民的法定义务，故②说法符合题意； ③：题干强调的是子女对长辈的赡养照顾，未体现家庭对个人成长的支持，故③说法不符合题意； ④：孝敬父母并不意味着盲目顺从，不能满足父母的一切要求，故④说法错误。 5. 观察并分析漫画，以下评述中说法正确的是（ ） A. 漫画描述的是师生交往理想而美好的状态 B. 老师的批评过于严厉，顶撞老师是学生的正常反应 C. 师生间的矛盾是必然存在的，不可调和的 D. 被老师误解时，应通过恰当的方式与老师坦诚交流 【答案】D 【解析】 【详解】A：漫画中师生发生争执，学生当众顶撞老师，并不是师生交往理想而美好的状态，理想的师生交往状态是师生彼此尊重、相互关心、携手共进，故A说法错误； B：我们要尊重老师，正确对待老师的批评，顶撞老师是不尊重老师的错误行为，并不是学生的正常反应，故B说法错误； C：师生间的矛盾可以通过恰当的沟通交流来化解，并不是不可调和的，故C说法错误； D：当被老师误解时，选择恰当的方式、在合适的场合与老师坦诚交流，是正确处理师生矛盾、尊重老师的正确做法，故D说法正确。 6. 放学路上，突然下起了大雨，王宇眼看就要被淋成“落汤鸡”，好朋友李想及时赶到，一把大伞把两人护住；李想不小心扭伤了脚，好兄弟王宇及时扶起他，将他背往医务室。王宇和李想的故事体现了（ ） ①生活因友谊而更美好 ②友谊就是朋友间相互利用 ③友谊是平等的双向的 ④正确处理朋友之间的冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中两人在困难时互帮互助，感受到了友谊的温暖，说明生活因友谊而更美好，故①符合题意。 ②：友谊是一种亲密关系，基于信任和支持，而非朋友间相互利用，故②说法错误。 ③：李想为王宇撑伞，王宇背李想就医，体现了接受帮助也帮助对方，说明友谊是平等的、双向的，故③符合题意。 ④：题干材料体现的是朋友间的互助关爱，未涉及朋友之间的冲突，故④不符合题意。 7. 尽管“单打为王”的话题吸引眼球，但真正的奥运舞台上，我们更多看到的是参赛人员的团队协作，是他们为了共同的目标而努力拼搏的场景。这才是奥林匹克精神的真正体现，也是让人心潮澎湃、感动落泪的原因所在。这告诉我们（ ） A. 美好集体只有合作没有竞争 B. 要把个人利益放在集体利益之上 C. 个人能力决定着集体的力量 D. 集体发展有赖于成员的相互合作 【答案】D 【解析】 【详解】A：美好集体中既有合作也有竞争，合作与竞争是统一的，故 A 说法错误； B：坚持集体主义，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故 B 说法错误； C：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并非仅由个人能力决定，故 C 说法错误； D：题干强调团队协作和共同目标的重要性，说明集体发展离不开成员间的相互合作，故 D 符合题意； 8. 2024年9月，广州部分快速公交系统站点进站闸口添设了新设备，开通了“刷掌”乘车。刷掌支付的运作原理，是通过一个特殊的设备扫描并记录用户手掌的形状、大小以及独特的掌纹等特征。这些特征在每个人身上都是独一无二的，因此可以用来准确地确认一个人的身份。“刷掌”支付反映出（ ） A. 每个人的生命都是宝贵的 B. 每个人的生命都是不可逆的 C. 每个人的生命都是独特的 D. 每个人拥有不同的人生道路 【答案】C 【解析】 【详解】A：生命是宝贵的侧重于生命的价值意义，题干未体现生命价值，故 A 说法不符合题意； B：生命是不可逆的侧重于生命时光无法倒流，题干未体现时间流逝，故 B 说法不符合题意； C：题干指出掌纹等特征在每个人身上都是独一无二的，能准确确认身份，直接体现了每个人的生命都是独特的，故 C 说法符合题意； D：人生道路不同侧重于生活经历和选择，与生物特征识别无关，故 D 说法不符合题意； 9. 浙江省金华市磐安县盘峰乡榉溪村是江南最大的孔子后裔聚居村落之一。自南宋迁徙于此，繁衍生息、耕读传家八百多年，由该村迁移到周边县市的孔氏后裔达2万多人。近年来，磐安持续深入挖掘婺州南孔文化，解码文化基因，传承弘扬儒风儒韵。目前该村已开展多种形式的儒家思想和礼仪研习、体验、教育活动300余场次。从中我们能够感受到（ ） ①人的生命是代代接续的 ②人的精神生命不断传承 ③人人有独特的个性品质 ④个人的生命是很短暂的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中提到孔氏后裔自南宋迁徙于此，繁衍生息八百多年，迁移到周边县市的后裔达 2 万多人，体现了身体生命的代代接续，故①符合题意； ②：题干中提到耕读传家、挖掘文化基因、传承弘扬儒风儒韵及开展儒家思想教育活动，体现了人类精神信念上的生命传承，故②符合题意； ③：题干强调的是家族和文化的传承，未体现个人独特的个性品质，故③不符合题意； ④：题干强调的是生命的延续和文化的长久，而非个人生命的短暂，故④不符合题意。 10. 下图是个别同学假期生活的真实写照。对于这种现象，你的建议是（ ） ①养成健康生活方式 ②抓紧时间及时行乐 ③学习防护急救知识 ④敬畏生命爱护身体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：图中走路玩手机、睡前玩游戏等行为是不健康的生活习惯，我们需要养成健康的生活方式，故①说法正确； ②：及时行乐是错误的享乐主义价值导向，不利于青少年健康成长，故②说法错误； ③：题干反映的是不良生活习惯的问题，与学习防护急救知识无关，故③不符合题意； ④：题干中的不良行为会损害身体健康，甚至带来安全隐患，启示我们要敬畏生命、爱护身体，故④说法正确。 11. 漫画《红灯亮了以后》告诉我们（ ） ①生命虽然可贵，但时间更加重要 ②要自觉遵守规则，守护生命安全 ③生命只有一次，做自己开心的事 ④日常生活中要牢固树立安全意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】②：红灯亮时自觉停下等候，是遵守交通规则、守护自身生命安全的体现，故②符合题意； ④：漫画启示我们日常出行要树立安全意识，自觉遵守交通规则，故④符合题意； ①：生命价值高于一切，是最宝贵的，不能为了节省时间漠视生命安全、违反交通规则，“时间更加重要”说法错误，故①说法错误； ③：我们的个人行为不能违反规则、不能以危害生命安全为代价追求所谓“开心”，故③说法错误。 12. 2024年3月29日下午，G98海南环岛高速琼海境内出现雷雨天气，一男子在小跑中被雷电击倒，送医抢救无效死亡。远离此类危险，需要我们（ ） ①掌握所有的安全知识②提高危险预判能力 ③提高避险和逃生能力④提高奔跑的速度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“掌握所有的安全知识”说法过于绝对，现实生活中难以实现，故①说法错误； ②：提高危险预判能力有助于我们及时发现潜在风险，从而远离危险，故②说法符合题意； ③：提高避险和逃生能力是在面对危险时保护生命安全的关键，故③说法符合题意； ④：雷击危险不能靠提高奔跑速度来解决，反而雷雨天气奔跑可能增加风险，应科学避险，故④说法错误。 二、非选择题（本大题共3个小题，13题12分，14题12分，15题12分，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 班级成立伊始，班主任带领同学们共同确定了争创优秀班集体的活动计划和课堂纪律、日常行为规范等规则。从此，创优活动成为同学们日常言行的标准。刚转学来的小文，性格内向，学习成绩也不理想。同学们主动和他交朋友，在学习和生活上帮助他。渐渐地，小文变得性格开朗，学习成绩也有了很大进步。在刚刚组织的郊游活动中，同学们分工协作，相互帮助，其乐融融⋯⋯我们班真是一个温馨美好的班集体。 （1）运用“集体”相关知识，分析这个集体“美”在哪里。 （2）结合材料及所学知识，分析集体生活对个人健康成长的作用。 （3）我们应怎样为建设美好集体贡献力量? 【答案】（1）充满关爱和温暖，同学们在集体中凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，共同经历成长。 （2）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体是我们共同成长的园地。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查集体相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 主动交友、帮助小文可知集体充满关爱和温暖； 争创优秀班集体可知凝聚拼搏向上的力量； 小文获得进步可知坚定生活信念； 郊游其乐融融可知集体成员共同经历成长。 【小问2详解】 从设问中可知要考查集体生活对个人成长作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 温馨美好班集体可知集体生活能带给我们温暖； 主动和他交朋友可知集体生活有助于我们学会与人交往； 共同确定计划规则可知集体生活有助于培养我们的责任感； 小文性格开朗成绩进步可知集体生活有助于我们发展个性； 大家共同建设班级可知集体是我们共同成长的园地。 【小问3详解】 略 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2024年5月1日凌晨2时许，广东梅州市梅大高速茶阳路段发生塌方灾害。灾害发生后，不少车辆陷落，人员被困。现场陆续有人从车里爬出，有人在呼救，有人在哭泣。生死时刻，一群福建勇士挺身而出，冒着危险，穿梭在救援一线。 （1）若你在电视上目睹救援现场这一幕，谈谈你对“生命”的感受。 材料二 为进一步做好校园消防安全教育工作，切实提升师生的消防安全意识和自救自护能力，2024年9月13日，房县思源实验学校联合县消防应急救援大队和县公安局红塔派出所开展了系列消防安全主题教育，通过消防疏散演练、集中宣讲和灭火演练等形式宣传消防安全知识，筑牢新学期校园消防安全防线。 （2）结合材料，说一说守护生命安全需要我们增强哪些意识、提高哪些能力。 （3）在生活中，灾害和意外常常难以预料。请写出你所掌握的两种自护自救的避险方式。 【答案】（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 （2）①增强安全意识：树立规则意识；增强风险意识。②提高防护能力：提高危险预判能力；提高避险和逃生能力；学习防护和急救的知识与技能。 （3）发生地震，震时就地寻找合适的位置避险，震后迅速撤离；雾霾天气，尽量减少户外活动，外出戴口罩。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查生命的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 塌方灾害、人员被困可知生命是脆弱、艰难的； 勇士挺身而出、救援一线可知生命是坚强、崇高、神圣的； 生死时刻奋力施救可知我们应当敬畏生命。 【小问2详解】 从设问中可知要考查守护生命安全的知识，需要对材料内容进行关键词提炼： 消防安全教育可知增强安全意识、风险意识； 消防疏散演练可知提高避险和逃生能力； 灭火演练宣讲知识可知学习防护、急救知识技能。 【小问3详解】 本题考查自护自救的避险方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “让孩子们跑起来”，让更多儿童青少年爱上运动、科学运动、终身运动，是“奔跑吧·少年”儿童青少年主题健身活动的初衷。在2024年暑假，云南省2024年“奔跑吧·少年”活动以“以体强心”“与奥同行精彩一夏”为主题，在假期用形式多样的体育活动引导大家参与到体育运动中，发挥体育的多元性功能，为广大青少年创造美好的假期回忆。 （1）从保持身心健康的角度，说一说鼓励青少年积极参与这一活动的理由。 材料二 8月盛夏，云南省2024年“奔跑吧·少年”暑期水上运动训练营走进文山，不少家庭跟随活动，主动将孩子带到户外。“这次暑假之行让我和孩子深刻地感受到了大自然的魅力，这里的美景、文化和人文都让我流连忘返。”家长周翰激动地谈起这趟体验之旅，“这次水上之旅不仅仅是一种娱乐和放松，更是一种学习和体验。我和孩子在专业教练指导下学会了桨板，同时又深入景区游玩，看到孩子在学习和锻炼身体的过程中能够近距离感受大自然的神奇与魅力，是一次非常有意义的体验，也让我和孩子一起度过了一段难忘的时光。” （2）家长和孩子一起参与这一活动，对增进亲子感情和建设美好家庭有哪些积极意义? 【答案】（1）保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气；只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。青少年参与这一活动，不但有利于爱护身体，也有利于滋养心灵，能保持身心健康。因此，青少年应积极参与此类活动。 （2）有助于用心体味亲情之爱；有助于促进家庭成员相互关爱、彼此尊重；有助于家庭成员认识自己的家庭角色，共同分担、相互协作，营造良好的家庭氛围；有助于我们提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查保持身心健康，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “让更多儿童青少年爱上运动、科学运动、终身运动，发挥体育的多元性”，可知保持身心健康的重要性+有利于爱护身体，滋养心灵，保持身心健康。 【小问2详解】 本题考查建设美好家庭，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “这次水上之旅我和孩子学会了桨板，看到孩子在学习和锻炼身体的过程中能够近距离感受大自然的神奇与魅力，让我和孩子一起度过了一段难忘的时光”，可知有利于体味亲情之爱，增加双方的互动交流机会，拉近心理距离，减少亲子间的隔阂，有利于形成文明、和谐的良好家庭风尚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省邯郸市广平县2024-2025学年七年级上学期12月期中 道德与法治试题 ·1～3单元· 注意事项： 1.本卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前请将装订线左侧的项目填写清楚。 3.答案请用黑色钢笔或签字笔填写。 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 2024年6月15日开始，湖南师大附中的学生们分别来到长沙、娄底、邵阳、郴州等市州的乡村，开始了为期一周的社会实践，通过与农户同吃同住、走访调研乡村产业等方式，深入体察农村的真实生活，切身感受与时代同发展的乡村脉动。这一活动（ ） A. 能让同学们学会应对一切难题 B. 为同学们打开认识社会的大门 C. 带领同学们探索新的知识领域 D. 定能助同学们成为高科技人才 2. 下表是小文同学在学期末收获的综合评价 姓名 班主任评价 同学评价 家长评价 小文 勇于担当，具有团队意识和责任意识 知识丰富，爱好广泛，乐于助人 热爱劳动，生活自理能力提高 表格内容所体现的认识自己的途径是（ ） A. 通过他人评价认识自己 B. 通过自我分析认识自己 C. 通过自我欣赏认识自己 D. 在生活实践中认识自己 3. 立志是我们每个人开启人生新旅途的关键选择。党的十八大以来，习近平总书记多次来到学生群体中间，与学子们论志向、谈梦想，勉励大家“心无旁骛，学成文武艺，报效祖国和人民，报效中华民族”。这启示我们（ ） ①树立远大的志向 ②掌握科学的学习方法 ③专心学好文化课 ④将自己的梦想与中国梦有机结合 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 17年间，她悉心照料瘫痪的公公，从未离开过旬阳。她说：“我想让公公站起来，如果站不起来，我会照顾他一辈子。”她用行动诠释了什么叫孝道，用爱书写生命奇迹，把不离不弃的传统美德体现得淋漓尽致。王国珍的事迹在当地广为传颂，她的名字也成为孝顺和爱心的代名词，被评选为“孝老爱亲”道德模范。王国珍用自己的行动告诉我们（ ） ①孝亲敬老是中华民族传统美德 ②孝亲敬老是公民的法定义务 ③我们的成长离不开家庭的支持 ④我们要满足父母的一切要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 观察并分析漫画，以下评述中说法正确的是（ ） A. 漫画描述的是师生交往理想而美好的状态 B. 老师的批评过于严厉，顶撞老师是学生的正常反应 C. 师生间的矛盾是必然存在的，不可调和的 D. 被老师误解时，应通过恰当的方式与老师坦诚交流 6. 放学路上，突然下起了大雨，王宇眼看就要被淋成“落汤鸡”，好朋友李想及时赶到，一把大伞把两人护住；李想不小心扭伤了脚，好兄弟王宇及时扶起他，将他背往医务室。王宇和李想的故事体现了（ ） ①生活因友谊而更美好 ②友谊就是朋友间相互利用 ③友谊是平等的双向的 ④正确处理朋友之间的冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 尽管“单打为王”的话题吸引眼球，但真正的奥运舞台上，我们更多看到的是参赛人员的团队协作，是他们为了共同的目标而努力拼搏的场景。这才是奥林匹克精神的真正体现，也是让人心潮澎湃、感动落泪的原因所在。这告诉我们（ ） A. 美好集体只有合作没有竞争 B. 要把个人利益放在集体利益之上 C. 个人能力决定着集体的力量 D. 集体发展有赖于成员的相互合作 8. 2024年9月，广州部分快速公交系统站点进站闸口添设了新设备，开通了“刷掌”乘车。刷掌支付的运作原理，是通过一个特殊的设备扫描并记录用户手掌的形状、大小以及独特的掌纹等特征。这些特征在每个人身上都是独一无二的，因此可以用来准确地确认一个人的身份。“刷掌”支付反映出（ ） A. 每个人的生命都是宝贵的 B. 每个人的生命都是不可逆的 C. 每个人的生命都是独特的 D. 每个人拥有不同的人生道路 9. 浙江省金华市磐安县盘峰乡榉溪村是江南最大的孔子后裔聚居村落之一。自南宋迁徙于此，繁衍生息、耕读传家八百多年，由该村迁移到周边县市的孔氏后裔达2万多人。近年来，磐安持续深入挖掘婺州南孔文化，解码文化基因，传承弘扬儒风儒韵。目前该村已开展多种形式的儒家思想和礼仪研习、体验、教育活动300余场次。从中我们能够感受到（ ） ①人的生命是代代接续的 ②人的精神生命不断传承 ③人人有独特的个性品质 ④个人的生命是很短暂的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 下图是个别同学假期生活的真实写照。对于这种现象，你的建议是（ ） ①养成健康生活方式 ②抓紧时间及时行乐 ③学习防护急救知识 ④敬畏生命爱护身体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 漫画《红灯亮了以后》告诉我们（ ） ①生命虽然可贵，但时间更加重要 ②要自觉遵守规则，守护生命安全 ③生命只有一次，做自己开心的事 ④日常生活中要牢固树立安全意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 2024年3月29日下午，G98海南环岛高速琼海境内出现雷雨天气，一男子在小跑中被雷电击倒，送医抢救无效死亡。远离此类危险，需要我们（ ） ①掌握所有的安全知识②提高危险预判能力 ③提高避险和逃生能力④提高奔跑的速度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3个小题，13题12分，14题12分，15题12分，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 班级成立伊始，班主任带领同学们共同确定了争创优秀班集体的活动计划和课堂纪律、日常行为规范等规则。从此，创优活动成为同学们日常言行的标准。刚转学来的小文，性格内向，学习成绩也不理想。同学们主动和他交朋友，在学习和生活上帮助他。渐渐地，小文变得性格开朗，学习成绩也有了很大进步。在刚刚组织的郊游活动中，同学们分工协作，相互帮助，其乐融融⋯⋯我们班真是一个温馨美好的班集体。 （1）运用“集体”相关知识，分析这个集体“美”在哪里。 （2）结合材料及所学知识，分析集体生活对个人健康成长的作用。 （3）我们应怎样为建设美好集体贡献力量? 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2024年5月1日凌晨2时许，广东梅州市梅大高速茶阳路段发生塌方灾害。灾害发生后，不少车辆陷落，人员被困。现场陆续有人从车里爬出，有人在呼救，有人在哭泣。生死时刻，一群福建勇士挺身而出，冒着危险，穿梭在救援一线。 （1）若你在电视上目睹救援现场这一幕，谈谈你对“生命”的感受。 材料二 为进一步做好校园消防安全教育工作，切实提升师生的消防安全意识和自救自护能力，2024年9月13日，房县思源实验学校联合县消防应急救援大队和县公安局红塔派出所开展了系列消防安全主题教育，通过消防疏散演练、集中宣讲和灭火演练等形式宣传消防安全知识，筑牢新学期校园消防安全防线。 （2）结合材料，说一说守护生命安全需要我们增强哪些意识、提高哪些能力。 （3）在生活中，灾害和意外常常难以预料。请写出你所掌握的两种自护自救的避险方式。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “让孩子们跑起来”，让更多儿童青少年爱上运动、科学运动、终身运动，是“奔跑吧·少年”儿童青少年主题健身活动的初衷。在2024年暑假，云南省2024年“奔跑吧·少年”活动以“以体强心”“与奥同行精彩一夏”为主题，在假期用形式多样的体育活动引导大家参与到体育运动中，发挥体育的多元性功能，为广大青少年创造美好的假期回忆。 （1）从保持身心健康的角度，说一说鼓励青少年积极参与这一活动的理由。 材料二 8月盛夏，云南省2024年“奔跑吧·少年”暑期水上运动训练营走进文山，不少家庭跟随活动，主动将孩子带到户外。“这次暑假之行让我和孩子深刻地感受到了大自然的魅力，这里的美景、文化和人文都让我流连忘返。”家长周翰激动地谈起这趟体验之旅，“这次水上之旅不仅仅是一种娱乐和放松，更是一种学习和体验。我和孩子在专业教练指导下学会了桨板，同时又深入景区游玩，看到孩子在学习和锻炼身体的过程中能够近距离感受大自然的神奇与魅力，是一次非常有意义的体验，也让我和孩子一起度过了一段难忘的时光。” （2）家长和孩子一起参与这一活动，对增进亲子感情和建设美好家庭有哪些积极意义? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $